快樂的一堂課作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的快樂的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的一堂課作文1
在我快樂的回憶中，經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來，我都會不自覺的揚起嘴角，嘿嘿的笑出聲來。
在一個陽光燦爛的下午，跟往常一樣，我背著沉甸甸的書包走進教室，一進門，就聽到老師說：上美術社團的同學過來我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團的隊伍里，與高年級的大姐姐一同來到了美術教室。
站著教室中央的是王老師，看到我們一一對號入座，就微笑著說：一會兒我們會到一樓去參觀老師的美術作品，然后再去拍幾張照片，現(xiàn)在排好隊，準備下樓。我沒有聽錯吧，還要拍照片，這可是史無前例的第一次�。�
沒一會，我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的隊，因為我們太興奮了，所以連班級都沒有排好。只見一個個女孩興高采烈的蹦著，跳著，說著，笑著。不一會兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻，墻上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導航五光十色，把臉譜點綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環(huán)繞。后來還是王老師的說話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實，準備拍照了，同學們，都過來站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊伍，看，我們一個個精神抖擻，臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲，我們衍紙課社團的快樂時光在這一刻被記錄了下來。
就這樣，短短的一節(jié)課結束了，我充分體會到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！
快樂的一堂課作文2
人生就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂�？鞓泛芎唵�，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。
去年暑假，我第一次去作文培訓班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫著：時間、地點、人物、時間，然后笑瞇瞇地對我們說：今天我們來玩連詞成句游戲。大家紛紛拍手叫好，然后以風一般的速度寫好紙條放入相應的盒子。
激動人心的時刻到了！老師說：現(xiàn)在請一位同學上來，到四個盒子中分別抽一張，然后連成一句話。老師說完，同學們就爭先恐后地舉起了手，接著老師請陳同學上臺。
陳同學大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說：哈，看誰要倒霉了！臺下的同學有的伸長脖子，想偷窺天機，有的迫不及待地拍著桌子催促說：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來。
最后，該我上場了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎么可能，哈哈！實在是太搞笑了！我平復了一下情緒后，便讀了出來：8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球。我一說完，同學們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了�？匆娺@其樂融融的一幕，我心里的擔憂立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認識一位親切的老師，結識一群活潑可愛的同學們，我無比的`喜悅�？鞓�，其實很簡單。
快樂的一堂課作文3
星期二下午第一節(jié)課下了課，大家就開始談論下一節(jié)的“活動課”（課后要寫隨堂作文），有的同學還大張旗鼓地數(shù)起了自己的座位號。“活動課”上的比賽規(guī)則是這樣：數(shù)數(shù)，數(shù)到誰，誰就說出自己對應的座位號數(shù)字。不過，數(shù)到“4”或“4的倍數(shù)”就要說“炸彈”，而不能說原數(shù)，不然，就要抽簽。當然，簽上寫的內(nèi)容好的少，壞的多。
上課了，我以為是正著數(shù)，我是第9個，我竊喜沒事！可是，老師竟然調(diào)了一下座位，這下我傻眼了。第一位中了“炸彈”的同學抽到了一個壞簽——“親自己好朋友一下”，這下引來哄堂大笑，也把她難住了。她找來自己的好朋友幫她表演，才算平息了這場風波。下一個抽到了一個非常好的簽——“得到‘未來小作家’獎”！頓時，同學們異口同聲地喊道：“啊？！”看，又來了一位，呀！這個倒霉——“學說繞口令：山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗，兩人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，還是崔腿粗的腿粗�！边@也太難啦！可是，強中自有強中手，有位同學真的把這個繞口令背了下來。
輪到了我們這一排了，我們這排大部分都是：40、41、42、43……這樣的數(shù)，很容易碰上炸彈。沒想到，第一個同學第一次就說錯了，抽到了“先苦后笑”的簽，他表演的栩栩如生，讓全班同學啼笑皆非！沒想到，下一位同學也說錯了，抽了個“先學貓叫，再學狗叫，然后學公雞叫，最后學驢叫。”這相對簡單一些，一會兒他就表演完了。這段時間，我集中精力數(shù)了一下自己的座位號，我是“50”，已經(jīng)超出了40-49的范圍，輪到我報數(shù)時，我脫口而出“50”，萬事大吉！之后，又有一位同學中了“炸彈”，竟然是學模特步。呀，太丑啦！沒有一丁點兒模特的樣子！
最最最幸運的一位男同學，抽到了一個絕世好簽——“獎你一塊橡皮糖”！我定睛一看，呀！好大個兒！想想就好吃！終于，在下課鈴聲的催促下，這快樂而和諧的一堂課戛然而止！我喜歡這堂“活動課”！
快樂的一堂課作文4
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠忘不了。
記得在一個春光明媚的早上，我興高采烈地回到學校�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進教室，說：“同學們，這節(jié)課我們要學習怎么當個‘好醫(yī)生’�！蓖瑢W們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫(yī)生有什么關系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領會老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術臺上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準是個不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越病；有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結果”出來了，對于“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學都能過關，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學會了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學會的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。
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