【必備】成長(zhǎng)作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
說(shuō)實(shí)話,我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。
我很幸運(yùn),幸運(yùn)地在太陽(yáng)升起的時(shí)候出生了;我很幸運(yùn),幸運(yùn)地成為一個(gè)女孩子,可以享受穿裙子的快樂……幸運(yùn),她一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
幼兒園跳舞的時(shí)候,總是前面一個(gè)女孩,后面一排女孩,我不懂什么是領(lǐng)舞,只知道,前面的那個(gè)穿的與別人不同,戴的發(fā)飾與別人不同,跳的也與別人不同。“我要當(dāng)最前面的那個(gè)!”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽了沖我笑一笑,說(shuō)“告訴你個(gè)小秘密,你好好練,不僅要學(xué)會(huì)自己的,也把領(lǐng)舞的動(dòng)作學(xué)會(huì)。”小小的我答應(yīng)了。
有一天,領(lǐng)舞的女孩生病了,老師要找替補(bǔ),“我會(huì)!”我舉起了小手!澳銜(huì)?”老師半信半疑,“是的,我會(huì)!”我堅(jiān)定地說(shuō)。于是,我成了替補(bǔ),更讓老師吃驚的是我竟然還跳得挺好。領(lǐng)舞的女孩子拉了幾堂課,漸漸跟不上了,于是,老師重新選擇了我!皨寢,我當(dāng)上領(lǐng)舞了,我太幸運(yùn)了!”
小學(xué)田徑比賽選拔時(shí),體育老師問“還有誰(shuí)能跑60米?”我的心中又冒出了一個(gè)小小的念頭“舉手吧,每天晚上我都在小區(qū)練習(xí)呢,說(shuō)不定幸運(yùn)還會(huì)降臨我身上呢。”“我來(lái)!”我又一次堅(jiān)定地舉起了手,小時(shí)候的場(chǎng)景被一一還原了,我又一次被選上了,太棒了,幸運(yùn),真的一直在我身邊呢!
從小到大,幸運(yùn),一直陪伴著我,可轉(zhuǎn)念想一想,若我沒有學(xué)會(huì)領(lǐng)舞的動(dòng)作,怎么可能成為替補(bǔ),如果不是有了替補(bǔ)的機(jī)會(huì),又怎么可能成為最后的領(lǐng)舞;如果沒有每天晚上的練習(xí),怎么可能跑得越來(lái)越快,又怎么可能成為走上賽場(chǎng)的那個(gè)。
幸運(yùn),她一直陪伴著我的成長(zhǎng),可支撐她的,還有無(wú)數(shù)個(gè)小小的付出……
成長(zhǎng)作文 篇2
大人們常說(shuō):“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。”殊不知我們也是有煩惱的,只是他們不懂而已。
每到開學(xué),老媽都會(huì)瘋狂地給我買資料,以前雙休日還有時(shí)間休息,可自從有了資料后,我每天都是在“可怕”的作業(yè)中度過(guò)的。要是少寫一點(diǎn)兒,便會(huì)遭到干活回來(lái)的老媽責(zé)問:“于春雪,你家庭作業(yè)怎么沒寫到上的那課?你看看,都上了這么多,怎么才寫這么一點(diǎn)?你要不寫,買回來(lái)干嘛?叫你上一課寫一課,你就是不聽,落下一大截。你是姐姐,你看你這樣,怎么給你弟弟帶個(gè)好頭?”
我最害怕媽媽用“好榜樣”來(lái)壓我,這些話就像孫悟空頭上的緊箍咒一樣。疼!
有時(shí)班上有幾個(gè)同學(xué)發(fā)表了幾篇文章,回到家媽媽總會(huì)沖我嘀咕:“我什么時(shí)候在這上面看到你的名字,我就很滿意了!
快要升初中了,周圍的人總告訴我:要努力了,畢業(yè)以后到初中可就沒有現(xiàn)在這么輕松了,爸爸媽媽也總以自己小時(shí)候的故事來(lái)告訴我一定要好好學(xué)習(xí),好好努力,不然以后就沒出息?晌艺J(rèn)為該學(xué)的時(shí)候要學(xué),該玩的時(shí)候也要玩,難道每天只知道泡在題目中的就一定是好榜樣?
只是這些話,對(duì)爸媽來(lái)說(shuō),他們并不懂。
哎,雖然長(zhǎng)大了,但隨著長(zhǎng)大有了更多的煩惱。有時(shí)太煩了就聽?zhēng)资赘瑁米屪约荷晕察o一下,但是想想,其實(shí)也是很正常的,人生不是“越長(zhǎng)大越孤單,越長(zhǎng)大越不安”的,應(yīng)該是“越長(zhǎng)大越理解,越長(zhǎng)大越明白”的,因?yàn)槌砷L(zhǎng),讓我們明白什么是快樂!
成長(zhǎng)作文 篇3
“我會(huì)發(fā)著呆,然后微微笑,接著緊緊閉上眼……”周杰倫這首《軌跡》人盡皆知,而在我的記憶中,也有一段成長(zhǎng)的軌跡,正是這段軌跡記載了我從不懂事變?yōu)槎隆?/p>
聽媽媽說(shuō)小時(shí)侯的我,只能用“任性”“頑皮”形容,一天要換三四身衣服,整天哭哭啼啼的。媽媽說(shuō),爸爸恨不得把我仍到窗外去,F(xiàn)在想想,的確,姐姐不依我,就咬她,爸媽不依我,就打他們,爺爺奶奶不依我,就說(shuō)他們,我確實(shí)不是一個(gè)惹人愛的孩子。
然而有一次,爸爸買給姐姐一輛自行車,我要她載我。她見我沒辦法只好依了,或許姐姐那時(shí)技藝不好,車子總是騎得搖搖晃晃的,結(jié)果撞上了一塊石頭,我從車上摔下來(lái),碰巧也撞了塊石頭,頭磕在石頭上,出血了。我大哭,說(shuō)是姐姐害的,媽媽聽了就把姐大罵一通,而我頭上至今還留著那個(gè)疤。
這事是姐姐告訴我的,她現(xiàn)在還是不能原諒媽媽,心中一直很不滿。而媽媽和姐姐的關(guān)系也不是很好,或許正是因?yàn)槲业牟欢略斐傻,姐姐總是說(shuō)媽媽偏心。而我頭上的那塊疤或許也是姐姐心口的一塊疤,更是媽媽心中的一塊疤。
媽媽要照顧兩個(gè)孩子,已經(jīng)很辛苦了,還要管我們之間的“斗爭(zhēng)”,早已無(wú)心判是非了,而因此造成了母女間的隔膜,她心里能開心嗎?
聽了姐姐講述的這件事,我明白這一切都是我造成的,我以前是那么不懂事。
那天,我讓媽媽買件東西給姐姐作為生日禮物,姐姐笑了,媽媽笑了,我也笑了;蛟S她們之間的矛盾不會(huì)因此消失,但至少淡了,只要我多“用功”,她們之間的隔膜一定會(huì)剪斷的。而我,似乎因此也變懂事了,至少不任性,頑皮了。
這就是我記憶深處的那段成長(zhǎng)軌跡,正是這段軌跡記載了我從不懂事變?yōu)槎隆?/p>
成長(zhǎng)作文 篇4
我行走在成長(zhǎng)路上,路邊的花朵開得正艷。有時(shí)因?yàn)M陽(yáng)光而燦爛,有時(shí)因小雨滋潤(rùn)而甘甜,有時(shí)因春風(fēng)吹過(guò)而溫暖,一股芬芳之氣迎面撲來(lái),成長(zhǎng)伴一路芬芳!
親情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題。親人是成長(zhǎng)路上的守護(hù)者。天氣漸漸冷了,我們換去了短的T恤衫,穿上了長(zhǎng)的T恤和外套。由于早晚溫度相差太大,我經(jīng)不起冷熱交替的折騰,便感冒了。感冒之后,媽媽天天講茶倒好之后放在桌上,將藥拿好,看著我吃完藥后她才去做自己的事?墒,我吃了藥沒見多大效果,媽媽就將我?guī)焖,這感冒的期間,媽媽雖然很嘮叨,但是這都是為了我身體好,不再著涼,這就是親情,這就是媽媽對(duì)我的愛,我輕輕地摘下這多“親情之花”,深深地埋在心間,讓它伴我成長(zhǎng)。
師生情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。老師是成長(zhǎng)路上的指引者。這次月考,我考很不理想。當(dāng)班主任將成績(jī)單拿給我們看時(shí),我瞬間崩潰了,我已經(jīng)將進(jìn)300名!豆大的眼淚從我的臉上滾落到桌子上,雖然我早已有思想準(zhǔn)備,但是還是經(jīng)不住這一承重打擊!班主任將我喊去談話,問我這次怎么回事。還幫我總結(jié)了這次考不好的原因,讓我端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。聽了這話,我失落的心情,漸漸恢復(fù)了過(guò)來(lái),我重拾信心,繼續(xù)學(xué)習(xí)。給我了強(qiáng)大的推動(dòng)力。我小心翼翼地采下這朵“師生情之花”,牢牢地攥在手心,讓它伴我一路前行。
友情之花
成長(zhǎng)是一段妙不可言的感受。好朋友是成長(zhǎng)路上的陪伴者。雨落在積水的地方,泛起了一圈一圈的漣漪。人都走了,而我還在雨中徘徊。突然,雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,原來(lái)是我的同桌,我下午才跟鬧矛盾,沒想到……“快點(diǎn)將傘拿去,我們一起走吧”!我接過(guò)她手中的傘,傘柄是有她的手的余溫。我握著傘,心里暖暖的,謝謝她能夠原諒我,并且還那么地關(guān)心我。我緩緩地摘下這朵“友情之花”,輕輕地放在胸前,讓她陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)伴一路芬芳,我在這些花朵的滋潤(rùn)下,歡快地、成長(zhǎng)著!
成長(zhǎng)作文 篇5
人生很艱難,但也很美,美得卻艱辛復(fù)雜,用雙眸觀察這個(gè)世界,灑落的星光無(wú)限。成長(zhǎng)就是人生中的一片迷霧,用著懵懂的眼眸,看著這片迷霧,完全無(wú)法涉及到迷霧后的天地,但是,風(fēng)雨過(guò)后總是會(huì)出現(xiàn)彩虹,當(dāng)我們闖過(guò)這片迷霧,每個(gè)人將會(huì)看到不一樣人生。
去年,我還是140的個(gè)頭,如今也有150了,從小學(xué)那稚嫩的面容,現(xiàn)在也透漏出一絲絲成熟穩(wěn)重的氣息,雖然外貌上確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是心靈卻還是那般懵懂,就如那土地里未發(fā)苗的種子,還沒有吸收到陽(yáng)光,怎么就能算長(zhǎng)大呢?就那曇花一現(xiàn)的剎那芳香美麗,接著凋零不堪,風(fēng)雨一刮,花瓣散落在土壤,這樣也算成長(zhǎng)了嗎?
我看著院子里的野草,將他們除了又除,用石頭擋住,可以這樣真的可以擋住野草迫切的想突破土壤那急切的心情嗎?擋不住的,除不斷的,瘋狂的野草會(huì)在石頭縫隙里生長(zhǎng)出來(lái),瘋狂的野草只要有一點(diǎn)根它都會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。那再用火把他們燒焦,就真的可以讓他們永遠(yuǎn)生長(zhǎng)不出來(lái)嗎?不,不可能的,只要他們足夠努力,就一定能生長(zhǎng)出來(lái),所謂“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。這樣才算叫成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)也是一件不容易的事,成長(zhǎng)很累,成長(zhǎng)很難,仿佛比西天取經(jīng)還難,比九九八十一難還多,成長(zhǎng)還需要堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。記得第一次畫畫嗎?簡(jiǎn)直無(wú)法直視,記得第一次彈琴嗎?簡(jiǎn)直不堪入耳,記得第一次做基本功嗎?疼的痛哭流涕,可是你現(xiàn)在回頭想想自己經(jīng)過(guò)所有痛苦的磨煉,再看看現(xiàn)在,美麗的色彩展現(xiàn)在這眼前,繪畫出一幅幅生動(dòng)的畫。悅耳的琴聲傳入耳中,讓親人贊不絕口。身穿白裙在燈光下旋轉(zhuǎn)跳躍,翩若驚鴻的美。成長(zhǎng)途中你終將體會(huì)雨過(guò)天晴般的溫暖。
成長(zhǎng)很痛,代價(jià)很大,會(huì)經(jīng)過(guò)各種坎坷,會(huì)經(jīng)過(guò)各種冷水相潑,但你也要知道,有一種美麗,叫成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
“你怎么這么不懂事呢,你……”話音未落我便氣急敗壞得走進(jìn)房間用力把門關(guān)上了,沉重的身子坐在書桌前?粗雷优酝陼r(shí)的相片,心里真不是滋味。
以前爸爸媽媽是多么疼愛我的呀,不讓我受一點(diǎn)傷害,真是懷念以前的時(shí)光。
媽媽說(shuō)我小時(shí)候很晚才學(xué)會(huì)走路,爸爸說(shuō)媽媽是因?yàn)榕挛宜牧宋,很晚才?huì)走路。一天,外面的天氣特別好,媽媽抱著我走到樓下的花園里邊玩。春天的小草剛從土里鉆出來(lái),嫩綠的小苗真惹人喜愛,周圍百花盛開,真是美不勝收,媽媽整合鄰居聊的起興呢,我在草坪中到處爬。忽然,一只美麗的蝴蝶從我身旁慢悠悠的飛過(guò),這個(gè)色彩斑斕的蝴蝶吸引住了我的眼球,我慢慢的站了起來(lái)追著蝴蝶跑,跑著跑著便重重的摔倒在地上。媽媽立即跑過(guò)來(lái)把我抱起,媽媽的神情又焦急又心疼,抱著我上看下看,然后臉上緊鄒的眉頭才舒開了,用手指著蝴蝶埋怨。
難道歲月的流逝會(huì)改變?nèi)说膯幔?/p>
上個(gè)月進(jìn)行了一次月考,我的成績(jī)保持著優(yōu)秀狀態(tài),并且也進(jìn)步了許多。我我高高興興的回到家準(zhǔn)備爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。吃過(guò)晚飯后,我換了喜歡的衣服,把卷子拿給正在看電視的爸爸媽媽看,想著等會(huì)叫他們陪我出去買鞋子,心里比吃了蜜還甜。不料他們看完后把卷子放到桌子上,只淡淡的說(shuō)了一句:“還有一些地方?jīng)]做好的要繼續(xù)努力!甭牶笮睦锓路痦暱涕g下起了傾盆大雨,我垂頭喪氣的回到房間把門關(guān)上生氣了悶氣。
滴答滴答……下雨了,呆在房間好悶啊,我打開房門來(lái)到了客廳。媽媽正趴在桌子上,我輕輕地走了過(guò)去。啊,這么多文件!微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)了,我才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有白頭發(fā)了,皺紋無(wú)情地在媽媽那漂亮臉蛋上蔓延著,奪去了媽媽美麗的容顏和青春。幾根銀發(fā)在微風(fēng)的吹動(dòng)下飄蕩著,我的心真像被刀絞一樣。我輕輕地道房間拿了一張被子為媽媽披上了。
其實(shí),爸爸媽媽的愛一直是有增無(wú)減,只是愛的方式變了,我依然很幸福能在爸爸媽媽的呵護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。
望著窗外,雨越下越大了,我心里的傾盆大雨已經(jīng)與過(guò)天晴,彩虹對(duì)著我微笑
成長(zhǎng)作文 篇7
我是一個(gè)十分樂觀的人,但是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中牙齒總是給我?guī)?lái)一些不必要的煩惱,成長(zhǎng)煩惱作文。雖說(shuō)媽媽有時(shí)為了鼓動(dòng)我拔牙齒,總會(huì)給我一些什么獎(jiǎng)勵(lì),但總抵不了我的痛苦。
我曾經(jīng)想過(guò),我是不是一個(gè)奇人,現(xiàn)在13歲了,牙齒才掉了12顆,而且顆顆都是拔的。那是因?yàn)槲胰檠蓝紱]有搖,新牙卻迫不急待長(zhǎng)出來(lái)了,所以只能把原來(lái)的那顆乳牙拔掉,好讓小牙齒長(zhǎng)出來(lái)。這不,最近我的大牙旁邊又長(zhǎng)出了一顆小牙齒。
那是一個(gè)令我一生難忘的一天。今年元宵節(jié)的前一天,我不知因什么高興的事正張大嘴巴哈哈大笑時(shí),被媽媽發(fā)現(xiàn)了一顆新長(zhǎng)出來(lái)的小牙齒。這回和原來(lái)的不一樣,這是一顆長(zhǎng)在很里面的牙齒。媽媽一看就著急地要我去拔牙。我死活都不肯去,任憑媽媽把為什么要拔牙的原因說(shuō)的口干舌燥,我還是不愿去。最后在媽媽的威逼利誘下,我妥協(xié)了被爸爸帶去拔牙齒,成長(zhǎng)作文《成長(zhǎng)煩惱作文》。來(lái)到醫(yī)院,醫(yī)生一看便說(shuō):“這顆牙齒一定要拔!否則長(zhǎng)大了還需矯正,那會(huì)更痛苦!蔽覠o(wú)可奈何只能躺上拔牙臺(tái)。醫(yī)生又說(shuō):“這顆牙齒搖都不搖,直接拔會(huì)很痛,打上麻藥會(huì)好點(diǎn)。”于是給我的牙齦上打了一針。過(guò)了一會(huì)兒,麻藥發(fā)作了,我的牙齒麻的一點(diǎn)感覺都沒有,醫(yī)生趁機(jī)用力一拔,牙齒出來(lái)了。我摸摸嘴巴,松了一口氣。
我的牙齒你為啥這么不爭(zhēng)氣呢?為啥這么使人煩惱呢?我是一個(gè)十分樂觀的'人,但是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中牙齒總是給我?guī)?lái)一些不必要的煩惱。雖說(shuō)媽媽有時(shí)為了鼓動(dòng)我拔牙齒,總會(huì)給我一些什么獎(jiǎng)勵(lì),但總抵不了我的痛苦。
不知怎么的,突然想起了小時(shí)侯的我。很空洞,很模糊,但有些事情我,還是清楚的。短頭發(fā),銀手鐲,連衣裙,露出十個(gè)腳趾的涼鞋?偸切χ,笑著望著所有人,那雙小眼睛一眨一眨的,他們說(shuō):小眼睛聚光。
我小時(shí)候是多么期盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大埃因?yàn)椋L(zhǎng)大后可以穿好多漂亮的衣服,高根鞋,可以化妝,可以 ……太多的可以讓我越來(lái)越好奇大人的世界,可是,那時(shí)的我終究是個(gè)孩子,一個(gè),天真的孩子
于是,每天都做著同一個(gè)夢(mèng)。我長(zhǎng)大了,穿著好看的衣服,穿著高跟鞋,化著很濃的妝,穿梭在大街上。醒來(lái)后,我笑了,因?yàn),我只是個(gè)天真的孩子。
如今,我已經(jīng)是個(gè)青少年。面臨了太多事,經(jīng)歷了許多挫折,漸漸對(duì)小時(shí)侯的夢(mèng)想開始淡忘,對(duì),我長(zhǎng)大了,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。在青春期這個(gè)期間我發(fā)生了很多事,對(duì)家長(zhǎng)的疏遠(yuǎn),對(duì)時(shí)尚的追求,對(duì)異性的好奇,對(duì)自己的在意。我企圖改變著一切,但是,畢竟,我改變不了事實(shí)。
成長(zhǎng)作文 篇8
“紫藤花垂釣在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角/當(dāng)我迷惘走進(jìn)了荒郊/但夢(mèng)想閃著淚光的祈禱/看見成長(zhǎng)的榮耀——題記
初見紫藤
第一步踏進(jìn)小學(xué)的校園,仰頭就看見了像鴨絨被似的覆蓋在外墻的藤蔓,綠意盎然。在微風(fēng)的吹拂下,漾起一波又一波生命的萌動(dòng)。生長(zhǎng)著的觸須,還茫然地尋找著扎根的落腳點(diǎn),像極了我們這一撥剛?cè)雽W(xué)的孩童。
初見,這一張綠色的幕墻——老師說(shuō),這是紫藤,未開花的。
坐進(jìn)了窗明幾凈的教室,一轉(zhuǎn)頭便能看見大片的紫藤,隨風(fēng)而動(dòng),悠閑自在!拔蚁牒妥咸僖黄痖L(zhǎng)大!蔽倚闹邪档。
成長(zhǎng)紫藤
我和同學(xué)在老師的懷抱里快樂地成長(zhǎng),殊不知這紫藤花也悄然和我們一起生長(zhǎng)著。
春天,生命的輪回剛剛開始。紫藤花也抽出新綠,雖然稀疏,但是在我眼里依舊那么清新怡然。春雨綿延時(shí)節(jié),每當(dāng)我們歡笑著,踩著積水噼里啪啦的從廊中跑過(guò),總不忘停下來(lái)看看這嫩綠的新葉,幾次發(fā)現(xiàn)毛毛蟲伏蹲在葉柄上,這才驚叫著跑開,留下串串歡笑。
初夏時(shí)節(jié),淡紫的花苞在枝頭搖搖欲墜,含苞欲放,盛開的花朵更像是一串串紫玉葡萄掛在枝頭,綿延成紫色的花海。新葉也已經(jīng)慢慢變得稠厚起來(lái),初現(xiàn)強(qiáng)壯與成熟。每每備戰(zhàn)大考,每個(gè)人煩躁地走在走廊上時(shí),紫藤筑起的綠蔭總能為我們阻擋那份炎炎烈日,漸漸拂去了我們心頭的燥熱?荚嚱Y(jié)束的鈴聲敲響,驀然發(fā)覺紫藤綠葉竟然變得如此生機(jī)勃勃,深綠淺綠,是一眼流動(dòng)的綠色,深淺不一的紫藤瀑布自上傾瀉而下,伴隨著陽(yáng)光的斑斑駁駁,紫藤,你是在為我們慶賀嗎?
兩月的暑期小別,偶爾路過(guò)透過(guò)圍墻,紫藤的葉子也仿佛變成了淺黃了的。
秋風(fēng)吹過(guò)草場(chǎng),枯黃的葉片紛紛飄落下來(lái),幾十只蝴蝶翩然飛舞的樣子想來(lái)肯定很美吧。但是我班的衛(wèi)生包干區(qū)也盡是你的天下,混合著潮濕的雨水,紫藤也在地上腐朽著,濕潤(rùn)著沾滿了我的掃把。秋意卷雜著風(fēng)襲來(lái),把我所有的清理都化成了子虛烏有。混合著我們的哀怨與訴苦,大風(fēng)席卷著冬天悄然而至。
這才發(fā)覺紫騰像一條條干瘦的蛟龍伏在墻上,藤蔓盤綜錯(cuò)節(jié),在嚴(yán)寒的季節(jié)里面挑戰(zhàn)者自己的獨(dú)特氣節(jié)。
畢業(yè)季紫藤
我們畢業(yè)了,畢業(yè)歌抹不去離別的傷感,帶著昔日美好的回憶,我和朋友們手挽手散遍了校園的沒一個(gè)角落,最后停留在了紫藤花架下——綠葉依舊和以往一樣盛、一樣密、一樣稠。伸出手來(lái)觸摸這些粗糙粗大的藤蔓和細(xì)膩柔亮的綠葉,葉隙著閃爍著同學(xué)們的鮮紅的臉頰——你見證了我們六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起恩師和故友,泛起一陣心酸,讓我悄悄地把思念與祝福寄托在每個(gè)花瓣與葉片之上。
偷偷摘下一個(gè)葉片,加在書本里,做成書簽,那是母校的印記!
毀滅紫藤
路過(guò)母校,驚異的發(fā)現(xiàn)正在大興施工翻建新校舍。原先古老的教學(xué)樓被一座座漂亮而高大的新樓替代。在高興之余卻為那一片繁密的紫藤痛惜。那些小小的紫色花苞里,珍藏著多少母校的珍貴回憶。紫藤?zèng)]有了,我的眼前浮現(xiàn)出它被推入破亂磚瓦的場(chǎng)景,它被永遠(yuǎn)地埋進(jìn)了廢墟,也深深地埋進(jìn)了記憶中。
我不禁捫心自問:在未來(lái)的中學(xué)、高中甚至大學(xué),還會(huì)再有如此美麗的紫藤花嗎?
重生紫藤
新的中學(xué)、新的校園、新的同學(xué)、新的老師,一切都是新的。
漫步在校園的小花園里,目光游離著,漸漸的我最終定格在——一樣的嫩綠色,一樣的藤蔓,我疾步走了過(guò)去。我的心中有一陣微風(fēng)拂過(guò),這是紫藤,未開花的。幾株紫藤栽種在墻柱跟旁,幾根草繩扶持著他們瘦弱的身軀。如此倔強(qiáng),如此堅(jiān)強(qiáng)。
雖然沒有小學(xué)校園的龐大恢宏,卻萌動(dòng)著一股重生的喜悅。
愿你爬滿整面墻壁,開出妍麗的花朵!
我——還是要和你一起成長(zhǎng),紫藤!
成長(zhǎng)作文 篇9
傾聽,是親近大自然的方式;傾聽,是凈化心靈的藝術(shù);傾聽,是接受信息的渠道。傾聽大自然的聲音,傾聽父母溫暖的話語(yǔ),傾聽老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽中慢慢長(zhǎng)大。
記得剛剛步入初中時(shí),在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文,這篇古文中生僻字比較多,老師先朗讀了一遍,然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手,老師讓他朗讀,第一句讀的還好,到了第二句小李同學(xué)就開始“變音”了,“似”讀成“是”,平卷舌不分,逗得同學(xué)們哈哈大笑,還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒有理這些同學(xué),讓小李繼續(xù)讀,并且糾正了他讀錯(cuò)的字,小李同學(xué)認(rèn)真地讀著,但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確,老師繼續(xù)糾正著。
聽著聽著,有些同學(xué)就開始不耐煩了,有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話,還有的左顧右盼,班級(jí)里傳出陣陣笑聲,蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的擊掌聲,這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止,原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“傾聽是每個(gè)人都要有的品質(zhì),可是在你們身上我沒有看到。一個(gè)懂得善待別人的人,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽。在小李同學(xué)讀課文時(shí),無(wú)論讀的如何,你們都要認(rèn)真聽,而不是這樣沒禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中,你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了,以后在朗讀中如何避免!
老師說(shuō)完后,繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了,而且越讀越流利,我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下,他完整地讀出了這篇古文。這件事后,我們懂得了傾聽。在以后的語(yǔ)文課上,無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文,我們都認(rèn)真地聽著、學(xué)著。
初中三年,我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng),在傾聽中進(jìn)步。
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