贊美作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的贊美作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
贊美作文 篇1
初秋的早晨，7時(shí)25分，一位拎著提包的老奶奶上崗了。她打開(kāi)包，取出并穿上有協(xié)管員標(biāo)志的黃上衣，拿出形如球拍、上面寫有“停止”字樣的指揮牌，聚精會(huì)神地站在了路口。當(dāng)允許通過(guò)馬路的綠燈一亮，老人家便將停止牌舉過(guò)頭頂，快步走到路當(dāng)中，一面示意車輛停止前行，一面引導(dǎo)上學(xué)的小學(xué)生過(guò)馬路。有時(shí)，過(guò)馬路的孩子成群結(jié)隊(duì)；有時(shí)，只有一個(gè)孩子。不管人多人少，老人總是認(rèn)認(rèn)真真地完成著她的“規(guī)定動(dòng)作”。見(jiàn)到孩子們要過(guò)馬路，即使相隔很遠(yuǎn)，她也要面帶笑容地望著他們。那種發(fā)自內(nèi)心的笑容里飽含著對(duì)孩子們的疼愛(ài)。盡管管理交通風(fēng)雨無(wú)阻很苦很累，報(bào)酬雖少，但老奶奶很快樂(lè)
人們對(duì)遵守交通規(guī)則不是很自覺(jué)，經(jīng)常忽視了交通安全。特別在汽車流量大、車行快的路口，交通協(xié)管員對(duì)孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統(tǒng)一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安全，對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，則增加了活動(dòng)而醒目的指揮標(biāo)志。在上學(xué)與放學(xué)的一小時(shí)里，協(xié)管員呵護(hù)引導(dǎo)孩子們過(guò)馬路的情景，象大天鵝在保護(hù)一群小天鵝。
11點(diǎn)50分是老人下崗的時(shí)間。此時(shí)，上學(xué)時(shí)間剛過(guò)，老奶奶脫下協(xié)管員的上衣，疊起來(lái)，連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結(jié)束了。
第二天早晨，雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛，老奶奶正高高舉著一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋濕了。我問(wèn)她為什么要把傘舉得那么高，她說(shuō)：“傘低了會(huì)遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌，所以必須舉高些。”
贊美作文 篇2
你們知道是誰(shuí)把春天的信息最早告訴給人們？是迎春花？還是布谷鳥(niǎo)？不，都不是，是那默默無(wú)聞為人類做出巨大貢獻(xiàn)的一棵棵綠樹(shù)。
您瞧，冬天已經(jīng)過(guò)去了，一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏在枯枝懷抱中的新芽，喜氣洋洋地綻開(kāi)了嫩綠的笑臉，告訴人們春天來(lái)了。它不會(huì)引起你的注意吧！因?yàn)樗幌窕ɑ苣菢拥慕k麗多姿；也不像蝴蝶那樣的美麗動(dòng)人；更沒(méi)有動(dòng)人；更沒(méi)有鳥(niǎo)兒那副清脆悅耳的動(dòng)人歌喉，它只是一棵平平淡淡、樸樸素素的綠樹(shù)。 您看它那高大、粗壯的身軀給大地增添了無(wú)限生機(jī)，給人類帶來(lái)了許多好處。明亮的門窗，上課的桌椅，華麗的家具……沒(méi)有樹(shù)木，就不會(huì)有這一切。 樹(shù)，極富有獻(xiàn)身精神。沙漠里，光禿禿的砂礫和流沙極為常見(jiàn)。刮風(fēng)時(shí)，卷起高高的沙柱，漫天沙霧，把天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大的困難。我們的科研工作者研究結(jié)果表明，要治理沙漠，只有大量種植耐旱的樹(shù)木。讓它們像一根根繩索，捆住“沙老虎”，不讓它咆哮、瘋狂。樹(shù)還能調(diào)節(jié)空氣的干濕，制造新鮮氧氣，抵制狂風(fēng)暴雨和洪水的危害，為人類造福。
春天，山花爛漫，百花爭(zhēng)艷，到處是一片萬(wàn)紫千紅的景象。但是，如果沒(méi)有綠樹(shù)的陪襯，又怎樣顯出花兒的艷麗。 夏日，米蘭初綻金蕾，牡丹雍容怒放。綠樹(shù)也舒展健壯的筋骨，撐開(kāi)綠傘，讓人們?cè)诰G蔭下乘涼、休息。 看到這一切，誰(shuí)不贊美綠樹(shù)這永生不息，永不衰竭的高尚精神呢？
贊美作文 篇3
今天下了小雨，小雨交加著春風(fēng)隨風(fēng)而來(lái)吹在臉上，我感到十分清爽�？墒俏覜](méi)有太多的心思欣賞如此風(fēng)景，正因遲到而小跑來(lái)到學(xué)校的我，面對(duì)的是同學(xué)們的驚呀和老師的冷面相對(duì)�；氐阶簧系奈倚睦锶缧∮昃d綿不斷的哀傷。“鈴“鈴”鈴聲響起，正此時(shí)的鈴聲我沒(méi)有機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)。狼狽的我還要接受老師的懲罰，我接受到老師有請(qǐng)的消息戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)老師辦公室。老師看見(jiàn)我來(lái)了向我問(wèn)了問(wèn)原因我答復(fù)了她，她向我安慰地表示下次不要犯同樣的錯(cuò)誤了，聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)的指示我不停地點(diǎn)頭。我如籠中之鳥(niǎo)放飛出來(lái)了，頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，心中感受到老師的關(guān)心讓我溫暖起來(lái)。
我看著窗外小雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成一張無(wú)比碩大的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹(shù)，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無(wú)比碩大的網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，枝在群山上。
�。⌒∮昃d綿迎風(fēng)吹進(jìn)我的心靈，美好一切浮現(xiàn)在我眼前，吹散我的煩惱。
啊！小雨綿綿清爽融入我心靈，暢想一切在腦海中，讓我清爽無(wú)比。
風(fēng)依然刮著，雨依然不停地下著，而我還是不停地走著，但是我心靈美好純潔。這可聯(lián)系著綿綿不斷的小雨。小雨綿綿我發(fā)自內(nèi)心的歌頌?zāi)悖l(fā)自內(nèi)心的贊美你。
初一:羅成睿
贊美作文 篇4
有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
教師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的`知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
教師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美作文 篇5
我曾經(jīng)贊美過(guò)那堅(jiān)貞不屈的梅花，贊美過(guò)高雅純潔的竹，也贊美過(guò)潔白無(wú)瑕的茉莉花，還贊美過(guò)國(guó)色天香的牡丹�？墒�，那件事，讓我開(kāi)始贊美這不招人愛(ài)的小草。
“你跳得不行！重來(lái)！”教練嚴(yán)肅地說(shuō)。那天，我正在訓(xùn)練舞蹈，已經(jīng)足足有兩個(gè)多鐘頭了，每一次跳到一半時(shí)，都被教練那響徹云霄的聲音給終止了�！罢媸菄�(yán)厲，就每一次到這個(gè)動(dòng)作就喊，都不想跳了！”我喃喃自語(yǔ)。
訓(xùn)練結(jié)束后，我已經(jīng)筋疲力盡，渾身軟趴趴，臉色蒼白，若是你，你受得了那么嚴(yán)酷的舞蹈訓(xùn)練嗎？天氣驟變，寒風(fēng)呼嘯著，隨即打起幾聲悶雷，接著傾盆大雨。我被風(fēng)刮得站不住，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一株嫩草牙，心中便不禁止自語(yǔ)道：“你肯定和我一樣，經(jīng)歷不起大風(fēng)大雨，哎，真可憐！”我不屑一顧，我便回了家。
第二天早晨，我又去訓(xùn)練舞蹈，路上看見(jiàn)了那株我認(rèn)為活不了的小草，它竟還站在那片已經(jīng)被雨水沖刷得“一敗涂地”的泥土中！“一株本該結(jié)束生命的草，它卻依靠著自己的力量，度過(guò)那場(chǎng)暴風(fēng)雨，難道我不該向它學(xué)習(xí)嗎？”我驚奇。
“完成得非常好！”教練興奮地說(shuō)道。是的，我完成了前一天讓我?guī)捉?jīng)崩潰的舞蹈，現(xiàn)在我是不是已成了那堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)拼搏的小草嗎？
草，我贊美你。之所以贊美你，就是因?yàn)槟隳穷B強(qiáng)的生命力與堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
贊美作文 篇6
黑板的臺(tái)子上，有好多小小的粉筆頭，可是它們的生命都到了盡頭，它就會(huì)被我們丟去，但是它毫無(wú)怨言。我們擦去它用身體寫的字，但它只在旁邊默默地看著，不出一聲。
它象明星一樣，因?yàn)槟挲g的衰老而不再象星星那樣璀璨，象花兒一樣，因?yàn)樗ダ隙辉倜利愔敝溜h落。但，明星有精美的面孔和可愛(ài)的形象留下？花兒不一樣芬芳，美麗動(dòng)人？即使它只是曇花一現(xiàn)，但還是有人秉燭夜觀。那么！粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了，它小了，可留下了知識(shí)。
粉筆用默默的精神，借助著老師的手，傳遞著文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)的算式、英語(yǔ)的單詞、科學(xué)的奧秘和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
老師是一位辛勤的園丁，用陽(yáng)光雨露栽培學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土。
粉筆的生命，我讀懂了。
贊美作文 篇7
國(guó)慶節(jié)假轉(zhuǎn)眼就到了，在家休息了一天。第二天我和家人一起走進(jìn)了美麗的瑯琊山。
開(kāi)車來(lái)到了山門前，一下呼吸著山里新鮮的空氣，看著郁郁蔥蔥的樹(shù)木心情頓時(shí)一陣放松。進(jìn)入山門，踏著山間小路，聽(tīng)著小鳥(niǎo)歌唱，開(kāi)始了我們的路程。
第一站我們來(lái)到百花園。百花園里一條條長(zhǎng)廊，一間間古色古香的房子無(wú)不透露著文化的氣息。現(xiàn)在正是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，滿園菊花競(jìng)相開(kāi)放，香氣撲鼻，游人們都淹沒(méi)在花的海洋里。出了百花園，我們一路小跑，路過(guò)一片大草坪來(lái)到了九曲橋。平靜的湖面上宛蜒盤繞著一座橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一面大鏡子雕刻著一條巨龍。第二站我們登上瑯琊寺。一進(jìn)寺就看見(jiàn)香煙繚繞，感覺(jué)我進(jìn)入了西游記里面的神話世界。游人們拿著香跪在佛像前，我也好奇的走向前一看究竟。我的媽呀，太嚇人了，這是神還是魔呀！原來(lái)神仙也有美和丑哈哈。游覽了一遍寺院，古老的高墻、宏偉的高塔、簡(jiǎn)陋的僧房還真有點(diǎn)進(jìn)入古代的感覺(jué)。在經(jīng)過(guò)短暫的休息后，我們的最后一站出發(fā)了——南天門。來(lái)到山腳下，我傻眼了，這還叫人活不。這一眼望不到石階梯這還要人爬嗎……終于來(lái)到山頂，整個(gè)城市盡收眼前。看那邊一棟棟樓房、村莊，看那邊是南湖公園，快來(lái)看那邊是一片金色的農(nóng)田……
一天的時(shí)間太短暫了還有很多地方?jīng)]來(lái)得及游覽只能下次在來(lái)了哦！告別了美麗的瑯琊山，我們踏上回家之路。
贊美作文 篇8
人們都喜歡贊美出淤泥而不染的荷花、纖細(xì)淡雅的菊花、繁榮華貴的牡丹、堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花……然而我要贊美的卻是野花。
在蒼茫的大千世界里，哪里沒(méi)有野花的身影？凡是有野花的地方，就會(huì)有野花的開(kāi)放。有的像白云，密密地覆蓋在碧綠的小草上；有的像星星，撒落在廣闊的田野里……它們都以獨(dú)特的姿色，裝飾著大地，以淡雅的清香，送給大自然與人類。
野花的美，更多的是心靈的美。那些無(wú)名的野花，沒(méi)有人呵護(hù)，沒(méi)有人澆灌，不能像花園中的同類受人厚愛(ài)，可它們竟能頑強(qiáng)地生活著、開(kāi)放著。
它們，不爭(zhēng)功名，不慕盛譽(yù)，默默無(wú)聞地開(kāi)放，不祈照顧，獨(dú)立不移，自由生活在廣闊的天地里。
因?yàn)樗寥�，依偎大地，和大地一起歡迎春風(fēng)細(xì)雨，一起共度金秋，所以，我們這些無(wú)名的人，不也是一些正在生長(zhǎng)的野花嗎？
贊美作文 篇9
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是教師！
人常說(shuō)：教師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有教師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的教師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，教師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在教師的臉上刻下了一道道皺紋，給教師的雙手留上了一層老繭，給教師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但教師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋教師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗教師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。教師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文教師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，教師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)教師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后教師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的教師雖然不如鄧麗教師那樣出名，不如潭千秋教師那樣偉大，可是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲澜處煛?/p>
教師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
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