【熱門】心靈作文合集九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心靈作文9篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
我們走得太快，以至于把靈魂落在后面了。
喧鬧與嘈雜充斥了，浮躁煩躁急躁都聚集了，高分貝的重金屬的如滾滾來(lái)襲的人群，越發(fā)膨脹的和日漸脆弱的的心靈疲憊了大地，疲憊了天空。
或許是，是我們走得太快，忘記了停駐，只顧趕路了。又或許，是我們與心背道而馳了。仿若自殘的悲哀，死守了一潭死水，被現(xiàn)實(shí)拽著，頹廢了。
讓心靈在變換中奔走，是讓生活有活力，讓生命有生命力，讓心靈有靈性。人，很易被框住，在小小的圈子里打轉(zhuǎn)，斤斤計(jì)較著，無(wú)病呻吟著，以為狹小，不曉得有個(gè)外面，外面的世界很精彩。
我曾經(jīng)很沮喪，失落而漫無(wú)目的行走。知道一個(gè)廣闊的天地映入眼簾，蒼翠的樹繚繞的云霧，儼然一幅宏偉大氣的中國(guó)畫。我幡然醒悟，我怎么笨得縮在瓶頸里了！
有言，變換是生命的常態(tài)，要勇于沖破桎梏，突出重圍。不斷轉(zhuǎn)彎，一直轉(zhuǎn)換。
到不同世界認(rèn)識(shí)不同的人，像安妮寶貝說(shuō)的，放逐自己，在行走中，迥異的意識(shí)形態(tài)，生活形態(tài)，會(huì)給予我們的心強(qiáng)烈的震撼。
一件新飾品，一位新朋友，生命的滋味，都甜甜的。當(dāng)視線被風(fēng)雨遮蓋，只是心，飛得不夠高，那就，提升心靈的寬度長(zhǎng)度高度吧！
心靈作文 篇2
愛是無(wú)處不在的，生活處處需要愛，有了愛世界才會(huì)更美好，讓愛走進(jìn)心靈，讓我們一同聆聽那愛的旋律，一起分享那份愛所帶來(lái)的感動(dòng)與快樂吧！
愛的力量是不容忽視的，愛的力量是無(wú)私的，愛的力量是偉大的。-
愛如同春季里的雨，滋潤(rùn)著一切生命，帶來(lái)勃勃生機(jī)；愛如同夏季里的涼風(fēng)，吹去一切苦惱，帶來(lái)絲絲愜意；愛如同秋季里的果實(shí)，散發(fā)陣陣芳香，帶來(lái)無(wú)盡的豐收喜悅；愛如同冬季里的一縷陽(yáng)光，照亮了黑暗，融化了積雪，帶來(lái)陣陣暖流，流進(jìn)你我的心田。-
每當(dāng)我睜開朦朧睡眼時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)，早餐做好了，快點(diǎn)來(lái)吃，不然冷了味道可就不好了。每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，母親總不忘叮囑道，衣服多穿點(diǎn)，別忘帶傘。每當(dāng)我深夜讀書時(shí)，母親總是心疼地說(shuō)，快去睡吧，寶貝養(yǎng)足精神明天才有精力更好上課。母親雖未把愛字說(shuō)出，但母親為我所做的一切，那一句句叮囑無(wú)不是母親愛我的體現(xiàn)。-
母親的愛給了我很多很多的快樂，給我了無(wú)盡拼搏的力量。-
當(dāng)我小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到XX(地點(diǎn)）就讀時(shí)，由于老家教育條件的不足沒教英語(yǔ)，所以那時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不盡人意。-
一開始我滿懷信心，相信經(jīng)過努力就能跟上其他同學(xué)的步伐。然而事實(shí)并非如此，我努力了好久，可卻未見好轉(zhuǎn)，于是在一次次英語(yǔ)成績(jī)的打擊下，我失去了信心，甚至自暴自棄。-
這時(shí)是母親的鼓勵(lì)，是母親讓我看到希望的曙光，是母親給了我對(duì)知識(shí)的熱枕。倘若沒有母親的愛，我能有今日成績(jī)嗎？-
母親的愛如同一雙隱形的翅膀，給了我穿越風(fēng)雨的力量。-
愛是神圣的，讓我們用心去聆聽吧，你就能發(fā)現(xiàn)那愛的旋律是如此的醉人心扉，是如此陶冶情懷。-
請(qǐng)不要把愛藏在心底，要把愛大聲的.說(shuō)出來(lái)，要用行動(dòng)來(lái)詮釋愛。-
一句問候，一個(gè)安慰，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都是愛的表達(dá)，所以愛是可輕易做到的，請(qǐng)別推辭。-
讓愛走進(jìn)心靈，讓愛照亮黑暗，讓愛來(lái)融化人們間猜疑的積雪，讓愛創(chuàng)造和諧，讓我們一同把愛釋放，把愛傳播到每個(gè)角落，把愛送入每個(gè)心靈。-
愛是一種永不褪色的美。
心靈作文 篇3
當(dāng)我真正陶醉在歌聲中，才真正體會(huì)到歌唱著此時(shí)此刻的心情，如若不是天籟之音，怎么會(huì)深深打動(dòng)我們，怎么會(huì)讓人感同身受[注: 感：感激；身：親身。心里很感激，就象自己親身領(lǐng)受到一樣。]！我曾經(jīng)以為，唱歌就像寫作一樣要對(duì)癥下藥[注: 針對(duì)病癥用藥。比喻針對(duì)事物的問題所在，采取有效的措施。]，可是現(xiàn)在我才知道錯(cuò)了。一首悲傷的歌曲，唱給一個(gè)快樂的人聽，快樂的人反而會(huì)好好珍惜現(xiàn)在快樂的生活；一首快樂的歌曲，唱給一個(gè)悲傷的人聽，悲傷的人反而才會(huì)有追逐快樂的欲望!相反，一首快樂的歌曲唱給快樂的人聽，一首悲傷的歌曲唱給悲傷的人聽，現(xiàn)象反而不會(huì)這樣明顯。
童年，被家長(zhǎng)稱為頭腦間的時(shí)期；兒歌，被家長(zhǎng)成為單純的思想。誰(shuí)會(huì)想到，那單純的兒歌也會(huì)被如今思想成熟的網(wǎng)絡(luò)歌曲所代替？細(xì)細(xì)品味老歌，當(dāng)耳熟能詳[注: 指聽得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。]的《世上只有媽媽好》的歌曲又回到你的耳旁，你能聆聽出就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你會(huì)覺得它是一首幼稚的歌還是一首好聽的歌？相信很多現(xiàn)在小皇帝小公主們會(huì)覺得十分幼稚吧？但是你是否想過，當(dāng)我們失去了偉大的母愛時(shí)，評(píng)論這首歌，將會(huì)是兩個(gè)截然相反的答案！
少年，被老一輩稱為緊要關(guān)頭的時(shí)段；網(wǎng)絡(luò)歌曲，被老一輩成為早熟的歌曲，正如同雨后春筍[注: 指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。]般冒出來(lái)。當(dāng)成龍演唱的《國(guó)家》和《油菜花》被我們用過時(shí)二字評(píng)論，你要到哪里找找出這么好聽的歌聲，歌聲中流露出的單純，我們倒覺得十分幼稚，難道這就是現(xiàn)代的兒歌……
古代的《高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。]》乃伯牙所奏，古時(shí)被稱為天籟之音，每個(gè)人都在勛章天籟之音，聆聽天籟之音，請(qǐng)不要把你認(rèn)為幼稚，單純的歌曲齊全比賽，你想過沒有，這些兒歌會(huì)比不上網(wǎng)絡(luò)歌曲嗎？
心靈作文 篇4
我在假期讀了《給心靈洗個(gè)澡》這本書，這本書通過很多個(gè)小故事，說(shuō)明了一些人生道理和心靈感悟，讓讀者通過讀小故事這種輕松的方式給心靈洗個(gè)澡，換個(gè)心態(tài)。
我記得最深刻的是書中一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，大致是這樣的：教師卡羅在整理舊物時(shí)發(fā)現(xiàn)了50年前他所任教的幼兒園里41位孩子的作文，題目是：我的夢(mèng)想是……卡羅翻看著作文，被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了，最讓人震撼的是一個(gè)叫代為的小盲童，竟認(rèn)定自己將來(lái)會(huì)成為內(nèi)閣大臣。卡羅決定把練習(xí)冊(cè)重新寄給這些同學(xué)，讓他們看看自己兒時(shí)的夢(mèng)想。在電視臺(tái)發(fā)啟示后，卡羅收到了許多商人、學(xué)者等不同的書信，他們都想請(qǐng)卡羅把作文寄回去，重新了解兒時(shí)的夢(mèng)想。
一年后，只有那位小盲童的作文沒人索要，卡羅想，50年過去了，他也許已經(jīng)去世了。一天卡羅很意外的收到內(nèi)閣教育大臣的來(lái)信。信中說(shuō)：我就是那個(gè)叫戴維的小盲童，謝謝您保存著我們小時(shí)候的夢(mèng)想。我一直沒放棄我的夢(mèng)想，我想說(shuō)的是只要不放棄夢(mèng)想，成功總有一天會(huì)到來(lái)。
看完這個(gè)小故事，我不禁想起了我和我的同學(xué)們，我們雖然只上三年級(jí)，但已經(jīng)各有各的夢(mèng)想了，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)叔叔，有人想當(dāng)畫家。而我呢，想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。真希望我們都能牢記兒時(shí)的夢(mèng)想，并努力去實(shí)現(xiàn)它們，永不放棄！
心靈作文 篇5
是誰(shuí)？為了帝王的寶座，會(huì)將自己的親生哥哥殘忍地殺害；又是誰(shuí)？會(huì)將自己的父親逼入有名無(wú)實(shí)的太上皇，讓他郁郁而終。
是唐太宗吧！
我知道，擁有了帝王的寶座，也就擁有了金縷玉帛，也就擁有了錦衣玉食，也就擁有了后宮的3千佳麗，也就擁有了至高無(wú)上的權(quán)利。
于是，哥哥也罷，父親也罷，全成了你仇敵中的一個(gè)！
這一切，盡是因?yàn)椤?/p>
心靈作文 篇6
一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？
想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。
“唱得真好！”這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個(gè)愉快的下午。”
小姑娘驚呆了！
說(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。
小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)完，他仍自顧自走了。
這樣過去了７天。許多年后，小女孩成了大女孩，長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那位慈祥的老人，一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了�！八莻�(gè)聾子，都聾了２０年哩！”一個(gè)知情人告訴她。
那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個(gè)聾子！
心靈作文 篇7
我起前并不知道王陽(yáng)明這個(gè)人，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師要上閱讀課，在圖書室為我們借了《明朝一哥王陽(yáng)明》這本書。拿到書時(shí)，我心想，這個(gè)王陽(yáng)明是個(gè)什么鬼？直到過了一天左右，在上自習(xí)課沒事干時(shí)，我翻開了這本書，看到了王陽(yáng)明有個(gè)粉絲團(tuán)，作者稱之為明礬。我納悶了，明礬不是加速沉降的嗎？怎么成了它的粉絲團(tuán)呢？更讓我震驚的是，他的粉絲團(tuán)成員：曾國(guó)藩、梁?jiǎn)⒊�、孫中山，還有一些日本人等。
王陽(yáng)明是是哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家、軍事家和書法家，別人博而不精，他是博而精。他的哲學(xué)絕非書齋里的空想，而是學(xué)以致用的利器。用到政治上，他成了第一流的政治家；用到軍事上，他又成了最可怕的軍事家。
這本書講了王陽(yáng)明在政治、軍事、思想上的成就，也寫了他的教育有方，很多弟子都當(dāng)上了大官……
我一開始看這本書，就想作者腦子有病唄？你寫王陽(yáng)明就好好寫唄，在書里東拉西扯，讓我看得心累�？墒且幌胪蹶�(yáng)明有這么多多粉絲，就耐著性子看了下去。走到看到兩個(gè)小故事，我才被這本書吸引住。這兩個(gè)故事是鄱陽(yáng)湖大戰(zhàn)和火燒朱宸濠。故事中他誓死不讓寧王**，要和他決一死戰(zhàn)，我也看到了他的英勇報(bào)國(guó)和臨危不亂的指揮能力……
我雖然還沒有看完這本書，但收獲頗豐。每一個(gè)人，無(wú)論智商高低，相貌美丑，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的環(huán)境，可能都會(huì)追問自己要做一個(gè)什么樣的人。我看了王陽(yáng)明之后，這一問題才在心中解決。
這本書我認(rèn)為可以推薦給中學(xué)生和對(duì)自己人生迷茫的人看。因?yàn)�，我覺得這本書可以幫你找到一份滿意的答卷。
心靈作文 篇8
“博雅”——自從我進(jìn)入博才這個(gè)校園起，我就經(jīng)常聽到這兩個(gè)字。顧名思義，“博”就是博學(xué)的意思，“雅”則是文明的意思。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，我們要做一個(gè)博雅的博才人。那么，怎么樣才算是呢？
早晨，住校生早鍛煉的時(shí)候，大家排著整齊的五列縱隊(duì)跑步。我跑的太快了，一不小心絆了一下，重重地跌倒在地。一旁的學(xué)姐看見我摔倒了，連忙把我扶起來(lái)，幫我拍去身上的塵土，柔聲問我疼不疼。她見我沒有什么大礙，就將我扶到一邊。沒等我說(shuō)謝謝，她就又趕回了隊(duì)伍里。望著她搖晃著的馬尾，我心想：這就是博雅。
中午，去食堂排隊(duì)買飯的時(shí)候，身旁一個(gè)帶黑框眼鏡的姐姐買完飯一不小心撞到她身后的一個(gè)同學(xué)，便急忙向那位同學(xué)賠禮道歉。她身后的同學(xué)并不生氣，反而微笑著對(duì)她說(shuō)：“沒關(guān)系。”撞到人的那位姐姐聽了，也對(duì)那位同學(xué)露出了迷人的微笑，還情不自禁的說(shuō)了聲：“謝謝”。這也是博雅。
回到教室，拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)有一道數(shù)學(xué)題在老師講過之后還是有些不明白，我便去請(qǐng)教同桌，拜托他再幫我講解一遍。同桌正在做作業(yè)，突然被我打斷了，我感到很不好意思，還沒向他開口道歉呢，他就連忙安慰我說(shuō)：“沒事的，沒事的，幫你講解，順便還是幫我復(fù)習(xí)呢�！苯又蜷_書本就滔滔不絕的給我講起來(lái)�？粗勒J(rèn)真的樣子，我想：“這難道不是博雅嗎？”
其實(shí)，要做到“博雅”這兩個(gè)字真的很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你對(duì)待他人，對(duì)待身邊事物的態(tài)度。只要懷著一顆寬容、真誠(chéng)、善良的心，去對(duì)待周圍的一切，你就已經(jīng)做到了或即將做到了“博雅”。
相信我，勇敢地讓你的心靈之花綻放，做一個(gè)做一個(gè)真正博雅的博才人。
心靈作文 篇9
不知何時(shí)起，我們周遭的環(huán)境變得熱鬧起來(lái)：在家里待著，窗外便躥進(jìn)來(lái)人群的喧嚷、汽車刺耳的鳴笛聲；在學(xué)校里，上課有同學(xué)們回答問題的聲音，自習(xí)有筆尖觸到紙的聲音，課間更是吵鬧非凡……何時(shí)，才能讓我們被聲音所累的心靈，安穩(wěn)地睡一覺呢？
人的性格各異，有的人喜歡熱鬧，有的人偏愛安靜。有的人，興致來(lái)了鬧，沒興致了就靜。但無(wú)論你是否喜靜，你總得在無(wú)可躲避的聲音中，收拾出一塊寧?kù)o之地，把它裝點(diǎn)得漂亮舒適，讓你的心靈，時(shí)不時(shí)來(lái)遛個(gè)彎兒，放個(gè)假。因?yàn)槿说男撵`不是聲音的接收器，不可能終日聽著外界的聒噪而無(wú)動(dòng)于衷。心靈的空間就那么點(diǎn)大，還得盛放其它東西呢。所以，給它準(zhǔn)備小窩的時(shí)候，一定要精細(xì)，千萬(wàn)不敢馬虎。
你需要給這個(gè)空間筑上一圈堅(jiān)固的圍柱，讓外界的聲音鉆不進(jìn)來(lái)。你可以在夜深人靜時(shí)起來(lái)，或恍惚或清醒地享受片刻的安寧——也許第二天早上醒來(lái)后你壓根不記得自己干了些什么，但你的心靈會(huì)記得，你稍稍一回想，就覺得像做夢(mèng)一樣不真實(shí)，可不真實(shí)的真實(shí)才是最迷人的。你也可以在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的假日，去遙遠(yuǎn)的郊外，找一個(gè)沒人的地方，靜靜地待一會(huì)。你會(huì)聽到風(fēng)的聲音——這不是聽覺上的寧?kù)o，但卻是心靈上的寧?kù)o。在這樣的圍欄里，你就可以開始布置了。
你需要鋪上最柔軟的絲綢，放上毛絨絨的軟枕頭，一定要舒適——找個(gè)時(shí)間放松自己，卸下重?fù)?dān)，踏踏實(shí)實(shí)睡一覺，把眉宇間的疲憊都消去，舒舒展展地繼續(xù)生活；你需要在里面放一個(gè)小書架，裝進(jìn)所有你喜愛的書，無(wú)關(guān)工作與學(xué)習(xí)；你當(dāng)然也可以放一個(gè)小音箱，播放些輕緩的樂曲——音樂總是充滿魅力的。你還可以放上其他任何你喜愛的事物，不要嫌多，如果擠得放不下就更好了——你的心靈會(huì)被歡喜包圍，再無(wú)空隙去憂愁。所有的這一切，在寧?kù)o中做，都比在吵鬧中要更享受，更有趣些。你的心靈在此棲息，一定是充滿愉悅的。收拾好滿懷的歡喜，踏出這個(gè)寧?kù)o的空間，你會(huì)覺得，再吵再鬧，你心中卻始終持有一份寧?kù)o。
給心靈留一處寧?kù)o的空間，它會(huì)是你疲憊時(shí)的休息室，受傷時(shí)的療養(yǎng)所。當(dāng)你的心靈在寧?kù)o中棲息，你會(huì)覺得世界更加美好。
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