蘇軾小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蘇軾小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇軾小學(xué)作文1
中華大文豪--蘇軾，他出生在一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的書(shū)香世家。他與他父親，弟弟合稱(chēng)為“三蘇”，在“唐宋八大家”中占據(jù)著重要地位。由此看出，他是一位極其有才能的人。
他在科舉考試的取得優(yōu)異成績(jī)，從此，蘇軾的一生都在為不順的仕途奔波操勞。入仕不久，因?yàn)榉磳?duì)王安石變法的青苗法，蘇軾被皇上貶謫到偏遠(yuǎn)地方，因?yàn)樗膱?jiān)持己見(jiàn)，他的一生都在被貶，越編越遠(yuǎn)，同時(shí)一生積極樂(lè)觀，闊達(dá)開(kāi)朗，同時(shí)一生都在為民著想，為民請(qǐng)命。他雖仕途不順，生活貧困，但我們從他的是個(gè)可以看到，傷感中不失樂(lè)觀積極。對(duì)月思鄉(xiāng)思親，唱出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的人生哲理，同時(shí)對(duì)月許下“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望。
他一生都喜歡游玩，寫(xiě)游記事，四處結(jié)識(shí)朋友，寫(xiě)詞贈(zèng)送。面對(duì)他物，他能豪邁地喊出“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的高尚情操。每逢中秋佳節(jié)，他為每一位漂泊的游子許下“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。即便韶光易逝，年少不再，仍然精神抖擻的唱出“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨”的豪情壯志。
蘇軾為后人留下的文學(xué)財(cái)富，彌足珍貴，留下的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
蘇軾小學(xué)作文2
提起詩(shī)人，我不得不說(shuō)起蘇軾了。畢竟，不久前，才又學(xué)了一首他的詩(shī)。說(shuō)起蘇軾，應(yīng)該有不少人喜歡吧。從小到大，我遇到的這些語(yǔ)文老師當(dāng)中，喜歡蘇軾的，就有三個(gè)。
也是，蘇軾，算得很完美了。光是他的頭街，就有不少。蘇軾是北宋著名的文學(xué)家，書(shū)法家，畫(huà)家。不僅僅如此，他還號(hào)東坡居士，算個(gè)美食家。人嘛，也是有抱負(fù)有才情，情緒上，隨著生活，也是有愁苦有豁達(dá)。自然也是招人喜歡的不得了。
我對(duì)于蘇軾，了解不多。只是對(duì)蘇軾的詩(shī)詞，感到非常的美妙。從小時(shí)《飲湖上初晴后雨》到如今的《水調(diào)歌頭》，我都沉迷于其中。
蘇軾，能夠被后人們喜愛(ài)，是有一定道理的。別說(shuō)那么多頭街，那么多詩(shī)詞了，我最喜歡的他，是他的有趣，是他對(duì)于生命，對(duì)于生活的熱愛(ài)�，F(xiàn)在都說(shuō)，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。蘇軾，無(wú)疑就是那有趣的靈魂。這一點(diǎn)，從他的'詩(shī)詞，從他的一生，足以說(shuō)明。
蘇軾，在我看來(lái)有些勵(lì)志，就像是被生活欺騙了，依舊熱愛(ài)生活的人。也許我不夠了解，但我有時(shí)間去明白。因?yàn)闁|坡，就在那里。
蘇軾小學(xué)作文3
皓月當(dāng)空，東坡在西子湖畔石凳上，一壺濁酒，與月共飲。眺望“蘇堤”（當(dāng)時(shí)沒(méi)有啦）�！胺派~(yú)鱉逐人來(lái)，無(wú)主荷花到處開(kāi)。水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月徘徊。”這月夜風(fēng)荷，清雅靜幽，別是一副筆墨，一種情懷。
那年，你踏上了密州，便有了“老夫聊發(fā)少年狂”這一首夢(mèng)醒后在月光下寫(xiě)的：“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”亡妻的松崗撒謊那個(gè)松葉搖擺，月影斑駁，多么凄涼。
那在皓月當(dāng)空，銀光泄地的中秋之夜吟成的《水調(diào)歌頭》，你問(wèn)蒼天，問(wèn)明月，與蒼穹共飲，讓明月動(dòng)容�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共長(zhǎng)卷”的美好心聲，天地共鳴。
哪一首慷慨激揚(yáng)的《江城子密州出獵》抒寫(xiě)你的豪邁之氣。一句“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”洋洋奮發(fā)，遒勁豪邁！
那年，你飛往了赤壁，泛舟而曰：“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”仰慕當(dāng)年周郎赤壁，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“感嘆自己，壯志難酬。一聲”人生如夢(mèng)，一尊還渡江月“多么失意。你甚至人生短暫，羨慕江水無(wú)窮，在明月中：挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”
又那年，你來(lái)到了海南，那個(gè)孤獨(dú)的小島，你壯志未已，報(bào)銷(xiāo)大國(guó)之心冉冉升起。
你在月下，靜靜地，望著三潭印月，舉起杯，濁酒而盡，斷愁腸，哀思不斷，你凝神，注視蒼茫大地，以明月灑向大地的報(bào)國(guó)之心！
蘇軾小學(xué)作文4
9月，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)，迎來(lái)了秋天，同時(shí)也迎來(lái)了推普周和我校的閱讀節(jié)。
圍繞著這兩個(gè)主題，我們班舉行了蘇軾詩(shī)詞朗誦的比賽。首先，由陸琳韻抽學(xué)號(hào)，抽到的同學(xué)就來(lái)背誦。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋“４１”呵，陸琳韻這一報(bào)，全班立即安靜下來(lái)，傾聽(tīng)她的朗誦。41號(hào)居心怡朗誦的是《題西林壁》，朗誦的很有感情，但是聲音有點(diǎn)小。接下來(lái)又抽了幾個(gè)同學(xué)，有一些同學(xué)等不及了，大聲叫著：“我，我來(lái)�！�
接下來(lái)是小組賽，5個(gè)人一起背。有的朗誦了《蝶戀花》，有的朗讀了《水調(diào)歌頭》，最讓我欣賞的是李一航一組的朗誦。他們朗誦的是《念奴嬌赤壁懷古》，鏗鏘有力，讓人仿佛跟隨著詩(shī)句來(lái)到了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上。朗讀完后，臺(tái)下想起了經(jīng)久不息的掌聲。
美好的時(shí)光總是很短暫，但這次活動(dòng)深深刻在了我的腦海里。
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