學(xué)生道歉信范文合集六篇

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用道歉信，道歉信都有實(shí)事求是，簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)道歉信感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)生道歉信6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生道歉信 篇1

　　尊敬的輔導(dǎo)員李老師：

　　今天，我懷著內(nèi)疚和遺憾的心情向您遞交這份道歉信。我覺(jué)得自己逃課這個(gè)不良行為實(shí)在是不應(yīng)該，我決定不逃課了，特此以這份道歉信向您表示悔過(guò)。

　　不久前，我才進(jìn)入大學(xué)，我就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上加倍努力，但我卻辜負(fù)了老師，家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴，我錯(cuò)過(guò)了美好的大一學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　雖然我沒(méi)有逃課回家，但是逗留在路上玩耍很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于五一，我又錯(cuò)過(guò)了三天的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以我將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光都浪費(fèi)了，但我真的不是故意不想上課。

　　關(guān)于我逃課的錯(cuò)誤，我知道惹老師們都很生氣。老師精心準(zhǔn)備的課，都是付出了辛勤的汗水的。這對(duì)于我人生來(lái)說(shuō)是一大損失。

　　對(duì)不起，輔導(dǎo)員李老師!這一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的原則性錯(cuò)誤。錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，所以我一定要在今后時(shí)間段里好好彌補(bǔ)回來(lái)。

　　此致：

　　非常抱歉!

　　xx

　　XXXX年XX月XX日

學(xué)生道歉信 篇2

尊敬的大方的美麗的可愛(ài)而心地善良的英語(yǔ)老師：

　　你好！

　　在這樣一個(gè)悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫(xiě)下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

　　仔細(xì)想想，這幾天的我確實(shí)有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來(lái)，我再次深表抱歉。

　　回首這幾天，在周五的時(shí)候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦范文的指令。剛開(kāi)始我倒也有認(rèn)真地朗讀背誦過(guò)，但不過(guò)是幾小時(shí)的時(shí)間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長(zhǎng)嘗試背誦過(guò)。周日，你要還未通過(guò)的同學(xué)在課外活動(dòng)課時(shí)到你辦公室去背。但是我再三權(quán)衡活動(dòng)休息的愉悅與背書(shū)的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。而最為嚴(yán)重與惡劣的是，當(dāng)你來(lái)詢問(wèn)我情況的時(shí)候，我卻沉默著，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心著。尤其當(dāng)班主任得知并介入此事后，我答應(yīng)了要嘗試盡力地背誦學(xué)習(xí)，第二天我卻又懷著不理智的心理公然在班級(jí)中與你對(duì)抗——英語(yǔ)早讀課時(shí)我卻故意背誦語(yǔ)文課文。

　　在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)班級(jí)抑或?qū)δ愣际怯袊?yán)重的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對(duì)整個(gè)六班的印象，何況我也是期中考試的全班第一，如此更可能會(huì)帶壞整個(gè)班級(jí)的尊師遵紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

　　如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習(xí)必須得改正，也極有必要寫(xiě)這封道歉信，向全班檢討自己，并向你鄭重道歉。今后我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個(gè)幼稚的自我。

　　此致

敬禮！

　　xx

　　20xx年x月x日

學(xué)生道歉信 篇3

　　我的朋友，雖然我不知道你現(xiàn)在在哪，還生我的氣嗎?5年級(jí)前，我們玩的很好，經(jīng)常被同學(xué)們羨慕。 可在20xx年，那天，我永遠(yuǎn)記得，我們的好朋友的關(guān)系徹底的破壞.(至于怎么回事，不便告訴)我知道是我不對(duì)，但我就是不承認(rèn)，我們分完手之后，我很后悔。早應(yīng)該道個(gè)歉。 我們還承諾20xx年后在我們的母校見(jiàn)面，現(xiàn)在這個(gè)承諾早以灰飛煙滅了。 總而言之，言而總之，我給你說(shuō)聲：“對(duì)不起”現(xiàn)在說(shuō)雖然晚了，但我希望你心里知道就行!

學(xué)生道歉信 篇4

老師、同學(xué)們：

　　對(duì)不起，我不奢求你們的原諒，因?yàn)槲易约憾疾粫?huì)原諒我自己。大家一定很疑惑吧，讓我來(lái)告訴大家我的罪過(guò)吧!

　　我想跟大家說(shuō)的第一句話是：“對(duì)不起”，因?yàn)槲业哪瞧�作文，并不是我�?xiě)的，而是我把兩三篇文章中最適合這篇作文的句子抄下來(lái)加工而成的。我很慚愧，我并不是一個(gè)能寫(xiě)好文章的人，唯一的一篇好文章也是抄的。我并不想這樣，但我還是做了，誰(shuí)不想寫(xiě)出一篇好文章啊?我那么自私地把它摘抄下來(lái)上交，我實(shí)在是罪孽深重。

　　當(dāng)老師在念那篇文章的時(shí)候，我內(nèi)心真的好慚愧，我好想站起來(lái)大聲告訴大家，這并不是我寫(xiě)的，僅僅是我加工的而已。但是，我不敢。我只好用這種方式來(lái)把這件事公開(kāi)，我不想欺騙大家。特別是在老師念完后，大家的掌聲更是增加了我的罪惡感，我真正感受到了心痛的感覺(jué)。大家如此相信我，我卻在欺騙大家。我真的是太可惡了!我不配寫(xiě)那篇文章，因?yàn)槲业男膱@是那么地可惡，又怎么配得上寫(xiě)那篇文章呢?

　　我想這封信公開(kāi)后必定會(huì)有很多人蔑視我。無(wú)論你們用怎樣的眼光看我，我都會(huì)無(wú)條件地接受，那是我該得的懲罰。

　　老師，對(duì)不起，我不配擁有您給我的五十分，對(duì)不起!請(qǐng)您把這封信公開(kāi)，良心的譴責(zé)實(shí)在讓我太難受了，請(qǐng)您幫幫我吧，或許這樣會(huì)讓我更好受些。

　　在此，我發(fā)誓，我再也不做這類事了。

學(xué)生道歉信 篇5

敬愛(ài)的林老師：

　　您好!

　　我想現(xiàn)在的您應(yīng)該和您的兒子在一塊吧，雖然都九點(diǎn)半了，您應(yīng)該還陪著您兒子不舍的睡，這一年來(lái)，你屢次和班上的同學(xué)們說(shuō)，自己虧欠兒子太多了，要好好補(bǔ)償，我認(rèn)為也是，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)此有任何異議。

　　在高一結(jié)束之際，您讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)您的感受，評(píng)價(jià)，我非常直爽的把自己的心里話寫(xiě)出來(lái)了，您也在后來(lái)的話中暗里提到，也預(yù)示到了一定是一個(gè)鐵著心下個(gè)學(xué)期出實(shí)驗(yàn)班的`人寫(xiě)的，這都被您猜對(duì)了可以看出老師的智商絕對(duì)在學(xué)生之上。

　　在那個(gè)評(píng)價(jià)上面，我說(shuō)您目光短淺，只顧眼前利益，其實(shí)您可能有些理解錯(cuò)了，我的意思是，您更加注重好生的培養(yǎng)，對(duì)于差生弱生缺少1對(duì)1的交流，我們不能否認(rèn)，現(xiàn)在的教育都是這樣的，如果我到了實(shí)驗(yàn)班大概也是同樣的，每個(gè)老師教書(shū)都是憑著公心，希望自己教出好的學(xué)生，將來(lái)還能對(duì)自己有所回報(bào)，對(duì)于差生則是，只要將來(lái)別給自己添麻煩就行了，這個(gè)絲毫沒(méi)錯(cuò)吧?我說(shuō)的字字實(shí)話吧?就連我在心理咨詢室里和心理老師說(shuō)班上的老師更加注重好生的學(xué)習(xí)，額外關(guān)照教工子女的事，心理老師也說(shuō)，現(xiàn)在就是這樣，自己同志的子女不照顧照顧誰(shuí)?好生不加強(qiáng)培養(yǎng)培養(yǎng)誰(shuí)?這也就更加堅(jiān)定了我的信念，去普通班或許還會(huì)更受重視。

　　我在評(píng)價(jià)條上面最后留了一句話：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。我不懂老師是否看懂，但是我估計(jì)沒(méi)看懂吧，畢竟是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)班主任有那么累應(yīng)該更不記得了，在這里解釋一下，這是出師表中的最后一句話，意思是：我就要離開(kāi)了，面對(duì)這張呈表淚流滿面，不知道剛才說(shuō)了什么

　　希望如果我說(shuō)錯(cuò)了什么，老師不要見(jiàn)怪，一日為師，終身為師，我不是那種忘恩負(fù)義之人。

　　此致

敬禮!

　　寫(xiě)信人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

學(xué)生道歉信 篇6

　　以后看到我那篇作文的讀者對(duì)不起，對(duì)不起，雖然知道對(duì)不起一沒(méi)有什么用了，哪怕把稿子撤了了無(wú)能為了，如今也后悔莫及。

　　我看了的第一映象是，那打作文的時(shí)候是深夜十點(diǎn)半開(kāi)始的，有沒(méi)開(kāi)燈，這應(yīng)不作為其，我的作文也不會(huì)有人看，管他呢，可是我的良心至少還沒(méi)被吃了，我決定，寫(xiě)篇道歉信，對(duì)以后會(huì)看到我那篇不知道撤下了還是沒(méi)撤下來(lái)的作文的讀者道歉，我對(duì)他們表示由衷的歉意。

　　雖然那幾個(gè)錯(cuò)別字很難入眼，但我一定要讓你們看見(jiàn)，讓你們通過(guò)我的過(guò)錯(cuò)記住，寫(xiě)作文不僅要注意分清主次、詳略得當(dāng)、適當(dāng)加入修辭手法，還要寫(xiě)完檢查，不能三心大意二而失信于人，作文不僅是練習(xí)我們的口語(yǔ)交際能力更是為了我們自己以后在社會(huì)上的立足。有些人會(huì)說(shuō)“咦？寫(xiě)作文和在社會(huì)上立足有什么關(guān)系？”那我來(lái)告訴你吧！寫(xiě)作文，不僅是增加我們的口語(yǔ)能力，同時(shí)它也在輔助我們，為我們以后步入社會(huì)做鋪墊。怎么說(shuō)法呢？就這樣講吧，你以后在社會(huì)上生存需要人脈吧？，那么你怎么使人信任你呢？你的有一定的交際能力吧，可你有那能力，可說(shuō)話使人厭煩，不悅怎么辦呢？那么你就得聯(lián)系好自己的語(yǔ)言組織能力，說(shuō)得流暢，朗朗上口的感覺(jué)，你剛說(shuō)了一句話就能使人想繼續(xù)聽(tīng)下去，那你就要不斷說(shuō)不斷講，可不是讓你講廢話，和別人講亂七八糟的事情啊！當(dāng)然別人不應(yīng)定會(huì)聽(tīng)一個(gè)語(yǔ)言編制能力還不夠好的人說(shuō)的話，那你就寫(xiě)下你想說(shuō)的。寫(xiě)完再檢查，再想，怎么才能使說(shuō)出來(lái)的話更有含蓄呢？不懂就不鍛煉自己的語(yǔ)言能力，可你是寫(xiě)的呀，那就鍛煉你自己的寫(xiě)作能力。

　　下一次發(fā)糕和你回信依然是周五———周一深夜十點(diǎn)，感謝你的支持？

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