【實(shí)用】小學(xué)生的作文八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
自從陳鵬州坐到第四大組后，就“禍?zhǔn)逻B連”。 比如他的破抽屜干的好事。
“咦？我的語文書去哪里享福了？”陳鵬州一手在書包里亂“撲騰”，一手在抽屜里翻來覆去。 在陳鵬州萬分著急之時(shí)，包淞睿正拿著一本語文書竊笑：“你看！我把陳鵬州的語文書拿過來了。哈哈！” 我正驚奇包淞睿是什么時(shí)候?qū)W來這不聲不響就把陳鵬州“心愛”的語文書偷走的神奇功夫時(shí)，陳鵬州的手竟然從他的抽屜里伸了出來！他大喊：“包淞睿！是不是你偷的？” 沒想到陳鵬州的抽屜竟然是破的，竟然破了一個(gè)約有60平方厘米的.洞！ 這使陳鵬州本已很悲哀的生活更悲哀了。 “哇哇哇！李老太太，吳老太太，還我日記本吧！”陳鵬州苦苦“哀求”。 我和吳若琪津津有味地看完他的日記，我隨口說：“好��！”日記本在空中劃過一條優(yōu)美的弧線后，不幸地直落地面，陳鵬州來不及接住，導(dǎo)致的嚴(yán)重后果就是——日記本“墜毀”。 “愿上帝不要放過你……”陳鵬州雙目噴火，把日記本狠狠地扔進(jìn)抽屜。 我意味深長(zhǎng)地看了他一眼，又把他的日記本從他抽屜里拿了出來，重新“欣賞”了一番，才把日記本放在他的眼前。 他遲鈍地抬起頭，把日記本放回抽屜。 忽然，他的靈魂似乎從噩夢(mèng)中回來，他用閻王般的語氣指著我：“說！是什么時(shí)候拿走的？誠(chéng)實(shí)從優(yōu)處理！”我早已大笑不止。 真是可笑。
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們，我們平常所說的寫作文就是運(yùn)用書面的語言文字把自己見聞、感受或自己的經(jīng)歷表述出來。今天，我結(jié)合作文的一般要求和同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下寫作文的基本方法。
一、分類閱讀，大膽實(shí)踐
試想，如果我們對(duì)寫作文沒有興趣，只是把它當(dāng)作是一項(xiàng)作業(yè)，那么我們就會(huì)越來越感到枯燥無味。針對(duì)這方面的考慮，我建議大家在閱讀時(shí)可以把內(nèi)容進(jìn)行組合：勵(lì)志激趣類、知識(shí)類、其他類……按類來讀，把訓(xùn)練延伸到家庭、社會(huì)、日常生活中去，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合。寫出自己眼睛里的世界和內(nèi)心感受，形式上不局限于規(guī)定的作文課。這樣久了，不但能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，還能最大限度地開發(fā)潛能，培養(yǎng)起“欣賞自我、熱愛生活”的積極人生態(tài)度，奠定“學(xué)作文，寫作文”的情感基礎(chǔ)。
二、明確要求，設(shè)計(jì)程序
根據(jù)“加速作文個(gè)性化進(jìn)程，提高作文能力”的目的，我們可以在提前把教材熟悉一下，把握教材的整體要求和局部安排（這一點(diǎn)可以請(qǐng)老師幫助），從總體上把握本學(xué)期的寫作內(nèi)容和要求，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行聽、說、讀、寫結(jié)合的訓(xùn)練。圍繞具體的目標(biāo)從讀到寫、從仿到作、從部分到整體、從積累到發(fā)揮。在實(shí)踐中認(rèn)真去體會(huì)、認(rèn)識(shí)，最終選擇到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方案，循序漸進(jìn)地向?qū)戇^渡。
三、扎實(shí)訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)方法
任何文章的產(chǎn)生，都離不開通過“認(rèn)識(shí)事物----產(chǎn)生情感----向語言文字轉(zhuǎn)化”的過程。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以以教材的內(nèi)容為依托，獲得豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)和信息，感受生活、體驗(yàn)生活，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。同時(shí)，遇到問題要主動(dòng)積極地向課堂求助，向書本求解，向教師求教，在實(shí)際訓(xùn)練中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)作文的規(guī)律和方法。
這可大體從三個(gè)基本階段來進(jìn)行：
準(zhǔn)備階段（口述訓(xùn)練）。從觀察、體驗(yàn)、感悟生活（含讀書）入手，選擇貼近生活的話題，盡可能廣泛地獲得直接和間接的生活經(jīng)驗(yàn)，獲取大量生動(dòng)、具體的語言材料，不斷開拓視野，養(yǎng)成“打腹稿”的.思維習(xí)慣。
過渡階段（從說到寫、從讀向作過渡）。我們可先自己說，然后與其他同學(xué)討論、交流，最后連起來說。同時(shí)進(jìn)行“合作”式的相互修改，在共同修改、交換修改的實(shí)踐中交流討論，互相學(xué)習(xí)啟發(fā)，進(jìn)一步鞏固修改作文的經(jīng)驗(yàn)和方法技能。
獨(dú)立作文階段（獨(dú)立地確定作文范圍并設(shè)計(jì)完成方案）。這個(gè)階段比較寬松靈活，可從以下三方面入手：
A自動(dòng)作文。按照老師的指導(dǎo)，集體的討論，著力強(qiáng)化自己作文的自動(dòng)性和獨(dú)立性，自備練筆本，不拘體裁、題材和嚴(yán)整形式地記下自己的感想，并不斷與同學(xué)交流（可以互相批改），取長(zhǎng)補(bǔ)短。
B給材料作文�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對(duì)同一對(duì)象，所選角度不同，寫法也就不同。我們可結(jié)合具體情景，結(jié)合相關(guān)材料，根據(jù)自己的生活感受，按一定要求去做。既培養(yǎng)我們的聯(lián)想能力、想象能力和遣詞造句能力，又提高我們綜合歸納、概括提煉的能力。
C自擬題作文。新課標(biāo)“強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主作文，自由表達(dá)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，自主擬題”。為此，我們可大膽地從具體感受出發(fā)，放開手腳，大膽想象，無拘無束、自由自在地表現(xiàn)我們的所見、所聞、所感、所思，真正做到“我手寫我口”，充分發(fā)揮獨(dú)立思考的能力。
四、重視修改，不斷完善
“改”的過程既是完善“作”的過程，對(duì)生活認(rèn)識(shí)的深化過程，又是對(duì)自己縝密思維的錘煉。小的方面，我們要局部修改詞句、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)，大的方面，我們要整體著眼，如條理、結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容，做到精益求精。全面著力培養(yǎng)自己“改”的能力。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)作文沒有固定的方法，也沒有固定的寫法，但它卻有一定的規(guī)律可供我們借鑒。相信我們通過不斷探索、琢磨與不懈地努力，一定會(huì)提高寫作文的能力。
最后，祝愿大家在今后的學(xué)習(xí)中，扎實(shí)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，在語言的海洋中盡情暢游。衷心期待著大家�。�
小學(xué)生的作文 篇3
8月17日傍晚，我和假日小隊(duì)的其他隊(duì)員們興高采烈地來到了人來人往的沃爾瑪超市門口。這時(shí)，天下著蒙蒙細(xì)雨，可它也不能阻擾我們組織活動(dòng)的熱情。我們來到橋上，將事先做好的一塊牌子高高地舉過了頭頂，牌子上寫著：“風(fēng)雨同舟，堅(jiān)強(qiáng)不屈”八個(gè)色彩斑斕的大字和“假日小隊(duì)活動(dòng)——義賣、獻(xiàn)愛心”，還寫著：“把義賣所得的錢全部捐給舟曲遇難同胞”。接著我們把準(zhǔn)備好的各個(gè)小玩具、小禮品一一鋪在了地上，排列得整整齊齊，讓人看了賞心悅目，吸引了許多顧客的興趣。我們的義賣開始了！
徐天宇扯開了他的大嗓門，吆喝道：“叔叔阿姨們，快來看一看吧！為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上您的愛心，請(qǐng)您買一些吧！”接著，黃佳元、陳易也跟著喊了起來。旁邊，其他人也正拿著各種吸引顧客購(gòu)買的玩意進(jìn)行詳細(xì)的介紹。我們的.吆喝聲引來了三五成群的大人、小孩，他們不停的選購(gòu)自己喜歡的東西，并把十元、二十元投入捐款箱內(nèi)。我們也不斷地向他們表示感謝。眼看很多東西都被顧客買走了，我們正在發(fā)愁，心想：現(xiàn)在所剩的東西寥寥無幾，還有誰會(huì)來買呢？這時(shí)，來了一位年輕的媽媽，還抱著一位小妹妹。她們買了一個(gè)小型的中國(guó)地圖之智利迷宮，之后卻捐了整整一百元給災(zāi)區(qū)人民。我們都被她們的實(shí)際行動(dòng)所感動(dòng)。雖然一張小小的地圖只值一元，可她們的愛心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一百元。我們一陣歡呼，代表甘肅舟曲縣城里的所有小朋友向眼前這位熱心的媽媽和可愛的小妹妹表示深深地感謝。祝好人一身平安。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間物品已經(jīng)全部賣完了。大家喜不勝收。計(jì)數(shù)后才發(fā)現(xiàn)我們一共收入360元！這是一次成功的義賣！我們笑得是多么得甜！因?yàn)槲覀兂晒α耍∥覀優(yōu)闉?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛心！
小小的義賣，凝結(jié)著穿越空間的愛！
小學(xué)生的作文 篇4
一個(gè)美好的.下午，我和媽媽哥哥應(yīng)楊阿姨的邀請(qǐng)去了圖書館兒。到了那里，我又叫了一個(gè)好朋友，叫王玉成。
這個(gè)好朋友和我還有哥哥一起看書，做游戲，我們都非常非常快樂！特別是我更開心，因?yàn)橛纸涣艘晃缓门笥�，他是個(gè)男孩子，我們約好下周一再來圖書館兒！
小學(xué)生的作文 篇5
父母的愛是無私的，永遠(yuǎn)不求回報(bào)，正如一句名言所說：“父母對(duì)我們的愛像路一樣長(zhǎng)，兒女對(duì)父母的愛卻像筷子一樣短�！备改甘俏覀兂砷L(zhǎng)過程中的好朋友。接著，我就來講講父母與我發(fā)生的故事吧！
母親是我灰心時(shí)的好幫手，當(dāng)我數(shù)學(xué)考試考得不好時(shí)，我在心里想：回家肯定要被母親訓(xùn)斥一頓了�？墒牵�(dāng)我把那張?jiān)嚲斫o母親簽名時(shí)，我低下了頭，生怕被母親罵，可是，事情不像我想象得那么糟，母親只說了一句：“沒關(guān)系，這次考不好下次繼續(xù)努力，下次再盡自己最大的能力去考吧！”我聽了母親的鼓勵(lì)，心里又充滿了一股巨大的力量，好像要涌出來似的。真是“功夫不負(fù)有心人”呀，下次數(shù)學(xué)考試就拿了一個(gè)九十分以上，這次考試母親占了一大半的功勞啊生活中必不可少母親的鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)才有信心。
爸爸是我驕傲?xí)r的治療藥水。今年，我訂了《金華晚報(bào)小記者》，我把一篇作文發(fā)到了陳老師的`郵箱，陳老師幫我投稿了，沒想到，我的作文竟在報(bào)紙上刊登了，真是出乎意料啊！我把這件喜事告訴了爸爸，爸爸卻說：“不要驕傲，下次繼續(xù)努力�！蔽抑肋@是爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲的愛。
父母，謝謝你們，為我付出了這么多，我以后一定會(huì)好好報(bào)答你們的，為我付出了這么多，我以后一定會(huì)好好報(bào)答你們。
小學(xué)生的作文 篇6
元旦放假了，我特別高興，因?yàn)闋敔斈棠檀饝?yīng)帶我一起去舅舅家作客。更讓我高興的是還可以看到從未見過面的小表弟。
坐了半天車終于到了舅舅家，他們非常熱情地招待了我們。給爺爺、奶奶沏了茶，又拿出巧克力、糖讓我吃。
“小表弟呢？我還沒見過呢！”話音未落，一個(gè)虎頭虎腦的小男孩從屋里竄出來，一把搶了我的糖，嘴里嚷道：“這是我的`，不許吃！”我被嚇了一跳，心想：這就是小表弟吧！舅媽忙說：“寶貝，這是哥哥的，你的在房里。”“是我的，”他指著桌上糖盒說，“你騙我，這里裝的全是我的�！�
舅媽尷尬地笑了笑，說：“家里就他一個(gè)，寵壞了。嘿嘿……”有什么辦法？我們也只能跟著“嘿嘿”了。
吃飯的時(shí)候，小表弟早已坐在桌邊了，端上來的菜，挑好的吃，還得把碗放在他面前。舅舅說：“寶貝，你吃不了這么多，讓哥哥他們一起吃�！彼麉s把頭一擰，嘴一撅，說：“不，我吃得了！就是不給！”舅舅沒招了，只得從命，看來，他們拿他一點(diǎn)辦法都沒有。吃了沒一會(huì)兒，小表弟卻和舅媽玩起了“老鷹捉小雞”。舅媽一邊跑一邊說：“來，寶貝，吃一口再玩……”一頓飯，折騰了半天也沒吃完，還有一半米飯是撒在地上的。
平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格的爺爺，今天不知怎么一點(diǎn)意見都沒發(fā)表，只是搖了搖頭，也許是比較客氣，不好說話。媽媽還一個(gè)勁地說他活潑，舅舅也“嘿嘿”起來。但我卻明白這叫“嬌生慣養(yǎng)”……
夕陽西下，我們告別了舅舅一家要回去了。路上，我想著：真難以想象，像小表弟這樣的孩子，長(zhǎng)大了會(huì)是怎么樣的呢？他得到的是愛嗎？
小學(xué)生的作文 篇7
今天是三八婦女節(jié)，首先先祝天下的媽媽節(jié)日快樂!
我有幾個(gè)建議：
1.做一張賀卡。
2.鞠一個(gè)躬，表示感謝。
3.寫一篇作文，感謝媽媽十月懷胎，感謝媽媽的多年養(yǎng)育，感謝媽媽的噓寒問暖，感謝媽媽的嚴(yán)加教育，感謝媽媽的每一頓飯，感謝媽媽的每一件衣，感謝媽媽溫情的撫摸，感謝媽媽永遠(yuǎn)的牽掛，感謝媽媽給我一個(gè)家。
吃完飯后，我關(guān)上了燈，媽媽說：“關(guān)燈干什么?”我沒有說話，只是把我做好的賀卡放在桌上，把打好的洗腳水放在媽媽腳底下。
我打開了燈，我先把媽媽的鞋襪脫下來，擼了擼褲角，開始為媽媽洗腳。一開始，我給媽媽洗腳趾，媽媽因?yàn)榕掳W，笑了起來。慢慢地，我輕輕地揉捏著媽媽的腳，為媽媽按摩起來，媽媽微笑著閉上眼睛，享受著，媽媽睜開眼睛，看了看我做的賀卡，眼睛濕潤(rùn)了。
洗著洗著，我陷入了沉思，媽媽每天忙上忙下，既要做家務(wù)，又要上班，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等，每天不知要跑多少路，腳上這大大小小的'老繭，不都是這樣造成的嗎?媽媽為我們的生活四處奔波，腳上長(zhǎng)滿了老繭，我看著這些老繭，就仿佛看到了媽媽日夜操勞的身影，我想對(duì)全世界的人說：“我的媽媽的腳是最美麗的�！�
不知不覺，腳洗完了，媽媽高興地說：“謝謝你，孩子!這是別人第一次為我洗腳”。我問：“舒服嗎?”“酸酸的，軟軟的，幸福得快要睡著了!”媽媽說。
媽媽為了我們，日夜操勞，媽媽的腳是最美麗的。以后，我要經(jīng)常為媽媽洗腳。
小學(xué)生的作文 篇8
春天到了，小草吐出嫩綠的葉子，它非常高興。這時(shí)，一只蟲子爬上上樹，看著嫩綠色的葉子，蟲子得意地說：“哈哈，我今天可有一頓豐盛的早餐了�！苯又�在樹上爬來爬去，專挑最嫩的葉子吃，疼得小樹直叫。正在這時(shí)，一只小鳥飛來了，小樹把這件事一五一十地告訴了小鳥，小鳥生氣地說：“這可惡的蟲子，我非把你干掉不可�！闭f著，馬上飛到小樹的樹枝上，忙趕著捉蟲子，蟲子被嚇得連蹦帶跳地逃到了草地上。小樹感激地對(duì)小鳥說：“謝謝你，小鳥姐姐!”小鳥誠(chéng)懇地說：“這是我應(yīng)該做的�！闭f著說著，他們倆都笑了。
從此以后它們倆就成了一對(duì)形影不離的'好朋友。小鳥成了小樹的醫(yī)生，小樹成了小鳥美麗的家。
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