有關(guān)感恩高中作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的感恩高中作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩高中作文 篇1
說(shuō)到感恩，每個(gè)人都無(wú)不會(huì)想說(shuō)：“我們最應(yīng)該感恩的人是我們的父母，還有那些曾經(jīng)辛勤傳授給我們知識(shí)卻無(wú)私奉獻(xiàn)自己的那些人民教師們也值得我們?nèi)ジ卸鳌蔽蚁胝f(shuō)那些和我們素不相識(shí)去無(wú)意間幫助我們的人們也值得我們?nèi)ジ卸鳎?/p>
不妨想一想，世界上最大的水利樞紐——長(zhǎng)江三峽工程所實(shí)現(xiàn)的中國(guó)“西電東送”工程讓我們?cè)僖膊粫?huì)為供電緊張導(dǎo)致經(jīng)常停電而擔(dān)憂了。然而我們只是在為不會(huì)經(jīng)常停電而高興不已，卻忽視了那些在三峽大壩和葛洲壩水電工程中夜以繼日勞作以保證國(guó)家中東部地區(qū)不再斷電的基層工人們。正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們才得以擁有這黑夜里光明的生活，正是有了那些建造工程的民工們不為艱難和生命安危去建設(shè)，才有我們晚上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí)不單單只是電力工人，還有像水利工人，石油工人們以及對(duì)我們的良好生活環(huán)境做出過(guò)一切貢獻(xiàn)的人們。因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭�，我們才有這么好的生活條件，對(duì)他們的感恩是不可忽視的。
再想一想幼童年代的我們走上一輛已經(jīng)沒(méi)有座位的公交車上，突然間有年輕人給我們讓座。這時(shí)的我們心理上固然是很暢快了，因?yàn)椴挥谜局�，但我們卻忽視了那些給我們讓座的人們，難道這是他們應(yīng)該做的嗎？我想固然不是，而是因?yàn)樗麄兊膼?ài)心驅(qū)使他們這樣去做……其實(shí)也不單單只是那些給我們讓座的人們，還有在其它方面幫助過(guò)我們的陌生人們。正是因?yàn)橛辛怂麄冞@樣大愛(ài)無(wú)疆的精神，我們才會(huì)一次又一次的被幫助……
也許有人會(huì)說(shuō)他們對(duì)我們的幫助只有那么一點(diǎn)點(diǎn)或并沒(méi)有什么直接有用的給予我們幫助，但他們卻間接地?zé)o形的給予了我們巨大的幫助，對(duì)他們的感恩同樣也不容忽視！
我們生活在這個(gè)充滿感情的世界上，要感恩的人千千萬(wàn)。含辛茹苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母是我們最應(yīng)該感恩的人，默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的老師值得我們?nèi)ジ卸鳌Ｄ切⿲?duì)我們有間接幫助或是幫助甚微的人們，對(duì)他們的感恩也不可忽視！
他們讓人間世界變得溫暖，他們讓我們的生活不斷提升，他們讓我們的精神煥然一新！
感恩他們，不可忽視！
感恩高中作文 篇2
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性……
感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚(yú)，搏斗娛樂(lè)，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng)，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)，林間天籟，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)，絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè)，合奏清音，吹拉彈唱……聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？�，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè)，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
……
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的'生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
感恩高中作文 篇3
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)木對(duì)滋養(yǎng)它的大地母親的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才會(huì)讓我們懂得這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才能讓我們擁有真摯的友情。因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才讓我們發(fā)現(xiàn)生命的真諦
你是否懷著感恩的心來(lái)看待我們的家呢？當(dāng)我們”哇哇”墜地時(shí)，是母親，用她溫柔的手臂摟著我們，直到我們安靜睡去；當(dāng)我們發(fā)脾氣時(shí)，是母親，用她溫柔的話語(yǔ)耐心的開(kāi)導(dǎo)著我們；當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，是母親，用她海一般的胸懷包容我們。父母?jìng)儼盐覀儞狃B(yǎng)到長(zhǎng)大成人，他們花去了多少心血，編織了多少日日夜夜�？晌覀兡兀课覀冇凶鲂┦裁戳钏麄兏吲d的事情嗎？俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r是父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否曾在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，我們又何曾察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。只有當(dāng)我們用我們的心去感受，去體會(huì)。我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們得到了好多好多。
你是否懷著感恩的心來(lái)看待我們的生活呢？當(dāng)我們于清晨的陽(yáng)光中醒來(lái)，我們應(yīng)感謝太陽(yáng)，是它給了我們光和熱；當(dāng)我們吃著可口的早餐，我們應(yīng)感謝農(nóng)民伯伯，是他們的辛勤勞作給了我們粒粒果實(shí)；當(dāng)我們坐在教室的課桌椅上，我們應(yīng)感謝木匠師傅，是他們的心血結(jié)晶給了我們舒適座椅。我們有感謝過(guò)他們嗎？有時(shí)感恩不僅僅是兩個(gè)字，它可以是一句暖人心窩的話語(yǔ)，它可以是一個(gè)鼓舞人的眼神，它也可以是我們的所作所為，來(lái)表達(dá)我們的謝意。
你是否懷著感恩的心來(lái)看待我們的人生呢？當(dāng)我們處于人生的黑暗處，感恩可以是一火把，為我們照亮前進(jìn)的方向；當(dāng)我們攀爬著人生高峰，感恩可以是一階梯，幫我們踏上一次次成功；當(dāng)我們?cè)谌松Ｑ罄镲h泊，它可以是一東風(fēng)，助我們乘風(fēng)破浪。讓我們懷著感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生是如此美好。
一朵花的調(diào)零荒蕪不了滿園春色，一顆星的隕落黯淡不了燦爛星辰。我們懷著感恩的心，我們感謝它們，正因?yàn)橛谢ǖ牡蛄悖庞星锏墓麑?shí)累累，正因?yàn)橛行堑碾E落，我們才看到了美麗的瞬間。他們讓我懂得了只要曾經(jīng)努力過(guò)那就夠了。即使眼前有著許多困難，但是我感謝它們，因?yàn)樗麄冏屛乙淮未纬砷L(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪刮腋訄?jiān)強(qiáng)。前面的艱難險(xiǎn)阻阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。擁有一顆感恩的心，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
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