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我和王老師作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我和王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和王老師作文 1
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個國字，還真有意思，老師長著一張國字臉。
王老師總是拿著兩三尺長的板子，一副神氣的.樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時感覺到“世界末日”即將來臨。霎時，教室里安靜下來，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來。我感覺到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹]活動筋骨了！”老師說，“我想你知道該怎么辦。”我極不情愿的把手伸了出來�！芭荆 钡囊宦�，我的手紅了，我強忍住已經快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×�！”老師說。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經常逗得我們哈哈大笑。有的同學就跟王老師學，也來逗我們，經常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時候，老師會說：“人生就剩一個字：慘！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
我和王老師作文 2
王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心里不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。后來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的'重要性。我覺得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我和王老師作文 3
我們的王老師矮矮的，有些微胖，小巧玲瓏的。她留著長長的，卷卷的的棕色長發(fā)。陽光下她的頭發(fā)閃閃發(fā)光。她有一對小小的，像兩輪彎彎的小月亮一樣的眉毛。小小的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，兩顆黑眼珠像黑葡萄一樣轉來轉去。她貼著又長又卷的黑色眼睫毛，漂亮極了。紅紅的小嘴巴上每天都涂著不同顏色的口紅。臉蛋上摸著淡粉的腮紅，看起來又年輕又美麗！
她很愛美，很愛打扮自己。每天都穿著漂亮的長裙子。耳朵上戴著各種奇異形狀的耳環(huán)。耳環(huán)上墜著的小星星就像一顆顆掉落在身上的小眼睛一樣。她愛穿高跟鞋。我看見她有一個化妝包，里面裝著口紅和各種化妝品，王老師真愛美啊！
她很嚴厲，對我們很嚴格。同學們都害怕她。我知道老師是為了讓我們好好學習，更努力，更優(yōu)秀。
有一天，王老師看到我練習字帖，她大吃一驚，夸我寫字寫得好。我很高興、很開心、很興奮。我也覺得我寫字有進步呢！王老師說：“繼續(xù)堅持，要做到出筆不凡，成為書寫達人。”我聽王老師的話，一直堅持練字。在學校舉行的.一年級漢字聽寫大賽中，我居然獲得了一等獎。我簡直太開心、太激動了。在王老師的鼓勵和我自己的努力下我才能進步。真是美好的一天。我要繼續(xù)加油，不驕傲，要謙虛，持之以恒！
王老師一直培養(yǎng)我們讀書的好習慣。讓我們手不釋卷。昨天早上，同學們都早早到了學校，教室的門沒有開，大家就不約而同的坐在地上，拿出課外書看了起來。當王老師在樓道里看到我們的時候大吃一驚，激動地說“孩子們簡直太讓我感動了，我都快要哭了！”正是因為王老師平時對我們的嚴格要求，我們才養(yǎng)成了讀書的好習慣。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀。”在王老師的培養(yǎng)下，我們一定會更加優(yōu)秀！
美麗的王老師，智慧的王老師，有愛的王老師，我愛您！
我和王老師作文 4
在一個秋高氣爽的日子，我背上我的小書包快樂的踏進了南京市宇花小學的校門。開學的第一天，班主任呂培老師和數學王燕老師通過觀查，發(fā)現，我是一個非常好動，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對我存在的問題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協作和我爸爸做了很好的溝通。
轉眼間，小學一年級的學習就要結束了，平時爸爸媽媽工作忙，沒有很多時間關注我的學習和成長。我的許多不好的`學習和生活習慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵我大膽發(fā)言。通過一年的學習我成熟了不少。學到了許多知識。雖然，我的成績還不很理想，還有一些問題需要去努力改正，但我熱愛學習，相信在老師和爸爸媽媽的關懷和幫肋下，我會接下來的時間里迎頭趕上的。”長大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
我和王老師作文 5
是一個老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時人生的轉折點，如果沒把前面的`磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級時，我總喜歡玩。一天不務正業(yè)，這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時我幼稚地回答道：“學習是什么？還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛！有什么可學的？”“但你現在的生活美好，不代表你以后的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’請你好好學習，不要辜負老師、爸媽對不對期望�！甭犃死蠋煹囊幌捨翌H為領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習，讓爸媽過上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時候總能想起這句話。
我和王老師作文 6
我中午吃飯的礦大小飯桌有一個王老師，她主要負責給我們打飯，看我們午睡等等。
王老師對我們要求十分嚴格，規(guī)矩很多。比如，放了學就要來吃飯，吃完飯就要在樓梯前排隊睡覺，睡覺前必須把鞋脫在樓梯上，光著腳進寢室等等。但是，在我看來，王老師最最嚴格的規(guī)定就是不能剩飯。
因為礦大小飯桌是礦大的幼兒園開的，所以配菜較為均衡，每天總會有那么幾道菜是我不喜歡吃的，跟我一桌的幾個小伙伴也是如此。還記得有一次，我的好朋友陳可意不喜歡吃芹菜，他就去給王老師商量。可王老師就是不同意，說：“小孩子是不能挑食的�！甭犃送趵蠋煹脑挘惪梢庵缓霉怨缘鼗貋�，把盤子里的菜吃得一干二凈。
王老師也特別注重我們的午休。如果誰中午有作業(yè)，下午必須要交的話，就只讓那個同學在樓下寫十分鐘。王老師說話算數，說好了十分鐘，多一秒都不允許。如果給的時間寫不完的'話，那就是你自己的事兒了。你可以選擇在學校寫完了再來，但不能違反規(guī)定。你也可以下午到學校再寫，但必須在規(guī)定時間午休。
但是，王老師同時也是一個非常懂小孩子的老師。有一段時間午休的時候，王老師給我們讀沈石溪寫的動物小說《沙漠中的獵犬》。如果我們有地方聽不懂，王老師都會再給我們用她自己的話講一遍，直到我們聽懂為止。慢慢地，我們就平靜下來，進入夢鄉(xiāng)。
雖然我現在不在小飯桌吃飯了，可是每當想起那段往事，就會想起這位王老師。
我和王老師作文 7
我的數學老師是王老師。她長得可漂亮了，黑黑的頭發(fā)比夜還黑。一雙濃濃的眉毛下長著一對清澈透亮的眼睛，眸子里里時刻充滿著對我們的.殷切希望。
王老師是一個很負責任的老師。有一次，王老師正在給我們上課，同學們聽得很認真，而我卻在做小動作。王老師那銳利的眼光發(fā)現了我，讓我站起來回答問題，我卻一點也答不上來，我的臉一下子紅到了脖子跟。下課了，同學們都出去玩了，我也想溜出去，王老師卻把我叫到了辦公室，不厭其煩地給我講了一遍上課的內容。從此以后，我上數學課一直很認真。
記得期中考試前的一次單元測驗，我考了89.5分。王老師走到我的位子上語重心長地說：“你數奧題都做得出來，這么簡單的題目卻把你打趴下了，這怎么行呢？當時，我的眼淚奪眶而出，連忙低下頭改起了錯題。改完后，老師笑了。
王老師，我真想變成鋼琴家，為你談奏一曲優(yōu)美的歌曲；我真想變成一個捶背機，為你捶捶背，減輕你的一絲疲倦；我還想變成一杯水，在你嗓子沙啞的時候，讓你潤潤嗓子。
我和王老師作文 8
從小學一年級到現在，我認識過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標，老師又像一個蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的'頭發(fā)讓人看了，感覺非常親近。我們老師經常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經教了十幾年的書了，他帶過三、四年級的，也帶過五、六年級的，王老師如今已經桃李滿天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，王老師講課時聲音時高時低，抑揚頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績出來了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進，最終，我鼓起勇氣進去了，事情并不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因為上課沒有認真聽講，下次你一定要認真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個嚴厲而溫和的老師。
我和王老師作文 9
教過我的老師不計其數，可真正讓我感覺到如同親人的卻沒有幾個，而王老師便是一個。王老師特別溫柔，長得也好看，對我們也十分用心。即使我初來乍到，認識王老師不久，也有了這樣的印象。
一天早上，我正專心地讀書。剛一抬頭，便發(fā)現老師在給同桌改作業(yè)。我立馬把作業(yè)拿了出來，翻到寫好的'那一頁，端端正正地放好，等老師來批改。
改到我的作業(yè)了，王老師三下五除二地就把作業(yè)改好了。等老師改完了，我拿起書剛要讀。本以為走了的王老師突然回過頭來，笑著說：“這幾天，我發(fā)現你也做小動作了。我現在小聲地告訴你，希望你改正�！�
這句話是多么溫柔啊！如果是其他老師，早就二話不說把我罵了。我不好意思地答應了。我想那時我的臉估計都像快紅透了的蘋果了吧。
王老師一笑，向前走去，改其他人的作業(yè)去了。
在這天上課時，我總會回想這句話。以后的每一天，我想偷懶的時候，就會想起這句話。它時時提醒我，讓我專心聽課。
老師的一句提醒，讓我終生難忘。
我和王老師作文 10
我們的王老師，現以二十幾歲，長得特別漂亮，頭發(fā)長又卷，皮膚白嫩嫩的，吹彈可破。
王老師性格溫柔，不會像其它的老師那樣嚴格，也不會像其它老師那樣關注成績，王老師給我們布置作業(yè)，都是看我們可不可以寫完，當然，王老師布置的作業(yè)都很少，就算是周六周日，作業(yè)數量和平常一樣，最多，也就是3個作業(yè)。我們隔壁班的一位老師，老把成績看得很重要，周六。日幾乎都沒有玩的時間，所以那班的學生都很慘，一些五。六年級的人都是有親身體會過的。
而王老師，是把我們的童心看得很重要，要是你的.童年一過就沒有第二次了，所以我們班的作業(yè)，都是特別少，現在期未考也沒了，在拿成績單時，我們班語。數。英都第一，我現在才發(fā)現，為什么我們班語文從開學來都第一，原來是王老師不會把我們的成績看得那么重，才使我們班語文都第一。
而且，王老師可愛得很，很像kt貓，“喵~喵~”好可愛，王老師不只像kt貓，更像一位可愛的小公主！
大家喜歡王老師嗎？我知道大家都羨慕嫉妒恨，為什么我有這樣可愛的老師！
我和王老師作文 11
“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚。”如此新鮮的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的`臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。
通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。
我和王老師作文 12
一天晚上，我的作業(yè)做得十分順利，正在我快完成作業(yè)時，一道難題擋住了我的去路，盡管我絞盡腦汁還是想不出來。我馬上叫來我的后勤部隊——爸爸媽媽，一塊進行討論，可是一點進展也沒有，怎么辦？明天就要交作業(yè)了！突然，我的腦海里閃過一個念頭：找老師，一開始我挺高興，終于有辦法了！來不及告爸媽一聲，就向王老師家走去，可剛走了一半，我就后悔了，心想：王老師平時那么忙，堆得像小山一樣高的作業(yè)，等著他去批。我去了會不會影響老師的工作呢？想著想著，不知不覺來到了老師家門口。
我在老師家門口徘徊一陣后，終于鼓足勇氣，敲了敲門�！爸�---”門開了，出現在我面前的是一個和藹可親的面孔。王老師笑著把我領進屋里，我發(fā)現一個叔叔坐在棋盤前，很明顯，王老師在和這個叔叔下棋。當王老師知道我是來問問題時，他毫不猶豫地放下手中的`棋子，耐心地給我講起了題。見我疑惑不解的樣子，又不厭其煩地給我講了一遍，直到我弄明白了，把我送出門后才接著下棋。
回家的路上，我拍著自己的腦門說：“為什么不好好聽講，晚上又來找老師，浪費了老師的時間�！蔽蚁露Q心，上課一定要認真聽講，不再粗心大意了。
我和王老師作文 13
四年級剛開學，我們就換了數學老師，他姓王，是位男老師。如今，語文和數學兩個科目的老師都姓王，為了區(qū)別他倆，大家都稱數學王老師叫小王老師。小王老師對我們的要求特別高，每次考試后的成績都要找他登記，目的是為了檢查我們訂正是否過關。課堂上，他的語言非常幽默，課后，他經常鼓勵我們去問他難題，也從不覺得麻煩。因此，我們都很喜歡他。
小王老師個子很高，長得也很帥，很受我們男生的歡迎。他上課時可風趣了，常常把我們逗得哈哈大笑，總覺得一節(jié)數學課的'時間太短。有一次，小王老師在講“旋轉”這個知識點，他一手插著腰，一手指著三角形說：“同學們，看好了，我現在正講著一個重要的知識點，眼睛睜大哦！看哦，我馬上就要轉了！”
這時，班上的調皮大王錢湛站起來大聲地說：“小王老師，你打算轉到哪里去啊？”我們聽了，憋住氣，盡量忍著，不敢笑出聲來。小王老師聽了，一點兒也不生氣，他瞇起了眼睛說道：“嗯，錢湛，說得不錯，就請你仔細看我轉到哪里。如果說不出來，我就讓你和你的名字一樣，往前站，等到下課以后，我再邀請你到我辦公室喝杯茶，OK？”錢湛呢，嚇得趕緊捂著嘴巴坐了下來。而我們，再也忍不住了，哈哈大笑起來。
還有一次，小王老師和我們討論“三角形的腰”這一知識點，他為了讓我們更加知道腰是什么，便把手叉在腰上，對我們說：“大家看，你隨便畫個三角形，那條斜邊上的直線就叫腰�！闭f完，便指了指自己的腰。為了加深對“腰”這個概念的理解，甚至反復強調：“同學們，看，這是什么？”同學們異口同聲大聲地回答：“這是腰！”小王老師聽了，眼睛瞇成了一條線，不住地點頭：“嗯，很好，看來你們理解了�！倍液屯老袷羌s定好了似的，“撲哧”一笑，小王老師見了，瞪大眼睛，一臉嚴肅地說道：“你倆站起來！為什么笑？你倆在笑自己沒有腰，是嗎？”全班同學聽了，都笑了起來，包括我和同桌。
小王老師真的很幽默，他和藹可親，讓全班同學都覺得他不像老師，更像我們的大哥哥。
我和王老師作文 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不就是在說我們親愛的老師嗎？
我是一名轉校生，現在我的語文老師姓王，已經40多歲左右，是個女的，長的普普通通，但是散發(fā)出來的`卻是熱愛教育事業(yè)的光芒，因為她說話輕言細語，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個老師講話有個特色，因為我們背不到古詩或沒有做作業(yè)，她就會叫我們把它抄一遍，而我們班不聽話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因為她是竹篙人的原因，她說“抄”這個字時總會把“chao”讀成“cao”，每到這時，我們班的人就會哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了，因為最近我們班上的同學都喜歡用一個名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時，王老師總會讓我們說出為什么要選這到題的理由。而當王老師的意見與大部分同學的意見出現分歧的時候，就會讓我們去查字典，翻資料包等來求證，這是一個多么可貴的求真求實的精神呀！
我愛我的王老師，比我能說出來的還要愛她！
我和王老師作文 15
捉弄王老師在我上幼兒園的時候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時尚，也很漂亮，對我們十分溫柔，就算你做錯了一件事，她只會刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會常常捉弄王老師，可王老師一點兒都不生我們的氣。今天上午，王老師為我們上數學課，還沒上幾分鐘王老師的手機就響了起來，是校長打電話來找王老師，王老師拿著手機跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開了鍋似的`。幾個頑皮的男生背著老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢里捉了幾條毛毛蟲，然后又躡手躡腳地跑了回來，把捉到的毛毛蟲放進了王老師寫字時要用的粉筆盒里，王老師最怕毛毛蟲。
王老師接完電話走進教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒發(fā)生什么事的樣子，王老師繼續(xù)上課，可是她老是不拿粉筆寫字，這讓我們的惡作劇無法進去，正當我們失望的時候，我的同座位突然站了起來對王老師說：“王老師，你剛才講的那個內容我還是不知道怎么回事，您可不可以寫在黑板上讓我看個明白�！蓖趵蠋熣f：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺下偷笑著，王老師從粉筆盒里拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然后扔下粉筆，后退了幾步，不知王老師是被嚇著了，還是沒站穩(wěn)摔了一跤，我們看見這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來了，還有得把腰笑的都直不起來了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時候我們的惡作劇，有趣吧！
我和王老師作文 16
是誰不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。
記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節(jié)課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學們重復作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反復強調這幾個步驟，是因為王老師要讓每個同學把作圖的細節(jié)銘記于心，以后可以舉一反三。可以看出王老師真是用心良苦��！王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發(fā)一張新的，直到做對為止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因為我已經在黑板大屏幕上一題一題的.演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該��！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點時間玩了�！蓖趵蠋熅褪沁@樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。
有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子�！庇袝r，您會通過發(fā)信息的方式，來表達對我們的關心……
王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業(yè)上一帆風順！身體健健康康！
我和王老師作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識，尤其是您對我的愛，讓我終生難忘。
事情是這樣的：在我上幼兒園時,由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過一天我就感到孤獨、寂寞了，吵著要去上學，媽媽只好無奈地把我送往學校。到了學校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬別讓我喝藥啊”。王老師說：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著我。你把藥喝了，我就獎勵給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著我的頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學一起到外面的小操場上去玩了，玩著玩著，不知是誰拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過來扶我起來，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著王老師走到教室里，疾言厲色地問起是誰拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學承認了，原來他是嫉妒王老師對我這么好。王老師聽后，說到：“每們同學在我心里都是一樣的'，不要再去嫉妒了”。聽到這里我不禁流下了熱淚。
已經好多年沒有再見到王老師了，但她的音容笑貌時刻縈繞在我的面前。
我和王老師作文 18
二年級下冊了，因為我們以前的語文老師回家生寶寶了。所以新來了一位漂亮的老師。
我的老師姓王，她看起來年輕而精神煥發(fā)，身材高挑勻稱。她的臉上總是洋溢著自信的微笑，一雙明亮有神的大眼睛格外吸引人。待人親切和藹，談吐間流露出一種溫暖。她的卷發(fā)扎成一個馬尾，顯得充滿青春活力。
老師來了幾天都沒有記住我的名字，同學們都爭著在老師面前表現，我卻沒有好好把握機會，心里開始有點著急。放學后的`一天，我主動走到老師面前，小聲地告訴老師：“老師，我叫小張，希望您能記住我�！崩蠋熋鎺⑿�，親切地說：“好的。”聽到老師的回應，我心里暖暖的。老師講課很容易理解，我感到詫異地問媽媽：“這學期的課文變簡單了嗎？”媽媽笑著說：“并沒有，課文會越來越難，是因為老師講得很好�！蔽一腥淮笪虻卣f：“原來如此�！�
上課時，王老師總是會選擇我回答問題，無論我回答得好與不好，她都會很溫和地指出我的不足。我感受到了王老師對我的關心和愛護，讓我覺得很溫暖。我很喜歡這位又漂亮又親切的王老師。
我和王老師作文 19
五年級一開學，我們班換了一位新的數學老師：王老師。他四十歲左右，經常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個眼鏡，還梳著一條長長的辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時候，一個同學寫作業(yè)速度太慢，她便說：“人家開飛機去海南，你是開拖拉機去海南。”搞得全班哄堂大笑，讓我們覺得這節(jié)數學課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節(jié)困難班，她原先想讓我們做一整節(jié)課的作業(yè)：先做書上的，再做大屏幕上的。后來，當大家做完書上的題目卻得知還要繼續(xù)與題目“戰(zhàn)斗”下去時，個個唉聲嘆氣。這時，王老師見大家都對做題不感興趣，為了提高大家的.學習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報出來，否則，沒有做到以上兩點的人就要受到懲罰。大家一聽個個踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設有幾個表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過頭來，卻被老師發(fā)現，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺改正自己的錯誤。
我們王老師很負責任，對每個同學都很耐心不論成績差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。
我和王老師作文 20
我從沒看見過王老師的黑發(fā)，她總是讓頭發(fā)變成不同的顏色，說這樣能使她更年輕。她每天像變魔術一樣，穿不同的衣服來學校，還專門搭配適宜的首飾。五年來，她幾乎沒請過病假，即使得了小病，也堅持來上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒吃早飯，只喝水，整個人沒了精神，上課也有氣無力，完全沒有往日的神采。上課沒多久，她緊皺眉頭，苦著臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個方便。”她抽了兩張紙就走了，全班同學馬上明白了，做胃鏡必不可少的是腹瀉。看到王老師奔跑的`樣子，全班同學哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來了�！皝恚覀兝^續(xù)講課，話說……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習，我去去就回�！蓖瑢W們哪顧得上自習，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔心的神情，還有的趁機聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負擔，所以堅持上完課再去醫(yī)院。這種對工作盡職盡責的精神，讓我從內心感到敬佩。
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