【精華】小學(xué)五年級作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
洛陽城里，秋風(fēng)蕭瑟。那凜冽的寒風(fēng)吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內(nèi)的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔(dān)心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達(dá)出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補(bǔ)上幾筆�！皬埣�，好了沒？我要趕路了。”門外的送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風(fēng)中，向前奔去。
一股寒風(fēng)吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情啊！我只得又封上信，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠(yuǎn)去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
小學(xué)五年級作文 篇2
每個人都有自己的童年，我也有一件傻事，那就是小時候尿床。
那天，我跟以前一樣，早早的睡著了。到了夜里，媽媽照常叫我上廁所。我覺得自己渾身不舒服。我用手一揮，才知道自己尿床了。我臉色蒼白，想：如果叫媽媽知道了，不給別人說才怪呢！我說：“不去�！眿寢尡阕吡�，停了一會兒，我起來，急得像在熱鍋上的螞蟻。我拿起床單，跑的客廳，拿起電熱扇就往屋里跑，擦上插銷，把被子往前面一鋪，先跑到門前，觀察媽媽來了沒。
不一會兒，屋里臭臭的，我想著辦法不成，媽媽明天來了一聞，不就聞出來了。我左蹦右跳，發(fā)現(xiàn)我的寶貝狗狗——黑子。我便又想出了辦法，把床單鋪好，把黑子放在里面，我又想：那我到哪里睡，不然，去睡到黑子的窩里。
我跑到黑子的窩前，把身子縮成一團(tuán)，躺到了里面。就這樣，我度過了漫長的夜晚。早上，媽媽來到我的房間，發(fā)現(xiàn)我不見了，光有一只狗。媽媽就大叫：“孩子他爸，孩子不見了，只有一只狗，難道孩子變成狗了。"因為我媽是信佛的。我聽見了，跑到我的房間，媽媽摟著我說：“你到哪去了，怎么黑子在你床上······”這一系列的問題，我不知道怎么回答。就這樣，我一直瞞到了今天。
現(xiàn)在，我尿床的是還記憶猶新，就怕那一天，媽媽再啰嗦起來。
小學(xué)五年級作文 篇3
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎勵之后。
期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場上，要開表彰會。然后我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的情緒走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自我肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业男囊琅f撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了。僥幸的心理最終破滅了，那種情緒簡直難以無法用語言表達(dá)，那種情緒誰又能理解？主任念到第一名的時候時，情緒無比忐忑�！畑xx、xxx、李清松。然后我萬分激動，不時感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺上，拿著那紅艷艷的獎狀，想：最后獲得了心滿意足的獎狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌�！迸_下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時，你會明白只有靠自我真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。
小學(xué)五年級作文 篇4
人與自然就是息息相關(guān)的，人類就是創(chuàng)造自然的，也就是毀滅自然的兇手。
在過去幾十年里，水土流失面積從153平方公里增加到180多萬平方公里，此時約占陸地國土面積的五分之一。嚴(yán)重的水土流失漸漸增大，但就是人們?yōu)榱碎_發(fā)和利用土地，從而又導(dǎo)致更加嚴(yán)重的水土流失。構(gòu)成了一種惡性循環(huán)；中國土地荒漠化問題也正在加劇，沙化面積目前正以每年2640平方公里的速度擴(kuò)展。北京今年已經(jīng)發(fā)生了12次的沙塵暴，在北京離沙漠不遠(yuǎn)已經(jīng)成為了不可爭論的事實。
水就是人類無法缺少的東西，但就是我們貪婪的地索取甚至浪費!全國的江河，湖庫普通受到不一樣程度的污染，污染的程度也在加重，水體的生態(tài)環(huán)境受到破壞，近岸海水也存在明顯的污染帶，赤潮發(fā)生率明顯增加。水資源的短缺就是人類生態(tài)環(huán)境脆弱的一個根源，另外，20xx年的生存又過度了多年的禮貌史對祖國的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力!21世紀(jì)了，科技日漸發(fā)達(dá)，但就是人們太自私了，工廠排放出的工業(yè)污水，對祖國黃河母親造成不可收拾的傷害，她每年被迫吞下幾萬噸的污水。
自然給予了人們太多太多，但就是人類給自然的傷害比多更多。此時人與自然就是密不可分的，所得到的有所聯(lián)系，當(dāng)然，傷害自然就=人類的慢性自殺!人類啊，覺悟吧，讓我們一齊維護(hù)我們生存的地方。
小學(xué)五年級作文 篇5
我和爸爸媽媽是三個不折不扣的車迷，我們經(jīng)常在逛街的時侯，左看看、右看看，評論路邊的轎車。
一個星期六的晚上，我們一家人又去逛街了，在路上又看見了不少名車，大大增長了我的汽車方面的.見識呢！我們進(jìn)了超市買完所需物品后便回家去了。
回到家后，我感到很是疲憊，洗漱后，就爬上了我溫馨的床，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
“嘀-嘀-嘀”咦？怎么會有小汽車的聲音��？我睜開了眼睛，哇！我眼前的景象哪里還是我的小房間啊，這分明就是一條交通被管理的很好的馬路嘛！馬路上的各式各樣的汽車有條不紊地行駛著，我覺得很高興，抬了頭向上看去，想看看這是什么路，不看不要緊，一看卻嚇了我一跳，寶石路？這是什么路呀？中國地圖上有這條大馬路嗎？
我覺得很疑惑，就走向正坐在公共椅子上的一位阿姨問，請問這是哪兒呢？還在中國嗎？她說：“小朋友，這是汽車王國，你是別國來的嗎？是不是和爸爸媽媽走散了？”嗯！我正在睡覺呢，不知怎么回事就來到這兒了。我說。這位阿姨又說：“小朋友，那我?guī)闳ネ鯇m找車王吧，叫他送你回去？”“好��！好��！”我趕緊回答。
我與阿姨一邊在路上走著，一邊問：“阿姨，你能幫我介紹介紹這汽車王國嗎？”
阿姨說，這是當(dāng)然，瞧我，剛才都忘了說。你看，這些汽車它們都是用海綿做的，但是外面可是涮了一層漆，被撞的人一點也不會感到疼，但是這兒的車禍可是極少發(fā)生的哦！”
我驚訝地說：“�。“。√珔柡α税�！太先進(jìn)了吧！”
阿姨自豪的說：“那是，我們這兒就是這么厲害呢！當(dāng)然，還不止這些呢，你看這兒連警察都沒有，對不對？”
我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，這若大的馬路，還真是一位警察都沒有！就趕忙點頭說：“沒錯，真的是這樣啊，那這秩序怎么這么好？”
阿姨又說：“這是因為每輛車都有一個主控系統(tǒng)，專門負(fù)責(zé)駕駛，哦，對了，你看這些車的駕駛座沒人哦!這車的主人要是想開車也可以坐上去體驗體驗！”
我說：“太神奇了！太神奇了！……”我一直重復(fù)著這句話，因為我己經(jīng)呆掉了，我太吃驚了！
到了王宮，我再次被震憾了，這座宮殿太華麗了！阿姨領(lǐng)著我進(jìn)入王宮找到了車王。
我打量著眼前的這位叔叔，只見他一臉祥和的笑容，身著華服，呵，這位就是車王。
車王對我說：“孩子，我知道你的事，你放心，你是可以回去的，這是3014年的汽車王國，你回去后要記得好好學(xué)習(xí)啊！要對科技做出貢獻(xiàn)讓車國的一切在你們中國實現(xiàn)、”“嗯！”我堅定地回答。
“小懶蟲！快起床！小懶蟲！快起床！”
“��！”我一驚，猛得坐了起來，看向四周，呼！是鬧鐘響了，我又回到了小房間，哦，不，準(zhǔn)確來說我剛才是做夢了。
但是，即使它是夢，它還是讓我產(chǎn)生了一種要奮斗的精神力量！我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！日后回報祖國，造福社會！
小學(xué)五年級作文 篇6
今天，我興高采烈地去學(xué)校學(xué)英語奧林匹克。
走到任天堂對面，我遇見了宋曉穎，然后她就載我去學(xué)校，到校了，我就下車，于她一起進(jìn)去，我們見老師還沒來，就在下面玩跨大步，玩了一會兒，老師就來了，我們馬上跑回教室。
開始講課了，老師講了現(xiàn)在分詞，一般過去時，將來時和動詞。老師講啊講，我們聽呀聽，都聽糊涂了，好不容易挨到下課時間，我們盡情地玩，還沒玩夠老師就說：“上課啦！”我們依依不舍地告別了玩，又進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師一邊講，一邊出練習(xí)，一邊讓我們做，還讓我們做筆記，真讓我們措手不及，搞得我們像一群群螞蟻似的，跟在老師后面拼命轉(zhuǎn)。真想快點放學(xué)。
“放學(xué)”！老師說了聲，同學(xué)們喊：“耶！太好了！”
隨著同學(xué)們的喊叫聲，教室里沸騰起來了。我們立即飛出教室，一路上，他們蹦蹦跳跳地，像一群群小白兔。我呢？則坐在宋曉穎的單車上，眺望著遠(yuǎn)方的美景。
是啊，雙休日本來是給我們玩的，可我們要學(xué)奧林匹克，雖然很累，但至少可以獲得一些知識，認(rèn)識一些同學(xué)！還是非常值得的。
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