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三分鐘演講稿

三分鐘的演講稿

時間:2021-03-06 18:50:03 三分鐘演講稿 我要投稿

三分鐘的演講稿模板匯編6篇

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會一步步向前發(fā)展,越來越多地方需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編精心整理的三分鐘的演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三分鐘的演講稿模板匯編6篇

三分鐘的演講稿 篇1

  獨樂樂,不如眾樂樂

  各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  前不久,我讀了一則童話故事,它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開,鳥不語,一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在那里。一天,孩子們從墻洞爬進來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。之后,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比地幸福……

  王爾德的這個快樂故事,讓我的心久久不能平靜,那個巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂的同時,他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說:“贈人玫瑰,手有余香”。其實,快樂也一樣,給別人快樂,自己也快樂。

  我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍。”是啊,分享快樂不會使自己損失什么,卻能讓這個世界充滿溫情。相反,有了快樂,一個人獨樂,最終也不會快樂。

  與別人一齊分享快樂是一種美德,因為快樂能夠傳染。其實很多時候,與別人分享快樂,既是給了別人一個機會,也是給了自己一個機會;既給了別人一個好情緒,自己也留下了一份好情緒。

  既然這樣,那么請打開你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團火,就要想法把別人點亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂,你也會更加快樂!

  謝謝大家!

三分鐘的演講稿 篇2

尊敬的XX:

  教員們、同學(xué)們:早上好!

  今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。

  先讓我為大家講述兩個事例:

  第一個事例是:新加坡是一個通用英語的國度,這個國度的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些觸及文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回復(fù):因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此,到新加坡審核的一位中學(xué)校長苦口婆心地說:不文明行為也是國恥。

  第二個事例是:據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

  以上兩個事例表明,文明的一切都是由細節(jié)構(gòu)成的,通過這些細節(jié),我們看見了文明離我們國度還有一定距離,于是乎我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說,你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見,甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)掃除,扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺疼愛;再例如校園外部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個體同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會私德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相同,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)明出優(yōu)良的學(xué)習(xí)收效,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期,在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們進步自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時,抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的迷信文化知識,于人于己于社會又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來的我們,必要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過人類文明的'接力棒。同學(xué)們,我們播下一個動作,使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明音信,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踹踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過努力,一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

三分鐘的演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  最觸動我心靈的是“父親”的故事。我喜歡看到別人文章中“父親”的故事,用心傾聽他們之間的愛。

  每一次讀到“父親”的文章,我的心總是那么激動,全身血液都在涌動。在他們的文章中,我看到“父親”的愛是那么真切,那么濃厚,那么醉人,它和母愛是不一樣的,可與母愛又是互補的。父親的愛也許是嚴厲的,每一位父親愛自己孩子的方式是不一樣的。

  “父親”是不會直接表露他的愛的,他是用行動來說明的。可能很多時候“父親”的行為很難讓人摸透,如果我們不用心去體會其中蘊藏著的父愛的話,我們可能會順著行為的表象而去埋怨我們的父親。從而和父親產(chǎn)生矛盾;但如果我們真的會用心去體會“父親”的愛的話,我們會發(fā)現(xiàn),原來“父親”的愛是那么震撼心靈。

  很多文章都是通過“父親的眼神”、“父親的背”、“父親無怨無悔地支撐著家庭”等來表現(xiàn)父親的愛,這些文章里,父愛總是默默無言的。其中有一位作者是這樣寫父親的:“小時候常常喜歡坐著父親的自行車,靠在父親的背上去兜風(fēng),父親騎車騎得很穩(wěn),父親的背很溫暖,坐在父親的自行車上總能露出幸福的笑容。但當(dāng)自己慢慢長大,父親的自行車慢慢地穿上銹衣,我再也沒有坐過父親的自行車……直到有一天心情非常糟糕,父親叫我坐他的自行車去兜風(fēng),我沒有拒絕,那時父親露出了久違的幸福笑容。父親載著我,我依然靠著父親的后背,還是那么溫暖,只是多了那么多硬骨頭……再看看自行車早已銹跡斑斑了,但父親的愛不會因為歲月的更替而留下如單車般的斑斑銹跡……”

  不管歲月如何改變,多少歲月被風(fēng)雨侵蝕,“父親”的愛都是永恒的。

  我知道,我的父親可能也會經(jīng)歷這些歲月,釋放這些情感,而我也會去經(jīng)歷這些美好的歲月。

  聽著許許多多的“父親”的故事,讓我感同身受,也會很欣慰,我也能知道父愛是什么。雖然我早已經(jīng)習(xí)慣了沒有父親的日子,但我仍然會渴望父愛的。我會在想念父親的時候體會父親的愛,在我的記憶中體會父親的愛,我會在想象中體會父親的愛,想象我坐著父親的自行車靠在他的背上聽著他的歌聲,露出幸福的笑容!

  我會一直想父親,感恩父愛,謝謝父親帶給我的愛,那是我前進的動力。

三分鐘的演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”回想起這優(yōu)美的旋律,你是否會想起那些年曾經(jīng)關(guān)心,幫助過你的。也許他們是你最熟悉的人,也許他們只是與你萍水相逢,再或許他們只是與你素未謀面的陌生人,但他們卻給了你不少的精彩和感動。

  在這大千世界中,感恩無處不在。感恩老師,感恩父母,感恩同學(xué),感恩朋友,而我今天要講述的卻是我與一個陌生人的故事。

  在三年前的一個午后,我乘著一輛公交車準備去書店買書,好不容易才在擁擠的人群中做到了座位。我前面坐的是一個大概只有八歲的小男孩,長得很清秀,似乎很靦腆。過了一會兒,一位年過七旬的老奶奶上了車,穿過擁擠的人群,終于找到了一個不太擁擠的位置——我的旁邊。車剛發(fā)動,老奶奶似乎有些重心不穩(wěn),身體搖搖晃晃的。我知道應(yīng)該給老奶奶讓座,但是一想到這是我好不容易才坐到的座位時,心中難免糾結(jié)起來。當(dāng)我下定決心要讓出座位時,我前面的那個小男孩站了起來,把座位讓給了老奶奶。我心中不免有幾分震撼,但更多的卻是慚愧。我本想將座位讓給小男孩,不料被他婉拒了。

  或許你也曾遇到過意見極其微小的事,比如“讓”與“不讓”,雖然只是意見毫不起眼的小事,但是你卻能從這件事中獲得一個道理,也不失為一件好事。

  當(dāng)一個陌生人向你伸出援手時,也許出發(fā)點并不是為了得到某種回報,只是為了幫助更多的餓人。這時,人們往往都會懷著一顆感恩的心,以同樣的方式報答下一個幫助的人,哪怕與你素未謀面。是這個小男孩讓我更深刻地理解了感恩的另一層含義,當(dāng)然,我對他也同樣懷著一顆感恩的心。我相信,你也會找到屬于你自己的那一份邂逅。

  走出書店,轉(zhuǎn)過街角,路過一家買唱片的店時,我停了下來。望著櫥窗里的一張專輯,那是多年前發(fā)行的,名叫《感恩的心》

三分鐘的演講稿 篇5

尊敬的劉總、華經(jīng)理、黃經(jīng)理、各位嘉賓、我最親愛的同事們:

  大家現(xiàn)在好!

  光陰似箭,歲月如梭,奮斗的20xx即將過去,在過去的一年里,我們揮灑汗水,付出辛勞,迎來進步,收獲碩果。20xx元旦鐘聲即將敲響,在這辭舊迎新的時刻,我們歡聚一堂,歡聲笑語,暢想美好未來!

  今天能有機會站在這個舞臺上,首先要感謝我們公司的劉總,是您創(chuàng)建了意旺,為我們提供優(yōu)越的工作和生活環(huán)境,我們把最發(fā)財?shù)恼坡曀徒o劉總,也要感謝黃經(jīng)理,各部門所有人員的大力配合,正因為有大家的積極參與配合,才有我們今天的精彩,更要感謝的是在場的每一位嘉賓的到來。請把我們20xx最發(fā)財、最給力、雷鳴般的掌聲送給在座的嘉賓朋友,帶去我們最溫馨的祝!4蠹以┛鞓!今天我給大家?guī)淼摹陡卸饕馔废M覀冊?0xx年以愛心做人,用感恩的心做事,預(yù)祝20xx我們意旺公司再創(chuàng)新的輝煌!感恩父母,是他們給予我們生命,感恩師長,是他們用知識豐富了我們的大腦,給我們飛向藍天的力量!感恩朋友,茫茫人海、相遇便是最大的緣分。

  當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候,他的生活便少了一份抱怨,多一份珍惜,多一份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:作為員工,對公司,我們要心懷感恩,企業(yè)為我們提供了優(yōu)越的工作環(huán)境和生活環(huán)境,為我們搭建了展示自我價值的平臺。對領(lǐng)導(dǎo),我們要心懷感恩,沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,我們的努力最終都可能是一場空,使我們得以施展自己的才華;對同事,我們要心懷感恩,個人的力量是渺小的,在激烈的競爭中勝出還是要靠團隊的力量,凝聚產(chǎn)生力量,團結(jié)誕生興旺!有了大家的共同奮斗,才能創(chuàng)造意旺業(yè)績的輝煌……

  感恩是一種生活態(tài)度,一種智慧,是員工忠誠企業(yè)的基礎(chǔ)。一個有著感恩之心的員工,會執(zhí)著而無私,博愛而善良,敬業(yè)而忠誠,一個有著感恩之心的員工,會對企業(yè)充滿感激,轉(zhuǎn)化為勤奮工作。感恩是一種美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時也是人生的一種使命!

三分鐘的演講稿 篇6

  大家好:

  我姓馬,名晴。父母希望我活潑開朗,一路陽光,樂觀向上,給我起名為晴。也許是這個緣故吧,我真的是這樣一個人,一天到晚都是嘻嘻哈哈,嘰嘰呱呱地說話,快快樂樂的,好像永遠沒有煩惱。

  我敢說,我?guī)Ыo周圍同學(xué)的是快樂;顫姷奈易屓擞X得我很有趣。但我也承認,我的話曾經(jīng)傷害過同學(xué)。也許是我太快人快語,想到什么就說什么。有時是對同桌的一句批評,對干部的一條意見;有時是對同學(xué)不經(jīng)意的嘲笑。前者是善意的,但應(yīng)以委婉的方式,后者則應(yīng)盡量避免。

  我還是一個“多管閑事”的人。記得初中的時候,聽到班上男同學(xué)在談一個我感興趣的話題,我想也許我能幫幫他們,就湊過頭去發(fā)表見解。誰知他們不領(lǐng)情,一個男生說:“關(guān)你什么事?”我只好用一句很不雅的話自圓其說:“關(guān)我屁事!”班上的好幾個科代想必已經(jīng)注意到了我,我總會很積極地提醒他們的工作,或者提建議,但我也是出于對班級的熱愛,望不要見怪。

  我也算是樂于助人吧。有一次同學(xué)打電話問題目,我便滔滔不絕地講起來,可她怎么也聽不懂,她說,我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來,雖然我已經(jīng)不耐煩,可我是個完美主義者,我講不清心里就不舒服,還是繼續(xù)講,終于,那位同學(xué)聽懂了。我舒了口氣。

  我就是這樣一個人,熱情奔放,樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情,但我希望大家能和我一樣樂觀地學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家!

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