實(shí)用的五年級作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
暑假呀暑假，你終于來了，我等你好長時間，你總算是來了。我本來希望你帶來的是快樂，可你為什么給我?guī)淼膮s是一項(xiàng)項(xiàng)補(bǔ)習(xí)班和那么多的作業(yè)呢？你真是太壞了，暑假本來就是給我們休息的，可你卻帶來那么多的壓力！
我當(dāng)時想著什么時候才能放暑假呀？放了我就可以出去旅游了，出去看看海、游游泳，吹著空調(diào)，吃著棒冰，休息時還可以打會兒游戲，簡直是VIP的'待遇��！在家里時，找個下雨天，把朋友們都叫齊，在家里一起開黑打游戲，玩“狼人殺”，下跳棋，K蕭敬藤的歌。天黑了以后把窗簾拉上，把燈關(guān)了，大家一起圍坐在茶幾旁說鬼故事……
可是，你卻為我們帶來了一門門補(bǔ)習(xí)課，上午、下午、晚上，都有課，一天為了這些課東奔西跑，晚上要弄到九點(diǎn)多才回家；你還帶來了許多作業(yè)，練字呀、古文呀、小報呀；感覺這些補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)比天上的星星還多，暑假呀，你為什么要這樣啊？
可你總是回答“過去的已經(jīng)過去了，幻想終究還是幻想，沒有現(xiàn)實(shí)那么殘酷。”輕松悠閑的暑假不過是一個美麗的幻想。
五年級作文 篇2
從一年級起，我就沒有競選過班干部。那時候，我認(rèn)為自己還沒有管別人的能力，在紀(jì)律上，也應(yīng)該自己努力一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也不怎么好。但現(xiàn)在，我想：我也是五五班的一員，也想為五五班作出一些貢獻(xiàn)。所以，我決定競選紀(jì)律委員。
如果我能夠當(dāng)上紀(jì)律委員，我想：
�。�、讓老師和同學(xué)們多多向我提意見，畢竟我從來沒有當(dāng)過班干部。
�。病⑽铱梢宰尠嗬锏腵紀(jì)律更好，爭取每一次都拿到紀(jì)律流動紅旗。
�。场⑽铱梢怨茏∽约�，也可以管住別人。上課認(rèn)真聽講，下課文明禮貌。
�。础⑽視c同學(xué)們和睦相處，用幽默的語言跟他們講道理，大家象生活在一個大家庭里一樣快樂。
�。�、我還會成為老師的好幫手，為老師分憂解難。
如果我競選不上，也沒關(guān)系。我會嚴(yán)格要求自己做一個好學(xué)生，一個讓老師滿意的好學(xué)生。
不過，我有信心競選上紀(jì)律委員。
五年級作文 篇3
我本不是一個安靜的人，相反，大大咧咧的性子時常彰顯著聒噪，似乎與“安靜”絕緣，誰叫我是熱情似火的射手座呢?一刻都不能停歇。同桌曾不止一次地抱怨我太煩人。
我習(xí)慣在睡前安靜下來，將自己沉淀。那個時候的我，人還在，思緒早已飄飛，只能聽見自己勻稱的呼吸聲。黑暗的世界仿佛不復(fù)存在，我的心中是一片凈土，沒有人來打擾，亦無人停駐。迷朦之中，我看見另一個純凈、澄澈、透明的我，洗掉了滿身罪過，卸掉了一身疲憊，心，忽而松懈。此時，我才算真正領(lǐng)悟到了何謂“心遠(yuǎn)地自偏”。
閱讀時，我習(xí)慣安靜。捧著一本書，靜靜地、靜靜地，只聽得見偶有翻動書頁發(fā)出的“沙沙”聲，而我的靈魂，卻早已與書中的人物融為一體，與他們一起歡笑，一起心動、一起經(jīng)受生活的洗禮，和他們一起蛻變。生活，本應(yīng)如此!
與好友爭吵后，我會瞬間安靜下來。不想去爭辯，一個人靜靜地發(fā)呆，任瑩瑩的淚水溢滿眼眶，任淡淡的委屈縈繞心間。視線漸漸模糊，自責(zé)與難過翻天覆地地涌來，咆哮著將我淹沒。我無力掙扎，也不想去掙扎。陽光暖洋洋地灑在我身上，融化了心中的陰霾，我相信時間會磨滅心中的不快。
閑暇之余，我習(xí)慣一個人靜靜地，靜靜地，漫無目的'地四處閑逛，安安靜靜的，偶爾有所感觸，收獲更多的是驚奇與喜悅。安靜，就是這樣養(yǎng)成的吧。
不經(jīng)意間，早已習(xí)慣。成長，是一種美麗的蛻變;安靜，是一種充滿涵養(yǎng)的沉淀。
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