校園里的記憶作文(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的校園里的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園里的記憶作文1
在校園的日子里，總是美滿(mǎn)而充實(shí)的。當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜來(lái)到這個(gè)盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的校園，走在了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個(gè)集體，開(kāi)始了我的初中生活。
在學(xué)校是充實(shí)而有趣的，充滿(mǎn)了許多美好的記憶。初一時(shí)，我不會(huì)忘記軍訓(xùn)時(shí)，教官那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼�，忘不了在烈日下�?tīng)著筆直軍姿，整齊的步伐，還有第二排總是被罰的記憶，疊“豆腐被”的記憶；忘不了宿舍的我們，變洗著衣服，邊唱著歌，從輕聲哼唱到引航高歌，開(kāi)心地笑，從老歌到新歌，接著又編著各種版本的歌詞。忘不了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家拼盡全力，努力拼搏的精神，第二天起床時(shí)，大家嗓子啞的啞，肌肉酸痛的情形。忘不了期末時(shí)，大家光著腳丫，將沐浴露遍布宿舍，提著桶端著盆，清洗著地板，我還依稀記得當(dāng)時(shí)我和誰(shuí)摔了一跤呢！忘不了宿舍天花板滴水時(shí)，我們宿舍的七八個(gè)人擠在四張床上的情景…
隨著時(shí)間的流逝，初一生活悄然地離我們而去，我們換了校區(qū)，教師似乎沒(méi)什么變化�？伤奚嵝×诵�，沒(méi)有抽屜，沒(méi)有鞋架，只有把東西放在箱子里了；飯?zhí)靡仓挥袃蓚�(gè)了。生活圈子小了，可我們依然制造著歡樂(lè)，盡管老師極力反對(duì)我們搞笑…女生們的頭發(fā)變長(zhǎng)了，男生長(zhǎng)高了，班主任的"教誨”的變得越來(lái)越瑣碎了，自習(xí)課沒(méi)了，又多了門(mén)科目，作業(yè)也越來(lái)越多，大家漸漸忙起來(lái)了。不知不覺(jué)中，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在到了第二個(gè)學(xué)期，似乎沒(méi)什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發(fā)多了起來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)句子，畫(huà)畫(huà)圖，寫(xiě)寫(xiě)日記，時(shí)間就這樣在每一天的忙碌中，不知不覺(jué)流走了，有時(shí)很快，有時(shí)很慢，我們開(kāi)始變的越來(lái)越想回家了。不過(guò)學(xué)課外活動(dòng)也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵(lì)志班興趣班等各式各樣的活動(dòng)豐富了我們的生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志愿，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生會(huì)為了自己長(zhǎng)了痘痘而煩惱著，我也是一樣。
或許三年的時(shí)間很快過(guò)去，不知道還有多久，我們變要畢業(yè)了，看著初三的人扔志愿袋時(shí)，我真替他們的離去而深表同情。我知道，一年后我們便離開(kāi)了老師，同學(xué)，校園，等待我們的是新的生活，新的考驗(yàn)。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣的地方。我們要經(jīng)歷分離，但會(huì)珍惜。還有一年我們便要告別，在這個(gè)集體里，我們學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多。這些記憶我不會(huì)忘記，因?yàn)�，這是我豐富多彩校園生活！
校園里的記憶作文2
校園里的記憶有許許多多，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、感動(dòng)的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：
那年，我離開(kāi)每天吃喝玩樂(lè)的幼兒園，又剛剛度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時(shí)幼小的我對(duì)于小學(xué)生活無(wú)限向往無(wú)比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報(bào)名的路上我是蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、歡快無(wú)比。
喜
走進(jìn)報(bào)名處后，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級(jí)的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報(bào)名老師問(wèn)我姓名時(shí)，我竟然因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開(kāi)課時(shí)，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過(guò)味來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒(méi)有滑滑梯，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食時(shí)，下課時(shí)老師也不陪我們一起玩，我懊惱無(wú)比，按常理說(shuō)我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門(mén)半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實(shí)，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
樂(lè)
記得有一次，楊老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，在紙上每人寫(xiě)上自己的名字。當(dāng)老師批改過(guò)，報(bào)名字時(shí)，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個(gè)字，問(wèn)：這是誰(shuí)的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫(xiě)得太分了，于是我十分不好意思地小聲說(shuō)：是我的。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑成了一片……我滿(mǎn)臉通紅地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過(guò)錯(cuò)的，為什么還笑我？當(dāng)時(shí)那個(gè)糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個(gè)新“名字”氣死我也！不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫(xiě)字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。
怒
一年級(jí)時(shí)的加入少先隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)是六年級(jí)的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會(huì)系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時(shí)我那個(gè)恨啊，心里一個(gè)勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒(méi)給我正式加入少先隊(duì)員的第一天留下一個(gè)美好的形象，我神圣而光榮的入隊(duì)儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！
哀
可是，五年級(jí)時(shí)，我的“杯具”就來(lái)了……輪到我給一年級(jí)的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒(méi)準(zhǔn)備啊、沒(méi)練習(xí)啊、我壓根沒(méi)系過(guò)啊、平時(shí)都是我親愛(ài)的.父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒(méi)法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個(gè)結(jié)，總算勉強(qiáng)將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角連接起來(lái)了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時(shí)，仿佛看到幾年前的那個(gè)剛?cè)腙?duì)時(shí)小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對(duì)不起啊！我沒(méi)能給你一個(gè)美好的回憶，我終于理解了那位六年級(jí)的大哥哥，對(duì)不起啊，老兄，我當(dāng)時(shí)不該在心里暗暗地嘲笑你��！
校園里的記憶有笑有淚有喜有憂(yōu)，但不管怎么說(shuō)，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時(shí)每刻，記住校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)闀r(shí)光一去不回頭呀！
校園里的記憶作文3
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)�！蔽覀兊男@就像夢(mèng)境般的美麗。在這里，我們度過(guò)了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園，我們矩形過(guò)許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時(shí)候，那個(gè)充滿(mǎn)著快樂(lè)、甜蜜的夢(mèng)變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒(méi)睡醒，整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無(wú)法遮蓋我們興奮不已的心情，因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛？鞓?lè)日”！
“各班同學(xué)……”話(huà)音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂(lè)家在演奏著樂(lè)章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕儀式過(guò)后，我們便來(lái)到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個(gè)人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見(jiàn)貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來(lái)了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓貓撲了個(gè)空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會(huì)兒，我們班開(kāi)始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開(kāi)始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí)，只聽(tīng)老師喊到：“3個(gè)人！”大家鳥(niǎo)獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時(shí)，突然，后面有人突然抓住了我，原來(lái)是王一涵“還好，我幸存了下來(lái)”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過(guò)有些同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂(lè)的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥(niǎo)兒們的歌聲中我們迎來(lái)了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開(kāi)心，不過(guò)，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屨肌坝欣貏?shì)”。本來(lái)我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過(guò)好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來(lái)的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無(wú)比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢(mèng)中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢？
校園里的記憶作文4
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同
一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
校園里的記憶作文5
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的“主陣地”之一。我們?cè)谶@里摸爬滾打，我們?cè)谶@里收獲知識(shí)和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花�，F(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。
搶灘登陸戰(zhàn)
“你去不去問(wèn)？”
“等我——”同學(xué)答道。話(huà)音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺(tái)，開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，拿出“懸案”，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。此時(shí)，老師正條分縷析：
“你看，甲以500m/s的速度，而乙�！�
剛開(kāi)始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識(shí)的階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X�！�
我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒(méi)完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來(lái)。我們這么拼命，只是為了讓知識(shí)充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！
“老師，別走！”上課了，沒(méi)排上號(hào)的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時(shí)機(jī)，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！
幫你沒(méi)商量
初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時(shí)也得到了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的消息。可是，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？
“你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢(shì)甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！
“你試試看！”翔子對(duì)我說(shuō)。我賣(mài)力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來(lái)的是失望的結(jié)果：成績(jī)依然很差！這時(shí)“女漢子”急了：
“你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難�！�
我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次�！芭�！好！有進(jìn)步�！�
一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山，人影散亂之時(shí)。到了測(cè)試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過(guò)了及格線(xiàn)。這時(shí)，他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。
校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。
精神伊甸園
據(jù)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。的確，一進(jìn)圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國(guó)學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績(jī)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊(cè)，就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手，借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書(shū)香，在書(shū)海中尋求精神的寄托。
往事像那東流水。高一生活已行將結(jié)束，我也長(zhǎng)大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑，有時(shí)又是那么凝重深長(zhǎng)！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時(shí)此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢？
校園里的記憶作文6
朗費(fèi)羅說(shuō)過(guò)：“青春是美好的�！笔茄�，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂(yōu)傷賦予它天藍(lán)，煩悶拋給它灰色。從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽(yáng)”
“tea，茶�！痹诮淌覀鱽�(lái)整齊的閱讀聲，大家興致高昂，在英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，大家的發(fā)音也越來(lái)越準(zhǔn)確�！瓉�(lái)我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課。只見(jiàn)英語(yǔ)老師，兩手平放在胸前，左手拿著一盒紅色的印泥，右手拿著一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像訓(xùn)練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著個(gè)臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了寶物；還有的緊要著嘴唇，雙眉皺起來(lái)，生怕老師不給他，像個(gè)要上場(chǎng)打仗的士兵焦急不安。而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來(lái)了，隨著輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽(yáng)，心里格外高興。
“藍(lán)色的尺子”
“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬(wàn)分。這該怎么辦呢？我又沒(méi)有錢(qián)，去哪找��？我在心里揣摩著，看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我更加坐立不安了�！澳阍趺戳耍俊币慌缘膭⒔碇疽�(jiàn)我如此急躁，關(guān)切地問(wèn)。我煩惱地?fù)u了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著說(shuō)：“我不小心把直尺弄丟了。”她沉默了一會(huì)，便飛快地跑開(kāi)了�！鞍�！我最后的希望也破滅了，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對(duì)得起爸�！闭谖野脨赖刈载�(zé)時(shí)，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志�！罢l(shuí)的？”“我的，借給你用用好了�！彪S即跑開(kāi)了�！爸x謝。”看著她漸漸遠(yuǎn)去的身影，一股暖流涌上心頭......
“大掃除”
“今天全班大掃除！”待班長(zhǎng)神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開(kāi)始打掃。只見(jiàn)吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個(gè)小印記也不放過(guò)；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線(xiàn)�！案傻谜娌诲e(cuò)！”聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，看著潔凈如新的教室，看著同學(xué)們滿(mǎn)意的神色，我會(huì)心地笑了。
甜能讓人感到快樂(lè)，能讓人感到幸福，能讓人感到滿(mǎn)足。這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶之路上，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
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