【精品】以友情的作文300字合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的以友情的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以友情的作文300字 篇1
手里抓著一把流沙，看著它慢慢從指隙流過(guò)，所有傷悲俱在心頭，化作淚珠滾滾流下……時(shí)間，為何就像這流沙一般？細(xì)細(xì)感受著流沙磨過(guò)指尖的粗糙，抬頭瞇起眼看著陽(yáng)光，仍舊那般燦爛，找不到半點(diǎn)昨天殘留下的痕跡……匆匆六年，回想起過(guò)去，我又不禁淚流不止，一切如泡影一般流淌、旋轉(zhuǎn)，交織成一個(gè)如夢(mèng)如幻的影子，流沙……為何我怎么也抓不住它？
多想……回到從前，和她一起重溫著那年在白玉蘭樹(shù)下的綿綿細(xì)雨……過(guò)去，是多么美好，和她一起到海濱玩耍，看著她那玫瑰色的臉龐上粘著流沙，海風(fēng)的吹拂下，發(fā)絲被吹到了嘴角，她沒(méi)有發(fā)覺(jué)，溫柔的、柔軟的陽(yáng)光照在我們臉上，友情，又一次打動(dòng)著我的心扉，可如今，她已經(jīng)和父母移居國(guó)外，只留下了當(dāng)年的那個(gè)玻璃瓶和里面裝著的流沙……
我又一次幻想著她站在我的面前，燦爛地笑著，遞給我這個(gè)瓶子……
還天真的認(rèn)為可以把這樣的美好一直延續(xù)到永遠(yuǎn)到永遠(yuǎn)，卻沒(méi)有想到，時(shí)光匆匆，磨滅了一段友情，把時(shí)間打磨得深深埋在了心中……
時(shí)光……流沙……友情……
綿延成一片星河……交織著……一直……永遠(yuǎn)……
……
以友情的作文300字 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴......”放學(xué)的鈴聲響了！我把東西收拾好，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，王童走過(guò)來(lái)說(shuō)：“陳學(xué)志，你可以跟我們一起打掃衛(wèi)生嗎？”我爽快地答應(yīng)了。
我本來(lái)想以為掃地很容易的，可是，我錯(cuò)了。教室里的垃圾堆得簡(jiǎn)直像一座小山，有廢作業(yè)本、三角尺、廢紙片、筆蓋……，真像垃圾大王國(guó)！這時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，可我看到王童正在努力地掃地，心里又想，我可不能言而無(wú)信！
想到這里，我就鼓起勇氣開(kāi)始努力地掃地，我們搭配的很不錯(cuò)，王童掃一邊，我掃另一邊，不一會(huì)兒垃圾就被我們打掃干凈了。掃完地之后，我們開(kāi)始擺桌子，有些桌子特別重，我挪不動(dòng)，這時(shí)，王童過(guò)來(lái)幫我，經(jīng)過(guò)他的幫助，桌子就擺好了。
打掃完衛(wèi)生，我和王童一起走路回家。在路上，我們有說(shuō)有笑，都非常開(kāi)心。
到我家門(mén)口時(shí)，王童跟我說(shuō)：“謝謝你，陳學(xué)志�！蔽蚁蛩麛[了擺手，說(shuō)道：“沒(méi)什么，誰(shuí)讓我們是好朋友呢！”
以友情的作文300字 篇3
你一拳，我一拳，搞笑的故事開(kāi)始了。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，光頭和黑毛的胳膊碰到了，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就打起來(lái)了：黑毛揮起一只鐵錘般的拳頭，把光頭打得找不到方向，再用腳踢他。這時(shí)光頭清醒了過(guò)來(lái)，他趁黑毛不注意時(shí)，用手抓他胳膊，狠狠地扭了黑毛一下，然后提起腳，踢他肚子。
打完了架，黑毛去向爸爸告狀。黑毛說(shuō)：“爸……爸爸……他……他打我�！卑职终f(shuō)：“誰(shuí)那么大膽，敢打我的兒子?”黑毛說(shuō)：“光……光……光頭�！薄白�，找他們算賬去�！焙诿职窒癃{子一樣，向前走去。光頭也帶著爸爸來(lái)了。兩個(gè)爸爸吵起架來(lái)，兩個(gè)孩子神氣地站著。吵著吵著，兩個(gè)爸爸就打起來(lái)了，只見(jiàn)老黑把手放在老光的.脖子上，倆孩子在邊上呆呆地看著。光頭站著太酸了，對(duì)黑毛說(shuō)：“你的爸爸好厲害�！焙诿f(shuō)：“你的爸爸也挺厲害�！眲傔^(guò)一會(huì)兒，黑毛和光頭就和好了。
兩個(gè)爸爸打得很激烈時(shí)，黑毛和光頭已經(jīng)和好，在那邊玩起了石子，兩個(gè)爸爸卻不知道。哈哈!
以友情的作文300字 篇4
終于明白，為什么她們會(huì)說(shuō)合不來(lái)。
像劉瑜在《送你一顆子彈》中所言：好朋友就是能湊在一塊說(shuō)別人壞話很投機(jī)。也比如，敵人的敵人是朋友。
每當(dāng)我說(shuō)起班主任的好處，贊美班主任的負(fù)責(zé)時(shí)，沒(méi)注意到上一秒還笑得開(kāi)懷的她們立即拉下了臉色，紛紛散開(kāi)去做別的事情，假裝我是透明。更不知她們?cè)谛睦锸侨绾螌?duì)我嗤之以鼻。
從那以后，我再不在她們面前談起關(guān)于班主任的事，以及一切我喜歡她們卻不感興趣的事物。哪怕他們主動(dòng)的討論，我也不會(huì)再參與。
因我終于知道，對(duì)牛彈琴再好聽(tīng)，也終究沒(méi)有意義。
道不同，不相為謀。
其實(shí)，班主任是個(gè)嚴(yán)格的班主任，他不僅教書(shū)，還看重育人。他在管理我們班級(jí)情況時(shí)，也會(huì)特別注重培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣和提高內(nèi)心素質(zhì)。比如我們有轉(zhuǎn)筆、晃腿的不良習(xí)慣時(shí)，他會(huì)給我們糾正，且時(shí)時(shí)監(jiān)督。他將近半百，隨時(shí)可退休照拿一分不少的工資，然而他卻做班主任做得比任何人都認(rèn)真，都細(xì)致，我覺(jué)得他特別了不起。
也是正因如此，她們才特別討厭班主任，說(shuō)他是多管閑事。
真的，不同性格的人喜歡不同的班主任，這是事實(shí)。不可說(shuō)。
以友情的作文300字 篇5
我對(duì)小組有這樣一個(gè)承諾。
在我進(jìn)這一小組之前，我曾與小組有一個(gè)承諾——控制自己的脾氣，控制自己的脾氣在他人眼里可能沒(méi)有什么特別之處，但對(duì)我可是影響之大，因?yàn)橹霸谠鹊男〗M里有些情緒，而被小組成員稱為“定時(shí)炸彈”（意思是說(shuō)我就像一個(gè)炸彈一樣對(duì)視爆發(fā)）所以沒(méi)有幾個(gè)小組要我，生怕我隨時(shí)‘爆炸’。令我意想不到的是居然有小組要我，但前提是控制自己的情緒，否則就不要我，所以改掉壞脾氣對(duì)我意義重大。
承諾不是嘴角上說(shuō)說(shuō)的，還要用實(shí)際行動(dòng)去證明。
在我改掉脾氣期間，我的組員們也是比絞盡腦汁的向組長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至還制定了規(guī)章制度，例如以下幾條；
1、如果在使用期間發(fā)脾氣，后果自負(fù)。
2、在試用期中被記名字超過(guò)1次，后果自負(fù)。就這些就夠令人膽戰(zhàn)心驚的。還有組長(zhǎng)一直在幫我，例如，上課開(kāi)小差時(shí)，他總是提醒我，我在英語(yǔ)默寫(xiě)方面比較欠缺，于是她便指導(dǎo)我如何背，面對(duì)這樣樂(lè)于助人的組長(zhǎng)和組員，我還有什么理由不去兌現(xiàn)呢？
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