【熱門】小學(xué)生的作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
天邊的鳥，你會(huì)敬畏它們嗎？
當(dāng)天邊飛來(lái)一只鳥，一只大雁，你將會(huì)看見(jiàn)數(shù)十只大雁在首領(lǐng)之后，有條不紊地飛行。為首的鳥就是中心，而緊隨的則是雁群。如果它們分道揚(yáng)鑣，這個(gè)族群將因?yàn)槊允Щ锇�，難以覓食而消亡；如果它們?yōu)闋?zhēng)當(dāng)首領(lǐng)而打斗，那么這次飛行中必有鳥因?yàn)榇蚣苁軅荒芨希瑥亩ド��？墒�，它們沒(méi)有。它們用團(tuán)結(jié)的力量組成一個(gè)強(qiáng)大、堅(jiān)忍不拔的團(tuán)體，用集體的向心力征服了漫漫征途。每次，當(dāng)它們?cè)谒{(lán)天團(tuán)結(jié)地飛翔時(shí)，怎不讓人油然而生一股敬佩之情！
當(dāng)天邊飛來(lái)一只鳥，一只蒼鷹。它展開寬闊的雙翼，微微昂起高傲的頭，遨游在繚繞的云霧之中，湛藍(lán)的蒼天之上，讓人不禁想到一個(gè)詞：自由。它不曾被地面上色彩斑斕的花木所迷惑，也不曾被半空中陣陣強(qiáng)勁的氣流所阻攔。它，一心只為飛上藍(lán)天，追求浩瀚而充滿自由的天空。據(jù)說(shuō)，一只鷹可以活到八十歲，當(dāng)它達(dá)到四十歲時(shí)，它的羽毛開始變得零散，鳥喙變得禿而不再鋒利，利爪也嵌不進(jìn)獵物的皮毛。此時(shí)，它有兩個(gè)選擇：要么靜靜地因饑餓而死去，告別藍(lán)天，要么拔去羽毛，磨去喙與爪，讓它們重新生長(zhǎng)。鷹，選擇后者。它為了自由，寧可承受痛苦。
當(dāng)天邊飛來(lái)一只鳥，一只寒鴉。它的嘴中叼著被咀嚼的食物，飛向一棵樹。它飛向它的巢，慢慢地把食物送進(jìn)另一只寒鴉的嘴里。那是一只羽毛翻翹，已經(jīng)喪失飛行能力的年邁的老寒鴉。老寒鴉雖然目光無(wú)神，但卻溫柔地叫著，仿佛在說(shuō)：“孩子，為我奔波，辛苦了！”不錯(cuò)！這只蒼老的寒鴉正是它的母親。母親曾經(jīng)為它付出過(guò)，如今，它要回報(bào)母親。同樣地，它曾得到母親的愛(ài)，如今又付出它的愛(ài)，這是孝，是一代又一代在寒鴉中傳承的孝。
天邊飛來(lái)一只鳥，你要敬畏它，因?yàn)樗兄鴪F(tuán)結(jié)的力量，有著對(duì)自由的向往，有著對(duì)長(zhǎng)輩的孝道。
小學(xué)生的作文 篇2
今天爸爸打電話給朱老師了。我并不是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的報(bào)告而難過(guò)，而是爸爸冤枉我，說(shuō)我的作文是上網(wǎng)抄才會(huì)寫得這么好的，讓我給老師樹立了壞印象。
其實(shí)，寫得好有錯(cuò)嗎？我偶爾上網(wǎng)查查資料，寫寫筆記，次數(shù)多了，爸爸便誤認(rèn)為說(shuō)，我的作文是抄得來(lái)的。我敢說(shuō)，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)別人的作文。即使真的不會(huì)寫，我憋也會(huì)憋篇作文出來(lái)。然而，爸爸在我一聲聲“我沒(méi)有”的反駁聲中，他沒(méi)有選擇相信我，而是選擇懷疑我，質(zhì)疑我。父女之間不相信，之間還會(huì)有什么信任可言？
我有點(diǎn)想哭了。我咬著牙，心想：既然爸爸他說(shuō)我作文寫得這么好，是抄來(lái)的，如果我寫得差呢？他就不會(huì)質(zhì)疑我啦！可是轉(zhuǎn)念一想：被爸爸一說(shuō)我就能跨了嗎？不行，我得認(rèn)真起來(lái)，讓他知道，我可不是用來(lái)蹭飯的！
我想，總有一天，爸爸他會(huì)明白我的！
小學(xué)生的作文 篇3
家鄉(xiāng)沒(méi)有什么馳名中外的美景，只有一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通的人工湖廣場(chǎng)。但這簡(jiǎn)單和普通中所蘊(yùn)含的美麗又是那么讓人陶醉在其中。
離我家最近的南湖是幾個(gè)人工湖中最大的一個(gè)，也是游客最多的景點(diǎn)�；镜哪虾俏矣∠笾凶蠲赖�。
風(fēng)從那一地的落花上走過(guò)，不由踮著腳，輕輕提起裙裾。地上已有一樹花，樹上還有一樹花。多么繁密，粉嫩的桃花�。≡谌碌那宄�，迎著晨曦花瓣在空中旋轉(zhuǎn)，舞蹈，調(diào)皮的淋了我一頭，一臉，一身的花雨。太陽(yáng)升起，滿樹的桃花仿佛灑上了一層圣潔的金水。
夏季小雨落進(jìn)湖中，在湖面上織起了一個(gè)又一個(gè)漣漪，小魚也探出腦袋驚訝地看著這一切，這是一陣風(fēng)吹來(lái)，離湖邊很近的合歡樹上，那些毛茸茸的合歡花被雨水一點(diǎn)點(diǎn)浸濕，強(qiáng)撐了一小會(huì)兒，便隨著風(fēng)，緩緩地飄向大地，與雨水嬉鬧了一陣，再也么有力氣，只得閉上眼睛與兄弟姐妹道別。
花季的南湖如一位愛(ài)美的姑娘，那桃花當(dāng)發(fā)卡，用合歡花編花鞋，竟讓漫天的柳絮織成一簾面紗。
花季的南湖，如一位樸素的少婦，用柳枝盤發(fā)髻，用翠綠的草地裁衣裳，用碧綠的葉片編手鏈。
花季的南湖，縣里但不失高雅，樸素又不乏高貴，真不知如何談它了！
小學(xué)生的作文 篇4
也許有人認(rèn)為，美是座座峻峭的山峰，美是浩瀚無(wú)際的大海，美是姹紫嫣紅的名花……其實(shí)，平凡也是對(duì)美的一種詮釋——美就在我們身邊。
我家門前有一個(gè)小花園。春天，花園里的梔子花開了，它好像一個(gè)揮著翅膀的天使在一旁靜靜綻放著。那小小的、嬌嫩的花瓣，不由使人憐愛(ài)，舍不得有雙手去撫摸它。湊近一聞：“好香��！”——這應(yīng)該是每個(gè)人都會(huì)情不自禁發(fā)出的感嘆吧！
盛夏到了，知了被熱得不耐煩了，叫的嗓子都啞了。這時(shí)，花園中最大的一顆樹——香樟樹，挺身而出。它如把大傘，能遮陰避涼：所有的花啊，草啊，仿佛都依賴著它。香樟樹最大的特點(diǎn)是有一種特殊的香：能凈化有毒空氣，過(guò)濾出清新干凈的空氣，沁人心脾。從小到大，我都很佩服這棵威力無(wú)比的`樹，它給人一種落落大方的感受。
現(xiàn)在是秋天，一切果實(shí)都豐收了。各種植物幾乎都結(jié)出了誘人的果實(shí)，誰(shuí)也不比誰(shuí)差。我家種的石榴樹也一樣，結(jié)出了那又紅、又飽滿的果實(shí)。我摘下一顆，掰成兩瓣，顆顆石榴粒好像許多熟睡著的寶寶依偎在一起，又好像珍奇無(wú)比的瑪瑙。我嘗了一點(diǎn)果實(shí)，頓時(shí)，石榴中的果汁好像火山一樣噴發(fā)了——酸中帶甜，清涼爽口！
冬天太冷了！寒風(fēng)凜冽，就是有陽(yáng)光也感覺(jué)不到溫暖。動(dòng)植物們也不管今年會(huì)不會(huì)下雪，紛紛蓋上被子，沉睡起來(lái)，唯有那松柏長(zhǎng)青�；▓@中的松樹，好像一位雄赳赳的邊防戰(zhàn)士挺立在那兒。別的或花草都會(huì)換上新裝，而它，一年四季都一身戒裝。不怕寒風(fēng)，不怕暴雨，不怕困難，時(shí)刻都保衛(wèi)著大家的安全，我不由被松樹的毅力所征服：“松樹是多么頑強(qiáng)！”
我們要有一雙發(fā)現(xiàn)在自然美的眼睛，因?yàn)槊谰驮谖覀兩磉叀?/p>
小學(xué)生的作文 篇5
我和羅澤楊他們?nèi)齻�(gè)人搞好衛(wèi)生以后就各自去興趣班了，今天有我的二胡課，我就來(lái)到了上二胡課的地方。老師在上課之前發(fā)給我們了一個(gè)二胡，發(fā)好二胡以后就叫我們聽(tīng)課。
老師先告訴我們二胡是由什么構(gòu)成的。我們有三個(gè)小朋友，老師教我們一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)二胡的構(gòu)成，老師講了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才都知道，還叫我們回家復(fù)習(xí)。老師教我們?cè)趺次斩膶m，她教我們把大拇指按在宮上，食指和無(wú)名指插在中間，中指和大拇指一樣頂在另外一根宮上面，小拇指放松。老師還教我們坐姿，坐姿要坐凳子的三分之一，身體要挺直，讓我們腳不能靠外斜也不能靠里斜，身體要和肩膀一樣寬。老師叫我們回家多多練習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)非常難。老師還教了平拉，拉和推。老師說(shuō)要貼近二胡的琴桶平拉，不能高也不能低，也不能靠近宮的頭，一定要空開點(diǎn)距離。這樣才能拉。上完了這節(jié)課，我們就跟老師說(shuō)再見(jiàn)，于是我就帶著東西和媽媽一起走了。
我還在想二胡課多好啊，學(xué)二胡真是件有意義的事哦。
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