純真優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的純真優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
純真優(yōu)秀作文1
門前的李子樹旁，有一個(gè)小水塘，不知怎的，爺爺突然找來(lái)一個(gè)小抽水機(jī)，說(shuō)是要把池塘里的水抽干，把魚都撈上來(lái)。一聽有魚，我可來(lái)了勁兒，吵著要捉魚回去煮著吃，爺爺笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一大早，爺爺和哥哥便把小抽水機(jī)放在池塘里，我站在池塘邊卡耐不住了，沒(méi)站多久便自顧自地出去玩了。夕陽(yáng)西下，一切都靜極了，呵，記得那晚，我翻來(lái)覆去，就是睡不著。
漸漸的，天亮了。一大早，家里便忙開了。媽媽、嬸嬸忙著做早飯；奶奶出去買菜了；哥哥把抽水機(jī)那長(zhǎng)長(zhǎng)的電線收拾好，不知道藏哪里去了；爸爸更是“全副武裝”，穿上了長(zhǎng)靴，上半身套著叔叔的“軍衣”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，真逗！開始捉魚了，爸爸交給我一個(gè)大水桶，讓我站在平地上撿他丟上來(lái)的魚，然后自顧自地下水了�！耙粭l，兩條，三條……” 我一邊裝模作樣地?cái)?shù)著魚，可是心里卻沒(méi)這么老實(shí)了�！坝辛耍瓦@樣！”我在心里默默說(shuō)著，望了望爸爸剛丟上來(lái)的一條大魚……我小心翼翼地走到它跟前，剛抓穩(wěn)，便雙手向前一拋，然后整個(gè)人向前一躍，成功地和魚一起跳進(jìn)了池塘里，只可憐了那條魚，已經(jīng)被我踩得不成“魚樣”了。爸爸立刻心領(lǐng)神會(huì)，沖我叫了一聲：“嗨，小淘氣包！” 我可不愿令爸爸小瞧我，理了理袖子，便干了起來(lái)。
唉，都怪水塘邊的水草太多了，魚總是被我窮追到哪里后溜之大吉。失敗乃是成功之母嘛，我為自己打了打氣。嗯，這條魚不錯(cuò)。我心想著，又瞄準(zhǔn)了一條魚，這魚可真大呀，看這個(gè)樣就知道好吃。我立刻屏住了呼吸，悄悄走了過(guò)去，用網(wǎng)子一撲，沒(méi)想到還真撲著了。我得意洋洋地向爸爸吹噓了一番，剛想把魚弄上岸，才發(fā)現(xiàn)，魚已經(jīng)跑了，天哪，這是第N邊失敗了，失敗都快成為成功的祖母了。我可不甘心到手的“戰(zhàn)利品”溜走，到嘴的“肥肉”跑了。于是，我窮追猛趕，眼看它又要到那“水草地帶”了，我當(dāng)然知道，到了那里的魚就甭想再捉住了，于是，猛地向前一撲，不但撲了個(gè)空，還摔了個(gè)“嘴啃泥”，唉，真是到現(xiàn)在才知道，泥是什么滋味呀！我仍不肯就此罷休，一番激烈的“打斗”后，大魚總算“投降”了，而我也為此差點(diǎn)虛脫。晚上，廚房里飄來(lái)陣陣魚香味，過(guò)往的路人無(wú)不為之一振，總會(huì)把頭伸進(jìn)廚房，那模樣真是能用“垂涎三尺”來(lái)形容。
純真優(yōu)秀作文2
不知哪根筋搭錯(cuò)，在與動(dòng)畫片闊別幾年后的今天，居然有心血來(lái)潮地看起來(lái)。出乎意料，再看動(dòng)畫片時(shí)，心里竟然會(huì)有一種暖暖的感覺。我知道，那是因?yàn)樗屛蚁肫鹆思冋娴耐陼r(shí)代。
現(xiàn)在看來(lái)，童年似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，那些瑣碎的日子，留在腦海中的早已所剩無(wú)幾�；秀庇浀�，那時(shí)候?qū)κ裁礀|西都似懂非懂，連看個(gè)動(dòng)畫片也得連蒙帶猜。動(dòng)畫《西游記》看得可帶勁了！到頭來(lái)最多只懂百分之七八十；《葫蘆兄弟》或許能明白個(gè)一半左右吧；而迪斯尼系列的就一竅不通了，看了半天，只知道有幾個(gè)小人兒蹦來(lái)跳去！
單純的人眼里的世界是簡(jiǎn)單、美好的，可是，太單純、太天真又少根筋的人往往只會(huì)看到事情的條件和結(jié)果，而忽略了過(guò)程。比如：成績(jī)好，就會(huì)考到很好的大學(xué)，卻不知，“學(xué)習(xí)好”所要付出的代價(jià)�；蛘摺颉攘斯穷^湯，就會(huì)跑得快！
一日，h君興沖沖地跑來(lái)找我賽跑，其原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樗裉旌攘斯穷^湯（唉，真沒(méi)前途）。若當(dāng)時(shí)我是以哈哈大笑來(lái)收?qǐng)�，那么今天再憶及此事就不�?huì)覺得好笑了，問(wèn)題是當(dāng)時(shí)是這么回事：
“嘿，jql，我們來(lái)賽跑吧！”
“好��！你肯定跑不過(guò)我的！”
“哼，那不一定，我今天喝了骨頭湯哦！”（一幅得意洋洋的樣子）
……
“哦，我突然想到我媽叫我回去看電視了，今天不能跟你賽跑了，不好意思��！”（說(shuō)完撒腿向家里跑）
h君在后面大喊：“你媽真好，還叫你看電視，我看電視我媽還罵我哩！”
……end
唉，可真笨��！
說(shuō)到愛好，我還有印象的就是唱歌啦。請(qǐng)注意，那時(shí)的我可不唱什么“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”亦或“快使用雙節(jié)棍”，而是唱“大河向東流”的好漢歌！（真不知是哪根筋搭錯(cuò)啊，巨汗ing）不過(guò)，當(dāng)時(shí)還小，聽不太懂歌詞，于是乎，把它唱成了“雞兒鴨，鴨兒鴨，雞兒雞兒雞兒鴨”！
如今，再看這些動(dòng)畫片時(shí)會(huì)覺得無(wú)聊，早已跑得很快卻沒(méi)喝多少骨頭湯，告別“雞兒鴨”也快10余年了。童年也一去不復(fù)返，少年也尾隨而去，將來(lái)還會(huì)有中年，然后步入老年，最后成為歷史。將來(lái)的事是不可預(yù)測(cè)的，但至少有一點(diǎn)我能確定，那就是純真的童年時(shí)代的瑣碎記憶將永遠(yuǎn)存放在我的心底！
純真優(yōu)秀作文3
曾何幾時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，我不該丟失飛離困惑的翅膀；曾何幾時(shí)，在這個(gè)虛偽的世界里，我學(xué)會(huì)了偽裝，我不該丟失我的純真歲月的年輪悠悠碾過(guò)，終于我們長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大的我們，得到了什么，失去了什么，我不禁問(wèn)自己，少了一份活潑，多了一絲疲憊，少了一份純真，多了一絲滄桑；少了一份天真的笑容，多了一份強(qiáng)顏歡笑。我們迎來(lái)了長(zhǎng)大，卻丟了自己。
明明不開心，卻佯裝很開心。每天帶著面具去生活，隱藏自己的情緒，去強(qiáng)顏歡笑。生活是一個(gè)大舞臺(tái)，我們則是小丑，每天如木偶般去演繹自己的角色。只有在黑暗中，卸去了所有偽裝，做回那個(gè)真實(shí)的自己，那個(gè)開心會(huì)哭，痛了會(huì)哭的自己，而不是那個(gè)麻木的自己。我的心背負(fù)了太多太多，超過(guò)了我的負(fù)荷。曾經(jīng)從不設(shè)防的心靈，現(xiàn)在卻是上了鎖。曾經(jīng)的笑顏如花，被一張張冷漠的臉?biāo)�。我真的累了，我只想回到從前，我只想守住自己心中唯一的靜池。腦子如放電影般，一幅幅畫面在腦海里閃過(guò)。
曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)的回憶，曾經(jīng)的純真。問(wèn)一些天真的問(wèn)題，說(shuō)一些幼稚的話，談著那些不知天高地厚的夢(mèng)想�？倳�(huì)問(wèn)父母，天空為什么是藍(lán)色的？小鳥為什么會(huì)飛？每天和著泥巴，和伙伴一起玩著過(guò)家家。想哭就哭，想笑就笑，所有情緒都寫在臉上，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)玩具跟伙伴爭(zhēng)得不可開交。拉鉤上吊，一百年不許變，用這種方法來(lái)守護(hù)自己的友情。我的童年，我的純真，雖然漸行漸遠(yuǎn)，可是依舊是那么清晰，那么肆無(wú)忌憚，那么不知天高地厚。
如果你真的想讓純真回來(lái)，那就讓我們?nèi)ふ壹冋妫@個(gè)世界雖繁華，但孩童還都保留著那份屬于他們自己的純真。我們不妨多把目光停留在孩童身上，不妨多傾聽一下孩童的聲音，不妨多和孩童接觸學(xué)習(xí)，用目光去尋找她們單純的舉動(dòng)，用耳朵去傾聽她們可愛的想法，用心去接觸她們純真的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你突然變得明朗了許多，原來(lái)那份久違的純真一直都存在。
任時(shí)光荏苒，看云淡風(fēng)清。歲月催人老是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但未必人老心也老。任時(shí)光荏苒，我們依然可以安然地坐在一起看云淡風(fēng)清。跟著心走，去追隨那份信仰，去追隨那份純真。
純真優(yōu)秀作文4
性天澄澈，即饑餐渴飲，無(wú)非康濟(jì)身心;心地沉迷，縱談禪演偈，總是播弄精魂。
康濟(jì)：本指安民濟(jì)眾，此處當(dāng)增進(jìn)健康解。據(jù)《書經(jīng)·蔡仲之命》：“康濟(jì)小民。”
演偈：偈在梵語(yǔ)中為“伽陀”，又可譯為“頌”，有一定字?jǐn)?shù)，四句為一節(jié)，是演法義贊佛德的一種詩(shī)句。演偈即解釋偈語(yǔ)。
一個(gè)本性純真的人，餓了就吃渴了就喝，無(wú)非是為了增強(qiáng)身心健康;一個(gè)心地沉迷物欲的人，即使整天研討佛經(jīng)，研究禪理，也不過(guò)是賣弄才學(xué)玩弄自己的精神和靈魂而毫無(wú)益處。
《列子·湯問(wèn)》篇中為我們描述了這樣一番情形，列子說(shuō)：“可以出生便出生，這是自然的福佑;可以死亡便死亡，這也是自然的福佑�？梢猿錾鷧s不出生，這也是自然的處罰;可以死亡卻不死亡，這也是自然的處罰。可以出生，可以死亡，得著出生，得著死亡，是有的;但是不可以出生，不可以死亡，有的出生，有的死亡，也是有的。出生的出生，死亡的死亡，不是外物使它這樣，也不是自己要這樣，都是命運(yùn)，人的聰明才力對(duì)這毫無(wú)辦法。所以說(shuō)，杳然沒(méi)有邊際，是自然之道，自己在聚會(huì);漠然沒(méi)有界限，是自然之道，自身在運(yùn)動(dòng)。天地縱大，對(duì)它不能觸犯;圣人智者雖然有才有力，對(duì)它不能干涉;鬼魅無(wú)形而似乎有勢(shì)，不能對(duì)它欺哄。只有自然不聲不響使它成功，使它平靜而安寧，使它得到歡迎�！�
為了宣揚(yáng)“即世間而求出世間”的人生態(tài)度，禪宗隨機(jī)說(shuō)法，因人而異。有位僧人對(duì)趙州說(shuō)：“我初入禪林，請(qǐng)師父多多指點(diǎn)�！壁w州問(wèn)他：“你吃粥了嗎?”“吃啦。”“那么你洗碗去吧!”僧人聞言有悟。他到底悟到了什么呢?有兩種義釋，一種認(rèn)為佛就是在吃飯洗碗這些平常的生活瑣事之中，也就是說(shuō)這是一種對(duì)“平常心是道”的具體化的、直截了當(dāng)?shù)囊娊�。另一種見解是：所謂“吃粥了嗎?”是代指“你悟了嗎?”參學(xué)僧回答說(shuō)“吃過(guò)粥”也就是悟了。既然已經(jīng)悟了，那就請(qǐng)你把你的所謂悟也徹底舍棄吧!你只修行道就行了。切勿迷于道的解釋、含義、名稱，你只要身體力行，一刻不停地修心就行了。如果能做到這一點(diǎn)，即為真修行，否則，便毫無(wú)益處。
純真優(yōu)秀作文5
每天身處同一所校園，凝視著校園的一切，看到的是同一種熟悉又單調(diào)的風(fēng)景，卻從不缺乏樂(lè)趣，好像每一個(gè)角落都隱藏著鮮為人知的秘密。
太陽(yáng)剛剛升起時(shí)學(xué)生們便陸續(xù)地來(lái)到校園，像初醒的鳥兒向朋友們傾吐自己所發(fā)生的樂(lè)事。臉上無(wú)一絲憂愁，有的只是那純真甜美的笑容。旁邊的柳樹仿佛也聽到了他們的故事，青翠欲滴的綠葉像細(xì)長(zhǎng)的眉毛，在微風(fēng)中不停地?fù)u擺著，似乎也聽懂了其中的樂(lè)趣；樹冠上的枝條像姑娘的長(zhǎng)辮，垂下溫柔的情思。
當(dāng)滿天滿地都是和煦美麗的陽(yáng)光時(shí)，便是我們做操的時(shí)間了。整個(gè)操場(chǎng)裸露著金黃色的'曲線，白白的跑道在陽(yáng)光的照耀下也微微泛起白光，像照在微波粼粼的湖面上。
學(xué)生們正隨著音樂(lè)的節(jié)拍，伸手，彎腰，抬腿整齊得像微風(fēng)吹過(guò)水面泛起的微波，沒(méi)有一絲破綻。這些臉在陽(yáng)光下是一樣的燦爛，像一朵朵向日葵一同面向太陽(yáng)。不由得心里有種莫名的感動(dòng)。
另一個(gè)時(shí)間的另一個(gè)場(chǎng)面。兩個(gè)班正在進(jìn)行拔河比賽。某個(gè)班的同學(xué)在為自己班的同學(xué)吶喊助威。那聲音好像河水在咆哮，千里之外也能聽到。在這喊聲的鼓動(dòng)下，該班的隊(duì)員們好像個(gè)個(gè)添了驕氣。你看他們正使出渾身解數(shù)，奮起反攻。
看那第一個(gè)人他長(zhǎng)得腰圓體胖，身強(qiáng)力壯，一邊喘著粗氣，身體一邊向后壓，雖然天氣還很冷，但他全身都是汗水，好像剛淋過(guò)雨一樣。在全體同學(xué)的努力下，那紅標(biāo)記又回到了該班這一頭，緊接著一下子倒向了該班。頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰起來(lái)，喝彩聲、拍手聲……各種各樣的聲音混雜在了一起，大地仿佛也在抖動(dòng)。
又一個(gè)時(shí)間的另一個(gè)場(chǎng)面。同學(xué)們正在聽物理老師講課。只聽物理老師鏗鏘有力的聲音響了起來(lái)，大家肅靜地起立。物理老師幾句神秘的話語(yǔ)把大家的目光集中了起來(lái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一刻也不放松。突然爆炸式的笑聲在教室里彌漫起來(lái)。在風(fēng)趣、幽默之后，是一個(gè)碩大的問(wèn)號(hào)，帶著深深的思索……
也許我們都見過(guò)這樣的情景：放學(xué)的音樂(lè)聲響起。自行車群向校門外涌去幾個(gè)老師正在校門那巡視，同學(xué)們的一聲聲“老師再見”石老師應(yīng)接不暇。
有時(shí)幾個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)老師蹲在那里，在褐色的泥土上寫寫畫畫，讓人瞧著有一種發(fā)疼的羨慕。陽(yáng)光從頭頂濃蔭間隙中投下幾點(diǎn)光亮，加上幾片落葉的襯托，這單調(diào)的畫面竟奇跡班生色起來(lái)。
真的很喜歡校園里的一切。那芬芳美麗的鮮花，那千絲萬(wàn)縷、婀娜多姿的柳樹，排得整齊的自行車，還有匆匆而過(guò)的蒼老或者年輕的臉龐——一切都是那么美不勝收。
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