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我是快樂的小牛頓作文（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我是快樂的小牛頓作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是快樂的小牛頓作文 1
今天下午，按照劉老師的布置，我?guī)е职忠矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動(dòng)中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實(shí)驗(yàn)班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺(tái)前，有好幾個(gè)同學(xué)都是來自二小的，但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺(tái)匯報(bào)。盡管如此，老師和家長送出熱情掌聲鼓勵(lì)他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準(zhǔn)備，看到黑板上“我是快樂的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺(tái)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮開始了我的匯報(bào)。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚北京民間藝術(shù)——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報(bào)真是一氣呵成而又娓娓動(dòng)聽，即使結(jié)尾有點(diǎn)緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機(jī)自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實(shí)驗(yàn)班的.同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎(jiǎng)狀——平時(shí)誰制作得又快又好，誰就得獎(jiǎng)。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因?yàn)槲沂斋@制作實(shí)驗(yàn)的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時(shí)有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報(bào)贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎(jiǎng)狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時(shí)堅(jiān)持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
我是快樂的小牛頓作文 2
記得那個(gè)美麗的午后，媽媽買了一本“世界名人傳”給我。因?yàn)槟潜緯芎�，所以原先并沒有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺得書在對著我說：“我里面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會(huì)喜歡我�！蔽医K于抵擋不住那股難以言喻的魔力，而打開來看了一看。一打開，我就看到一個(gè)吸引我的名字─牛頓，引起了我濃濃的`興趣，我就不知不覺的闖入了那個(gè)英國庭院中的蘋果樹下。
牛頓小時(shí)候，不喜歡坐在教室里念書，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒辦法。牛頓雖曾經(jīng)做出水車，但是他卻不知道它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)樗綍r(shí)不讀書的關(guān)系。后來，發(fā)生了一些事情，牛頓開始關(guān)心他所制造的東西，而且開始認(rèn)真讀書。長大后的牛頓，在偶然的機(jī)會(huì)下，開始深入研究，并發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。除了“萬有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測驗(yàn)光的成分和發(fā)現(xiàn)光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進(jìn)入了英國皇家學(xué)會(huì)，這是英國很有聲望的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，牛頓在學(xué)會(huì)里當(dāng)了二十五年的會(huì)員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時(shí)就去世了，并且安葬于西敏寺內(nèi)。
一棵蘋果樹開啟了牛頓的思想，帶給他新的想法和作為。牛頓雖然是公認(rèn)的科學(xué)天才，但是也經(jīng)過了不斷的努力、學(xué)習(xí)、研究和充實(shí)自己，才能有這些偉大的成就。
我們從小就要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，是不是覺得這些科目很困難，或是枯燥無味呢？但是如果能學(xué)習(xí)、效法大科學(xué)家牛頓的精神，相信一定會(huì)對數(shù)學(xué)及科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣且有好表現(xiàn)的喔！
我是快樂的小牛頓作文 3
今天我走在一條清澈見底的小河旁，我的心情格外舒暢。
突然，我發(fā)現(xiàn)河上飄著一個(gè)瓶子，我把它撈起來，原來是一個(gè)漂流瓶，我好奇地打開瓶口，取出字條，上面寫著：恭喜你撿到了我，只要你雙手合十，心里想著一個(gè)人的名字，我就能帶你去見他，想回來的時(shí)候只要說回！這樣就可以回來了。我看完滿臉歡喜，因?yàn)槲易钕胍姷娜司褪桥ｎD了，要是我回到他上學(xué)時(shí)，代替他發(fā)現(xiàn)地心引力的話嘿嘿！我的雙手不自覺地合并，想著：我最想見牛頓！剎那間，我感覺頭皮發(fā)麻，肚子里翻江倒海的.，呼吸愈發(fā)困難，眼前一黑，暈厥了過去。
醒來了之后，我左看右看，發(fā)現(xiàn)我正在英國的劍橋大學(xué)，“太棒了！我終于可以見到牛頓了�！蔽掖蠛爸鴽_進(jìn)教室，隨便找了一個(gè)位置，坐了下去。不一會(huì)兒，一個(gè)頭發(fā)卷曲，看上去非常有學(xué)問的同學(xué)走了進(jìn)來，坐到了我的旁邊，原來他就是牛頓！我成了牛頓的同桌。
幾天過去了，我和牛頓成為了好朋友，距離牛頓被蘋果砸中還有一天，放學(xué)后，我對牛頓說：“牛頓，明天我們一起去果園看書吧！”牛頓心生疑慮，撓撓后腦勺，對我說：“你怎么知道我明天要去果園看書呢？”“這更說明我們是朋友啊！”我笑嘻嘻地回答道，“就這么說定了喲。”說完我就離開了學(xué)校。
第二天，我來到約定的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)牛頓已經(jīng)到了果園，我指著另外一棵大樹，對牛頓說：“牛頓，你去那棵樹下看行嗎？”牛頓隨口答應(yīng)，站起身，眼睛還不忘盯著手里的書籍，走到那棵樹旁，緩緩坐下。我順勢來到了剛剛牛頓坐的那棵樹下，還有十秒，我閉著眼等著，“五、四、三、二、一”我等了好一會(huì)兒，蘋果卻沒有砸到我的頭上，再看看牛頓，他的手里已經(jīng)拿著一個(gè)蘋果，另一只手摸著頭。我看看自己的頭頂，“哇！為什么這是棵梨樹？”我氣急敗壞地大喊了起來，但也十分無奈，說了一句：“回”
回去之后，我想：要不是我的話，牛頓也不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力，所以幫助牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的人不是別人，而是我！
我是快樂的小牛頓作文 4
咱班有這樣一位同學(xué)，長得虎頭虎腦，說話風(fēng)趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問。他可是我們班公認(rèn)的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個(gè)“小書蟲”，一有時(shí)間就專心致志地看書，周圍有再大的動(dòng)靜也驚動(dòng)不了他。正因?yàn)閻劭磿�，所以他的知識(shí)非常豐富。每當(dāng)我遇到不懂的問題，就向他請教，他也總能幫我解答疑問。在我的眼里，他簡直就像一本“百科全書”。
平時(shí)，他不愛說話，可一上科學(xué)課，他就像變了個(gè)人似的。每當(dāng)老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)常夸他，說他懂的知識(shí)快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對科技制作感興趣，家里到處都是他的`“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個(gè)科技制作比賽。他制作了一個(gè)坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會(huì)播放一段音樂：“你是我的小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂就會(huì)不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確，音樂馬上就會(huì)停止。我拿起矯正器仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細(xì)線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來的？同學(xué)們對他刮目相看，送給他一個(gè)神氣的稱呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“�！�。 如果聰明的“小牛頓”能揚(yáng)長避短，刻苦鉆研，說不定長大后真能成為大科學(xué)家，那才真叫“�！蹦�！
我是快樂的小牛頓作文 5
媽媽常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我從幼兒園開始，媽媽就經(jīng)常帶我到圖書館、書店去看書，如今我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
前幾天我過生日，媽媽送我一套《小牛頓科學(xué)》系列叢書，這些書用生動(dòng)活潑的文字和漂亮有趣的插圖，把深?yuàn)W的科學(xué)問題巧妙編寫成簡潔有趣的故事，讓我看起書來通俗易懂，趣味濃濃。
這套叢書從自然與科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)生活、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動(dòng)以及語文等領(lǐng)域，為我們揭開了平時(shí)生活中看得見、摸得著、感受得到的很多科學(xué)奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構(gòu)造、地震發(fā)生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現(xiàn)象，都使我大開眼界，增長了科普知識(shí)。我相信通過對這些書的.學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一名博學(xué)多才的小博士。
我是快樂的小牛頓作文 6
我是一只小牛頓，生活在一個(gè)美麗的草原上。每天，我都會(huì)去草地上吃草，享受陽光和清新的空氣。我喜歡聽草地上的鳥兒唱歌，喜歡和其他小動(dòng)物玩耍。
但是，我最喜歡的事情是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。我常常想知道草地上的植物是如何生長的'，小蟲子是如何運(yùn)動(dòng)的，還有太陽是如何照耀我們的。我很喜歡去草地上觀察，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)自然界的奧秘。
有一天，我遇到了一位聰明的科學(xué)家。他告訴我很多關(guān)于自然的知識(shí)，我非常感興趣。從那以后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，努力探索自然界的奧秘。我還經(jīng)常和其他小動(dòng)物分享我的學(xué)習(xí)成果，一起學(xué)習(xí)和玩耍。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一個(gè)快樂的小牛頓，我喜歡探索自然的奧秘，也喜歡和其他小動(dòng)物分享我的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去探索，我們就可以發(fā)現(xiàn)自然的奇妙之處，讓自己變得更加聰明和快樂。
我是快樂的小牛頓作文 7
我為什么想做牛頓那樣的大科學(xué)家？是因?yàn)槲抑懒恕吧鷳B(tài)腳印”這四個(gè)字。生態(tài)腳印指人均使用資源，以公頃為單位。一個(gè)人的生態(tài)腳印越大，使用資源越多。地球最多讓每個(gè)人用1.8公頃資源。但科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，現(xiàn)在消耗資源的速度已經(jīng)超過再生資源生態(tài)的速度了，意味著地球的生態(tài)系統(tǒng)將在本世紀(jì)中葉以前所未有的速度崩潰。各國的生態(tài)腳�。好绹�9.7、英國5.6……巴西3.4、中國1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人節(jié)約，養(yǎng)活100億人不是問題。但都和美國人一樣，今天我們就要三個(gè)地球了。有人說，宇宙空間不是大得很嗎？再換一個(gè)星球啊！但在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米內(nèi)，沒有一個(gè)適合人類居住的星球，這個(gè)天文數(shù)字對人類來說是遙不可及的。
面對危機(jī)，只有兩種長期有效的方法：
1.阻止人類過多，控制數(shù)量。
2.開發(fā)出新能源，為數(shù)量眾多的人們提供強(qiáng)大的支撐。要做好這些方面的工作，需要大量的專家、技術(shù)人員和財(cái)力，有可能還得不償失。
我想，像牛頓一樣掌握很多的知識(shí)，為人類作出貢獻(xiàn)。這樣不僅別人得到益處，同時(shí)也為人類的安全提供了保障。我想做牛頓這樣的科學(xué)家。因?yàn)槲抑�，總有一天地球上的資源會(huì)消耗完。如果人們都想活下去，但地球上的.資源越來越少，必然會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭。于是，現(xiàn)在就得有人開發(fā)出更好的生存空間環(huán)境，讓人類延續(xù)下去。我就愿意做這樣的人。開發(fā)出長期有效惡新能源，就可以避免人們?yōu)榱松娑l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。
我現(xiàn)在就要為了我、家人，乃至人類的安全而努力，像牛頓那樣鉆研，掌握核心知識(shí)和現(xiàn)代科技，專事科學(xué)研究，新能源開發(fā)，加油！
我是快樂的小牛頓作文 8
最近，我在學(xué)校里看見有的同學(xué)玩一種是濕的時(shí)候就像牛奶，干的時(shí)候就像面粉一樣的玩具。我問喻奕銘這白色的東西是什么？他說，這叫非牛頓流體，也叫非牛頓，可以吃，就是味道有一些怪，我了問他怎么做？他說用玉米淀粉和水就能做出來，水不要放太多，不然會(huì)很稀，也不要太少，容易干。
周六，我奶奶給了我12元，我找到一家商店，我問老板，有玉米淀粉嗎？老板說：“當(dāng)然有��！”�！八脑X"。正好可以買三包，我給完錢很快跑回家了。
我找了一個(gè)沒有用的大鐵盆，一次性把玉米淀粉全倒進(jìn)去了。又到了半瓶水，拿著筷子，一直攪拌，一會(huì)兒筷子卡住了，我用力一把筷子斷了。我覺得很好奇。
后來我在手機(jī)上搜了非牛頓體的`原理：多數(shù)溶體的米度對剪切速度敏感，稱為非牛型流體，某些非牛頓型流體的粘度隨剪切速度的增加而升高（成為切力綢現(xiàn)象），如果有增稠劑的塑料糊、少數(shù)有填米的塑料熔體等，而另一些非牛頓流體，的黏度隨剪切速，的增大而降化（成為剪切稀化現(xiàn)象）。
到了后來，我終于弄明白了，什么叫非牛頓流體。
我是快樂的小牛頓作文 9
在閱讀《牛頓的故事》中讓我受益匪淺，故事主要講的是：牛頓出生前三個(gè)月父親便去世了。在他兩歲時(shí)，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養(yǎng)。11歲時(shí)，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開始，牛頓被送到公立學(xué)校讀書，12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。
少年時(shí)的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風(fēng)車，小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己也制造了一架小風(fēng)車。推動(dòng)他的.風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水種會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。
從中我懂得了不管你有多平凡只要多讀書并加以運(yùn)用平凡也能變成不平凡。
我是快樂的小牛頓作文 10
上個(gè)星期天傍晚，我參加了小牛頓科學(xué)班。那里的東西可真好玩。
上課了，老師說這節(jié)課要做沒有輪子的刷刷車，我們都顯得很驚訝——車子都是有輪子的，這個(gè)刷刷車怎么就沒有輪子呢?老師先給我們講了搭刷刷車所需的材料是橡皮筋、棉棒、小刷子、馬達(dá)、電池盒、電池、鱷魚夾和小貼紙，然后把這些材料發(fā)給我們，讓我們自己動(dòng)手制作刷刷車。
我先從工具袋中拿出海綿膠，把馬達(dá)和電池盒粘在小刷子上，再在電池盒里裝上電池;接著把電池盒上的一根電線穿到鱷魚夾里，另一根穿到時(shí)馬達(dá)上，然后把棉棒兩頭的棉花拔掉，一頭裝到馬達(dá)上，另一頭纏上橡皮筋;最后把小貼紙貼在馬達(dá)上，終于做好了我的`刷刷車。
快要下課時(shí)，老師讓我們把刷刷車放到地上，把鱷魚夾夾在馬達(dá)上，舉行一場“刷刷車大賽”。結(jié)果是我贏了，我興奮不已。下課后，我們還參觀了蜘蛛車，我想讓它挑戰(zhàn)椅子的靠背，結(jié)果它剛爬到一半就掉了下來，摔了個(gè)“六腳朝天”。
上小牛頓科學(xué)班真讓人高興!
我是快樂的小牛頓作文 11
我知道很多實(shí)驗(yàn)，比如：破不破的氣球、瓶子吃雞蛋……這些實(shí)驗(yàn)中，我最有興趣的就是非牛頓流體了，和我一起去看看吧!
聽說非牛頓流體非常神奇，所以我決定去做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料很簡單，只需：一盒玉米淀粉、兩杯清水。首先我拿了一個(gè)透明的塑料盒，接著往塑料盒里倒300克左右玉米淀粉。然后我小心翼翼地往裝著玉米淀粉的塑料盒中倒入清水。最后再在攪拌均勻，這樣就完成了非牛頓流體。注意，水加入玉米淀粉的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生硬塊，一定要讓硬塊融化。
我輕輕地用手去戳盒子里的液體，一下子就戳進(jìn)去了。可是當(dāng)我用拳頭快速且很重地砸向液體時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)根本進(jìn)入不了液體，我疑惑不解。過了一會(huì)兒我突發(fā)奇想，如果再加一點(diǎn)水會(huì)怎么樣呢?于是我又往非牛頓流體里加了一杯水，攪拌均勻后發(fā)現(xiàn)，拳頭一下子就打進(jìn)去了。
這是什么原因呢?我查了資料發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體的.原理很復(fù)雜，不過爸爸告訴我：原理就像兩張濕的紙粘在一起，用力撕會(huì)撕破，輕輕撕很輕松，而且不會(huì)撕破。
科學(xué)的世界真奇妙啊!我以后要了解更多科學(xué)知識(shí)。
我是快樂的小牛頓作文 12
英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲時(shí)，就死了父親，母親帶了他和四個(gè)弟弟妹妹回到了農(nóng)村老家。因?yàn)榧依锔F，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每次趕集，牛頓就挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙熙攘攘，東西多的讓人眼花繚亂。可是，在離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆外，放著一副菜擔(dān)子，菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔(dān)里裝滿了新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們選好了菜，付錢時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜?”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的.書，他就是牛頓。他接過錢數(shù)也不數(shù)，就往兜里一塞，又走開看他的書去了，這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起了大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)數(shù)字，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書，想科學(xué)，學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里了。
我是快樂的小牛頓作文 13
力學(xué)，人類史上最偉大的學(xué)科之一，它使得一個(gè)在平常不過的舉動(dòng)，能夠引起許多的效應(yīng)，就像蝴蝶的翅膀，微微一動(dòng)，便產(chǎn)生了無數(shù)的可能，接下來就由我介紹下牛頓力學(xué)吧。
首先，牛頓力學(xué)作為經(jīng)典力學(xué)的大學(xué)科，發(fā)明人是偉大的物理學(xué)家牛頓，牛頓運(yùn)用他的`智慧才能以及觀察身邊事物的自然現(xiàn)象得出了許多結(jié)論，首先牛頓力學(xué)認(rèn)為質(zhì)量和能量各自獨(dú)立存在，且各自守恒！什么意思呢？意思就是一個(gè)物體它所發(fā)出的能量與質(zhì)量是無關(guān)的，但是能量肯定被轉(zhuǎn)化掉，而轉(zhuǎn)化的能量等于物體所消耗的能量，這便是牛頓力學(xué)的核心觀念！
而牛頓力學(xué)也具有局限性，首先它的第一個(gè)局限性是只適合運(yùn)用于物體運(yùn)動(dòng)的慣性參照系。而這一點(diǎn)使得牛頓力學(xué)縱使有再大的能力，也只能在一個(gè)小小的參照系里面發(fā)揮作用了。而第二個(gè)便是要以質(zhì)點(diǎn)作為研究對象。如果不以質(zhì)點(diǎn)為研究對象，根本使用不了牛頓力學(xué)分析，使其更加的雞肋，這兩大局限性使牛頓力學(xué)的處境有些尷尬。
牛頓力學(xué)雖然具有局限性，但是它推動(dòng)了物理學(xué)的研究與發(fā)展是我們不可以忽略和否定的，它促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，也促進(jìn)了整個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，這便是它的偉大貢獻(xiàn)！
我是快樂的小牛頓作文 14
大家對牛頓這個(gè)名字已經(jīng)耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學(xué)巨匠，他對科學(xué)的癡迷，導(dǎo)致常犯一些不可理喻的錯(cuò)誤。但最后，牛頓為科學(xué)、為人類也做出了許許多多的貢獻(xiàn)。
牛頓常常醉心于實(shí)驗(yàn)。有一次，一位朋友中午前來探望他，但是等了好久也沒等到。于是朋友便想和他開個(gè)小玩笑，就把用人給牛頓準(zhǔn)備好的午餐全部都吃了個(gè)精光，然后就走了。等牛頓從實(shí)驗(yàn)室里出來，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語說：“原來我已經(jīng)吃過午飯了。”結(jié)果他便空著肚子離開了餐桌，繼續(xù)到實(shí)驗(yàn)室里完成實(shí)驗(yàn)。這樣的經(jīng)典故事還有很多。
牛頓對科學(xué)的癡迷程度，可以達(dá)到“無與倫比”。牛頓他為了能更好的.去發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，在生活方面經(jīng)常會(huì)漫不經(jīng)心。牛頓在科學(xué)方面還是一個(gè)一絲不茍的人，他注意到了我們平時(shí)都不去在意的問題：為什么蘋果會(huì)掉下來，而不是往天上飛呢……他對科學(xué)的癡迷，讓自己在科學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；近代原子理論的起源；建立行星定律理論的基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的二項(xiàng)式定理及微積分法……
牛頓就是這樣的對科學(xué)癡迷，以至于他對我們?nèi)祟悷o窮無盡般的貢獻(xiàn)。
我是快樂的小牛頓作文 15
今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來到教室的時(shí)候，是班級(jí)里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒來，她們來得真遲。過了一會(huì)兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來，分別是季書帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來。
上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來，說“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動(dòng)畫”。老師話音剛落，就有同學(xué)問：“什么是機(jī)械活動(dòng)畫”。老師說：“就是會(huì)動(dòng)的畫”。 老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對應(yīng)的圖片上，可以活動(dòng)的畫就這樣做好了。
機(jī)械活動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)起來十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動(dòng)了。我做的`活動(dòng)畫非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開心，今天的課上得真有意義�。�
我是快樂的小牛頓作文 16
說到牛頓，你都知道些什么呢？英國物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，還是創(chuàng)作《光學(xué)》等著作，如果是這些，那么你對他的了解就實(shí)在太淺薄了。
有這么一個(gè)故事：一位十足糊涂的主人，他請客，請一位好久不見面的老朋友，他熱情地端出燒雞請老朋友吃，他忽然想起來，應(yīng)該請老朋友唱杯酒，便說：“我去拿瓶酒，馬上就來。”主人和客人打過招呼，就出去了�？腿俗蟮扔业龋瑓s遲遲不見主人的影子，于是，不等主人回來，就動(dòng)手吃起燒雞來，一直到吃完燒雞，主人還沒有回家，客人就自顧自走了。又過了好久，主人總算回來了，他一看，盤子里只剩幾根雞骨頭，自言自語道：“哈，我以為我沒有吃飽，其實(shí)已經(jīng)吃過了。"
這個(gè)糊里糊涂的`主人是誰呢？也許你會(huì)不相信，他就是英國著名物理學(xué)家牛頓。牛頓出去拿瓶酒，干嗎要那么久呢？
原來，牛頓一出門，忽然想起一種新的實(shí)驗(yàn)方法，就去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，一做就做了一下午，等他做完實(shí)驗(yàn)回客廳。早日人走盤空，出去拿酒的事卻早已被他拋至腦后，但也正是他廢寢忘食的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)了萬有引力以及更多重大發(fā)現(xiàn)，并留下了一段質(zhì)樸而又感人的話：“如果說我所見的比笛卡爾要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那就是因?yàn)槲沂钦驹诰奕思缟系木壒��！?/p>
牛頓確實(shí)是這樣一個(gè)奇妙的人：健忘和專心，馬虎和精細(xì)，他全都兼?zhèn)�。也正是因�(yàn)檫@樣，他才能成為站在巨人肩上的人。
我是快樂的小牛頓作文 17
我是一個(gè)蘋果，但不是一個(gè)普普通通的蘋果。我家族里的成員們都仰慕我，因?yàn)槟莻�(gè)落在叫什么牛頓的人頭上的蘋果就是我!說起我掉在牛頓頭上，成就了一項(xiàng)重大的發(fā)現(xiàn)，那可真是“無心插柳柳成陰”呀。為了把這個(gè)故事載入我們家族的`史冊，我就破例把自己的親身經(jīng)歷講給你們聽聽吧：
我先說說我的主人(就是牛頓)，他是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的主人，不給我除“螨蟲”，不給我涂“潤膚霜”，害得我有一個(gè)“大痔”。這還不算，那個(gè)牛頓還每天在我腳下晃來晃去，我一低頭，便能看見他那張不負(fù)責(zé)任的臉，都快把我肺氣炸了。
這一天，我突然想出了一個(gè)報(bào)仇計(jì)劃：等牛頓再到我腳下晃悠時(shí)，我就跳下去，踩在他頭上，哈哈，真是個(gè)完美的計(jì)劃，一定會(huì)大快我這顆蘋果心。
那天上午9時(shí)36分17秒，牛頓終于出現(xiàn)了，他先在我腳下踱了幾步，然后沉思起來。我見時(shí)機(jī)成熟，便乘機(jī)跳了下去——哈，哈，正好落在了牛頓的頭上，大亂了他的思緒!可我沒等站穩(wěn)就摔到了地上。我以為牛頓不會(huì)發(fā)現(xiàn)我，可偏偏就是不如我所愿。他把我撿了起來，端詳了一會(huì)兒，忽然，他眼睛一亮，大叫了一聲“我知道了!”然后把我舉得高高的，呼喊道：“我的主啊，你是我的主啊!”
就這樣，牛頓發(fā)現(xiàn)了那個(gè)叫什么萬有引力的玩意兒。
我是快樂的小牛頓作文 18
在牛頓六歲的時(shí)候，他終于可以邁向?qū)W堂的大門，可那真的會(huì)有牛頓渴望的生活嗎？牛頓在小學(xué)堂，遇到了他人生中第一位男老師和女老師。這兩位老師的教鞭從沒離過手，噼啪聲時(shí)不時(shí)回蕩在小牛頓的耳邊，所以，小牛頓上學(xué)的興趣很快就耗盡了，小牛頓上課時(shí)常常走神，老是文不對題，老師破口大罵：“呆子！”因此，小牛頓有了一個(gè)綽號(hào)“呆子”。但經(jīng)過一次水車風(fēng)波后，小牛頓變了，他又獨(dú)自來到河邊，那小腦袋里開始思考問題。
他先想到老師不屑的眼神，同學(xué)們放肆的.笑聲，他鼻子酸了一下，但他又想到威廉舅舅，村民們對威廉舅舅的敬意，他將水車模型拿到學(xué)堂同學(xué)們羨慕的眼神……想到這兒，小牛頓又笑了笑，但老師的眼神又出現(xiàn)在他的眼前，他下定決心，決定好好學(xué)習(xí)。
從此以后，牛頓上課時(shí)，再也不會(huì)躲閃老師的目光了，專心傾聽老師說的一字一句，也不再怕老師的題問了，老師提問時(shí)，他總是第一個(gè)回答，舉手。老師們都注意到這個(gè)曾經(jīng)不值一提的學(xué)生了，甚至那位男老師也改變了對他的態(tài)度。
牛頓通過自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，不僅得到了老師們的肯定，還為他成為科學(xué)家奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。牛頓有一顆上進(jìn)的心，他通過自己的堅(jiān)持成了科學(xué)家。而我，在學(xué)習(xí)之路上遇到困難時(shí)，偶爾會(huì)懈怠、會(huì)偷懶，說來真是慚愧！所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)牛頓堅(jiān)持不懈和他的上進(jìn)心，要勇于迎難而上。他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我是快樂的小牛頓作文 19
發(fā)現(xiàn)地心引力的偉大科學(xué)家——牛頓，小時(shí)侯在學(xué)校的成績一直不是很好。牛頓總是喜歡把該念書的時(shí)間，用來做一些奇奇怪怪的各種模型。有一天，小牛頓仿造當(dāng)時(shí)的水車動(dòng)力推磨機(jī)，制作了一個(gè)相同的小小模型，在家中自行測試之后，發(fā)現(xiàn)他的模型也能夠借著流水的動(dòng)力，順利地把小麥磨成細(xì)粉。小牛頓心中高興無比，第二天就將他的水車推磨機(jī)帶到學(xué)校去，向同學(xué)們炫耀。小牛頓興高采烈地在眾多同學(xué)面前，展示他的模型所能發(fā)揮的磨粉能力，他的水車轉(zhuǎn)動(dòng)地十分順暢，引來許多同學(xué)羨慕的目光。
正當(dāng)小牛頓沉醉在自己的.成就當(dāng)中時(shí)，突然有一位高年級(jí)的學(xué)生問他：“可不可以請你解釋一下，為什么水車能夠?qū)Ⅺ溩幽コ杉?xì)粉？它是基于什么樣的原理來設(shè)計(jì)的？”
小牛頓一時(shí)之間被問得啞口無言，他只知道制作模型，卻從未想過其中的道理。這時(shí)，那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生見他無言以對，臉上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“說不出它的原理，足以證明你只不過是一個(gè)手指頭靈巧的笨蛋罷了！”
小牛頓勃然大怒，立刻撲了上去，兩人大打出手。無奈的是，身材瘦小的牛頓，根本不是那個(gè)高年級(jí)學(xué)生的對手，三兩下功夫，小牛頓就被打倒在地。
牛頓在其后的一生中，都牢記這次挨揍的經(jīng)歷。從此以后，不管以后他遇上什么事，都會(huì)在心中先問問自己“為什么”。因而，當(dāng)蘋果落在他頭上時(shí)，牛頓才會(huì)思考，它為什么不往天上掉？而偏要往地上掉？
這樣的一次挫折，竟然幫助牛頓成為歷史上最偉大的科學(xué)家之一。
我是快樂的小牛頓作文 20
一天，我在電視上看見了一種神奇的液體，這令我又驚訝有開心。
這種液體叫“非牛頓流體”，這種液體是由淀粉，水，硬質(zhì)小球，兩容器，一表面光滑的長棍，一中空導(dǎo)管，還有一碟一碗一杯一筷子所制造出來的。非牛頓流體力學(xué)是由流變學(xué)發(fā)展起來的研究非牛頓流體應(yīng)力和應(yīng)變的關(guān)系和非牛頓流體流動(dòng)問題的分支學(xué)科。非牛頓流體是剪應(yīng)力和剪切變形速率之間不滿足線性關(guān)系的流體。是指不滿足牛頓黏性實(shí)驗(yàn)定律的流體，即其剪應(yīng)力與剪切應(yīng)變率之間不是線性關(guān)系的流體。非牛頓流體廣泛存在于生活、生產(chǎn)和大自然之中。絕大多數(shù)生物流體都屬于現(xiàn)在所定義的非牛頓流體。人身上血液、淋巴液、囊液等多種體液，以及像細(xì)胞質(zhì)那樣的“半流體”都屬于非牛頓流體。
簡單來說，如果對它的壓力大，就會(huì)立刻變成固體；你對它的壓力小，就會(huì)變成液體。我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明我陳述的：把一根棒球棍立在一個(gè)裝滿非牛頓流體的.池子里，要把棒球棍拿起來必須輕輕地拿，否則的話就會(huì)像爬山虎一樣纏著棒球棍。
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是保護(hù)雞蛋。把非牛頓流體裝在一個(gè)袋子里，里面再裝一個(gè)雞蛋，然后從一個(gè)四米高的高臺(tái)上扔到地上，雞蛋竟然沒有碎，這是為什么呢?因?yàn)閺牡厣先酉聛淼哪且祸�，非牛頓流體變成固體，由此保護(hù)著雞蛋，神奇吧！
我是快樂的小牛頓作文 21
一天，我正在書店幫爸爸買物理資料，突然，“咚”的一聲，有一個(gè)男人掉在了地上，他一邊摸著屁股一邊說：“這地心引力也太強(qiáng)了吧!”我覺得這個(gè)人很面熟，好像在哪里見過一樣。定睛一看，他有著一頭金色的長卷發(fā)，高鼻梁，大眼睛，白皮膚，是個(gè)外國人，原來竟是爸爸書上畫著的物理學(xué)家牛頓，我驚呆了!他也看了看我，對我說：“哦!就是你，你父親是一名優(yōu)秀的物理教師，我今天正要去拜訪他呢!”“奇怪，牛頓咋知道的?不管了，先帶他去吧!”
到了我家，爸爸正在準(zhǔn)備上課的`課件，見我?guī)Я伺ｎD進(jìn)來，吃驚得嘴張得能塞下一只兔子，說：“你┄┄你不是┄┄”“對，就是我�！迸ｎD說，他走到電腦前，把爸爸的課件認(rèn)真看了一下，還提出了一番修改意見。接著他又和爸爸討論了很多物理知識(shí)，像平面鏡成像、超聲波與次聲波、什么是力等等┄┄。
最后，牛頓還和爸爸一起畫了很多物理知識(shí)圖，被爸爸掛在了墻上，我們甚至還在牛頓的幫助下利用物理現(xiàn)象制作了節(jié)能燈、玩具、家具，把我們家變成了物理家。
現(xiàn)在的空氣、水都受到了嚴(yán)重污染，我一直想發(fā)明一種凈化器，于是，也向牛頓請教起來，誰知令人討厭的鬧鐘聲響了，我的發(fā)明家夢也被打破了。哎!你就不能等我也有成就時(shí)再響嗎?
我是快樂的小牛頓作文 22
一天，我去給妹妹買她最喜歡吃的薄荷味口香糖。突然，一個(gè)時(shí)光機(jī)出現(xiàn)在我眼前，并說："我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，這個(gè)地方的時(shí)間會(huì)停止，放心，買糖的時(shí)間不會(huì)耽擱。"說罷，就帶我坐到了時(shí)光機(jī)里，（確切的.說是它身體里，因?yàn)樗褪菚r(shí)光機(jī)。）穿越了時(shí)空隧道，在隧道盡頭，我看見了發(fā)現(xiàn)了大科學(xué)家牛頓坐在一棵蘋果樹下安心休息，突然間，一個(gè)蘋果落下來，剛剛好砸在牛頓頭上，他看著蘋果，嘰里呱啦的小聲自言自語，然后便拿著蘋果進(jìn)了旁邊的房子，我爬上樹，剛好看見牛頓在一個(gè)小房間里想問題，我吃了一個(gè)蘋果，觀看了他一下，就找地方住宿去了。
每天上午七點(diǎn)整，我都在蘋果樹上觀察牛頓研究即將成功的大發(fā)現(xiàn)"萬有引力"但是一看就是一個(gè)半小時(shí)。
突然有一天，牛頓看見我了，我跟他說，我是遙遠(yuǎn)的未來來的，他馬上邀請我進(jìn)屋，說："你喜歡研究嗎？如果喜歡就跟我一起研究那棵蘋果樹上的蘋果為什么往下落而不是往上吧。"我說："可以呀！"我就這樣跟他研究了十幾天，等他研究成功時(shí)，他跟我說："要想研究成功就必須費(fèi)心思，你要加油努力呀！你還能跟我一起研究到底嗎？"我說："對不起，我必須得回家了，妹妹還等著我買糖給她呢！"他馬上說："好，我們是朋友了，給你一包這里的蘋果，再見。"說時(shí)遲那時(shí)快，我自動(dòng)被一股力量抓住，抓到時(shí)光機(jī)里，似乎就一秒，我已經(jīng)坐在時(shí)光機(jī)的柔軟座位里，但我馬上定了定神，鎮(zhèn)靜的讓時(shí)光機(jī)載我返回我的家。
我是快樂的小牛頓作文 23
牛頓，英國著名的物理學(xué)家，他的一生極為的不凡。其中，萬有引力定律和牛頓第一定律是他最為自豪的科學(xué)研究結(jié)果之一�？墒沁@樣的一個(gè)大人物，他的人生卻并沒有像他一樣完美，而是跌宕起伏。
1643年1月4日，艾薩克·牛頓出生于英格蘭林肯郡鄉(xiāng)下的一個(gè)小村落伍爾索普村的伍爾索莊園。1648年，牛頓被送去讀書。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機(jī)械模型制作方法的'讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。后來迫于生活困難，母親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)，贍養(yǎng)家庭�？墒牵ｎD卻并沒有放棄自己的求學(xué)之路。有一次，牛頓的舅父，跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)他的外甥牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會(huì)神地鉆研一個(gè)數(shù)學(xué)問題。牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復(fù)學(xué)，并鼓勵(lì)牛頓上大學(xué)讀書。牛頓又重新回到了學(xué)校，如饑似渴地汲取著書本上的營養(yǎng)。?牛頓憑借著自己的努力與勤奮，在大學(xué)生活里取得了優(yōu)異的成績，可是他卻并不滿足。于1687年，牛頓在巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》里，提出了牛頓運(yùn)動(dòng)定律，也就是我們俗稱的牛頓第一定律。牛頓將前人伽利略的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，便得出了這個(gè)定律。牛頓也說過：“我是站在巨人的肩膀上才成功的。”?在如今的初二物理課本中，我們還學(xué)習(xí)著牛頓給我們留下的牛頓第一定律，可見他的貢獻(xiàn)有多大。他的事跡也告訴了我們，即使你的一生遇到許多波折，但也不要灰心氣餒，只要你堅(jiān)持著自己的夢想，一直走下去，就一定能取得成功。
我是快樂的小牛頓作文 24
今天爸爸媽媽去開會(huì)把我一人扔在家里，閑著無聊的我在家里看電視翻來翻去一部連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛》成了幸運(yùn)兒。
看著看著我就睡著了�！澳阆肴ツ睦铮俊耙宦曁鹈赖纳ひ粼谖叶燥h過。“誰呀！“我回答道“我是游夢仙枕“什么？游夢仙枕不是連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛》里面的東西嗎，怎么到我家來了？“這些你就別管啦，快說你要去哪里？“咦，它怎么知道我在想什么。真不愧是仙枕呀！
在19世紀(jì)牛頓發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，我就去牛頓發(fā)現(xiàn)地球吸引力的那一天看看蘋果沒有砸在牛頓的頭上他能不能發(fā)現(xiàn)地球吸引力。突然嗖——的一下我來到了那一天。當(dāng)我慢慢睜開眼睛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在19世紀(jì)了，然后牛頓走到了我的面前把我扶了起來說：“我們一起去蘋果樹下坐坐吧�！啊昂谩谩玫摹拔翌濐澏抖兜恼f。這時(shí)牛頓剛好坐在要掉落的那個(gè)蘋果下面，我看一看表還有3秒蘋果就要掉了！我馬上用一眨眼的工夫把牛頓推開，但是蘋果一下砸到了我的頭上，牛頓感到很奇怪莫名其妙的問：“你怎么知道蘋果會(huì)掉下來？““因?yàn)槲沂俏磥砣寺�。“我哭笑不得的回答。這時(shí)牛頓又自言自語的嘀咕著：“蘋果為什么會(huì)掉下來？而不是往上飛？“他邊想邊說地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我悄悄的跟著他。經(jīng)過牛頓幾天幾夜的“折騰“后他拿著一個(gè)筆記本高興的跑出來了，他興沖沖告訴我：“我知道是怎么回事了，那是因?yàn)榈厍蛴形�！“原來就算蘋果沒有砸在牛頓的頭上，牛頓也會(huì)發(fā)現(xiàn)吸引力呀！
“別睡了，快起來！“我睜開了眼睛一看是媽媽“牛頓呢？““別傻啦！牛頓在19世！紀(jì)呢！“啊？原來是我在做夢呀！
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