【熱門】小學(xué)生的作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
貪婪——貪得無(wú)厭！它猶如太空中的黑洞，只有進(jìn)去沒(méi)有出來(lái)的。
貪婪乃人之本性，適當(dāng)?shù)呢澙芬菜阋环N自我保護(hù)意識(shí)�？梢沁^(guò)于貪婪就會(huì)失去幸福感，滿足感，嚴(yán)重影響一個(gè)人的正常生活！貪婪的溝塹是永遠(yuǎn)無(wú)法填滿的，而最后不僅會(huì)失去原來(lái)所擁有的，更會(huì)把自個(gè)兒也填進(jìn)去，最終所占的土地也只有很小很小的一塊，甚至是一無(wú)所有。
下面一則故事就是對(duì)貪婪結(jié)果的最形象的描述。
有一個(gè)富有的農(nóng)場(chǎng)主，他有機(jī)會(huì)獲得一天內(nèi)腳步經(jīng)過(guò)的所有土地，但必須在日落前能夠回到起始點(diǎn)，否則他將一無(wú)所獲。
第二天早上，他就開始飛快地用腳步“覆蓋”土地，國(guó)為他想獲得盡可能多的土地。盡管非常疲憊，但整個(gè)下午他仍然堅(jiān)持不止步，他實(shí)在不想失去獲得更多財(cái)富的一生難遇的機(jī)會(huì)。后來(lái)，他意識(shí)到必須遵守規(guī)則，在日落之前返回起始點(diǎn)。可是，他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。掉頭返回時(shí)，他的眼睛緊緊盯住落山的太陽(yáng)，太陽(yáng)越是西下，他就越是加快腳步。他已經(jīng)精疲力竭了，呼吸也變得困難起來(lái)，他的承受力已經(jīng)突破了極限。
最后，他的確在日落之前，回到了起始點(diǎn)。但卻是跌倒在地，停止了呼吸。后來(lái)，農(nóng)場(chǎng)主被埋葬了，所占的僅是他獲得的大批土地的小小的一塊。
其實(shí)，任何貪婪的人都有著同樣的代價(jià)。現(xiàn)今的人們，請(qǐng)多一些包容，少一些煩惱；多一份理解，少一份紛爭(zhēng)！
小學(xué)生的作文 篇2
大家好，我的名字叫宋學(xué)濤。我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。想必大家對(duì)我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹
本人圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；有一頭烏黑、清爽的短發(fā)；鼻子下面是我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！ 我愛(ài)好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛(ài)，我喜歡干事利索，不喜歡磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！
當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個(gè)我真得很想改掉它�？墒�，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我上完古箏課以后有點(diǎn)餓，我就想到前幾天我和媽媽吃的肉夾饃很好吃，我就打電話問(wèn)媽媽：“媽媽，上次我們吃的肉夾饃挺好吃的，我先在上完古箏課有點(diǎn)餓，怎么去吃肉夾饃��？”媽媽說(shuō)：“上古箏的地方前面有一個(gè)公交站臺(tái)，坐126（因?yàn)樽约鹤卉嚾�，所以前一天和媽媽踩過(guò)點(diǎn)）到園區(qū)二實(shí)小下車�！薄芭�，知道了，謝謝�！眲傉f(shuō)完我就快步跑向站臺(tái)，可是，一看站臺(tái)上的站數(shù)顯示126還有13站我一下就傻眼了，可是我想：總會(huì)有奇跡出現(xiàn)，就等等吧。剛過(guò)個(gè)兩三分鐘這個(gè)站臺(tái)的另一趟車128來(lái)了，又過(guò)一會(huì)兒，我看見(jiàn)有一個(gè)公交車在網(wǎng)站臺(tái)駛來(lái)，我仔細(xì)看看，哇，那就是126，此時(shí)，站臺(tái)上顯示的站數(shù)還有11站。
終于坐上公交車了，可惜這個(gè)公交車上沒(méi)有空調(diào)，而且我只坐一站。到了園區(qū)二實(shí)小，我往前走走到前面的街上，我疑惑了：怎么沒(méi)看到賣肉夾饃的？突然我有看到一家我們吃過(guò)的麻辣燙，我就確定了方位：還要往前走一站路。不知不覺(jué)就走到了目的地，我一下就沖進(jìn)去，就到服務(wù)臺(tái)名買了兩個(gè)肉夾饃，剛剛拿到肉肉夾饃我就大口大口的吃了起來(lái)。肉夾饃還是那么好吃！
小學(xué)生的作文 篇4
十一黃金周，我在長(zhǎng)沙玩了５天，回來(lái)時(shí)在火車上，不知道為什么一直盯著鐵軌．哈！鐵軌真好玩，由于火車速度過(guò)快，看著火車旁的另一道鐵軌，好像它不在動(dòng)．一到站，它就會(huì)分成很多的鐵軌，好像看動(dòng)畫片一樣，一下分開一下合攏，我真恨不得把它拍下來(lái)，讓大家都看到這有趣的鐵軌．
觀察了很久，一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)了：我坐的這個(gè)位置好像是和來(lái)時(shí)坐的位置是一樣的，為什么看景物都是一樣，都是景物朝我過(guò)來(lái)啊，應(yīng)該是相反的啊！仔細(xì)一看，雖是同一兩火車，但火車的方向不同：來(lái)時(shí)我坐在右邊窗戶的右邊，回時(shí)我坐在左邊窗戶的左邊，找到答案后，又一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)了，火車是怎樣轉(zhuǎn)彎的？它只有一條筆直的軌道啊，聰明的你知道的話就告訴我吧！
在人生的旅程中有許多的問(wèn)題等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，我們一起加油吧！
小學(xué)生的作文 篇5
上帝造人之前，把每個(gè)人都變成了蘋果，并且在每個(gè)蘋果上都咬了一口。因此每個(gè)人都不是完美的。面對(duì)缺口，不同的人就會(huì)有不同的表現(xiàn)…… 夏天的傍晚總是來(lái)得很慢，六七點(diǎn)鐘了太陽(yáng)還露出著小半個(gè)頭。偶爾還有幾陣風(fēng)吹過(guò)。我漫無(wú)目的地在街上走著，心里真是難受，白天在學(xué)校的場(chǎng)景還歷歷在目：今天的考試我只有七十幾分。同學(xué)的嘲笑，老師的失望，家長(zhǎng)的指責(zé)，讓我透不過(guò)氣來(lái)。我真的很討厭自己，自己為什么這么笨，老天爺給了別人智慧，怎么唯獨(dú)忘了我一個(gè)人？我一邊自言自語(yǔ)，一邊踢著路邊的小石頭。 “人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有……”一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)悄悄跑入我的耳中。咦？這不是許美靜的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》嗎？是誰(shuí)在大馬路上唱歌？我看到不遠(yuǎn)處有一群圍觀的人，音樂(lè)就是從那里傳出來(lái)的。 一向愛(ài)湊熱鬧的我立馬跑了過(guò)去，鉆進(jìn)人群。只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有了雙臂的殘疾人正在唱歌。汗水浸濕了他的頭發(fā)，兩只空空的隨風(fēng)飄蕩的袖子特別惹眼。奇怪，旁邊又沒(méi)有什么伴奏，這音樂(lè)是從哪里來(lái)的呢？我定睛一看，原來(lái)他在用腳彈電子琴！我不由得大吃一驚。一個(gè)失去雙臂的殘疾人，在沒(méi)有生活來(lái)源的情況下，并沒(méi)有自暴自棄，反而以自己的勞動(dòng)來(lái)生存下去。在大風(fēng)大浪面前，他都沒(méi)有屈服。而我卻因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺�，就想要放棄，就認(rèn)為自己無(wú)能。我真是太失敗了！ 想到這里，我不由得加快了腳步，往家里走去…… 每個(gè)人都是蘋果，都被上帝咬過(guò)，都是殘缺的。愚蠢的人會(huì)因此自暴自棄，極力掩飾自己的缺口；而聰明的人則會(huì)讓這個(gè)缺口開出花兒來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇6
漸漸地我入進(jìn)了幻想一幅漂亮的繪舒印入了我的腦海：
陣陣大風(fēng)從爾耳邊擦過(guò)吹伏了我的頭領(lǐng)。我默默地走在小路上，望著正享蒙著細(xì)雨的小花、小草。緩緩的走著，悄悄地聽(tīng)著這絲絲細(xì)雨發(fā)沒(méi)的那優(yōu)柔的琴聲……
雨正悄悄天上著。它替竹林披上了一層朦朧的點(diǎn)紗又把竹林洗刷得如斯清楚、透辟。我站在小路中心，讓雨水隨便地?fù)粼谀樕烯p身上……這雨實(shí)細(xì)啊它老是從我的手指間溜走，降到了地上。
雨匆匆的停了。太陽(yáng)含出了笑容，柔跟的.陽(yáng)光撒向竹林，映透了竹葉，發(fā)出了咸淡的毫光，該我把持不住戴下一片時(shí)，光輝卻消散了。陽(yáng)光從層層竹葉中透功，斑雀斑點(diǎn)細(xì)碎的日影在土壤上模摸糊糊地勾畫出一幅畫卷。
看著看著，想著想著……就在我陶醉在這美妙的空想取事實(shí)的融會(huì)體間源連記返時(shí)，思路被這一幕給拉了回來(lái)——地上到處都是小筍兒。瞧，它們只有一點(diǎn)點(diǎn)大，但仍是探出了小腦袋，興許是想早點(diǎn)看看這神奇美好的大天然吧！是�。∵@“姹紫嫣紅總是春”的樣子，誰(shuí)不愿欣賞呢？
竹林面有很多可惡的鳥兒，那是竹子的良知。慢慢地，我的眼睛含混了，似乎本人變成了一只鳥兒飛向了“竹�！薄ｏw�。★w��！讓我看睹了在掘筍的農(nóng)夫伯伯，彌漫著快活的笑顏；讓我瞅見(jiàn)了碧綠的竹葉，在輕風(fēng)中撼曳。
時(shí)光淌逝著，農(nóng)夫伯伯謙載而回了；壯麗的旦陽(yáng)映著我的臉，鳥兒歸家了。我也應(yīng)當(dāng)…
此時(shí)，和風(fēng)正微微地?fù)崮χ业哪�，我從心頂呼了一心新穎的空氣。那不僅是風(fēng)的滋味，更是竹葉的味講。那是我酷愛(ài)故鄉(xiāng)的口聲——從心底擴(kuò)散出去的。
這竹海中的所有是如許美��！我更盼望我的野園也是如此！
徐徐的，我醒了，揉了揉眼睛，再一看，什么都不變。還是那枯黃的竹林，還是那猖狂的狂風(fēng)雨，還是那……
本來(lái)這皆是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生的作文 篇7
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。
我們辯論的題目是《開卷是否有益》。老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩部分，一部分當(dāng)正方，認(rèn)為“開卷有益”；一部分當(dāng)反方，認(rèn)為“開卷未必有益”。一局結(jié)束后，再互換角色。
開始，我在正方的陣營(yíng)里。我心里想：“這還用辯論嗎？開卷當(dāng)然是有益的。每次看書，我都能從中學(xué)到知識(shí)，得到樂(lè)趣�？磿趺磿�(huì)有害處呢？”可是反方卻提出：“有的人不注意姿式，眼睛會(huì)變近視。”怎么辦？我的大腦像馬達(dá)一樣飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，大聲回答：“眼睛近視是姿式的問(wèn)題，與書本的內(nèi)容無(wú)關(guān)，你就不能用正確姿式看書嗎？”
接著，我們又成為反方。怎樣才能說(shuō)明卷未必有益呢？我皺起眉頭，苦惱地想。啊，有了，那些內(nèi)容宣揚(yáng)黃色暴力的書，一定有害！我的論點(diǎn)一提出，正方就啞口無(wú)言，我方大獲全勝！
這可真是一場(chǎng)精彩的辯論賽啊！
小學(xué)生的作文 篇8
“嘩、嘩”大雨下呀下，下得真起勁。俗話說(shuō)得好，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒呀，這雨下得大，果真還挺冷�？�！同學(xué)們都穿上了厚厚的冬裝了，那水瓶也換為保暖的，天天帶著熱水，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備為自己暖身。
可是……“哎呀！怎么又停水啦，從星期五開始，到現(xiàn)在還沒(méi)水，這怎么搞的？”我不滿地到處發(fā)牢騷。不過(guò)，這可不只我自己，“是呀，這水不會(huì)都跑天上去了吧？真是……”“來(lái)水了！快點(diǎn)！來(lái)水了！”“��！真的！快點(diǎn)！多接上點(diǎn)，別等一會(huì)兒又沒(méi)水了！”
我們?nèi)乙?jiàn)到水來(lái)了，高興得全體“三”蹦“三”尺高，如同一百年沒(méi)喝水，來(lái)了大救星。但，“杯具”又發(fā)生了……“啊！這水好渾呀！”我失望透頂，聲音變了調(diào)，爸爸媽媽也沉默不語(yǔ)，手中抓著干凈、干凈、更干凈的盆，沮喪地坐在沙發(fā)上……
唉，莫非這水真的就是現(xiàn)在正下著的雨？“嘩、嘩”只有雨滴們?cè)谄咦彀松嗟貭?zhēng)著回答我……
小學(xué)生的作文 篇9
學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問(wèn)起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問(wèn)一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說(shuō)為了不讓別人看不起；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，他也許會(huì)說(shuō)為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說(shuō)為了不讓父母失望；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說(shuō)考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)……當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)小學(xué)生為何而讀書，他可能會(huì)說(shuō)為了考上好中學(xué)；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)中學(xué)生，他說(shuō)為了考上好大學(xué)；當(dāng)你問(wèn)起一個(gè)大學(xué)生，他說(shuō)為了進(jìn)個(gè)好單位。。為什么會(huì)有這么多學(xué)生有這樣的心理，原因在家長(zhǎng)身上，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都想孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)進(jìn)個(gè)好單位，有固定的工資，不會(huì)太累，因此逼孩子參加一大堆的學(xué)習(xí)興趣班，這樣的教育方法有害學(xué)生的身心健康，更會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，這樣硬逼出來(lái)的“充滿知識(shí)的好學(xué)生”腦子里全部只有公式概念，卻沒(méi)有想過(guò)將腦海中的知識(shí)更好地發(fā)揮，讓那滿裝知識(shí)的腦子失去了用武之地。
記得書上說(shuō)過(guò)周總理在少年時(shí)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，使得周總理在往后的生活中勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，并將腦中的知識(shí)淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，使得中國(guó)日益強(qiáng)大。在現(xiàn)在的生活中，許多學(xué)生認(rèn)為我們中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大了，不需要再刻苦讀書，不需要再用功。其實(shí)，我們的國(guó)家還不能算是真正的富強(qiáng)，我們?cè)诤芏喾矫姘缪葜鴱?qiáng)者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國(guó)實(shí)現(xiàn)真正意義上的強(qiáng)大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之富強(qiáng)而讀書！
小學(xué)生的作文 篇10
晚上了，一片寂靜。
我就那樣躺在床上，靜靜地。天上沒(méi)有星星，只有一輪明亮的月亮。
我想到了一件事，月亮的光是靠太陽(yáng)折射出來(lái)的，但它是寒冷的，不像太陽(yáng)那樣溫暖。
我睡不著，想起了以前的事。那些開心，痛苦，傲嬌，令人生氣的事，現(xiàn)在，都變得陌生了，變得遙遠(yuǎn)了。
我的心是熱的，但它不能將月亮溫暖。我的心是熱的，因?yàn)橛懈改傅呐惆椤?/p>
以前的事像一個(gè)懷舊的老電影，緩緩播放著回憶起的每一段。
未來(lái)像個(gè)謎題，一個(gè)現(xiàn)在猜不出來(lái)的謎題。
我在思考另一個(gè)問(wèn)題，什么時(shí)候，會(huì)沒(méi)有了溫暖？什么時(shí)候，我也會(huì)變得像月亮一樣寒冷？月亮沒(méi)有太陽(yáng)的照耀，會(huì)怎樣？一片黑暗？
就在那寒冷的月亮下，我悄悄的哭了。我討厭未來(lái)，他會(huì)毫不留情地奪走我的父母，奪走我的溫暖。
冰心奶奶的《吹泡泡》讓我想起了泡泡短暫的生命，吹彈可破的泡泡。他會(huì)是什么感受，是人創(chuàng)造了他，也是人毀滅了他。
我的父母不會(huì)像創(chuàng)造泡泡那樣創(chuàng)造了我又毀滅了我。但是，他們創(chuàng)造了我后，自己卻要面臨毀滅，這種沒(méi)有父母的未來(lái)，我還能過(guò)的那樣舒坦么？
我的生命就宛若那大海里的小船，因?yàn)橛懈改傅谋Ｗo(hù)，所以，在海里，小船沒(méi)有遇到艱難險(xiǎn)阻，也并不會(huì)害怕。但以后呢？我的生命里總是會(huì)沒(méi)有他們，總有一天，我要一個(gè)人獨(dú)自生活，我開始害怕，害怕沒(méi)有了他們的世界，心會(huì)痛；害怕，害怕沒(méi)有他們的世界，我會(huì)迷路；害怕，害怕沒(méi)有了他們的世界，我不會(huì)掌舵。
我害怕，害怕上帝會(huì)帶走父母，若能再久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)，就好了……我不想有，沒(méi)有父母的未來(lái)。
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