校園圖作文（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園圖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園圖作文 篇1
天高云淡，秋高氣爽，打開(kāi)窗，怡人清風(fēng)立即給你一個(gè)深情的擁抱，窗外，小區(qū)花壇里參天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂動(dòng)枝葉，我又如何禁得住這清涼的熱情呢？我追著秋風(fēng)的腳步，來(lái)到了我的校園。
操場(chǎng)旁，兩側(cè)的樹(shù)木在秋風(fēng)中向我沙沙地打招呼，仿佛在微笑著說(shuō)：“才過(guò)了一個(gè)周六就想我了？那就好好參觀一下校園的秋景吧！”我望著高大的老樹(shù)，哦！他就像一位慈祥的老者，任調(diào)皮的風(fēng)孩子鉆進(jìn)他的墨綠色軍大衣，“嗖”地穿過(guò)，又親昵地挽住了老人家的手，輕輕晃動(dòng)著。
秋風(fēng)像是想起了什么，告別老樹(shù)，把我推向教學(xué)樓前的花壇，迫不及待地想讓我欣賞眼前的景象。哦，這是我每天經(jīng)過(guò)的花壇，進(jìn)教室時(shí)、去操場(chǎng)時(shí)、去食堂時(shí)……我和同學(xué)并排走過(guò)�？山裉�，我恍然覺(jué)得她從來(lái)沒(méi)有這般動(dòng)人！紅桎木將花壇圍了一圈，在一片深紅中，茂盛的鐵樹(shù)四五棵地立在這兒，奪目而不張揚(yáng)，含蓄而不掩飾，分明是沉默的暗綠色，卻又在簇?fù)淼拇倘~中感受到了他的依然與堅(jiān)定。正如行動(dòng)派，說(shuō)得很少，但總在關(guān)鍵時(shí)刻挺身。而小一些的被修剪成球形的梔子木，則宛若一位恬靜的少女，怡然溫和，葉片圓潤(rùn)，有的呈鵝黃色，有的還保留回憶中夏季里那一抹綠。這樣一片淡淡的繽紛，倒也和諧有詩(shī)意！
四十五度角抬頭，一個(gè)巨大的學(xué)校標(biāo)志物便映入眼簾。地座約摸高1米，呈一本翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)形狀，十分寫(xiě)意，兩個(gè)月牙兒，一大一小，弧度煞是優(yōu)美，給人以端莊典雅的美感，光滑的球體物懸在月牙交錯(cuò)間，黃色和藍(lán)色混合，又不失活力與朝氣，而那銀亮的光環(huán)，好似流星劃過(guò)的驚艷定格，還點(diǎn)綴了兩顆閃星，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛。
走過(guò)教學(xué)樓，穿過(guò)走廊，這里也有一方小天地，把五棟教學(xué)樓連接成“四合院”。這時(shí)，雨點(diǎn)飄灑而下，雖然小，但也襯情襯景哩！我撐起隨身推理的傘，走進(jìn)這一方小天地。說(shuō)是小天地，這里的一草一木也覺(jué)嬌小了。瞧這花吧，精致小巧的花瓣露著尖芽，嫩亦嬌，恰似昨夜貪玩的星，落在這草叢化作星星花，微微翹起的瓣兒層層包裹，中間新綠鵝黃，邊緣則泛起了殷紫，讓你心生喜愛(ài)，想碰一碰她。別碰！哪怕是輕觸也擔(dān)心碎了星星花。又一陣幽香牽引著我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被葉片映襯著。
校園是這般美得令人陶醉，昔日我卻毫無(wú)察覺(jué)，有時(shí)候，靜下來(lái)品味生活，才能覓得生活的斑斕、悟出生活的美好。
秋風(fēng)吹拂在樹(shù)梢，秋雨飄灑在花間，在校園，在秋天，在我心田……
校園圖作文 篇2
不說(shuō)巍峨雄偉的高山、不說(shuō)波瀾壯闊的碧海、不說(shuō)寬廣無(wú)垠的草原、也不說(shuō)蒼翠欲滴的樹(shù)林，光是我就讀的小學(xué)也是一道迷人的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)天地
一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是高大的教學(xué)樓。整棟樓高五層，呈四邊形，在兩條邊上又各伸出一棟樓。如果你初來(lái)乍到，很可能在迷宮似的教學(xué)樓迷路。上課時(shí)，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，間或夾雜老師們抑揚(yáng)頓挫的講解聲，吸引鳥(niǎo)兒立在窗臺(tái)如癡如醉地聆聽(tīng)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！痹谶@樣美好的年華，我們?cè)跄懿缓煤米x書(shū)呢？
天然樂(lè)園
群山環(huán)抱方塘，群樓環(huán)抱“花園”。說(shuō)是“花園”，卻根本沒(méi)有你們所想象的艷麗的杜鵑、高雅的玫瑰和不知名的野花。這兒只有幾棵參天大樹(shù)，隱蔽遮天，地面雜草叢生。這個(gè)不值一提的花園，卻是座天然“游樂(lè)場(chǎng)”。它在我們上課時(shí)空無(wú)一人，下課時(shí)卻熱鬧非凡。這里真是個(gè)捉迷藏的好地方，隨便找個(gè)亂草堆一趴，除了粘了一身草灰，沒(méi)什么不好的。抓人更不用說(shuō)了，任意逮棵樹(shù)七拐八彎兜圈圈便能讓后面追的人頭昏腦脹。如果楊萬(wàn)里穿越時(shí)空來(lái)到這兒，肯定會(huì)張口吟出“兒童急走追蚱蜢，跳入草堆無(wú)處尋”吧。
運(yùn)動(dòng)一角
學(xué)校東南角是操場(chǎng)。它一側(cè)緊貼教學(xué)樓，另一側(cè)與馬路只有一欄之隔，環(huán)形跑道上鋪著紅色的塑膠，中間則是一個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)。每天我上學(xué)經(jīng)過(guò)操場(chǎng)圍欄時(shí)，都能看見(jiàn)跑道上同學(xué)們矯健的身影，聽(tīng)到籃球進(jìn)框時(shí)同學(xué)們的歡呼聲。對(duì)我而言，最懷念的是操場(chǎng)角落里曾經(jīng)的器械區(qū)。那會(huì)兒，我經(jīng)常像猴子一樣在單桿上躥上躥下、在雙桿間蕩來(lái)蕩去，那段時(shí)間，感覺(jué)自己身體都靈活了幾分�？上缃瘢瑔坞p桿不知何處去，操場(chǎng)依舊笑春風(fēng)。
這就是我的學(xué)�！逅帘背叫W(xué)，我學(xué)習(xí)生活了四年半的地方。我相信，在這兒的時(shí)光一定是我成長(zhǎng)畫(huà)卷中濃而厚重的一筆！
校園圖作文 篇3
秋姑娘乘著秋風(fēng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了我們的校園。清晨，一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)只有教學(xué)樓旁邊的幾棵柏樹(shù)沒(méi)有換上金黃色的新裝，柏樹(shù)左邊有一個(gè)圓形的大花壇，花壇里種著許多花，有粉紅的月季，淡黃的菊花，紫色的紫羅蘭，深紅的雞冠花……
教學(xué)樓正前面有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)四周環(huán)繞著一排排槐樹(shù)，它們的葉子變黃了，一陣柔和的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后地往下掉，葉子落在操場(chǎng)的地上，給操場(chǎng)鋪了一塊金色的地毯。操場(chǎng)右邊有一塊大草坪，草坪里的小草們已經(jīng)失去了春天那生機(jī)勃勃的樣子，變得枯黃了，這景象使我想起了白居易寫(xiě)的一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
下課了，同學(xué)們都已經(jīng)換上了五顏六色的秋裝，他們有的在掃落葉，有的在玩游戲，還有的在賽跑，真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)！教學(xué)樓后面有一個(gè)圓形的小水池，水池里有幾條小金魚(yú)在快活地游來(lái)游去。突然，有一條白里透金的小金魚(yú)停了下來(lái)，吹了幾個(gè)小泡泡，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，校園的秋天真美��！”
謝謝你，金色的秋天，你把校園點(diǎn)綴得如此絢麗多彩！
校園圖作文 篇4
每當(dāng)有人問(wèn)我：“你的校園美嗎？”“美，秋天的校園最美！”這就是我的回答。氣田到了，吹著微微的秋風(fēng)，一走進(jìn)校園，就會(huì)聞到一陣淡淡的清香，那是桂花的相位，這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得有磁石在吸著你。隨著那股醉人的香味，來(lái)歸桂花樹(shù)的跟前。
深吸一口桂花香，輕輕地睜開(kāi)眼，看到的便是一樹(shù)的桂花。桂花香飄十里，這棵規(guī)劃樹(shù)當(dāng)然不能香飄十里，但它的香味，已經(jīng)彌漫了整個(gè)校園。也許有人會(huì)問(wèn)：“這棵小小的桂花樹(shù)的香味竟然能彌漫了整個(gè)校園？”是啊！它居然有那么大的魔力，使我更加地敬佩它。圍著桂花樹(shù)輕輕地走，也許是怕踩碎了桂花，有或者是怕打破了這份寧?kù)o。
停住腳步，靜境地觀賞桂花。你會(huì)覺(jué)得桂花很美，桂花沒(méi)有牡丹的華麗，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴，沒(méi)有百合花的青春，沒(méi)有郁金香的高貴，沒(méi)有臘梅的不懼嚴(yán)寒的精神，但桂花卻有一種樸素的美。看，桂花是米黃色的，小小的，米粒一般大小，很奇怪，它卻能發(fā)出那樣迷人的香味。桂花就像一個(gè)個(gè)害羞的少女，不愿露出美麗的小臉蛋，藏在綠葉姐姐的身后。
站在桂花樹(shù)下，小小的桂花時(shí)不時(shí)從樹(shù)上落下來(lái)，下了一場(chǎng)小小的“桂花雨”，真香啊！
��！醉人的秋天，醉人的校園，形成了醉人的秋天校園。
校園圖作文 篇5
我們的校園真美��！剛走進(jìn)去，你會(huì)看見(jiàn)一片像彩虹一樣的操場(chǎng)。有紅、有白、還有綠。可美了。春天，小草兒探出頭來(lái)，似乎在想著什么，小花兒也身著美麗的衣衫，爭(zhēng)奇斗艷。它們有的紅、有的藍(lán)、有的粉、有的紫、還有的黃……一大片都是它們的身影。
夏天，大太陽(yáng)就在你身邊，池塘里青蛙叫個(gè)不停，小蝌蚪擺動(dòng)著小尾巴在水池里歡快地戲耍；池塘里有許多荷花還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，荷葉在水中好像一塊無(wú)暇的翡翠；池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水底的沙石。
秋天，樹(shù)木都掉光了“頭發(fā)”，小草兒也去染發(fā)了，變成金燦燦的了，大地金黃一片。冬天，小燕子都飛去南方“旅游”啦！小樹(shù)蓋上溫暖的“棉被”；小蛇睡懶覺(jué)去了；小花、小草也都回到自己的“屋”，只有臘梅還在冬天里傲然挺立，不禁讓人想起陸游的《梅花絕句》：“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”。
校園真美��！我愛(ài)這個(gè)美麗的地方！
校園圖作文 篇6
秋天的氣息充滿了校園，萬(wàn)物都在迎接著它的到來(lái)。校園里，女生宿舍4號(hào)樓后面的樹(shù)上，葉子都變得金燦燦和紅艷艷的，當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，樹(shù)上的葉子紛飛，像是有仙女在天空中撒花一般緩緩落下來(lái)。漫步在葉子鋪滿的道路上，沙沙的聲音不絕于耳。
來(lái)到草坪上，坐下來(lái)，偶有秋風(fēng)暖暖的吹過(guò)�？粗呀�(jīng)變成金色的草地，感覺(jué)秋天不知不覺(jué)中給它們換上了新衣。草地都換上了新衣服，我們也要穿上秋裝啦！哈著霧氣，裹上行動(dòng)受限的秋裝，感覺(jué)自己像一只笨熊。想要的瀟灑、風(fēng)度統(tǒng)統(tǒng)都敗在在冷冽的秋的早晨。實(shí)在想要裝酷的同學(xué)，總是只穿一條薄褲，還非要露出腳踝，可是一抬頭看上半身，卻還是在秋風(fēng)中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
秋天的校園滿眼的金黃色，一年四季各有各的.風(fēng)姿。秋的魅力可是無(wú)可比擬的。它不僅有著春的生機(jī)，藏著夏的火熱，更時(shí)刻昂揚(yáng)著秋的精神——豐收，喜悅；枯萎，哀傷……
秋已到來(lái)，就盡情飽覽秋天的美景吧！
校園圖作文 篇7
雪花降落人間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，晶瑩剔透。瞧，那筆直的水泥路已經(jīng)鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚厚的白地毯，那么純潔、那么晶瑩，誰(shuí)又忍心踩上去呢？路兩旁挺拔的松樹(shù)，像兩排英姿颯爽的衛(wèi)士，披著統(tǒng)一的白披風(fēng)。再看教室的屋頂，雪姑娘為它蓋上了一床厚厚的白被子。屋檐邊上掛滿了水晶般的冰凌，好像綴上了一道玲瓏的花邊。
教室前面，一棵棵柿子樹(shù)掛滿了毛茸茸蓬松松的雪球兒。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的，仿佛向我們點(diǎn)頭問(wèn)好。那半圓形的花壇里，本來(lái)已經(jīng)枝枯花落的種種花木，一夜之間，又開(kāi)滿了朵朵“海棠花”。真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
操場(chǎng)上就更美了。地上像鋪了一張巨大無(wú)比的“席夢(mèng)思”，雪白柔軟，吸引著每個(gè)愛(ài)玩的孩子，男孩子個(gè)個(gè)生龍活虎，最喜歡玩的是打雪仗。聽(tīng)！操場(chǎng)上“殺聲震天”，玩得真開(kāi)心啊！
校園圖作文 篇8
我是個(gè)不自揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的忙人，感覺(jué)總有干不完的事情，或起草文稿，或編輯圖片，或維護(hù)網(wǎng)站，或采寫(xiě)信息，或起草報(bào)告發(fā)言……整天沒(méi)白沒(méi)黑、不知疲倦地坐在電腦前，忙得一塌糊涂。偶爾站到窗前，讓疲倦刺疼的眼睛得到片刻的休息。不知何時(shí)，辦公室對(duì)面的幾顆銀杏樹(shù)的葉子凋零落盡。
秋天到了，樹(shù)葉黃了，葉子一片一片往下落……最后，只剩下樹(shù)梢上的幾片枯黃的葉子還在隨風(fēng)搖曳。我開(kāi)始羨慕起那幾片還在枝頭飄舞的葉子。我默默地走下樓，拾起一片又一片金黃色的銀杏葉，小心的夾在書(shū)頁(yè)里，不忍踏過(guò)它們的身子，我要珍藏一份秋色。深秋時(shí)節(jié)，我似乎不愿多語(yǔ)什么，什么都不愿，只想靜靜的多看幾眼還在枝頭飄零的葉子，不知哪天，我會(huì)再也看不到它的身影，最后的秋。
秋雨過(guò)后，校園里擺放的花似乎不如以前艷麗了，如門(mén)廳前的菊，雖飽滿著每一瓣花瓣，卻又在蕊芯里稀落了花期，那樣矛盾的殘忍與無(wú)奈倒憑添了我一些惆悵，一份苦澀，也有長(zhǎng)青的顏色，如大葉黃楊，立于不敗于秋的驕傲，有些得意，碧色輕襯，綠衫縈舞，總還擺弄著。但，那顏色總是孤單了許多。
秋，正一步一步走下去，那樣的深深幾許，竟會(huì)讓人落淚。我不知道我是否是個(gè)旅客，可以循著秋的軌跡走進(jìn)冬，再走過(guò)冬，最終迎取春意，走進(jìn)炙熱的夏。我不忍心，秋就這樣悄悄的溜走。我忽然醒悟，要留住幾片金黃，留住秋的身影，凝固在我的相冊(cè)里。
我于是乎每當(dāng)參加活動(dòng)，途徑學(xué)校的楓林走廊，都會(huì)停留片刻，凝神靜氣，拍幾張秋葉，珍藏在自己的記憶力……
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