【實用】學會作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的學會作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
學會作文 篇1
在學習上，我們會迎來大大小小的考試，每一次考試都是我們對上一階段學習的總結。但是當我們在一次考試中失敗后，我們也沒必要過于傷心失落，我們要學會調整心態(tài)，相信自己在下一次的考試中能夠迎來更大的進步。
在每次考試之后，我身邊總會有些同學悶悶不樂，有的同學會在失落之后立馬恢復狀態(tài)，但有的同學卻一直困在對失敗的傷心之中，就好像總走不出來一般。后面的這種情況，在我們自己身上也會有發(fā)生，而當我們處于這種境地的時候，我們最該做的就是調整我們的心態(tài)，讓我們重新找回對自己的自信，并且努力學習，讓自己在下一次的考試中取得成功。
學會調整心態(tài)在我們的學習生活中也是極為重要的，我們?nèi)f不能輕視了。因為等到我們在自己的學習成績上有較大起伏的時候，懂得調整自己心態(tài)的人才能夠始終保持平常心。面對失敗不會過分沮喪，面對成功也不會過于自滿。學會調整了自己學習心態(tài)的我們，讓我們不管在面對什么困難挫折的時候，我們都能夠穩(wěn)穩(wěn)的走過。
所以說，學會調整自己學習心態(tài)是極為重要的，這也是讓我們在學習中，在面對每一次大大小小的考試中，去做好自己的最佳方法。調整自己的學習心態(tài)，也會讓我們在學習上穩(wěn)步上升，讓我們用自己最好的心態(tài)去迎接我們的'每一次考試。
學會調整心態(tài)，首先我們就要認清楚自己的實力，知道自己的不足，在我們的學習上不驕不躁。在每一次考試過后，積極主動的去尋找我們試卷上錯題的原因，不管我們在這次考試中考的好與壞，都能夠正確的對待，不逃避，也不夸大。
學會作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”
——題記
在我們走過的路途中，有不少人給過我們幫助，給過我們溫暖，讓我們拾起自信；在我們度過的歲月中，有過太多太多的感動，太多太多快樂的回憶。這些人，這些幫助把我們原本黑白的記憶裝點得五彩繽紛，讓我們擁有了美好，擁有了幸福。
上小學時，我感激我的老師，因為他給了我知識，教會了我做人的`道理�，F(xiàn)在在中學生活中，我感激我的同學，因為他們讓我懂得了快樂，懂得了團結，懂得了友誼。我還要感激給我生命的父母，感激給我生活增添色彩的朋友，感激給我溫暖和鼓勵的家人，感激我現(xiàn)在擁有的一切……我要感激的實在太多太多了，但是，我們是否只需要感激那些給過我們幫助的人和那些美好的事物呢？我想，我的回答是否定的。
我認為，我們不僅僅有感激這些美好，還要感激我們的對手，感激生活帶給我們的困難與挫折。
的確，對手給我們帶來了失敗，帶來了痛苦�？墒谴蠹矣袥]有想過，是誰讓我們在壓力中找到前進的動力？是誰讓我們在失敗中提醒自己：我不能輸？又是誰，讓我們有了獲得成功的欲望？是對手啊！因為有了對手，所以我們想去努力，獲得前進的動力；因為對手，我們不想安于現(xiàn)狀等待著認輸；因為對手，所以我們想證明自己，想要告訴別人我也很棒；因為有了對手，所以我們學會了爭取，取得了成功。
我們還要感激生活給我們帶來的挫折。因為有了挫折，我們才會變得堅強，才會成長。在這挫折和困難中，我們變得成熟，變得勇敢，變得有勇氣面對這一切。
讓我們學會感激吧！感激家人，感激朋友，感激老師，感激同學，感激生活，感激對手。學會感激，你就會看到一個新的世界，學會感激，你就會讀懂生活，讀懂未來的希望
讓我們學會感激吧！
學會作文 篇3
在生活中，我們常常用毫不示弱來形容一個人的勇敢。我們提倡不能示弱，不甘示弱，為了自己的理想與信念，要能于堅持勇于奮斗。這固然不錯。但是，有時適度的示弱卻可讓自己的天地更加寬廣。
木秀于林，風必摧之。柔弱的蘆葦，在暴風中彎腰低頭，此后又挺直身軀。這是自然現(xiàn)象。就我們的人生而言，事事逞強，處處逞強，時時逞強，有時會適得其反，難以實現(xiàn)自己的理想與目標。因此，要學會適度示弱。
適度示弱，是一種智慧，生活中有許多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原則問題。諸如朋友間的.誤解，夫妻之間的爭吵，父母與孩子之間的隔閡等，若一味地逞強，有時會推動難得的友誼，讓夫妻間的感受蒙上陰影，讓家長與孩子之間的隔閡加深。常言說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。這一忍一退，便是示弱。它需要一種寬廣的胸懷和博大的胸襟。
適度示弱，是一種勇氣。在生活中，為了實現(xiàn)自己的理想與遠大目標，難免會磕磕碰碰，有時還會遇到似乎忍無可忍的事情。在這時，適度的示弱，可以幫助我們渡過難過，以積蓄力量，去實現(xiàn)遠大的理想。韓信忍胯下之辱終成一代名將，項羽不能忍一時之忍落得烏江自刎，可謂小不忍則亂大謀。如果說逞強示恿需要勇氣，那么，適度也同樣需要一種勇氣。
適度示弱，也是一種教育原則。在生活中，哪一個父母不希望孩子成長，哪一個老師不希望學生能勝于藍？老師可以以身作則，父母可以耳提面命，甚至可以越佾代庖。而我要說，適度示弱，也是應該提倡的一種教育原則。生活中的諸多事情，父母可以善意地說我不行，激勵孩子養(yǎng)成獨立自主的意識，并進而培養(yǎng)孩子的自信與生活能力，對于教學中的諸多問題，老師也可以善意地說我不懂，鼓勵學生勇于發(fā)表意見，培養(yǎng)他們獨立探究的能力。這種示弱，可以說是父母老師有意借已之弱，以培養(yǎng)孩子學生之強，何不樂而為之呢？
人生本就不是單一的方程式，在生活的路途中也并非只有單純的一種選擇，我們贊美勇，贊美強但也不拒絕適度示弱。
條條大路通羅馬，適度示弱天地寬。
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