有趣的一節(jié)課作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的有趣的一節(jié)課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的一節(jié)課作文1
星期一下午第二節(jié)是美術(shù)課。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛坐到自己的座位上，等待著老師的到來。不一會兒，美術(shù)老師走進(jìn)教室，用他那鏗鏘有力的聲音說道：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)有趣的手工課。你們猜猜看做什么呢?”有的說是做紙飛機(jī)，有的說是剪窗花，有的說是折青蛙……老師搖搖頭說：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹的手工課�！甭犕�，同學(xué)們紛紛向老師投去期待的目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。
老師先把制作的過程給我們講一遍，如果同學(xué)有不明白的地方，老師就會細(xì)心地講，直到同學(xué)們懂了為止。
我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對折再對折，呈一個(gè)三角形。接著兩面的角向上折，把四個(gè)角撐開。然后，把撐開的四個(gè)角的一端往上折。再把中間的一個(gè)小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子并剪下來，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹上。最后在樹上畫一些桃子。就這樣一個(gè)猴子爬樹的手工就做好了。
這真是一節(jié)有趣的手工課。
有趣的一節(jié)課作文2
周六下午，我去參加作文培訓(xùn)班。剛一進(jìn)門就看見一位陌生的老師正坐在講臺前，講臺上擺放著幾個(gè)杯子。聽同學(xué)介紹她叫施老師。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然走了進(jìn)來，對大家說：“今天施老師給大家上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，希望大家注意觀察，認(rèn)真聽講。”說完就走了。我們頓時(shí)議論紛紛，都疑惑不解：為什么作文課會變成實(shí)驗(yàn)課呢？大家都好奇的想著，我心里也打了個(gè)小問號。
這時(shí)，施老師舉起兩個(gè)燒杯，燒杯里裝滿了水。她對大家說：“看見我手上拿的兩個(gè)燒杯嗎？我把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)燒杯里，大家猜猜看雞蛋能不能浮起來？”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去，象一個(gè)小嬰兒，剛一出生就想睡一個(gè)好覺。同學(xué)們都很失望，這時(shí)志雄大叫一聲說，把鹽放進(jìn)燒杯里。話音剛落，老師就舀了一勺鹽放了進(jìn)去，我想，雞蛋應(yīng)該能浮起來了吧，但出乎我預(yù)料的事發(fā)生了，雞蛋只翻了個(gè)身，像熟睡中小嬰兒的美夢被誰打攪了一樣，了一下身子，又繼續(xù)做他的好夢去了。大家再次感到失望。這時(shí)老師說：“我們多加點(diǎn)鹽，看看能不能浮起來�！贝蠹夷憧纯次�，我瞧瞧你，鴉雀無聲，都沒有發(fā)表意見。老師一下倒了一包鹽進(jìn)去，不知這次能不能浮起來呢？同學(xué)們屏住呼吸等著這一刻的奇跡發(fā)生。
�。∑孥E發(fā)生了，雞蛋寶寶突然從夢中醒來，他爬起來并慢慢的浮出水面。同學(xué)們都為這奇跡歡呼，紛紛跑到老師的身旁把老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的還爬到了桌子上，把小同學(xué)的視線都擋住了，我們都很激動。這時(shí)老師要求大家都回到自己的位置，按順序一桌一桌給大家看，同學(xué)們?yōu)榱丝磦�(gè)仔細(xì)都站起來觀察，當(dāng)然，我也不例外。
為什么雞蛋在加鹽的水里能浮起來呢？老師告訴我們，是因?yàn)辂}的浮力比雞蛋大，所以雞蛋才會浮起來。大家都恍然大悟，這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣！
有趣的一節(jié)課作文3
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什么嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。
一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室里熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把紙折了個(gè)長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了�？墒抢蠋熣f我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看著同學(xué)們。同學(xué)們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機(jī)，有的折紙筒……只聽一個(gè)同學(xué)喊：啊，成功啦，！我看見那個(gè)同學(xué)折了個(gè)小扇子。我問老師：為什么折成小扇子就能成功呢？因?yàn)榘鸭埰鄢蒑形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!
這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的知識。
有趣的一節(jié)課作文4
在我的腦海中，小學(xué)六年級的一節(jié)英語課最讓我沒齒難忘。它生動有趣，新穎活潑，我至今仍歷歷在目。
打開心窗，便看到一節(jié)歡聲笑語，生動趣味的足球英語課。一上課，鬼怪老師劉老師就踢著足球出場，原本剛睡完覺的我沒什么精神突然饒有興趣地看著劉老師。老師宣布說：“今天上新課——足球英語！”大家恍然大悟，打開昨晚預(yù)習(xí)的課文。老師把桌子全靠在墻邊，讓開一個(gè)地方作為“球場”。兩邊的同學(xué)分為兩組，按照課文上有一班和三班，而最后一班贏了，所以當(dāng)上一班的同學(xué)十分神氣。比賽規(guī)則是：雙方各派一個(gè)人“出賽”—猜拳，贏方加一分，輸?shù)牟粌H沒分加，還要說出并翻譯重點(diǎn)句，而老師就在旁邊做動作。講完規(guī)則，比賽宣布開始。
首先是派出小藍(lán)和小華猜，幾盤都分不出勝負(fù)，打平。一班的同學(xué)開始顯得有些“不耐煩”了，情不自禁地喊：“贏她，加油！加油！”有些人還叫到：“別留手啦，痛快點(diǎn)，一盤決勝負(fù)！”我也像熱鍋上的螞蟻般著急起來，擔(dān)心我們組贏不了一班。再一盤，終于分出了勝負(fù)——我們組贏！組員都情不自禁地拍起手來。雖然這樣，但是好像滅不到一組的“士氣”，他們還不服氣地埋頭“商量”著什么。這時(shí)，不容得我們陶醉在勝利當(dāng)中，就要到小藍(lán)說并解釋重點(diǎn)句，她清了清嗓子，用標(biāo)準(zhǔn)的英語和中文讀并解釋，可以看出她昨晚很認(rèn)真地預(yù)習(xí)。老師隨即請出“主角”——足球和兩位同學(xué)，還在這兩個(gè)同學(xué)的背上分別貼上1號和2號。句子意思是說：ZhangPeng踢球給John，然后John踢球進(jìn)門。那么1號球員就把球踢給老師，老師順理成章地把球踢進(jìn)“球門”——臨時(shí)用傘圍成的。大家都情不自禁歡呼起來，我還在書上做筆記。又來了幾個(gè)回合，一組最后請出“鎮(zhèn)山之寶”——猜大王小靖，我們組最終還是抵擋不住，敗下陣來。
鈴聲隨著歡聲笑語敲響了。雖然輸了，但是我們還是很開心，因?yàn)檎n上得很有趣。這節(jié)課能玩中學(xué)，學(xué)生愛玩，課上得一定比以前更認(rèn)真，所以一些知識點(diǎn)記得更深刻。擺脫以前一度的嚴(yán)厲，課堂變得很輕松，從下課后同學(xué)們都在談?wù)撜n堂，就看出大家都愛上了英語的趣味。
有趣的一節(jié)課作文5
昨天胡老師在多功能教室給我們班上了一節(jié)心理健康課,課題是：我是誰？看著老師書寫在黑板上的3個(gè)大字——我是誰，我疑問重重，我就是我，難道還是鬼，這個(gè)題目還真奇怪。接著，老師讓我們先做一會兒游戲，我一看四周，人真多！全旌陽區(qū)學(xué)校派來的代表都來了，將近有一百多人。我非常緊張，生怕自己說不好。
開始上課了，老師讓我們說說她是誰，老師先讓我說，我想了想，然后說：“老師是辛勤的園丁。”老師又請了幾個(gè)人說，有的說是女人、有的說是一位老師、還有的說是一位寫得一手好字的老師等……老師又讓我們說自己是誰，同學(xué)們說的是五花八門，有的說是地球人、有的說是德陽人、有的說是爸爸媽媽的“掌上明珠”。
我們又看了錄像，有我班同學(xué)對我們的評價(jià)。我很高興，在錄像里看到了我的外公、外婆，他們夸我愛學(xué)習(xí)，放學(xué)一回家就做作業(yè)，懂禮貌，又講衛(wèi)生，我聽了后心理美滋滋的�？吹酵瑢W(xué)們都在看我，我真有點(diǎn)不好意思呢。這節(jié)課讓我們知道了同學(xué)們、長輩們心中的我們的樣子。就可以幫助我們改掉自己的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一位大家喜歡的人。
這節(jié)課真是既奇怪又有趣。我明白了“我是誰”這個(gè)問題將成為我們一輩子都要思考的問題。
有趣的一節(jié)課作文6
今天，上午第四節(jié)課，我們上了一堂有趣的課，因?yàn)檫@是一堂吃糖課。
上課的鈴聲悄悄響起，老師隨著清脆悅耳的鈴聲悄悄進(jìn)班了，老師身著打扮，一身粉紅，很好看。老師先讓我們把糖拿出來，有幾個(gè)同學(xué)沒拿，有的人拿了兩個(gè)，借給他們一個(gè)，老師開始的時(shí)候，老師只讓我們看，不能讓我們吃，我們的口水都快流出來了，直往下咽。先讓我們介紹從外面的包裝袋上看，感覺里面是什么樣子的，老師讓我們上去介紹，第一個(gè)上去的是安玉，安玉開始介紹她的棒棒糖，她的棒棒糖是兩層的，上面一層是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一層是淺黃的，好像是菠蘿味的，摞起來像個(gè)糖葫蘆。第二個(gè)上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圓，像動漫里的《豬豬俠》的棒棒糖，像條彩虹似的圍成了圈，蘇鵬還說那個(gè)棒棒糖像是一個(gè)蝸扭殼。如果那個(gè)棒棒糖還能再厚點(diǎn)的話，那就更像了。
第三個(gè)上去的是宋夢林，她的棒棒糖像一個(gè)小水滴，中間有一個(gè)孔，還可以吹哨子呢，她的糖前面是紅色的，后面是白色的，紅色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。最后上去的是張桐柏，他的棒棒糖是我們班最特殊的了，因?yàn)樗陌舭籼峭饷媸且粋�(gè)正常的棒棒糖，其實(shí)可以從包裝上看出，外面可能是一種藍(lán)莓味的，不過里邊可是泡泡糖哦，所以你們可不要被它的外表給迷惑了。
我覺得我的棒棒糖有四種顏色，可能分別是西瓜的紅、獼猴桃的綠、菠蘿的黃、牛奶的白，融在一起，五彩斑斕。有點(diǎn)兒像半圓體。老師又讓我們把外邊的包裝給拆開了，不拆還行，一拆，同學(xué)們的口水已經(jīng)變成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡�是只能看不能吃，讓同學(xué)們饞得，老師寬宏大量說：“只能舔一口，不能吃�！毙祉n闖一聽，連忙把糖塞進(jìn)了嘴里，又轉(zhuǎn)了幾下，一直舍不得拿出來。老師看見了說：“韓闖，讓同學(xué)們再看一看你是怎么吃的�！毙祉n闖立馬從嘴里撈出來。笑著直搖頭。我舔了一口，我覺得我的棒棒糖是有一點(diǎn)酸的，很好吃。老師見我們吃了還想吃，就讓我們吃了。
有趣的一節(jié)課作文7
在這上學(xué)六年以來，我的記憶海洋有許多記憶深刻的貝殼，但在我心中只有一個(gè)最炫耀的貝殼——就是昨天下午的體育課……昨天下午，老師一說上體育課，同學(xué)們?nèi)技硬灰�、一擁而出的下去�?zhàn)隊(duì)了。
我們這次不僅站得快，而且還整齊。讓老師很滿意。然后老師就讓我們跑步了。第一次老師先讓女生跑步了。女生跑的還比較整齊。然后就該我們男生出場了。本以為會給女生一個(gè)下馬威，可是我們跑的即不整齊，又有說話聲。不僅沒給女生一個(gè)下馬威還叫女生哈哈大笑。然后老師又罰我們跑兩圈，兩圈之后，我們很疲憊，然后老師又讓我們和女生跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍息片刻，等我們男生體力恢復(fù)了。老師就讓我們賽跑。我想‘賽跑可是我們的強(qiáng)項(xiàng)，而且女生大部分都嬌氣，肯定賽不過我們的，這次我們一定會把他們打得措手不及的。’想著想著，比賽在老師的‘手令槍’下進(jìn)行了。
比賽一開始，同學(xué)們就奮力而出。尤其是第二個(gè)——張華沖，他簡直是劉翔的轉(zhuǎn)世，一會就把女生落下半圈……快到我的時(shí)候，我心里很緊張，因?yàn)槲遗沦惒缓茫屗麄冋f我連女生都不如。到我了，說時(shí)遲、那時(shí)快一打到我的手心，我就使出吃奶的勁，飛快地跑，最終沒給男生丟臉……最后我們男生凱旋而歸……這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的一節(jié)課作文8
今天自習(xí)課上，潘老師說要教我們玩24點(diǎn)，我有點(diǎn)好奇，想：“24點(diǎn)怎么玩？”
只見潘老師拿出一副撲克牌，讓我們翻4張牌。10點(diǎn)、2點(diǎn)、4點(diǎn)、4點(diǎn)，我們看著這四張牌，都不知道要干什么。老師說：“接下來，利用你們數(shù)學(xué)里學(xué)的加、減、乘、除的運(yùn)算方法，算出得數(shù)24來�！�
24？這四個(gè)數(shù)加起來的話只有20呀，減又不行，乘……突然，潘老師說：“我已經(jīng)會了！”幾個(gè)同學(xué)大喊：“你不要說出來，不要說出來�！�
我看看他們，又看看老師，有點(diǎn)想明白了：肯定是又要加，又要減，說不定還要乘和除……
突然，我的同學(xué)急急忙忙地說：“是這樣的，這樣的'，10除2等于5，再乘4等于20，加4就是24了�！蓖郏娴�！24就這樣算出來了。
接下來翻出的牌是10點(diǎn)、10點(diǎn)、10點(diǎn)、6點(diǎn)，我一看，也大聲喊：“這道讓我來，我來，10減6等于4，加10等于14，再加10等于24�！�
“老師，我是10加10加10再減6也是等于24。”另一位同學(xué)也搶著說出他的方法。
玩24點(diǎn)讓我們又開心又激動，沒想到撲克牌還能這樣玩，今天回家我準(zhǔn)備去考考我的爸爸媽媽。
有趣的一節(jié)課作文9
這一節(jié)課，我們要做一個(gè)游戲，叫心有靈犀。我很想盡快知道這個(gè)游戲的游戲規(guī)則。
我的心情非常激動，終于知道規(guī)則了，是這樣的：男生和女生各找出兩名同學(xué)做搭檔，時(shí)間為120秒。一個(gè)詞語，描述者可以用語言、動作、神態(tài)來描述這個(gè)詞語，但不能說出這個(gè)詞語里面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語可以喊“過”，猜下一個(gè)詞語。不過，“過”這個(gè)字只能說兩次，時(shí)間到了哪個(gè)組猜的多，哪個(gè)組就成功，成功的組可以得到一張喜報(bào)。
我們女生推出了紀(jì)萱哲當(dāng)描述者，讓祝筱珂當(dāng)猜的人，我對她們充滿了信心。
先是男生隊(duì)登臺比賽，趙瑞琦是描述者，馬靈均是猜的。他們組第一個(gè)詞是“高興”，趙瑞琦開始用手比了個(gè)“ye”，馬靈均開始說了一個(gè)“興高采烈”，趙瑞琦馬上強(qiáng)調(diào)是兩個(gè)字，馬靈均說出了“高興”這個(gè)詞。我很緊張，怕他們組猜的過于順利。第二個(gè)詞是“粉筆”，趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆，馬靈均脫口而出“粉筆”。第三個(gè)詞是“媽媽”，趙瑞琦說：“女孩長大了成什么？”，我認(rèn)為馬靈均會說別的，可是他一下子說出了“媽媽”這個(gè)詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續(xù)續(xù)說出了“寫作業(yè)”和“跳繩”，他們成功答對了五個(gè)詞語。
輪到我們女生了，紀(jì)萱哲告訴祝筱珂，“這是你的一個(gè)親人”，祝筱珂想了一會，這時(shí)我像熱鍋上的螞蟻，替她們著急。紀(jì)萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脫口而出，第二個(gè)詞是“彩筆”，紀(jì)萱哲拿起粉筆說：“和這個(gè)很相似”。祝筱珂猜了兩次才回答對。“漂亮“這個(gè)詞被紀(jì)萱哲自己不小心說出來了，她們接著又猜對了“害怕”和“游泳”這兩個(gè)詞語。她們兩個(gè)配合默契，可是時(shí)間飛速，我們才說了四個(gè)詞語，時(shí)間就到了。
呀！我們輸了，不過我會再接再厲的，我希望下次我們可以成功！
有趣的一節(jié)課作文10
今天上午，我們上了一堂生動有趣的課，早就聽老師說這堂課要換方式上，那會是怎么樣的呢？我們心里畫了個(gè)問號，從起床我就盼望著時(shí)間快點(diǎn)過，現(xiàn)在這堂課終于來了。
我們坐著大客車離開校園，在車上，我們總在竊竊私語著在哪上課，終于到了目的地，我們袋鼠一般地跳下了車，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進(jìn)了屋，我首先在想會不會還是枯燥的數(shù)學(xué)、語文、英語我的想法否定了，這節(jié)課是立體手工課，是由楊老師領(lǐng)我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標(biāo)號，再拼圖。就這樣好多個(gè)來回，我終于把兩個(gè)作品完成了，這可花了很長時(shí)間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時(shí)，非常難插，但最后還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推，塞進(jìn)去就好了，接下來是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最后是什么方法，我把煙管安上了，但是實(shí)在是沒辦法，我最后用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看著自己的作品，心里十分高興，十分激動。
這次課真是太有趣了，但“天下無不散之宴席”我們依依不舍地坐著車回學(xué)校了。
有趣的一節(jié)課作文11
不久之前我們上了一堂美術(shù)課，那堂課真是有趣的一堂課。
因?yàn)榕R近期末，快考試了，所以美術(shù)老師早早的把課結(jié)束了，美術(shù)課就變成了自習(xí)課。教室里，有的同學(xué)在埋頭寫作業(yè)，有的同學(xué)在看課外書，還有的同學(xué)一邊與別人說著話，一邊玩著魔方。美術(shù)老師在教室里轉(zhuǎn)著圈，看到了那些玩魔方的同學(xué)，竟一下來了興趣：“你會拼六面嗎？”本來那同學(xué)正在專心致志的玩魔方，聽到老師問他大吃一驚，但很快回過神來說：“會的�！崩蠋熞娢遗c那同學(xué)離得近些，便叫我計(jì)時(shí)，看那同學(xué)多少時(shí)間內(nèi)能拼好魔方的六個(gè)面。
“預(yù)備！開始！”隨著老師一聲令下，那同學(xué)飛快的轉(zhuǎn)動著手指，只見魔方在他的手里也是飛快的轉(zhuǎn)動起來，看的我真是眼花繚亂�？纯粗車耐瑢W(xué)們，也和我一樣有點(diǎn)驚呆了，就連老師也是看呆了。
過來沒有一會兒，那同學(xué)就把魔方的六個(gè)面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時(shí)美術(shù)老師問：“還有誰會拼魔方的六個(gè)面？”大家都爭先恐后的向老師推薦著。后來，老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學(xué)來進(jìn)行拼魔方比賽。
首先比賽的是張燁坤，他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個(gè)面。接下來是王嘉偉。只見他飛快的轉(zhuǎn)動著魔方，剛剛還是五彩斑斕的顏色，一會的功夫每個(gè)面都變成統(tǒng)一的顏色。他只用了一分十五秒。然后是尚靖淞。他拼的時(shí)候會拼的同學(xué)嘴里也是念念有詞，在一邊指導(dǎo)他該怎么做。不會的則是認(rèn)真的盯著他的手，吃驚的張大了嘴巴。沒有一會兒，尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最后一個(gè)是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。
最后的結(jié)果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課結(jié)束了，但是這節(jié)課帶來的有趣、歡樂氣氛在教室里久久的沒有散去。
有趣的一節(jié)課作文12
同學(xué)們，也許你們喜歡玩電腦游戲，或者喜歡玩斗地主，可我們喜歡玩的游戲是“螞蟻搬球”，要是你也想玩，就進(jìn)來吧！
我們先分成兩個(gè)隊(duì)，我方是“紅色山谷隊(duì)”，對方是“黑色森林隊(duì)”。游戲規(guī)則是每隊(duì)派出兩人，背靠背，中間夾一個(gè)球，哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)，就算獲勝。
第一輪，我們隊(duì)派出了“雙朱組合”，對方也派出了“二周組合”。兩隊(duì)都看起來輕輕松松�？墒�，快走到終點(diǎn)的時(shí)候，“二周”忽然加快了速度，搞得“雙朱”沒反應(yīng)過來。哎，這輪輸?shù)谜婵上а�！對方還得意洋洋地說：“你們真是弱爆了！要贏你們不費(fèi)吹灰之力�！睔獾谩半p朱”兩眼狠狠地瞪著黑隊(duì)。
第二輪，我們更有經(jīng)驗(yàn)了，就派出了“霸王組合”，對方派出了“排骨精”�！鞍酝踅M合”不急不慢的把球夾好，而“排骨精”快速的把球夾好，準(zhǔn)備開戰(zhàn)。開始時(shí)“霸王組合”明顯超過了“排骨精”，可到后來，“霸王組合”又一急，球掉了，“排骨精”趁這個(gè)時(shí)候一口氣跑到了終點(diǎn)。
第三輪，派出了我和張家豪。當(dāng)時(shí)，我緊張到心臟都要蹦出來了，對方派出的可是無敵“花木蘭”��！比賽開始了，沒想到剛邁出步子，就出師不利，球掉了�！盎咎m”可真是神呀，一溜煙就跑到了終點(diǎn)。
這節(jié)作文課真有趣。
有趣的一節(jié)課作文13
今天，我上了一節(jié)夢寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動，迫不急待的心情來到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個(gè)極大的地球的鳥瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥瞰圖，十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的畫，有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚怎么睡覺……左邊的墻壁上畫了四幅名人的畫和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個(gè)大房間，里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺、電視。
開始上課了。老師讓我們組長拿了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用具。是力度測量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來干什么呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的，和怎么的測量摩擦力。中間我還回答了一個(gè)問題，答對了。我們組很快得到了一個(gè)任務(wù)，測量小車在運(yùn)動的摩擦力。我便很開開始試驗(yàn)起來了，首先先用力度計(jì)將它鉤住小車，把他照著老師教給我的方法，向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后，我便完成了任務(wù)。力度計(jì)上顯示的是0。2N，我便向老師匯報(bào)了成果并且又接到了一個(gè)任務(wù)。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個(gè)比較。后來，我又向老師匯報(bào)了結(jié)果，并總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經(jīng)過其他小組匯報(bào)得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。
這節(jié)課真有趣，我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。
有趣的一節(jié)課作文14
今天上午第二節(jié)課，魯老師告訴我們五（2）班的胡老師要給我們上一節(jié)課。
伴著鈴聲，胡老師進(jìn)來了。老師拿著一個(gè)裝著不明液體的東西，讓我們猜一猜里面是什么？同學(xué)們有的說是果汁，有的說是茶，還有的說是尿，回答的各種各樣。
老師想讓我們嘗時(shí)，同學(xué)們都搖頭擺手，不敢嘗試。老師就身先士卒，嘗一口。當(dāng)老師露出甜蜜的神情時(shí)，同學(xué)們都在想，老師的杯子里到底什么呀？
在我們懷著各種疑問時(shí)，老師要請同學(xué)來嘗嘗。劉翰聰被老師叫去嘗水。
劉翰聰大膽的把手伸進(jìn)杯子里，同學(xué)們有點(diǎn)兒擔(dān)心接下來會發(fā)生什么事，所以目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。劉翰聰舔了舔手指，他那哭笑不得的樣子，使同學(xué)們捧腹大笑，笑聲在教室里回蕩著。這還不夠呢！他又吐著舌頭，那申請分明在說：好難喝啊，我要吐出來！回給他的又是一陣笑聲。
老師說要讓我們嘗時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來，迫不及待的想嘗嘗。杯子放到我面前時(shí)，我想起了劉翰聰嘗時(shí)的樣子，我有點(diǎn)膽怯，但還是慢慢地蘸，慢慢地舔，“好苦��！”我叫道。后面的同學(xué)看到前面的同學(xué)這樣，也有點(diǎn)怕，但經(jīng)不起誘惑，還是嘗了嘗。一時(shí)間，教室里出現(xiàn)了70張苦瓜臉，同學(xué)們都叫苦連天。
這真是一節(jié)有趣的課啊！
有趣的一節(jié)課作文15
今天的課上，老師神秘兮兮地走進(jìn)來，好像身后藏著什么好玩的東西。我又聽見隱隱約約有“沙沙”聲，好想知道到底是什么，老師想干什么呢？
老師拿出了一個(gè)黑袋子，搖了搖確實(shí)有“沙沙”聲，里面有什么呢？下面頓時(shí)響起了七嘴八舌的議論聲。
“會不會有好多大蟑螂在里面？”
“萬一是可就臭死了。”
“不可能吧，蟑螂又不會發(fā)出沙沙聲�！�
老師又讓我們摸一摸，小企鵝同學(xué)一搖一擺地走上去，真像一只真正的企鵝。他把手伸進(jìn)袋子，臉上冒出了大大的笑容。又讓他拿一個(gè)出來，老師神秘地說：“不能給別人看哦，要不然要沒了！”又有幾個(gè)同學(xué)上去抓了幾個(gè)東西。我心里又興奮又緊張又期待。
終于輪到我了，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)袋子，哇，好舒服呀，好像有千千萬萬個(gè)小球在我的手心里滾動。有大的、有小的、有長的、有圓溜溜的，當(dāng)然也有一些“小胖子”扁扁的，硬硬的……我隨便抓了一個(gè)，吆，原來是個(gè)小豆子，它圓圓的，像個(gè)小球球，再看一看，還有個(gè)小嘴巴正對著我笑呢。
要下課了，我像被強(qiáng)力膠水粘住了一樣，一直在看著這顆豆子，仿佛空氣凝固了一樣，真是一節(jié)出乎意料的課！
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