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精選評(píng)論的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的評(píng)論的作文4篇，歡迎大家分享。
評(píng)論的作文 篇1
小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)十分關(guān)心。評(píng)語(yǔ)的一褒一貶，甚至評(píng)語(yǔ)的長(zhǎng)短，都會(huì)影響他們的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)，很好地斟酌作文評(píng)語(yǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，使他們樂(lè)于寫(xiě)作，勤于寫(xiě)作，以達(dá)到提高寫(xiě)作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征及思想狀態(tài)，仔細(xì)審閱每個(gè)學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句，對(duì)癥下藥，寫(xiě)出恰如其分的評(píng)語(yǔ)，同學(xué)生進(jìn)行思想交流�，F(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學(xué)中的一些心得體會(huì)，談?wù)勛魑脑u(píng)語(yǔ)的幾種有效形式。
一、鼓勵(lì)式
對(duì)于平時(shí)作文較差的學(xué)生，我總是千方百計(jì)去尋找他作文中相對(duì)較好的地方，用肯定的語(yǔ)氣給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，以激發(fā)他們作文的積極性。而對(duì)于很多不足的地方，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求，且是比較簡(jiǎn)單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在前，提出不足在后且容易改進(jìn)，學(xué)生樂(lè)于接受，久而久之，作文水平自然會(huì)有一個(gè)很大的提高。
二、指導(dǎo)式
這是非常正統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)模式，針對(duì)那些寫(xiě)作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對(duì)癥下藥，給學(xué)生一個(gè)明確的寫(xiě)作啟示，使他們通過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)掌握寫(xiě)作的基本方法，這樣每次作文之后，通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個(gè)，多了學(xué)生就會(huì)手足無(wú)措，無(wú)從下手，甚至?xí)䥺适?xiě)作的信心。
三、協(xié)商式
在我的作文評(píng)語(yǔ)中，時(shí)常會(huì)有這樣的句子：“建議你……”，“這個(gè)句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請(qǐng)你比較一下這幾個(gè)詞語(yǔ)”，“請(qǐng)選擇一下這句話(huà)用下面哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)更好”。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我總是站在與學(xué)生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對(duì)學(xué)生作文提出建議，我認(rèn)為這樣做絲毫不會(huì)減弱教師的權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語(yǔ)言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受，尤其是一些寫(xiě)作較好的學(xué)生。
四、批評(píng)式
個(gè)別學(xué)生缺乏端正的寫(xiě)作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行批評(píng)教育。但批評(píng)式的評(píng)語(yǔ)必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問(wèn)題，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé)，以致挫傷積極性;同時(shí)，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”。
五、談心式
對(duì)于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的、切近的.思想和情緒，我往往會(huì)撇開(kāi)傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)模式，與學(xué)生交友談心，憑著我對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠(chéng)去換取真誠(chéng)，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類(lèi)的評(píng)語(yǔ)，讓我更了解了學(xué)生，而學(xué)生更樂(lè)意向你敞開(kāi)心靈，作文也就自然而然就多了一份真實(shí)。
六、抒情式
有位學(xué)生在寫(xiě)人物時(shí)，寫(xiě)了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療�？赐赀@篇作文，我心中油然而生敬意。我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國(guó)騰飛指日可待。請(qǐng)代我向你爸爸問(wèn)好，捎去一個(gè)教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評(píng)語(yǔ)帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動(dòng)得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫(xiě)作興趣也更濃了。
總之，一篇好的作文評(píng)語(yǔ)，應(yīng)是對(duì)學(xué)生傾注全部的感情，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo)，或啟示!作文評(píng)語(yǔ)創(chuàng)新之后，學(xué)生寫(xiě)作文的信心增強(qiáng)了，學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的興趣也增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也增強(qiáng)了，但我相信我們每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評(píng)價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。
工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)
該員工工作態(tài)度端正，業(yè)績(jī)比較突出，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，值得大家學(xué)習(xí)。
該員工工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
對(duì)工作勤勤懇懇，任勞任怨。更有公而忘私，以大局為重的精神，在平時(shí)的工作中不僅把自己的本職工作做的精益求精，還能主動(dòng)協(xié)助其它的崗位把工作作好，值得我們好好學(xué)習(xí)。
對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作過(guò)的幾個(gè)崗位，產(chǎn)品質(zhì)量都很穩(wěn)定，在本崗位不忙的情況下，能主動(dòng)幫助其他的崗位，做人更是積極向上，是我們大家學(xué)習(xí)的模范。
良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶(hù)及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)XX區(qū)的給為同事積極工作，勝任XX區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與客戶(hù)相處融洽;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象
工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。
該員工工作上，積極肯干，責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心，團(tuán)隊(duì)配合度高，有創(chuàng)新能力。
該員工到公司以后做到了認(rèn)真，努力的工作，給公司帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益和好評(píng)，特此以資獎(jiǎng)勵(lì)，再接再厲!
該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
評(píng)論的作文 篇2
評(píng)論，是人與人之間互相檢查與交流的一種方式，今天不知是為何，我很想來(lái)評(píng)論一下評(píng)論。
語(yǔ)文，我記憶中的語(yǔ)文書(shū)，都是由一篇篇經(jīng)過(guò)篩選的精品文章組成的。于是，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，便從評(píng)論開(kāi)始了。寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作手法、歷史背景、思想感情……我們?cè)u(píng)論的東西太多太多，老師教授著我們?nèi)缈茖W(xué)家解剖似的將一篇篇文章一層層地剖開(kāi)，便從這其中學(xué)習(xí)其文章的優(yōu)點(diǎn)及特殊。
有時(shí)候我在想，那些被我們?cè)u(píng)論出來(lái)的東西，這么多，那文章的作者在創(chuàng)作它的時(shí)候有沒(méi)有想到呢？一次班上進(jìn)行的互相交換文章的評(píng)論告訴了我答案。當(dāng)時(shí)我的一篇文章被拿去評(píng)論，結(jié)果，總共的20條評(píng)論中，我在寫(xiě)作是想到的只有2條，意思就是說(shuō)其余的18條都是讀我文章的人替我分析出來(lái)的。這不禁引起了我的深思，是否，評(píng)論就一定要這么面面俱到呢？為什么我們非得將文章的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都解剖并展現(xiàn)給別人看呢？為什么我們要評(píng)論出那些作者都未必想到的東西呢？我冒昧的說(shuō)一句：讓我來(lái)評(píng)論一下評(píng)論吧！
一篇文章，有時(shí)所包含的`就是一種最真實(shí)，最透明的感情，作者將其寫(xiě)出，并不是想讓人們來(lái)分析他文章的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而是想以一種特殊的方式，來(lái)與人們分享一下他的感受。語(yǔ)言、文字，是世界上最美麗的東西，因?yàn)樗軐⑹澜缟先魏我环N美麗的東西拿來(lái)與大家分享，特別是感情！我們現(xiàn)在的評(píng)論，不算評(píng)論，我覺(jué)得，與其讓我們?nèi)ヒ粚訉拥钠饰�，一條條的呈現(xiàn)，不如就將自己讀完這篇文章最真實(shí)的第一感說(shuō)出來(lái)吧！為什么非要去想寫(xiě)法？為什么非要想優(yōu)缺點(diǎn)？我們是批判嗎？不是！我想，就算是，但是在文章面前，無(wú)論你是什么人，此刻都應(yīng)該叫做一個(gè)統(tǒng)一的名詞——讀者！讓我們?nèi)ズ煤玫捏w會(huì)，好好的分享一下作者想與你分析的感情吧！我認(rèn)為，這，才算評(píng)論！
我想，在讀者與作者之間造成差距的最大原因，就是我們傳統(tǒng)的評(píng)論！是它，讓作者的感情成了死物，讓人們?nèi)ジ袷交钠饰�，而不是給予作者最想得到的去分享、去體會(huì)！作為讀者，不如讓我們像作者一樣去感受，去體會(huì)，而不是去剖析！
無(wú)論別人怎么想，我想，這才是真正的評(píng)論——一種零距離的發(fā)自?xún)?nèi)心的評(píng)論！
這，就是我對(duì)評(píng)論的評(píng)論！
評(píng)論的作文 篇3
東漢末年，從黃巾之亂到東吳滅亡，晉朝統(tǒng)一中國(guó)；在這將近一百年的歷史里，是中國(guó)歷史最動(dòng)蕩的年代。那是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，但恰巧驗(yàn)證那句古話(huà)--“亂世出梟雄”，在這段歷史時(shí)期，涌現(xiàn)出了大批杰出的軍事家和政治家，他們各顯神通，在這個(gè)紛亂的時(shí)代里書(shū)寫(xiě)自我人生最輝煌的那一頁(yè)，這就是三國(guó)時(shí)期。
大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的三國(guó)人物名字很多，如奸詐狠毒的曹操，足智多謀的諸葛亮，赤膽忠心的關(guān)羽等等；其中也會(huì)提到蜀漢的開(kāi)國(guó)皇帝劉備，但大家對(duì)他褒貶不一，有人說(shuō)他識(shí)人善用；也有人說(shuō)他是個(gè)性情懦弱的小人。我想，他本人在眾人心目中的地位恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及曹操，但這種觀念存在一定的誤解，我覺(jué)得，在中國(guó)歷史，劉備這個(gè)人絕不是一個(gè)泛泛之輩，而是一個(gè)頂天立地的英雄，其雄略絕對(duì)不亞于曹操。
《三國(guó)演義》中記載他原是一個(gè)以編草席為生的小商販，但他并不甘心貧苦，心里盤(pán)算的卻是建立一番蓬勃成功的事業(yè)，恢復(fù)漢朝的繁榮。因?yàn)樯倌昙揖池毢�，所以在行事上，劉備考慮更多的是百姓的疾苦，這種禮賢下士的作風(fēng)在一般的貴族家庭長(zhǎng)大的人是無(wú)法辦到的。他能以一種尋常人的眼光來(lái)看待所有人，這種思想境界是當(dāng)時(shí)所有的`諸侯，包括曹操也無(wú)法做到的。劉備的部下多半是被他的仁德所感動(dòng)，而曹操的部下多半是投名利而來(lái)，這是兩者根本上的區(qū)別。曹操自我就是一個(gè)很杰出的軍事家，因此他在人才上更注重培養(yǎng)武將；而孫權(quán)自幼生在豪門(mén)之家，對(duì)下層勞苦大眾并不大關(guān)心，歷史記載，他所統(tǒng)治的東吳境內(nèi)常常發(fā)生民亂，也正是這種心理作祟才使他轟走前來(lái)投奔他的龐統(tǒng)。就我來(lái)看，劉備在人才的發(fā)掘和利用上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)曹操，孫權(quán)等人的，不然他一個(gè)貧寒起家的人怎能平步青云的成為一代帝王呢？:853;
劉備是個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，能屈能伸，胸懷大度，善于交際，心地善良，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他過(guò)于仁義，不然他就不會(huì)在關(guān)羽死后，放著絕好的滅魏的機(jī)會(huì)不打，而興兵伐吳了，他人生的一大敗筆就在這里體現(xiàn)。但在三國(guó)諸多的人物當(dāng)中，我還是非常欣賞劉備的，他雖然不是一個(gè)好皇帝，一個(gè)好政治家，但絕對(duì)是個(gè)蓋世英雄，一個(gè)胸懷坦蕩，鐵骨錚錚的亂世梟雄。而他才是真正的劉備。
評(píng)論的作文 篇4
經(jīng)過(guò)銀河系的總統(tǒng)——太陽(yáng)決定：將2100年10月1日定為“宇宙評(píng)論日”。到那時(shí)所有星球必須積極參加。各星球們聽(tīng)了這個(gè)消息，各個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，連上屆冠軍“地球”也為這次比賽做準(zhǔn)備呢！
到了比賽當(dāng)天，賽場(chǎng)上人山人海、人流如潮。比賽時(shí)間快到了，可還是不見(jiàn)火星的影子，大家都在竊竊私語(yǔ)：“那個(gè)所謂的火星是不是害怕了？是呀是呀，說(shuō)不定火星覺(jué)得自己太落后，不敢來(lái)了�！碧�(yáng)為了維持秩序只好提前宣布比賽開(kāi)始。
冥王星首先自我介紹說(shuō)：“我身上終年披著厚厚的冰雪，溫度在零下 230 攝氏度以下，是個(gè)靜心的好場(chǎng)所。” 大家一致說(shuō)：“不行，不行，太冷了……” 貌似地球的金星也開(kāi)口了：“我身上的溫度都在 480 攝氏度以上，誰(shuí)到冥老弟那里靜心后，可以到我這里暖和暖和�！� 大家又反對(duì)，說(shuō)：“一冷一熱，非把我們弄得感冒才行��！” 木星，土星，天王星，海王星的介紹也遭到大家的一致反對(duì)，就看地球和火星了。 地球胸有成竹地把 100 年前的演講稿又搬了上來(lái)，他說(shuō)：“我是一個(gè)美麗而富饒的星球，我身上長(zhǎng)著萬(wàn)物；有心靈手巧的人類(lèi)，有各種各樣的動(dòng)物，由郁郁蔥蔥的原始森林，又有住著快樂(lè)魚(yú)蝦的清晰小溪，有無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色大海，還有‘飛流直下三千尺’的瀑布……我身上簡(jiǎn)直就是仙境，真不愧為‘藍(lán)色的水晶體’……”大家決定再次評(píng)地球?yàn)椤坝钪孀罴研行恰�。太�?yáng)正準(zhǔn)備為地球發(fā)證書(shū)時(shí)，火星急匆匆地趕來(lái)了。他振振有詞地說(shuō)：“我掌握了地球許多資料。雖然 100 年前他那么美麗，那么富饒，做‘宇宙最佳行星’我心服口服 ; 但是今天，他變了樣子：‘藍(lán)色的.水晶體 ’ 快要變成‘黑色的水晶體’了。他身上好多樹(shù)木被砍伐，清澈的小河已被污染，大部分魚(yú)蝦已經(jīng)中毒而死亡。他身上的各種資源都快要枯竭了，所以這次他做‘宇宙最佳行星’我不同意�！被鹦钦f(shuō)得大家目瞪口呆。
地球仔細(xì)一看，自己的確像火星說(shuō)的一樣，他傷心極了，喪氣地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，看著自己千瘡百孔的軀體和烏黑骯臟的衣衫，一下子覺(jué)得蒼老了很多。他痛心地呼吁：“誰(shuí)來(lái)救我——誰(shuí)來(lái)救救我——” 地球那蒼老而嘶啞的呼救聲，傳遍了整個(gè)宇宙，震撼著每顆星球的心……
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