實用的四年級作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“我遇見誰會有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來，我聽風來自地鐵和人海，我排著隊拿著愛的號碼牌”。遇見是一種緣分，在冥冥之中早有注定。
筆友訴心事
在我心情跌入低谷的`時候，我在朋友的“慫恿”下，曾經(jīng)寫過一封信，信上寫了我的一些心事，然后隨便寫了個地址就寄出去了。寄出去后心情也好了很多，本以為寄出去就沒事了，可過了沒多久，我就收到了一封信，我一看發(fā)件人地址：哎！怎么這么眼熟呢？我拆開的那一剎那就想起來了，這不是我寄信的地址嗎，打開一看，字跡工整，而且新中盡是一些勸導之詞，想必對方人也不錯，于是我們就開始了書信的往來，以此來訴說心事。
人群一回眸
在我們書信來往后不久，那群慫恿我寫信的朋友就有問過有沒有回信，因為當時我們打了一個賭，如果有回信就算我贏，沒有就算他們贏。我挖苦他們“誰讓你們不信，輸了吧，要相信時間還是有好人滴！”他們也算講信用，把我?guī)У揭惶幍胤饺ネ�，這個四方說偏吧人也不少，就安心的玩了一會。臨走時我戀戀不舍的回眸，卻無意間看到一抹身影，不知道為什么，怎么就這么熟悉呢。
相遇終相認
一次偶然的機會下，我又一次見到那抹令我熟悉的身影，我有一次見到了那抹熟悉的身影，這一次我沒有錯過，我快步上前扯住她的衣服，她驚訝的看著我。我不自覺的開口：“小A，”這是她在信中的名稱�！澳闶切？”她震驚地說。“真的是你，真沒想到啊，我們這么有緣分�！蔽倚χf，相認之后我們之間的聯(lián)系日益密切，我們依舊用書信往來，依舊用原來的名字互相稱呼，依舊保持著最初寫信時的純真。
朋友相遇不分早晚，相遇就是一種緣，不論在哪兒，是什么時間段，感恩緣分安排遇見，相識相知相互溫暖，脆弱時有副可依靠的肩。
四年級作文 篇2
昨天是元宵節(jié)，我媽媽和我挑了好多小樹買回家。其中有八方來財、紅豆杉等，這些里面我最喜歡的就是紅豆杉。我不了解這種樹，剛回到家就打開百度搜索。搜索結(jié)果果然和賣家說的一模一樣。讓我跟大家說說吧!
紅豆杉是國家一級保護植物，主要因為有一段時間這種樹瀕臨滅絕，在國家的保護下，它們才得以生存。紅豆杉在恐龍時代就有了，足足生存了250萬年。是人類近幾年發(fā)現(xiàn)的'防癌最好的東西。它不僅防癌治癌，還能吸收非常多的二氧化碳，給人們足夠的氧氣，提供的氧氣比一般的樹都要多。曾經(jīng)有人這樣舉例說明：在家里放一棵紅豆杉，能讓全家人壽命延長十歲。雖然有些夸張，但足以表現(xiàn)紅豆杉的效用。而且，紅豆杉還是一種難得的中藥。從它的葉子中提取出的一種東西，每公斤售價500至1000美元，非常珍貴。
紅豆杉的葉子酷似鐮刀，樹枝非常軟，不易斷。葉子最長3厘米，整個樹的高度最高時能達到14米。
咋樣，羨慕我們家能有這樣一盆樹吧?還等什么，趕快買盆吧!
四年級作文 篇3
我非常喜歡讀書，書給我?guī)砹嗽S多知識，書讓我感到快樂和滿足，書是我們的好朋友，可以讓我們終身在書的世界中遨游。
有一次，媽下樓買東西，發(fā)現(xiàn)沒拿鑰匙讓我去拿，我正在看一本童話故事，邊看邊走到臥室拿一東西就往下扔，聽到媽媽又在樓下喊，你這孩子，叫你扔鑰匙你扔下個枕頭干嗎？
還有一次，我在家看書看的`十分入迷，忘記了時間，媽媽回家后已經(jīng)8點了，媽媽看我在讀書沒有打擾我去做飯了，我一直看呀看，媽媽又出去了爸爸回來了沒拿鑰匙，喊幾聲沒人開門，便在外面等媽媽回家，媽媽回來后開了門發(fā)現(xiàn)我在黑暗中讀書，笑出了聲我嚇了一大跳以為小偷來了呢？
因為讀書我不知道挨了多少罵，可我還走書山這條路，如癡如醉從不顧媽媽那無邊的吵罵，我在書中遨游時收獲了不少的智慧，也收獲了不少知識，難道不好嗎？
讓我們愛讀書，好讀書，讀好書，在書海中遨游。我愛讀書，我愛做一個小書迷！
四年級作文 篇4
春日里，株小草的抽芽令人感動；夏日里，排濃濃的綠陰讓人感動；秋日里，一片片金黃的稻田讓人感動；冬日里，一束暖暖的陽光令人感動。一年四季，周而復始，令人感動的事物太多太多……
感動是淚水，是歡笑。感動是心靈震撼的表現(xiàn)，是對事物的.突然觸動。歡樂時，感動是一朵朵絢麗的花兒，是周圍蝴蝶翩翩起舞的壯麗；痛苦時，感動是一句深久的勸慰，一個善意的微笑；心受創(chuàng)傷時，感動是雨中撐出的一頂花傘，感受傘下濃濃的暖意，是天際掠過的一葉飛鴻，感受濃濃對生的追求；徜徉在幸福愛河，感動便是父母親手為你削好的一個蘋果，剝開的一撮花生，幾瓣桔瓤，是父母為你添上的一件背心、棉襖，是父母為你準備的一桌豐盛的菜肴；前途迷惘時，便是碼頭的幾聲鳴笛和遠處的燈塔；高空懸掛著的星星與月亮，會讓你想起曾經(jīng)發(fā)過誓言，讓你繼續(xù)向前；與朋友鬧矛盾時，感動是螞蟻隊伍抬著蜜蜂殘骸的莊嚴與團結(jié)，是大雁齊飛整齊，統(tǒng)一的“人”字；感到生活的厭煩或空虛時，感動是一幅栩栩如生的油畫，是一曲引人入勝的小調(diào)，是一展行云流水的書法，是一張回味無窮的舊照……
為什么要感動？或許你會這樣問。
感動是對美的感悟、珍惜，有人這么說。其實，真正的意義我們不必去爭辯。但我知道，只要一個人還能感動就說明他還有良知，至少他沒有喪失人的天性。
豐富、開闊你的心靈，嘗試感動。
四年級作文 篇5
寬容，是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個人身邊；它也是橋梁，能拉近心與心之間的距離。
那是一個星期六的早上，我在上語文補習班，老師給我們講的是修辭中的比喻。講完，老師想考一考我們到底掌握得怎么樣，就說：“誰可以造一個比喻句？”同學們爭先恐后地舉起手來，都想給老師留下一個好印象。
這時，一個長得就很淘氣的男生大喊了一聲：“老師！”老師聽到了，笑瞇瞇地說：“好，你來說�！彼酒饋�，壞壞地朝我笑了笑，指著我說：“他真是一只綠青蛙�！痹捯魟偮洌淌依镱D時炸開了鍋，同學們個個看著我，笑得前俯后仰。因為我今天穿了一套綠衣服，他們就這樣取笑我，我的臉上感覺火辣辣的，真想站起來說：“老師，我也想造個句子：他的嘴真是‘烏鴉嘴’�！钡窒胛乙沁@么做，會給老師留下什么樣的印象呀！我咬緊嘴唇，強忍住了心中的怒火。
我偷瞄了一眼老師，真希望她能狠狠地批評這個淘氣鬼，但老師沒有批評，只用平靜的語氣說：“這個不能用物比人，那樣是不禮貌的'�！蔽衣犕旰笙掳投伎斓舻厣狭�。老師居然沒有批評他？要是他在我們原來的班，老師一定早就批評他了，可這位老師卻沒有。我想老師可能是想用寬容的態(tài)度，讓他自己明白錯誤吧！老師既然都能寬容對他，難道我不能嗎？況且“青蛙”也蠻可愛的！這樣一想，我不生氣了，朝他微微地一笑，臉上全是寬容。他一愣，不好意思地低下了頭，好像知道自己錯了吧！同學們也不再笑了，都向我投來贊許的目光。課后，他主動向我承認錯誤，我們成了無話不談的好朋友。
寬容讓我們化干戈為玉帛，和更多人成為朋友；寬容讓我們心胸寬廣，有“海納百川”的氣度；寬容其實就是一種財富，我慶幸，我擁有了這筆財富！
四年級作文 篇6
暑假里，我們一家去了不少地方游玩。其中，最令我流連忘返的就是位于安徽黃山市休寧縣藍田鎮(zhèn)，被譽為“黃山第一漂”的夾溪河漂流。
終于有機會漂一把，我迫不及待地穿上救生衣，拎著槳，兩人一組坐上了皮筏艇，爸爸和姐姐坐一條皮艇，我和媽媽坐一條。剛開始，我們的船不管怎么劃都在原地打轉(zhuǎn)，眼看別人都漸漸離我們而去，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。正當我著急時，我發(fā)現(xiàn)別人在劃船時，船槳都是左劃一下，右劃一下，很有節(jié)奏，于是，我和媽媽依樣畫葫蘆，呵！這辦法果真不錯。好景不長，沒走多久，我們的皮艇又原地不動了，原來，皮艇被河底的大石頭卡住了。正當我不知道該怎么辦時，媽媽想到了一個好辦法。我和媽媽把船槳用力撐在河底，利用力的反作用把我們撐走。一開始，我們還努力劃著槳，改變艇的'方向。后來，干脆就順其自然，我坐下來開始欣賞兩岸的風景了。這里山清水秀，綠樹成蔭，野花遍地開放，鳥兒在山中飛來飛去，牛羊在草地上悠閑地吃草，河水清澈見底，魚兒在水中暢游。平靜的湖面上十幾個皮筏艇在晃蕩，免不了互相碰撞，潑個水玩，因為怕濕了衣，那水潑的也是輕輕的，笑聲卻驚了天地的靜謐。
嬉鬧了片刻，順著水流將艇兒劃到了第二個灘口，在船工的叮嚀聲中，將槳兒放好，拉住皮筏艇上的拉手，身體后仰著，順水而下，清清涼涼的水撲面而來，渾身上下立刻濕了大半。等浪將我們推出幾米外后，我們的小艇里已是積水滿艙。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，比我們早漂下來的，都在岸邊清理小艇里的水，我們倆也費力地將小艇劃到岸邊，想用力將小艇翻過來，不過力氣顯然是欠了一點兒，這時，強有力的“后援”—爸爸來到了！等大家把小艇里的水清理好，這會大家的衣服十有八九都濕了，既濕了衣也就無所謂了。很快的，整條河都沸騰起來。單挑群攻，一群久在城市中的人全都沸騰起來，落水的，翻船的，盡情地嬉鬧。
這次漂流驚險刺激！我從中經(jīng)歷了挫折和困難，也給我們的人生增加了許多美好的回憶。這次漂流至今讓我難以忘懷。
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