【精華】心靈作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的心靈作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
心靈作文 篇1
朵朵落紅如陣陣破碎的心扉，奏不盡一曲《三國(guó)》，似滾滾江水東逝，試問躲在汩羅深處能否把濁水亂世看透，似滾滾江水長(zhǎng)流，只欲插刀斷水，無奈斬不斷這千古哀愁……
————題記
五千年崢嶸的歲月，被歷史裁成一本本泛黃的書頁(yè)，輕輕地打開，一頁(yè)頁(yè)中飄散著斷腸的凄美，一張張中夾著激蕩的號(hào)角……最愛品《三國(guó)》，品一個(gè)朝代的興衰，激烈處，拳頭緊握；平和處，心猶澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長(zhǎng)，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉！讀《三國(guó)》，品人物，這是一種會(huì)讓心靈開花的滋味，聞一聞，那是一種淡淡的馥郁……
讀《三國(guó)》，讓心靈開出一朵惜才之花……
————是你嗎？是三顧茅廬的劉皇叔嗎？你三次副手求賢，不懼這山高路遠(yuǎn)，不怨著圣人難求。在簡(jiǎn)陋的茅屋前，你肅立在臺(tái)級(jí)之下，透過這一頁(yè)書香，我似乎聽見了你內(nèi)心壓抑不住的喜悅！如周文王求取姜子牙一般，那是一種對(duì)圣人，對(duì)智者的敬重之情��！擬定求賢如渴，禮賢下士，即使過了千年的歲月，亦抹不去這永恒的品質(zhì)。誠(chéng)然，你沒有曹操“王侯將相有種乎乎的魄力”，沒有“寧看我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的決斷，但你憐惜將才，體恤百姓的心，卻讓歷史的輝煌青睞了你的港灣......
品一頁(yè)書香，這是一種淡淡的素雅，皇叔，你就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮吧！不然怎能在這三國(guó)亂世中不與濁世同污，不勢(shì)力看人？也正因?yàn)槟愕摹跋氵h(yuǎn)益清”繚繞在盤龍山坡，才請(qǐng)得孔明出山��！你，就是君子———可放棄這“皇叔”的面子，求一介平民，天地可哉乎！
讀《三國(guó)》，讓心靈開出了一朵忠誠(chéng)的之花。
————是你嗎？是千里走單騎的云長(zhǎng)嗎？你過五關(guān)斬六將，也惟有你，才配得上這青龍偃月刀！赤兔踏碎紅塵，飛揚(yáng)起漫天豪情。你一會(huì)衣袖，拂去眼前的功名利慕，即使孟德如何挽留，你淡淡的目光，也只是凝視著遠(yuǎn)方……為了哥哥的囑托，亦為桃園之義，即使在黑暗的沙場(chǎng)，也要點(diǎn)一盞孤燈，豪邁地跨過…….
品一頁(yè)書香，這是一種豪壯的芬芳，云長(zhǎng)，你就是“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”的菊吧！不然怎能深處敵腹，依然堅(jiān)貞不屈，似菊般凌風(fēng)傲雪？你，就是英雄——可漠視功名利慕，放棄金銀富裕，凜然拒絕曹操的請(qǐng)求，天地可壯乎！
————是你嗎？是七星壇上借東風(fēng)的孔明嗎當(dāng)三國(guó)的戰(zhàn)鼓錚鳴，我看見了你舌戰(zhàn)群儒的`氣魄，是你，讓孫權(quán)與劉備放下干戈，為周瑜獻(xiàn)出了火攻之計(jì)，使曹操八十萬大軍“墻櫓魂飛煙滅”，一把火使孫權(quán)消除了曹軍的威脅，又燒出了一個(gè)三國(guó)鼎立的局面，你的眉宇之間飄然著智慧，輕輕一揮羽扇，開辟出了蜀地霸業(yè)……
品一頁(yè)書香，這是一種清幽的味道，孔明，你就是‘‘舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒“的蘭吧！不然，你能在紛擾的沙場(chǎng)拂去迷茫，面臨著把十萬大軍依然淡定？你，就是智者——可看穿紛亂紅塵，在煙火中保持雋永，天地可哉乎!
三國(guó)戰(zhàn)亂中，有鮮花嬌鮮，獨(dú)倨枝頭，已有落紅慘敗，枯殘入土，他們無法逾越權(quán)貴，雨傘，辦事去了流光溢彩的絢爛……
————是你嗎？是那個(gè)勇猛無敵的呂布嗎？當(dāng)年你駕赤兔飛奔，手持畫戟時(shí)多么威風(fēng)凜然，但在這濁世中，你卻沒有讓心學(xué)會(huì)寧?kù)o！于是，你攀權(quán)附勢(shì)，收下董卓之禮殺了丁原，為了美色有殘喊了義父，你的見利忘義，終將你推向萬丈深淵，命喪白門樓……天地悲也，你本可在亂世中獨(dú)樹一幟，但你卻像柳絮般隨風(fēng)不定，當(dāng)風(fēng)兒停了，你也將止步沉淪，陷入這污濁的泥土，陷入這永久的黑暗……
三國(guó)，不過是五千年歷史中一片小小的煙云�。〉窃诹_貫中的筆下，多少江南英才，豪情壯志為它點(diǎn)綴。在綿延的歷史中，它又不愧為一段錚錚的歲月。感謝羅貫中��！是他的筆墨丹青，才打開了封存的歲月，重塑了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，看————張飛大鬧長(zhǎng)坂橋，三聲怒吼呵退魏軍，趙子龍萬軍叢中單騎救主，一把白槍刺出一個(gè)忠肝義膽，陸遜風(fēng)燒連營(yíng)，破劉備百萬大軍……還有關(guān)渡之戰(zhàn)，曹操水淹三軍的關(guān)羽！赤壁之戰(zhàn)的周瑜，黃蓋……伴隨著眾多角色出場(chǎng)，我感受到了千年前歷史的份量，感受著那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄。好一個(gè)三國(guó)呀！
一頁(yè)頁(yè)計(jì)謀的交鋒，一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影，在字里行間進(jìn)行著，笑看花開花落，靜觀風(fēng)停云起，走進(jìn)《三國(guó)》的路程，交織了太多悲喜，為那桃園結(jié)義的欣然，那為蜀國(guó)敗落的淚滴，肥沃了心靈的原野。看一頁(yè)頁(yè)白紙黑字，浮現(xiàn)一幕幕壯志凌云，眾多豪杰隨著戰(zhàn)鼓緊鳴，紛紛出場(chǎng)，惜才的劉備、忠義的關(guān)羽、睿智的孔明。猶如一朵朵真、善、美的花兒次第開放……品讀《三國(guó)》，那是一種會(huì)讓心靈開花的滋味……篇七：讓心中擁有一棵開花的樹一棵開花的樹
很早就非常喜歡席慕蓉的詩(shī)了，也非常喜歡她的名字，想到自己名字中有一個(gè)字是相同的，心里感覺很慶幸的�，F(xiàn)在有時(shí)間就把它摘錄下來了。喜歡現(xiàn)代詩(shī)，雖然我不會(huì)寫，但是還是會(huì)默默的喜歡著，不用理由�？粗窃�(shī)一般的語(yǔ)言，不管再怎么糟糕的事都可以暫時(shí)放在一邊，或許這只是一種變相的麻醉自我吧！不過那又怎樣呢，只要自己覺得開心就行了。
記得曾幾何時(shí)有人跟我說過，文章是寫給自己看的。那么我覺得生活也是活給自己看的，所以得讓自己喜歡，而不是為了讓別人喜歡�？墒蔷驼娴目梢圆活櫦蓜e人的感受嗎？捫心自問我真的做不到。至于為什么做不到呢，很簡(jiǎn)單，是虛榮心在作祟唄。
其實(shí)，有時(shí)候虛榮心沒什么不好，因?yàn)樗鼤?huì)讓我覺得有必要為自己爭(zhēng)一口氣。可是如果虛榮心太過強(qiáng)烈，人活著就會(huì)感覺很累，很不開心，沒有自我，所以我得學(xué)著把持好它�？赡怯痔y了。一個(gè)人如果沒有虛榮心的話，就像一棵凋零的毫無生機(jī)的樹，可是虛榮心太強(qiáng)烈，樹大就容易招風(fēng)，到最后受到傷害的還是自己，所以真的很難。可有時(shí)候再細(xì)細(xì)想想那有真的不是那么有所謂了，與其煩惱還不如讓自己學(xué)著如何用一顆平常心對(duì)待，或許等到哪一天在自己心中真的會(huì)長(zhǎng)出一棵會(huì)開花的樹！不是其它，只是一種從容，卻從不缺少生命中可遇不可求的奇跡！
心靈作文 篇2
我來自一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)家庭叫20xx級(jí)5班。這個(gè)家庭中有一位特殊的成員，他叫小寧。他的出現(xiàn)，讓我們這個(gè)大家庭變得更有愛，更溫暖。
這個(gè)故事開始于我讀一年級(jí)的時(shí)候。那一天，我滿懷期待地走進(jìn)小學(xué)的校門，走進(jìn)了班級(jí)。
過了一會(huì)兒，班主任陳老師進(jìn)來了。班級(jí)里靜悄悄的，陳老師開始娓娓地講課。正當(dāng)老師講得起勁的時(shí)候，伴隨著一陣如雷一般的腳步聲，他，走到了我們班的門口。突然，門口的腳步聲停住了，一個(gè)耷拉著腦袋的男生，驚惶地四處張望著，硬是不肯邁進(jìn)班級(jí)的大門。許久，在他媽媽耐心地勸說下，他終于一點(diǎn)一點(diǎn)地挪進(jìn)教室，這便是我與他的初識(shí)。他叫小寧——一個(gè)患自閉癥的小男孩，成了我們的同學(xué)。
不知什么時(shí)候開始，我們班的所有人都開始對(duì)他關(guān)愛有加。慧美，那個(gè)我們公認(rèn)的“假小子”，竟表現(xiàn)出與她外表完全不一樣的細(xì)膩一面。從四年級(jí)開始，小寧上課的時(shí)候就喜歡唱歌，還經(jīng)常發(fā)脾氣，他發(fā)脾氣時(shí)的哭聲，連老師開了麥克風(fēng)講課，我們都聽不到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為小寧同桌的慧美便會(huì)用手捂住小寧的嘴，輕輕地在他耳邊給他說著什么，讓他不要哭鬧。很奇怪，每次小寧都會(huì)漸漸地安靜下來。有一次，她在蓋住小寧嘴巴的時(shí)候，小寧發(fā)了脾氣，狠狠地咬住了她的手。她的手背立刻破了皮，在燈光下泛出星星點(diǎn)點(diǎn)的紅光。但她忍住傷痛，繼續(xù)輕聲地安慰小寧說：“乖，不要吵，大家要上課呢！”終于，在慧美細(xì)心的幫助勸導(dǎo)下，小寧漸漸平靜了下來，教室恢復(fù)了聽課的安靜。
這樣溫暖的事情接二連三。那是一堂美術(shù)課，天氣非常熱，樹上的知了“吱——吱——”地叫著，空氣仿佛凝固了。在這種環(huán)境下，小寧的情緒自然不是很穩(wěn)定。這時(shí)風(fēng)吹過，掀起了窗簾，窗臺(tái)的水養(yǎng)花好像也忍受不了如此炎熱的天氣，“啪”的一聲，碎了。這時(shí)，班里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們見老師去收拾碎玻璃，立刻“嘰嘰喳喳”地說起話來，唯有張陽(yáng)的一句話讓我們?yōu)橹袆?dòng)，他說：“我們快收拾一下碎片，不要讓小寧扎到手了�！睅讉�(gè)手腳麻利的同學(xué)早就上去七手八腳地?fù)炱饋�。那正坐在窗臺(tái)下的小寧呢？他正悠閑地哼著小曲，享受著溫暖的陽(yáng)光，全然不知道剛才發(fā)生了什么事呢！
在大家的相互影響下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都積極地幫助小寧，一些男生還組織起了一個(gè)“LOVE小分隊(duì)”。只要小寧“失蹤”或是鬧情緒，“小分隊(duì)”便會(huì)立刻出動(dòng)，把他帶回班上上課。
這就是我們這個(gè)溫暖的大家庭，愛，已經(jīng)深深地住進(jìn)每一個(gè)人的心里。在這樣一個(gè)充滿愛的大家庭里，我們快樂地成長(zhǎng)……
心靈作文 篇3
“人是能思想的蘆葦！”
我無比虔誠(chéng)地寫下這一句話，顫抖，大腦中似乎有一股巨大的瀑布，從高處傾瀉而下，痛、痛、痛。
殘陽(yáng)如血，正如被車輪拉開了一道口子，血流不止，一個(gè)脆弱的生命就這樣輕易地被碾過�；蛟S這時(shí)眾人圍觀，但都只是冷漠地站在一旁，指指點(diǎn)點(diǎn)。
“人只不過是一根蘆葦……因?yàn)樗雷约阂劳觯约坝钪鎸?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻一無所知�！�
我還是猜不透帕斯卡的這些話，卻是從心底里贊同，不敢再發(fā)一言。有些人說，人是渺小的，似乎常常被上帝遺忘在某個(gè)角落，只有這些稀疏的光芒撫動(dòng)我們疼痛的成長(zhǎng)，任何的脆弱的星象都足以把我們的生命結(jié)束；有些人說，人很偉大，思緒萬千，能飛到連光都透不過去的地方。
無論我們?cè)趺凑f，自然總是比我們要大，她一直包容著許許多多的生物體，在宇宙的一隅和諧而安靜地生活著。
幾千年的文明古國(guó)，在城市的沙土之上訴說著不可告人的秘密，那些難以言說的語(yǔ)言在演繹著歷史長(zhǎng)河的濤聲。聽，這潮起潮落的荒涼，曾經(jīng)扣人心弦的天籟之音，一度瑰麗的宮殿，它們?cè)诿Ｈ欢淇岬难劬竺媲臒o聲息地流動(dòng)。
歲月如風(fēng)，就這樣在城市上空輕輕地掠過。
浩瀚的太空帶著誘惑的表情停留在我們上空，那些閃閃發(fā)光的恒星還隱藏多少秘密？我抬起頭，布魯諾笑著對(duì)我們說，天空會(huì)給他一個(gè)答案。
就在這里，守望人類歷史的窗口，沉積了多少滄桑，思想永遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺著天邊的月亮，一切的輝煌因此而生。
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