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博雅伴我成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的博雅伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
博雅伴我成長(zhǎng)作文1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從高一升到了高二。褪去了浮躁，得來了沉穩(wěn)；褪去了懵懂，得來了從容；褪去了對(duì)未來的茫然，得來了一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)。而幫隨著我蛻變成長(zhǎng)的是民立中學(xué)那獨(dú)有的博雅。
每天早上踏著晨曦，走進(jìn)民立校園。那花園般的環(huán)境，給人帶來了一天的愉快心情。靜靜地欣賞那一片綠色的植物，清新中透著一份恬靜的淡雅。青草的味道混合著淡淡的泥土香氣彌漫了整個(gè)校園。這讓同學(xué)們隨時(shí)都感到身處大自然中，如同博雅教育一般默默伴隨著
書是人類進(jìn)步的階梯。在民立中學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)處不感受到書帶來的文化蘊(yùn)涵。民立中學(xué)不僅有藏書豐富的圖書館，更難能可貴的是，在學(xué)校大樓里有一座同學(xué)們自己的圖書館——自助圖書廊。這么豐富的圖書，真正讓我做到了博覽群書，品味著書給予的優(yōu)雅
不同于一般的教育方式，我在民立中學(xué)常常能聽專家者親臨學(xué)校給我們做講座。拓展了我的視野，讓我與時(shí)俱進(jìn)。一樓的三角鋼琴區(qū)定期舉辦著音樂沙龍。欣賞著同學(xué)們的精彩表演同時(shí)，我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)人似乎也高雅了起來。
民立中學(xué)倡導(dǎo)培養(yǎng)德志體美勞全面發(fā)展的人才而不是只讀圣賢書的書呆子，學(xué)校有體育節(jié)，殷夫文藝節(jié)，人文素養(yǎng)大賽，校籃球聯(lián)賽等等生動(dòng)有趣的節(jié)目，真正做到了讓同學(xué)們?nèi)襁\(yùn)動(dòng)，博雅的目的。讓我強(qiáng)身健體的同時(shí)獲得了方方面面的知識(shí)。
我的成長(zhǎng)離不開博雅。
博雅伴我成長(zhǎng)作文2
“勤學(xué)以至博，篤行而達(dá)雅”乃吾校訓(xùn)。自入學(xué)之日，無(wú)刻不謹(jǐn)記于心。何以為博？飽覽群書，知識(shí)淵博者。何以為雅？談吐文雅，翩翩有度者。博雅者，何其妙哉！嗚呼！然至博雅者能有幾何？或至博，或至雅，兼?zhèn)洳┭藕纹潆y也！
今我何公德，損益友皆得。良師可親，同學(xué)可愛。亦師亦友，可高談闊論，共進(jìn)博雅之堂。案牘之勞形，絲卒之悅耳，是樂亦有，苦亦有�；蛟�，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誠(chéng)然，吾亦欲如此。遙想當(dāng)年，望作業(yè)渺渺，睡欲難收。教室里，關(guān)書熄燈孤門閉，本想一夢(mèng)歸故里，成績(jī)滑坡生愁緒。夜夜高床枕夢(mèng)囈，何處能把博雅尋？我欲因之夢(mèng)民立，一夜飛渡千幢里。我影映千幢，送我至校樓。曹師案牘今尚在，綠水蕩漾鯉魚翱。腳著單勾鞋，身登高階梯。半壁見電梯，空中聞氣喘。千階萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷畫依墻忽已明。師怒而咆殷巖泉，栗深林兮驚層巔。惟覺時(shí)之課桌，失向來之煙霞。
然煙霞可散，壯志難覆。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯非陋室，吾德亦淺。然小子無(wú)畏。以此下心意，可以承大志。願(yuàn)繼慇伕之神，存雷鋒之心。今以民立榮，明日以為榮！
願(yuàn)萬(wàn)事東流，惟博雅長(zhǎng)伴，喜煞全校！
博雅伴我成長(zhǎng)作文3
民立中學(xué)給我的第一印象是一個(gè)美麗的校園。
那時(shí)，我以一個(gè)新高一生的身份踏入其中，在陌生的環(huán)境中，好奇而又小心翼翼地打量未來三年所要學(xué)習(xí)的地方。
曾經(jīng)，在初三補(bǔ)習(xí)時(shí)遇到過民立的學(xué)生。當(dāng)問起他們的學(xué)校時(shí)，無(wú)不透著驕傲：“我們學(xué)校的校園是靜安區(qū)最好的！”一邊聽著的我心中不禁默念了幾遍，民立，民立。是怎樣的學(xué)校呢？
于是，我真的進(jìn)了民立，開始了解它。
“勤學(xué)篤行”是民立的校訓(xùn)。勤學(xué)，那是一個(gè)人對(duì)知識(shí)的要求，對(duì)自身文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有擁有了知識(shí)，才能明辨是非。人說：“知書而達(dá)理�！北闶沁@個(gè)意思。
篤行，更多的.是為人做事的那方面。當(dāng)我們所吸收的知識(shí)經(jīng)過沉淀，分離，篩選我們就會(huì)悟出一番自己的人生哲學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我們開始變得成熟，穩(wěn)重，變得令人值得信賴，值得托付。
還有“博雅”。語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課上給我們解釋過一番：博，指任何方面的知識(shí)都要有所了解，均衡發(fā)展。雅，指自己要有所擅長(zhǎng)的一方面。
在下面聽課的我真是感慨萬(wàn)分。其實(shí)知識(shí)是觸類旁通，只有先大好了“博”的基礎(chǔ)，方能渙發(fā)出“雅”的光芒��！
盡管進(jìn)入民立高中不過剛剛一個(gè)月，但我已感受到了不同。同學(xué)們那種好學(xué)的氛圍令人倍感壓力。
老師們也不同于初中的了。學(xué)習(xí)上更的是自覺而非老師逼。各科的老師，或溫柔，或嚴(yán)厲，或幽默，可不變的是對(duì)學(xué)生所體現(xiàn)出的責(zé)任心。因?yàn)樗麄冎廊旰�，將有一個(gè)巨大的人生挑戰(zhàn)在等待著學(xué)生們，只有抓緊每分每秒，毫不懈怠，才能迎接挑戰(zhàn)。
高中，是由少年轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄甑倪^程，是人格完善的重大轉(zhuǎn)折。我相信，這三年我會(huì)因民立而精彩，因民立而自豪。
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