校園頌作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的校園頌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園頌作文1
校園是智慧的搖籃，理想的搖籃，我愛我的校園，愛它的一年四季——春、夏、秋、冬。
春天是萬物復蘇的季節(jié)，溫暖的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。小草偷偷的從泥土中鉆出來，貪婪的吮吸著這清晨甘甜的露汁。遠遠的望去像給地面鋪了一層厚厚的地毯。我坐在草地上，聞著青草的味道，撫摸著它們?nèi)彳浀纳眢w，好舒服啊！迎春花最先感受到了春天的來臨，急忙把它的美展現(xiàn)給大家，幾天的時間枝頭上便掛滿了黃色的花朵。丁香花也不示弱，也緊隨其后的把美展現(xiàn)給我們，那一串串紫色的小花真的是美的讓人陶醉。我們躺在草地上，感受著它的柔軟。五顏六色的蝴蝶和蜜蜂正在忙著采蜜。嗅著這夾雜著草香與花香的空氣，怎能不令人心情愉悅呢？銀杏樹發(fā)出了嫩綠的小芽兒；金錢榆也吐出了芽孢，遠處的農(nóng)田里勤勞的農(nóng)民伯伯和阿姨們
正在辛勤的耕種，好一片春意盎然的景象��！
夏天是一個熱情奔放的季節(jié)，烈日似火，熱得讓人喘不過氣來。金錢榆已經(jīng)出落成大姑娘了，茂密的葉子已經(jīng)掛滿了枝頭。在烈日的摧殘下，樹葉和那些花花草草都顯得無精打采的，耷拉著腦袋，會讓你聯(lián)想到犯了錯的孩子正在接受批評教育。我們實在沒有精力打鬧了，便坐在樹蔭下乘涼，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的不知在說些什么。只有一些小朋友在草坪上追逐著，嘻戲著，玩兒的不亦樂乎。
秋天是收獲的季節(jié)，是一個美好的季節(jié)。它沒有春天的風沙，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷。秋天的天是藍的，云是白的，在藍天白云下是一片金燦燦的豐收的景象。我們的校園更是美得讓人尖叫。銀杏樹的葉子黃了，楓葉紅了，皂莢樹的果實也成熟了，像一把把小鐮刀掛在枝頭上。我們幾個人手拉著手圍著它轉(zhuǎn)圈圈，歡呼聲，雀躍聲飄到了校園的各個角落。不知道是誰調(diào)皮松了手，我們便摔在了厚厚的草地上。我們挑選著漂亮的銀杏葉和楓葉，把它們夾在書頁中，做成了漂亮的樹葉標本。
冬天悄悄的來了，昨夜下了一場雪，早上醒來便看見白雪覆蓋了整個校園。太陽出來了，照在雪地上，反射的光讓人睜不開眼。它給地面鋪上了銀色的地毯；給小樹披上了銀裝，整座校園成了銀裝素裹的世界。我們在雪地里堆雪人，打雪仗，這一片熱鬧的景象與冬天的寒冷形成了鮮明的對比。
這就是我們的校園，一年四季都是這么的迷人，難道這些還不能讓您深深地愛上它嗎？我的校園，我愛你，愛你的一年四季——春、夏、秋、冬。
校園頌作文2
為了收藏陽光，我拾起背包，開始旅程。
一天中午，我盛湯。同學們以個個排著隊，拿著碗，盛著湯。我面對著徐徐上升的熱氣，真恨不得跳進湯里，因為，我冷得直打哆嗦。忽然，——“謝謝！我頓時僵在那里，過了一兩秒，終于緩過神來，抬起頭，看到了一個燦爛的笑容……此時的心已被什么充斥著，幾乎要溢出來了。是的，我真得很感動，因為這是班里47個同學中聽到的唯一的一聲“謝謝”。我的身子不再寒冷，因為我已感受到陽光的照耀。
這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫禮貌。
十一月的秋游，秋高氣爽，我們在高臺欣賞完美景后，就找了一處捷徑下山。雖說這是一條捷徑，但是路面崎嶇，非常難走。但我們一致同意“冒險”一番。一路下來，雖然有些損失——不少人褲子被鉤破了，但都不放棄。到了最后一個“關(guān)口”，也是最難下的地方，兩手必須緊抓兩旁的石頭，從一米多高的陡坡跳下。這對于女生來說，實在是有些困難。就在此時，后面的高峻就說：“讓我先下去吧，我來扶你們！”只見他跳下來后，立刻轉(zhuǎn)身，幫助那些還未跳下的女生。他舉起手臂，把全身的力量運在手臂，使另幾個女生能富者或撐著他的手臂下來。有時，這樣也不行，就告訴她們應踩在什么地方，在拉著他的手下來。一些個頭大的男生也來幫忙，周穎婷，鐘佳恩，鄭洋慧……她們一個個都安然無恙地跳下，最終，我們的“冒險”順利結(jié)束。
團結(jié)不是花色，一眼灼人；不是春雨，油然而來，沛然而去；確是高天，底色常青。
這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫團結(jié)。
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。一天晚上，正在朦朧夢鄉(xiāng)中的我，突然感覺有人在幫我蓋被子。我悄悄將眼睛睜開一條縫，原來是媽媽！她輕輕地將被子拉上來一點，掖在我的肩膀下，然后又仔細地看看被子是否蓋住了我的腳，等確定是蓋住了，才放心地離開，總是還不忘為我關(guān)好門。一切又恢復原來的寂靜，仿佛媽媽從出現(xiàn)過。但是我清楚地知道她確實來過，因為我能感受到肩膀下的被子正發(fā)出溫暖的熱度，一直溫暖到我的'心。
這是我收藏的第三縷陽光，它的名字叫親情。
陽光，我將你得青春，揚成一面呼嘯的旗，而讓你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我的心中，有了感動筑成的太陽，我的生命便有了意義，綻放出炫目的光彩！
校園頌作文3
大榕樹下，還有著學生在嬉戲玩耍；操場上，依然有著為學校努力拼搏的校隊；教室里，書聲瑯瑯，大家都在努力地學習著知識。但是，我們畢業(yè)生呢？考完過后，我們又該何去何從呢？是去初中吧，母校的情誼已播種在心里，悄然盛開了。我們又何曾不舍呢？我們在這里成長，在這里進步，校園里每一個角落，都留有我們的痕跡。那陽光明媚的教室，我們在那里學過多少課文，多少公式，多少單詞？那沉默無語的黑板，寫下了多少次作業(yè)、通告？那寬闊平坦的操場，多少次活動、典禮在那舉行？多少話語能概括我們對母校的愛？
歡笑、淚水、每一次的爭奪在現(xiàn)在看來，都是那么珍惜。每一次的學習，都值得回憶。多少人希望能夠在畢業(yè)前為母校做一番貢獻？寫一篇優(yōu)秀作文？參加一次表演，亦或是打掃一下母校，讓我們離別前，是否都為母校做一件力所能及的事，不讓我們抱有遺憾而升學。
擁有時，不懂得珍惜，只有當失去時，才懂得回憶。在校時，開開心心，幾乎每天都是日復一日的，同學之間的情誼不珍惜，老師的關(guān)懷當耳邊風，作業(yè)也馬馬虎虎應付了然。畢業(yè)后，才知道，母校情誼竟扎得這么深！開始懷念起老師的教導，開始希望同學的打打鬧鬧，開始希望老師再次布置那些作業(yè)。一切關(guān)于母校的事，都希望再發(fā)生一遍，好寄托、懷念。
我還曾記得，不懂事的我，曾一度認為，作業(yè)可以不用寫，反正總有比我差的人，不是倒數(shù)第一不就成了？中間怎樣我不記得了，反正現(xiàn)在的我，已經(jīng)沒有這種想法了。不懂事的想法已經(jīng)忘卻，我已經(jīng)學會了無數(shù)的道理，卻無一不是在母校學的。
繁花盛開，榕樹遮陰，六年級的我，轉(zhuǎn)眼間也要離開母校了。不知我一年級時，也有無數(shù)六年級生也在煩惱著？猶記得那時，剛到母校，是多么興奮！我的學校，是多么美麗！慈祥的老師教導著我們；良好的設(shè)施資助著我們。我們能不為這個集美二小自豪嗎？哪怕有一些千篇一律，但，這始終是我們的母校，教導著我們的母校，不是嗎？
我們在母校學習一個個拼音字母，學習一首首古詩，學習一個個字母，一個個單詞，我們在母校一步步地成長。大榕樹做見證人，我們在這里茁壯成長，轉(zhuǎn)眼間，就要離開這，離開這見證我六年歲月的母校，離開我的伙伴，離開敬愛的老師，要離開這純真的小學時光，離開我小學時光的另一個家！
母校，愿你繁花似錦，根深葉茂。小學六年的家，就此別過。母校情深，終身難忘。別了，母校！
校園頌作文4
如果你要問我哪一所學校是最好，最出色?我肯定會充滿自豪，毫不猶豫地說：“那肯定是我們的母校，樹德博瑞呀�！钡拇_，它是一個給予學生知識，關(guān)懷，和做人的道理，時刻都關(guān)注著學生。這么一所學校，能不說它是最出色的學校嗎?母校，我對您
有說不盡的感謝。今天，就讓我盡情地歌頌您!千百遍的贊頌您吧!
啊!我歌頌您樹德博瑞。您是學習的天堂，文化的綠洲。在這里，天天都能聽見朗朗的讀書聲，那書聲清脆，悅耳，使這兒成了書香門第;做作業(yè)時那“刷刷”寫字聲，令人陶醉;音樂室里傳來的悠揚歌聲，使人沉醉，展覽廳里，擺放著一個個精美的制作，掛著一幅幅栩栩如生的畫，那全是出自于我們自己的雙手，這都來自您的精心指導，讓我們與藝術(shù)結(jié)下了不解之緣;早晨，在操場上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽的身軀，以精神抖擻的面容，強健的體格迎接新一天的挑戰(zhàn)。
啊!我歌頌您樹德博瑞。您是一位慈祥的母親，給予學生溫暖的懷抱，您張開雙臂擁我入懷。您愛我們每一個人，當我們進步時，退步時，犯錯時…您都看在眼里。我們成功時，您就會撫摸著我們頭，告訴我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力，當我們失敗時，您會向我們投來既有些責備而又帶有寬容的眼神看著我們。無論成功還是失敗，您都會用春風化雨般的愛，滋潤我們迷茫的心靈。
啊!我歌頌您樹德博瑞。歌頌您的無私奉獻。同學們，你們知道母校給予了我們什么嗎?是知識，是力量!讓我們從剛?cè)雽W的憧憬，懵懂的孩子成為了一名優(yōu)秀的學生。在這期間您為我們付出了多少心血，傾灑過多少汗水，可您卻不求回報。我們的每一點進步無不浸透著您的心血和汗水�！皶接新非跒閺剑瑢W海無崖樂做舟”就是您帶領(lǐng)我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到了更多的快樂。我們是一個平凡的人，而學校給我們插上了一對翅膀，讓我們在藍天中自由飛翔。
我愛我的樹德博瑞。即使明年我將要離開它，上大學了，但學校里的一草一木，一人一物都是我的夢。也許離開您的時刻我會落淚，但我會是您的驕傲。
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