精選學(xué)習(xí)的作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天，來(lái)到小雅作文班，老師讓我們學(xué)了一篇《愛(ài)學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)叔叔》的文章，這篇文章寫(xiě)了許多關(guān)于陳景潤(rùn)叔叔的真實(shí)故事，下面聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！
每天天亮之前，陳景潤(rùn)家里就響起了讀書(shū)聲，當(dāng)曙光初照，陳叔叔的床頭已經(jīng)放滿了厚厚的數(shù)學(xué)手稿。陳叔叔非常喜歡去圖書(shū)館看書(shū)、查閱資料，每天早晨他都在圖書(shū)館門(mén)口等待管理員開(kāi)門(mén)，每天他總是最后一個(gè)離開(kāi)圖書(shū)館。有一次，因?yàn)榭磿?shū)看的太認(rèn)真，管理員關(guān)門(mén)時(shí)問(wèn)里面還有沒(méi)有人，陳叔叔竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，于是管理員就鎖門(mén)離開(kāi)了。當(dāng)陳叔叔感到餓的時(shí)候，他到圖書(shū)館門(mén)口準(zhǔn)備離開(kāi)，這才發(fā)現(xiàn)，門(mén)早已鎖上，出不去了。他笑了笑，又回去看書(shū)了……。
看到這里，我想了想我自己學(xué)習(xí)的情景，每天做作業(yè)要讓媽媽催，不催就先玩，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真，總是開(kāi)小差，老想著玩玩手機(jī)。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，總是想問(wèn)媽媽?zhuān)约翰粣?ài)動(dòng)腦子。我越想越覺(jué)得慚愧，也暗暗在心里想，我要向陳景潤(rùn)叔叔學(xué)習(xí)，以后要克服學(xué)習(xí)中的這些毛病，要勤奮刻苦。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
人生從來(lái)都不是一番風(fēng)順的，同樣，周?chē)娜瞬蝗亲约合矚g的，甚至是厭惡的。不過(guò)，只要在這個(gè)圈子里，或多或少總會(huì)與之接觸。
時(shí)間一長(zhǎng)，就算你裝作若無(wú)其事的樣子，你所討厭的人也能感受得到，愈久心中的厭惡程度更勝一分，一但相處，言語(yǔ)更加贊美，面容更顯得和善，如同宮斗劇般，心中越恨，外表越偽善。
當(dāng)你討厭一個(gè)人的時(shí)候，很多事情總會(huì)帶有主觀性因素，因此，無(wú)論他做任何事情，你的心里都是不服氣的，有千萬(wàn)種理由反駁他，當(dāng)然如果不是必須，你們彼此之間也不會(huì)有交流。
這里就不禁有一個(gè)疑問(wèn)：“討厭的情緒從何而來(lái)，為什么會(huì)討厭他呢？”仔細(xì)想想，早已經(jīng)不知道具體的原因了，只是當(dāng)時(shí)的感受依然記得并且一直保留至今。因此，此時(shí)自己不就是做了情緒的奴隸嗎，被這樣的情緒所困擾著，我們不應(yīng)該這樣，更應(yīng)該做情緒的主人。
我們要感謝那些讓我們討厭的人，因?yàn)樗麄冏屛覀冎懒饲榫w帶給我們的一些傷害，所以我們要控制自己的情緒，不會(huì)因?yàn)榍榫w而造成事情的失敗。
討厭的人就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了嗎？很多時(shí)候我們不能因?yàn)橛憛捯粋�(gè)人而完全否定他的所有。擇其善者而從之，其不善者而改之，在他們的身上所暴露的一些缺點(diǎn)，是否自己也有呢？有則改之無(wú)則加勉，他們也許讓自己更加了解自己。
向討厭的人學(xué)習(xí)，如同一面鏡子，映照出自己的不足，增加對(duì)自己的了解，也許轉(zhuǎn)變思維情況下，你們的關(guān)系會(huì)彼此緩和，雖做不成朋友，但減少一個(gè)敵人未嘗不是一件好事。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
前些天，我班與鄰班舉行了一場(chǎng)籃球“友誼賽”。
比賽前，雙方球隊(duì)在球場(chǎng)上熱身。對(duì)方球員個(gè)個(gè)人高馬大，力壯如牛，手臂就像是一座座山脈，高峰突兀，而我方球員在他們之間穿梭運(yùn)球就像小草在樹(shù)下?lián)u擺。
隨著“嗶”的一聲哨響，球開(kāi)始在人群里，賽場(chǎng)上忽左忽右，忽上忽下的跳動(dòng)，對(duì)方以健壯之勢(shì)投入第一個(gè)球。于是該班啦啦隊(duì)刺耳的聲音縈繞在我們腦前，久久揮之不去。我隊(duì)主將06號(hào)一個(gè)聲東擊西把球往球籃射去，就在球與藍(lán)框失之交臂之時(shí)，我們的心從嗓子眼上又重重地往回摔了。此時(shí)，鄰班的啦啦隊(duì)又響起了暴雨般的掌聲，幾名“大喇叭”嘲諷的說(shuō)道：“對(duì)，你們就要這么打，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你們‘百發(fā)無(wú)一中’的高超技術(shù)”。接著又暴發(fā)出一陣令人怒不可遏的哄笑。我方球員以及我們拉拉隊(duì)員竭盡全力忍回了一肚子的氣，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“友誼第一，比賽第二”。
時(shí)間悄無(wú)聲息地在這激烈的賽場(chǎng)上逝去了，不留一絲痕跡。待我方分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后對(duì)方20分時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)比賽已經(jīng)迫近尾聲了。可是對(duì)方愈戰(zhàn)愈勇，個(gè)個(gè)像只雄糾糾的鐵公雞，傲慢極了。而我方隊(duì)員體力已經(jīng)消耗完了，并且個(gè)個(gè)面如土色，好幾次不容易搶來(lái)的球又白白送給對(duì)方了，尤其是送給對(duì)方的04號(hào)球員。仿佛他有磁鐵般的吸引力，能將我方球員緊攢著的球吸過(guò)去。于是，我們緊注意著他的一舉一動(dòng)，看看這其中的奧秘。只見(jiàn)他穩(wěn)當(dāng)?shù)亟幼∫曳角騿T的球，就在藍(lán)板底下輕輕一躍，正當(dāng)藍(lán)球駛?cè)肟蚶飼r(shí)，我方的02號(hào)球員從上往上將藍(lán)球一擊，使得對(duì)方入球失敗。我們一陣歡呼。但是對(duì)方04號(hào)球號(hào)兇神惡煞地直盯著他，還威脅地說(shuō)：“個(gè)子那么矮，居然敢搶我藍(lán)板，找揍是嗎？等著睢好嘍！”我方02號(hào)球員懼怕地跑開(kāi)了。我們憤憤不平地正想向裁判辯論時(shí)，哨聲響起，我們輸了。結(jié)束后，我方02號(hào)球員又受到了對(duì)方的威脅。
通過(guò)這一次比賽，我上了堂人生的課，使我明白：人與人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，采用不正當(dāng)?shù)姆绞�，即使贏得了競(jìng)爭(zhēng)，但在做人方面，他就徹底失敗了。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我是來(lái)自高一1班的劉炯，這許多人都認(rèn)識(shí)我吧。我很喜歡學(xué)習(xí)。我的理想是向著工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數(shù)學(xué)多強(qiáng)的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱一超多強(qiáng)，是吧。那么，結(jié)果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結(jié)合這個(gè)股票，我想來(lái)談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩(wěn)固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢(shì)。 我跟你們說(shuō)，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績(jī)，努力就會(huì)向前。你們看，我從原來(lái)的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著老師的眼睛，或者說(shuō)瞪著。目的就是為了杜絕走神。課后多看書(shū)。我對(duì)著知識(shí)點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開(kāi)始，我這么做的.時(shí)候，有點(diǎn)覺(jué)得累，但很快我就習(xí)慣了。心里學(xué)家說(shuō)，一般孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是在一個(gè)月以內(nèi)，也就是說(shuō)如果你能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)月，習(xí)慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習(xí)能力也就上了個(gè)臺(tái)階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過(guò)渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習(xí)不但要有沖勁，更要有恒心，還要會(huì)總結(jié)。
穩(wěn)固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習(xí)方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)為的是什么。有人曾問(wèn)我為什么我能這么堅(jiān)定的學(xué)習(xí)？我也沒(méi)回答他，但我卻直接跟他說(shuō)，他缺少學(xué)習(xí)的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識(shí)也是理由。我還說(shuō)，他不堅(jiān)定是因?yàn)閼�，他學(xué)不好也是因?yàn)閼��；蛟S許多人會(huì)說(shuō)，我學(xué)習(xí)是為了高考考個(gè)好成績(jī)。這是個(gè)大眾觀點(diǎn)，不過(guò)我認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習(xí)是為了我能掌握許多知識(shí)并在以后的日子里運(yùn)用我的知識(shí)。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因?yàn)槲业睦硐胄枰锢�，地理和化學(xué)三科綜合。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是要刻苦的，為此，學(xué)習(xí)也是需要理由的。你的理由應(yīng)該是基于生命的唯一和人生的漫長(zhǎng)上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長(zhǎng)的。那就用堅(jiān)定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我叫施晟，是成功小學(xué)的一員。我的頭很大，能裝很多知識(shí)，頭發(fā)黑乎乎的。我有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)靈敏的鼻子，還有一對(duì)順風(fēng)耳。我的眼睛能看見(jiàn)很遠(yuǎn)的東西，鼻子能從客廳里聞到廚房里飯菜的香味，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)媽媽口袋里手機(jī)的聲音，是不是“三全其美”？
我是全班出了名的“小書(shū)迷”，幾乎每天都捧起書(shū)本津津有味地看書(shū)。我看過(guò)的書(shū)數(shù)也數(shù)不清，連一些深?yuàn)W的詞我也懂！所以我的語(yǔ)文考試成績(jī)總是很好。
我是一個(gè)好學(xué)生，我寫(xiě)的字非常漂亮，作文也寫(xiě)得很好，再多的作業(yè)也是我的“手下敗將”。我還當(dāng)過(guò)中隊(duì)長(zhǎng)呢！
不過(guò)我也有缺點(diǎn)，比如說(shuō)經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)候丟三落四，媽媽也經(jīng)常說(shuō)我沒(méi)頭沒(méi)腦……我一定要想辦法改正。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我家有一個(gè)書(shū)架，不，確切的說(shuō)應(yīng)該是書(shū)桌，它是書(shū)架和書(shū)桌的結(jié)合體。
它可是個(gè)大家伙，高約2米，寬約60厘米，長(zhǎng)約1.2米。它共分三層，上面兩層是書(shū)架，可以放書(shū)，我給它們進(jìn)行了分配，最上層是文學(xué)名著區(qū)，依次擺著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《斑羚飛度》《假如給我三天光明》等；第二層是百科知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍，如《少兒百科全書(shū)》《中華上下五千年》《神奇的自然》《青少年知識(shí)手冊(cè)》等。最下面是一個(gè)寫(xiě)字臺(tái)桌面，是我讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的地方。
這個(gè)書(shū)桌已經(jīng)十幾年了，它還保持著老家具的風(fēng)格。刷著棕色的漆，三個(gè)抽屜，可以放文具和我的小玩意；最下面是兩個(gè)柜子，可以放不常用的書(shū)和大一點(diǎn)的學(xué)具。經(jīng)歷了這么多年，它居然連漆都沒(méi)掉一塊兒，還是那么結(jié)實(shí)。你看現(xiàn)在的“高級(jí)板材”家具，怪好看，其實(shí)是華而不實(shí)！從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我都在這個(gè)桌子上學(xué)習(xí)。書(shū)換了一套又一套，可桌子仍風(fēng)度不減當(dāng)年，總是很友好的接待我，雖然我在它的身上“涂”了不少“鴉”，它也不生氣，好像在說(shuō)：“畫(huà)的真好看，再來(lái)一個(gè)�！�
這個(gè)書(shū)桌伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，它是我學(xué)習(xí)的伴侶，在攀登科學(xué)高峰的道路上還將伴我一路同行。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
今天，我看了幾張讓人觸目驚心的圖片，最讓我感動(dòng)的是一張?jiān)S多孩子在一個(gè)小石屋里，把石頭當(dāng)桌椅，而且，他們還兩人甚至三人同看一本書(shū)的圖片。我十分感動(dòng)。
一張圖片里，有五個(gè)孩子，他們衣服十分破舊，他們?cè)谝粋�(gè)小小的石屋里，桌子和椅子都是用石頭做的，前方的兩個(gè)女孩在拿著一本破舊不堪的書(shū)，身后還有一個(gè)男孩，把頭伸出來(lái)，在看著她們的書(shū)，但是，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。
我想:一個(gè)貧困的家庭，有五個(gè)孩子，孩子們長(zhǎng)大了，到了上學(xué)的年紀(jì)，但父母沒(méi)錢(qián)供孩子讀書(shū)，甚至連書(shū)都買(mǎi)不起，父母賺的所有錢(qián)加上家里所有的積蓄一共也只有幾元，一個(gè)好心的親戚，他十分富有，他的兒子已經(jīng)讀初中了，他想給他們一些錢(qián)，他們不要，他們要用他們自己的錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己，他沒(méi)辦法，只好把兒子不要的書(shū)給他們，書(shū)非常舊，但孩子們?nèi)匀缓芨吲d，他們就在一個(gè)廢舊的小石屋里讀，由于有些孩子讀書(shū)很快就讀完了，他們就多人一起讀…
比起他們，在我們社會(huì)中大家都十分富裕，但是，我們之中有些人卻大手大腳、揮金如土,對(duì)家長(zhǎng)的血汗錢(qián)不珍惜，我想對(duì)他們說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@么做呢？你們可以把錢(qián)捐給希望工程，這樣，就有更多的孩子能圓他們的學(xué)習(xí)夢(mèng)，有更多祖國(guó)的花朵受到園丁的栽培�！蔽乙惨獮樗麄兂鲆环至�:我把零用錢(qián)捐給希望工程。
看了這張感人肺腑的圖片，使我堅(jiān)定了為了讓所有孩子上學(xué)而出一分力的愿望，我相信，只要人人出一分力，在不久的將來(lái)，一定能讓所有的孩子都上學(xué)！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
春去春又來(lái)，花謝花又開(kāi)。又是一個(gè)輪回。
河畔校道旁的柳樹(shù)，在這個(gè)春分時(shí)節(jié)，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉(zhuǎn)眼間，又晃了一年，回憶過(guò)去，我有何作為？
人生難免會(huì)有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈，并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨(dú)；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來(lái)，殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對(duì)著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的長(zhǎng)路上我任命宰割，怨天尤人地在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點(diǎn)綴著老柳枝，枯木逢春。
人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規(guī)律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫(xiě)道，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中，無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運(yùn)與人生對(duì)我的眷顧。我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迎戰(zhàn)挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽？
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠(yuǎn)以埋沒(méi)，雪融化后的春天，春柳依舊生機(jī)重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會(huì)遇見(jiàn)四季，你會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
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