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點評作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的點評作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
點評作文 篇1
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級，和家里的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的.：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認(rèn)識到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
點評評語：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?愛包圍著整個世界啊，多珍重。
點評作文 篇2
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；
�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考語文卷作文題是一道針對當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書香校園、書香社會是當(dāng)前社會的共識，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現(xiàn)實性和針對性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強�？忌烧{(diào)動自己的閱讀經(jīng)驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個性，寫出好文章。
點評作文 篇3
大家都叫他“豬豬俠”。他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學(xué)們就成了“小土包”——他實在要比我們“龐大”許多。
上完體育課，大伙兒玩累了，都懶得找一處陰涼地兒，直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒嗎？我們就像一群小鳥找到了樹蔭。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧著背影，千萬別看走眼，唉，已經(jīng)有人以為我們是父子倆……
大家都說他該減肥。老師也叮囑管理午餐的同學(xué)少給他盛點飯�？善婀值氖�，他餐餐都吃得比我們多許多。這究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點兒什么似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時不時張開“血盆大口”猛吃上兩大口。從我身邊經(jīng)過，看見我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟沒有停下腳步，還在緩緩走著�！捌婀至�，干什么呢？”我心中嘀咕開了。只見他已經(jīng)把飯盆中的飯菜吃得底朝天了，而且又繞到排隊的隊伍后面。我這才恍然大悟，怪不得這個“巨大”的身影幾次三番從我身邊經(jīng)過……
“豬豬俠，你怎么又來了？”負(fù)責(zé)盛飯的同學(xué)問。
“沒啊，你看，我沒吃過��！”他亮出自己的飯盆。我想，那飯盆肯定锃亮锃亮！
于是他得逞了，樂呵呵地回來了。他見我還在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿臉胖嘟嘟的'肉蕩出了層層“漣漪”。這回，他終于心滿意足地坐到了自己的座位上。
天哪，這就是他的“絕招”！難怪大家叫他“豬豬俠”！
點評作文 篇4
今天下午放學(xué)回家，一進(jìn)門就看到媽媽正在打掃衛(wèi)生，只見媽媽剛放下掃把，又拿起了拖把，正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備到客廳拖地的時候，突然一個趔趄，滑倒在客廳的地磚上。我趕忙放下書包，跑過去扶起媽媽，這時，豆粒般大小的汗珠從媽媽的額頭上滲出，媽媽扭傷了腰。把媽媽扶到臥室休息后，看著一片狼藉的客廳，我決定幫媽媽打掃。說干就干，我跑到臥室向媽媽請教應(yīng)該怎么做，在媽媽的'指點下，我挽起袖子，開始動手了。
我先把拖把拿到衛(wèi)生間，放在水池里蘸濕，接著用手把拖把稍稍擰干些，然后就拿著拖把到了客廳，按照平時看到的，學(xué)著媽媽的樣子，認(rèn)真的開始拖地，就當(dāng)我覺得拖地工作沒什么難度的時候，茶幾邊的一攤污漬卻開始“挑釁”我，無論我怎么使勁地用拖把去拖，它也絲毫不退縮，怎么辦呢？媽媽剛剛睡下，再吵她就不好了。我搜腸刮肚地回憶著媽媽以往打掃的場景，對了，就找它幫忙。我沖進(jìn)廚房，找到了“秘密武器”——洗潔精和清潔球。我擠了一點洗潔精在清潔球上，然后用清潔球輕輕地去擦拭地磚上的污漬，三下五除二，污漬瞬間不見了，地磚又恢復(fù)如新。
我來不及欣喜，急忙進(jìn)行接下去的工作。大約過了半節(jié)課的時間，客廳終于在我的努力下舊貌換新顏�？粗业膭趧映晒也唤麜奈⑿�，身上的腰酸背痛感也不那么強烈了。這次我終于體會到了媽媽的艱辛，以后我會幫媽媽做更多的事。
打開臥室的房門，看到媽媽安詳?shù)乃�，我仿佛看到她到醒來后驚喜的表情。媽媽，您的兒子長大了！
點評作文 篇5
我是一位患有SMA{脊肌萎縮癥}的孩子，要靠爸爸媽媽的照料，我雖然不能像其它小朋友一樣走路。但是我得到了比別人更多更多的愛。
有一次我去游泳的時候著涼了，爸爸媽媽非常緊張，連忙帶我去澎湃醫(yī)院檢查，住院兩天后由于沒有特效藥，所以就出院了。
接著，爸爸媽媽又連忙帶我去廣州中山醫(yī)院治療。
而且當(dāng)時媽媽懷了小弟弟，爸爸媽媽還每天輪流照顧我，給我拍背、擦身，我知道他們非常的辛苦�？墒撬麄儏s從不說一聲累。所以我知道爸爸媽媽非常的愛，我長大以后要好好孝順爸爸媽媽。
從明天生活中，我知道，爸爸的愛是每天默默無聞的我付出，媽媽的愛是每天照顧我日常生活，幫我按摩、幫我和弟弟講故事。
他們的.愛是溫暖的，是無私的，是偉大的。
專家點評:
這是一篇描寫爸爸媽媽對我的愛的文章，讀著你的文章老師的眼睛濕潤了，感動于你與病魔作斗爭的勇氣，感動于爸爸媽媽無私的愛，真心的祝愿你早日康復(fù)。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
點評作文 篇6
1、全國卷Ⅰ：陜西、河北、河南、山西、廣西20xx年高考作文題
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛�！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點評：全國的一卷的作文，也是一個寓言故事。寓言故事影射的都是現(xiàn)實，就是現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎么樣對待人才的培養(yǎng)，是這個問題，怎么認(rèn)識人的特長，揚長避短，你剛才說一個是取長補短，一個是揚長避短，取長補短，我覺得自己有短處，別人有長處，把別人的長處學(xué)來，來取長補短。教練的話，青蛙的話，仙鶴的話都不是靶心，都是自成道理，都有道理，所以你選其中任何一個角度寫都可以，但是你不能一會兒站在游泳教練的角度，一會兒又站在青蛙的角度，我覺得一篇好的考場文章，800字左右，它應(yīng)該角度小一點，這是我一貫講的，角度要小一點，而且內(nèi)容要集中一點，你不能這個角度說幾句，那個角度說幾句，最后你這篇文章就散亂不堪了，雜亂無章了。寓言故事是遠(yuǎn)距離輻射現(xiàn)實，馬上想到現(xiàn)實和它什么能產(chǎn)生一種對應(yīng)，然后就來寫現(xiàn)實生活，這樣把內(nèi)容寫得集中一些，我剛才說挖掘深刻一些，這樣就可以了，內(nèi)容新鮮一些。
2、全國卷Ⅱ：黑龍江、吉林、甘肅、貴州、新疆、青海、西藏、內(nèi)蒙古、云南20xx年高考作文題
根據(jù)閱讀材料，自擬題目！閱讀材料：在一個圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。
點評：全國卷二的作文，沿襲了去年的命題模式。不同的是，今年有三個不同的故事(色盲，方便面，干洗機)，去年只有一個完整的故事。因而，材料蘊涵的主旨意思比去年的要顯豁得多，學(xué)生不容易寫離題偏題，得分也不會太低。材料包含的機理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決/問題的出現(xiàn)探求。面條供不應(yīng)求和污漬洗不去，都是矛盾、問題。矛盾是辯證法的基本范疇，它存在于事物發(fā)展的一切過程，又貫串于一切過程的始終，是一切事物發(fā)展變化的根本原因。方便面和干洗機的`發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。寫這個作文，文科學(xué)生有優(yōu)勢�？荚囎魑谋磉_(dá)只要平實流暢，語言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體即可，如果能做到語言生動鮮明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。
3、北京卷20xx年高考作文題
一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。
點評：今年北京作文題采用了比較平穩(wěn)的方式，即話題作文的形式；雖是命題作文，但是給出了兩句歌詞，有一定的指向性和引導(dǎo)性，命題作文對考生來說減少了審題的難度，學(xué)生可以有很多切入的角度，寫議論文和抒情散文都比較容易。這種命題作文主要是考查學(xué)生的思考深度。命題作文對大家的限制比較多，但是今年北京的作文題目內(nèi)涵還是很豐富的；因為它是一個比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實現(xiàn)自己的理想，那么信心、堅強、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象，題目還是比較寬泛的，考生只要認(rèn)真審題，就能寫出不錯的文章。
4、天津卷20xx年高考作文題
以“我說九零后”為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。
點評：這個題目之所以被大家評為最好寫的題目，因為這次的考生多數(shù)是90后，這是寫他們自己這個群體，自己最了解自己。以時代劃分群體的性格、個性等特征是80后出現(xiàn)后，才有的90群體。他(她)們身上是否真有與80后的大哥哥大姐姐們有不同的區(qū)別，這就需要對比，叛逆、個性、張揚是不是可以概括，值得很好地討論。光說區(qū)別不行，但別忘記了共同性，與70、80后的共通性，哪些要延續(xù)與學(xué)習(xí)，哪些個性可以推崇，可以言無不盡。在行文中可以說一個點，但切記別空泛地天馬行空，要讓老師都認(rèn)可他們的孩子的確有這些特征。
5、上海卷20xx年高考作文題
材料作文： 鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開始時只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。 根據(jù)這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。
點評：上海作文題未做任何要求，就很好寫。第一角度，鄭板橋的這種書法體是他獨創(chuàng)，就是一種創(chuàng)新，考生可以從這個角度來寫，結(jié)合現(xiàn)實也好，結(jié)合自己曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷也好等。第二角度，可以寫成議論文，書法藝術(shù)也好，或者是其他學(xué)科門類等，都要在繼承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，社會才能進(jìn)步。不能簡單的模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。估計，這兩個角度寫的考生較多。也可以劍走偏鋒，談鄭板橋這種書法體獨一無二，但評判標(biāo)準(zhǔn)是否值得推敲？還可以談到網(wǎng)絡(luò)時代，寫書法的人少了，如何弘揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)等等。
6、重慶卷20xx年高考作文題
要求是：生活有很多故事，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者，也可能是故事的評論者，作文要求字?jǐn)?shù)800字，立意自定，不得抄襲，不得造作。
點評：這個題目比較好寫，一是考生自己，二是說故事。要先擰出一個故事出來，這個故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從各種故事刊物上看到，還可以是聽別人說的。但這個故事也不是信手拈來即可，還要進(jìn)行過濾。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進(jìn)步思想的為主，不然就不能拿高分。可以讓人感悟，讓人感動。獲得啟示，獲得啟迪。
7、遼寧卷20xx年高考作文題
名人代言。討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象，有五種觀點，材料作文。 甲：47%的人在同類商品購買中，會選擇明星代言產(chǎn)品 乙：明星很無辜，他們可能不知道產(chǎn)品是虛假的 丙：略 丁：明星拿大量代言費 戊：監(jiān)管不利
點評：明星代言也是當(dāng)下關(guān)注的熱點。觀點都列出來了，就直接寫議論文，比較容易，事例也很多�？忌鷳�(yīng)圍繞道德法律、社會公德等方面緊緊圍繞主題，諸如如何有效監(jiān)管，達(dá)到多贏的局面，這個觀點要寫好了，就容易奪得高分。
點評作文 篇7
“咔嗒，咔嗒”，秒針被一只永遠(yuǎn)不知疲倦的手推動著，地板上的影子一點點拉長，暗紅色的空氣凝繞在指間，下一秒?yún)s已不見蹤影。
孩提時對年華的流逝并不是那么敏感，頂多也就是類似于“去年買的褲子今年為什么變短了”“一個小時的動畫片為什么這么快就結(jié)束了”之類的問題。也曾經(jīng)天真地以為只要家里的鐘表不再轉(zhuǎn)動，時間就會停止，于是乎自作主張把家里所有的鐘表電池都卸了下來，可是黑夜卻依然如期而至。
當(dāng)我站在鏡子面前時，總感覺可以透過那明亮的玻璃，看到無數(shù)個不同年齡的我站在對面，聽見時間在我耳邊呼嘯而過，伸出手想挽留，它卻如雨水般從指縫間溜走了。
為什么會感到悲涼呢？就像一群人拉著手一起向前跑，一不小心跑丟一個，再跑丟一個，轉(zhuǎn)眼間就剩下自己一人茫然四顧。
宮崎駿說過：“青春就是讓你張弛地笑，也給你莫名的痛�！�
那么，又為什么要長大呢？
因為每個人都逃不過時間的洪流么，還是因為只有長大才能塑造出一個完整的人生？明明“小河流水嘩啦啦”的兒歌聲依舊在耳畔回蕩，門口高大挺拔的白樺樹開春時仍會掉下成串成串的“毛毛蟲”，可是那群蹦蹦跳跳的小女孩兒們，那個在白樺樹下興高采烈地一腳踩扁一個“毛毛蟲”的身影，都隨著我的長大變得慢慢模糊直到消失不見了。
在雨點滴落的時候，當(dāng)筆尖在紙上緩緩移動的時候，時間就悄無聲息地從我的身邊滑過，拉長了我身后的`影子，帶走了我金色的童年。
當(dāng)我在夜深人靜時輕輕問出這句話時，回答我的只有萬盞燈火熄滅的聲音，我清晰地聽見時間在我臉上敲敲打打，雕刻出了一個和原來完全不同的我。
為什么要長大呢？
真是個耐人尋味的問題，或許在我問出這句話時，就已經(jīng)長大了……
點評作文 篇8
翁琳，從現(xiàn)在開始，你要淑女、淑女！……”沙發(fā)上，老媽又在嘮叨了。
淑女？就是只在家里看書，不出去玩兒？就是笑不露齒？還是被石頭絆倒時，再回頭嬌滴滴地說一句：“石頭君，下次小心喲！”NO，NO，NO!我才不要這樣！于是，我第N+1次無視老媽的嘮叨，背起書包轉(zhuǎn)身去上學(xué)。
“你給我站��！”老媽在背后“河?xùn)|獅吼”，我卻絲毫沒有停下來的意思。
“那，下個月本來想給你買MP5的……”
“什么？”
老媽說這句話時的聲音很小，語氣也很溫柔，但還是被耳尖的我“捕捉”到了。我以百米沖刺的速度沖到了老媽面前，滿臉堆笑：“老媽，我覺得淑女點兒也沒什么不好的！”說完，便一小+步一小步地很淑女地走了。
說實話，這樣走很別扭，但為了親愛的MP5，我忍了。
“大家早上好！”
我一進(jìn)教室，便“親切”地和大家打招呼。大家全都用奇怪的眼神看著我，好像突然看見了復(fù)活的恐龍！我依舊保持著“親切”的笑容問旁邊的同學(xué)：
“有問題嗎？”
“沒……沒有�！�
這位同學(xué)飛快地奔回了自己的座位。我心里十分不爽，怎么，我一淑女大家都嚇成這樣？但我還是沒有把不開心“寫”在臉上。
才在教室里坐了一會兒，便有同學(xué)來叫我：“翁琳，出去玩兒抓人呢？”
要是平時，我一定早沖出去了。
“冷靜、冷靜！”我告訴自己，“要不然剛才的努力全白費了！”我說服了自己，拋給了那位同學(xué)一個甜蜜的微笑：“不了！我在教室里看書�！�
但是這個我自認(rèn)為完美的微笑卻遭到了同學(xué)的嚴(yán)重打擊：“哎呀！怎么這么冷呀！”
我無語！
終于放學(xué)了，我長舒了一口氣，以為解放了，自然一邊愉快，一邊淑女地走著，可卻在放學(xué)的路上被石頭絆倒了。
“石頭君，和我過不去有意思嗎？……”開始我還淑女地說幾句，可越想越憋氣。干脆，把一整天的怨氣全發(fā)在了這塊石頭上，什么淑女，什么笑不露齒，什么……總之，再也不管了，只管大聲地罵，連帶狠踢幾腳，然后心滿意足地走了。
背后，一群同學(xué)驚奇地看著我心滿意足離去的背影，又讓我心中內(nèi)戰(zhàn)不已：淑女計劃？不管了！我只要做我自己！然后，露出一個自認(rèn)為很淑女的微笑，揚長而去！
裝淑女，真不簡單！
點評
叛逆，是成長過程中永恒的主題。是按照父母的意愿、社會的目光來塑造自己，還是要展示個性，活出自我？這是很多同學(xué)都在思考的問題。
要不要裝淑女？可能很多青春期女孩都為此糾結(jié)過，小作者即圍繞這一問題向我們展示了她的心路歷程。文章選取了一天“裝淑女”的`經(jīng)歷，充分運用了生動傳神的動作描寫和略顯夸張的語言，最后得出了自己的結(jié)論“我要做我自己！”個性的張揚和自我的釋放躍然紙上。
但文章也有明顯的不足，對自我本性的描寫過于簡略，又缺乏鋪墊，沒有與“淑女”形成足夠的對比，怎能凸顯出自我的可貴與可愛？另外，文章的風(fēng)格應(yīng)是偏于幽默夸張一類，但語言缺乏魅力，沒有令人過目不忘的巧妙詞句運用，也沒有別出心裁的修辭手法，使文章稍嫌平淡。
點評作文 篇9
命題作文“格”導(dǎo)寫及佳作點評
作者/ 王淦生
【文題呈現(xiàn)】
閱讀下面的文字，按要求作文。
“格”有“標(biāo)準(zhǔn)、法式”的意思，如格局、格式等；“格”還有“表現(xiàn)出來的品質(zhì)”的意思，如格調(diào)、風(fēng)格、人格等，當(dāng)然，“格”還有其他的含義。
請根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，以“格”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②文體特征鮮明；③除詩歌外文體不限。
【思路點撥】
這則作文題的導(dǎo)語，基本上已經(jīng)限定了作文的主旨——或者從“標(biāo)準(zhǔn)、法式”的角度入手，或者從“品格、品質(zhì)”的角度立意。自然，“格”還有其他方面的含義，比如“格物致知”中的“格”就是“推究”的意思，“格格不入”中的“格”乃是“阻礙、限制”的意思等等。如果從這些方面立意，雖說略顯冷僻，但也未嘗不可。所以本文審題難度不大。
如果從“標(biāo)準(zhǔn)、法式”的角度立意，尊重“格”、嚴(yán)守“格”以及適當(dāng)?shù)摹捌聘瘛倍伎梢宰魑奈恼碌闹黝}。在一個法治社會里，對規(guī)則的尊重和遵守應(yīng)當(dāng)成為每一個公民自覺的行為，任何自由都是一定規(guī)則范圍內(nèi)的自由。當(dāng)然，這種“格”又是建立在特定的社會基礎(chǔ)上的，隨著社會的發(fā)展，“格”也會出現(xiàn)相應(yīng)的變化，故“破格”的現(xiàn)象又是無時無刻不存在的。從這一意義上說，既要遵守“格”，維護(hù)“格”，又要不斷打破“格”，修正“格”。
如果從“格調(diào)、風(fēng)格、人格”的角度立意，文章可以涉及的范圍也是相當(dāng)廣泛的。人有人格，各種文學(xué)藝術(shù)作品、每個人的做人處事都有自己的風(fēng)格，人們的生活（包括衣食住行）也都有各自的格調(diào)和品味……這其中，人格應(yīng)當(dāng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因為一個人的人格往往決定了他的生活格調(diào)和處事風(fēng)格。我們的古人甚至將花草樹木都與一定的品格聯(lián)系起來，可見“品格”在中國人心目中的地位和分量。所以，高尚的人品、有格調(diào)的生活、獨特的風(fēng)格應(yīng)成為每一個人的追求。其中，人品為重中之重。有道是“文如其人”，人品也會影響文品！
這篇作文在體裁的選擇上可以有多種考慮。議論性散文可能是最為適宜的體裁。因為議論性散文兼具散文和議論文的長處，取材、構(gòu)思和表達(dá)相對靈活、自由，又可避免傳統(tǒng)議論文比較程式化的短處，更容易打動讀者，讓讀者接受自己的觀點。而且古今中外眾多的素材會為議論性散文的寫作提供充足的論據(jù)。當(dāng)然，好的記敘文也一樣可以贏得讀者。比如短小精悍而蘊含深刻哲理的故事結(jié)合曲折多姿的結(jié)構(gòu)、生動有趣的語言，同樣會斬獲高分。
總之，文無定法。無論采用何種文體，皆須以情動人、以理服人，方可取得成功。
【佳作展示】
格
江蘇省鹽城市景山中學(xué)高三（2）班 薛文菁
人只能在一方天地中獲取真正的自由。
——題記
“你看看你，又不按格子寫！這里，這里，字都寫出格了！”爺爺?shù)挠?xùn)斥像耳邊嗡嗡的蚊子，揮之不去。我緊咬嘴唇，一言不發(fā)，心里卻在暗暗反抗：哪來的那么多規(guī)矩？哪來的那么多條條框框？字寫出格怎么了？這樣才瀟灑啊！才有與眾不同的美�。�
又是一張“隨心所欲”的臨帖，爺爺終于看不下去了。
“你站一邊去，我寫給你看！”
我賭氣地把頭扭向窗外。
窗外是鄰家的孩童在嬉戲。他們在玩什么呢？是我幼時玩過的跳格子的游戲。幾個孩子小心翼翼地從一個格子跳入另一個格子。格子很小，僅能容納一只腳掌�？伤麄兙驮谄渲校谄鹉_尖，謹(jǐn)慎而又熟練地蹦來蹦去。
突然一陣喧鬧，孩子們七嘴八舌地吵嚷起來：“你出格了，出格了，你輸了！”那個“出格”的小男孩似乎還想耍賴：“我就踩到格外一點點，憑什么就算輸了呀？”旁邊一個小女孩頭一昂，一本正經(jīng)：“這是游戲規(guī)則，出格的就是輸了。”“出格”的男孩嘟著嘴，極不情愿地離開了格子。
臉突然燒得難受——小孩子都明白的道理，我怎么到現(xiàn)在都沒明白呢？
是啊，做任何事都有一個“格”，“出格”自然就輸了。魚兒游得再歡快，離開了水，便失去了生命的依托；舞蹈演員的身姿再優(yōu)雅，跳出了舞臺，便無人認(rèn)可她的美；一個人車技再好，駛離了道路，就容易釀成慘劇……格是一種束縛，更是一片保證你可以自由發(fā)揮的天地，因為出了格，自由便無從談起。老師常講，寫作文是“戴著鐐銬跳舞”，想來，這“鐐銬”便是作文的“格”。寫作是這樣，寫字又何嘗不是這樣呢？即使是自成一體的書法家也講究“筆筆有出處，字字有來由”，這“出處”和“來由”不正是書法的“格”嗎？
爺爺?shù)淖忠呀?jīng)寫好。多美啊！工整，大氣，灑脫，字字在格中，卻字字有自己的獨特風(fēng)骨，字字不同凡響。再看看一旁自己的字，字字都想跳脫格子的束縛，好像想飛上天外，顯得凌亂不堪，毫無美感可言。
我終于明白了爺爺生氣的緣由，坐下認(rèn)認(rèn)真真地按格書寫——我已經(jīng)懂得，不管做什么事情，“格”中才是你真正的自由天地。
格
江蘇省鹽城市景山中學(xué)高三（3）班 蔣潤秋
這是我為眼前這些學(xué)棋的孩子上的第一課。
我從包里取出一張棋盤，擱在講臺上。經(jīng)年的摩挲讓棋盤變得平滑而溫潤。我不是要向孩子們科普象棋知識，因為這些孩子很多已經(jīng)是有著多年棋齡的“老手”。我是要向他們講述一段我自己的故事，告訴他們下棋的第一“要訣”。
……
隨著我落下棋子，老師遺憾地?fù)u了搖頭，而對手欣則喜若狂振臂慶賀。就這一步棋，讓我輸?shù)袅藚⒓酉笃咫娨暣筚惖馁Y格——這是一個為業(yè)余棋手搭起的平臺，它的大門向站在巔峰的人敞開。我能讀懂身旁的老師的眼神，他在說：“唉……你這孩子……”我盯著自己落錯的棋子發(fā)愣，只聽到老師低聲詢問：“這是初學(xué)者都不會犯的錯誤，怕是走神了吧？”我木然地點著頭。是的，那一刻，我走神了——我想到了此次獲勝之后的無限風(fēng)光。
結(jié)果，我下了一步常人都不可能下出的漏招。連日的壓抑與強化訓(xùn)練得到的結(jié)果竟然是失去了這次機會？不，或許還沒有失去吧？我看到了老師的眼神，他似乎在鼓勵我重新坐下，讓我收回那步錯招——畢竟這不是正規(guī)比賽，只是棋校舉辦的讓學(xué)員競爭一個參賽名額的內(nèi)部比賽，實際上不過是在為我熱身——因為我當(dāng)時在棋校絕對稱得上是實力超群，我的身上承載了所有老師的期望。那一瞬間，我?guī)缀跻呀?jīng)動搖了。老師勸導(dǎo)的目光，同情者急切的催促，對方沮喪的表情……這一切讓我重又感覺到了勝利那溫?zé)岬暮粑�。我�(guī)缀跻呀?jīng)伸出手去，是的，只要我愿意重新動一動手指，這勝利將失而復(fù)得。
我感覺到指尖的沉重和顫栗。就在觸碰到棋子的一瞬間，似乎有一股電流流遍全身。我眼前浮現(xiàn)出父親那凝重的面影，我想起在我幼小的時候父親抱著小小的我，我費力擁著他剛剛為我買的棋盤的情景……我聽到他說：“我什么也教不了你，只送你四個字……”
我緩緩地收回汗涔涔的手——這是一雙不似同齡人的纖細(xì)嬌嫩，而是十指包裹著摩擦棋子而長成的繭子的手——沖老師無奈地笑笑：“我輸了�！边@句話，耗盡我全身的力氣。
但是我也贏了。因為我嚴(yán)守了父親送給我的四個字——“落子無悔”。
我收藏了那張棋盤。棋盤上鐫刻著的橫豎交錯的線條中，承載著我勝利的喜悅和失敗的隱痛，記錄著我的挫折與成長。那一步棋，讓我在通向成功的征程上多走了一段彎路，但更讓我守住了一位棋手的底線。落子無悔，是我受到的最深刻的教誨，是棋手間共同遵守的契約，是我對自己象棋人生的承諾，是我不能跨越的禁地，是我用心去守護(hù)的人生信條，是輸?shù)粢磺幸惨葱l(wèi)的榮耀……所以，我要在第一堂課上把它鄭重地交給我的學(xué)生們。
……
聽完我的故事，孩子們一下子都靜了下來。我知道，這個故事，無關(guān)棋藝，無關(guān)戰(zhàn)績，但它關(guān)乎棋品，甚至關(guān)乎我們的人格、尊嚴(yán)。
格
江蘇省鹽城市景山中學(xué)高三（4）班 凌文青
莫言的新書《我們的荊軻》問世不久，各種仿作便如雨后春筍般破土而出——單看那封面，你可能還以為它們是系列叢書。
對初學(xué)者來說，模仿本無可厚非。但令人悲哀的是，很多所謂的成熟作者也敢于拋棄自己的'風(fēng)格甚至人格，一心等待大家的作品問世，好仿作一部魚目混珠，騙取豐厚的稿酬，甚至想借此名利雙收。
這不僅是文人的悲哀，更是文學(xué)的悲劇。事實上，諾貝爾文學(xué)獎從最初的風(fēng)格保守到如今的不拘一格，其變化不正說明了文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)體現(xiàn)出一種創(chuàng)新和獨特嗎？
文學(xué)是有靈魂的，文學(xué)作品的風(fēng)格從某種程度上說就是作者人格的體現(xiàn)。所以說我們提倡文學(xué)風(fēng)格上的百花齊放，對文學(xué)作品來說，就是要有獨立的思想和獨特的風(fēng)格，不被某種潮流所左右；于作者而言，就是要有獨立的精神和人格，不為名韁利鎖所羈絆——其實，這兩者本身就是統(tǒng)一而不可分割的。
但是要做到有自己獨特的風(fēng)格并不容易。前人的定論或許會成為影響自由創(chuàng)作的障礙，但這無關(guān)緊要，《蛙》的魔幻現(xiàn)實主義風(fēng)格不就一定程度上受到馬爾克斯的影響嗎？關(guān)鍵在于這“拿來”的目的是服務(wù)于自己的創(chuàng)作，而不是為了追求形似而刻意模仿。對于前人留下的一切，要有揚棄的勇氣和智慧，再融進(jìn)個人獨到的經(jīng)驗，既有所繼承，更有所開拓和創(chuàng)新。如此看來，保持獨特的風(fēng)格對一位既樂于接受他人先進(jìn)的成果又不迷失自我的作家來說并不是一件太難辦到的事。
比較糟糕的是一些來自外部的作家自身難以擺脫的束縛，尤其是最不應(yīng)當(dāng)干涉文學(xué)創(chuàng)作的政治會對作家的創(chuàng)作產(chǎn)生巨大影響。政治對文風(fēng)的干涉力量巨大，影響甚深。明清之際思想專制，文字獄盛行，文學(xué)趨于八股化。再如蘇聯(lián)時期專制集權(quán)，文學(xué)亦受到頗多限制。在這樣的狀況下，大多數(shù)文人選擇了順從，放棄了自己獨特的文風(fēng)而隨波逐流。實際上，某些作家在放棄自己獨立風(fēng)格專寫那些“遵命文學(xué)”的同時，也放棄了自己的人格。
為什么在那樣的歲月中，索爾仁尼琴能獲得諾貝爾文學(xué)獎？蘇聯(lián)國內(nèi)與他同樣才華橫溢的人應(yīng)該不算少吧，可他們因為種種原因泯滅了自己的風(fēng)格和人格。但索爾仁尼琴卻不，他不認(rèn)同蘇聯(lián)模式，亦反對西方民主。他的寫作純粹遵循了自己的風(fēng)格，一如他一貫保持自己獨立的人格。因此，他獲得了讀者最高的認(rèn)可——“索爾仁尼琴是俄羅斯的良心”。
明代的桐城派、公安派散文之所以能夠流傳千古，正是因為那群作家乃是反對摹古、追求獨特風(fēng)格的代表。文章一旦被一種定式所束縛，拘于一格，就會因太多的羈絆而不能盡情達(dá)意。做人亦是如此。當(dāng)然，我這樣講并非鼓吹無視法度，摒棄規(guī)矩，只是覺得，要想真正有不朽的作品問世，文學(xué)家就必須要保持自己獨立的人格，堅守文章獨立的風(fēng)格。只有在百花齊放風(fēng)格紛呈的園林中，我們才能見識真正的美。
龔自珍曾經(jīng)疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！蔽乙嘧８＝裉斓闹袊膲苡懈嗖痪幸桓竦拇髱焸兂霈F(xiàn)，愿拾人牙慧、人云亦云的“模仿秀”們越少越好。
點評作文 篇10
人生的旅途中開滿了各種各樣的花。當(dāng)你感到疲憊時，俯身采上一朵，讓花兒的美麗與芬芳伴你鍥而不舍，鏗鏘前行……
快樂的牡丹
牡丹，綻放于四五月間，正是“暖風(fēng)熏得游人醉”的季節(jié)。被譽為“花王”的牡丹雍容華貴、富麗端莊、碩大色艷、濃郁芳香，她代表了快樂而又有點得意的心情。當(dāng)你取得了理想的成績，完成了艱巨的任務(wù)，獲得了大家的肯定和贊許……這些時候，你是否覺得有一朵牡丹正在心中悄然怒放？不過，牡丹的花期不長，心中的“國色天香”更是短暫，因此，請把每一次花開時的甜蜜與芬芳銘刻在心底，努力向前，向著下一個標(biāo)桿繼續(xù)奔跑。
憂傷的茉莉
毋庸置疑，在人生的每一個小站、每一級臺階，總會有一些人或事使你憂傷。這憂傷是說不清、道不明的'，它沒有緣由，無以名狀，只是淡淡地在心頭縈繞著、縈繞著，就像茉莉的幽香，似有似無、若即若離地洋溢在你的身旁。此時此刻，拿上一本心愛的枕邊書，泡上一杯清爽的茉莉茶，坐在灑滿細(xì)碎陽光的露臺上，沉浸在書香與茗香之中，去慢慢品味和釋放那一分只有自己才明白的憂傷。
友愛的滿天星
滿天星總是會成把出售的，許許多多乳白色的小花兒簇?fù)碓谝黄穑屓丝粗透械綔厍槊垡�、馨逸無限。那星星點點的小花兒就是你人生旅途中邂逅的一個個誠摯友善的旅伴。你們總是聚集在一起，彼此接納，互相鼓勵，并聊著總也聊不完的話題。你們好像就是一個整體，似乎永遠(yuǎn)不會分離�？墒�，當(dāng)歲月的大手將一枝枝滿天星抽離出來，分插在地球的各個角落時，(范文網(wǎng) )你就會非常懷念那一把滿天星的完整與美好，于是，一朵朵小花兒的思念便在風(fēng)中彌散開來。那么，當(dāng)你還擁有一束滿天星時，好好珍惜吧，千萬不要以為它們永遠(yuǎn)不會凋謝和離別。
成長路上的花兒還有很多，你一定要珍藏每一株花朵的芬芳和美麗。當(dāng)你滿載花兒抵達(dá)彼岸時，你會發(fā)現(xiàn)，每一朵花都是你專屬的、無法復(fù)制的美好回憶……
簡評
多么奇特的想法！小作者以花來喻人生旅途中的每一個瞬間和階段。牡丹的喜慶富麗對應(yīng)著人生中的小小成功；茉莉的害羞純潔象征著生命中淡淡的憂傷；滿天星的紛繁簇?fù)砗途Я链碇颜x的牢固和真誠……每一種花就是一種珍貴而獨特的回憶，提醒人們?nèi)ズ煤谜洳亍?/p>
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