花開(kāi)的聲音作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的花開(kāi)的聲音作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花開(kāi)的聲音作文 篇1
聽(tīng)到了嗎?多美的聲音呀!恬靜而又陽(yáng)剛，是花開(kāi)的聲音。你，聽(tīng)到了嗎?
春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，大家都趕集似的攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。百花中，我“獨(dú)憐野花澗邊生”。野花，有許多是無(wú)名的，但一堆堆一簇簇的它們也一樣給春添了美美的一筆!
聽(tīng)到了嗎?野花在蓓蕾乍開(kāi)時(shí)發(fā)出嬌小的聲音：沒(méi)有人們的夸獎(jiǎng)，我們會(huì)長(zhǎng)得更美，因?yàn)楸豢涞�，也不過(guò)如此，都是來(lái)裝飾人間的……
盛夏，驕陽(yáng)似火，荷，欣然怒放。那張張白里透紅的小臉上，有蜻蜓的足跡，那片片碧玉盤(pán)似的荷葉上，留下了清晨露珠嬉戲的腳印。它們挨挨擠擠地長(zhǎng)著，個(gè)個(gè)亭亭玉立，如剛出浴的美人一般清純而動(dòng)人。
聽(tīng)到了嗎?荷在烈日下柔柔私語(yǔ)：命運(yùn)是自己創(chuàng)造的，不管環(huán)境多么惡劣……
入秋，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，那一張張發(fā)黃卷邊兒的葉子根本不是菊的對(duì)手，一陣風(fēng)，就將他們吹了下來(lái)。而菊，卻孤身一人挺立于風(fēng)霜之中，那頭卷發(fā)顯得格外誘人!
聽(tīng)到了嗎?菊在風(fēng)中輕輕低語(yǔ)：秋風(fēng)刺骨，我心昂揚(yáng)……
寒冬，萬(wàn)物凋零，唯有梅屹立于銀裝素裹之中，如戰(zhàn)士般堅(jiān)強(qiáng)不屈。梅，是冬的主角，暗香浮動(dòng)，婀娜多姿的她，翹首迎接北風(fēng)與大雪的洗禮，那么高貴圣潔!
聽(tīng)到了嗎?梅在墻角自語(yǔ)：寶劍鋒從磨礪出，我香自那苦寒來(lái)……
懂了，懂了，我聽(tīng)懂花開(kāi)的聲音了!你聽(tīng)到嗎?聽(tīng)懂了嗎?
花開(kāi)的聲音作文 篇2
沙———沙是什么聲音，這么好聽(tīng)，哦！原來(lái)是，樹(shù)葉上被洗得一塵不染。碧空如洗，綠草似玉，在蒙蒙的小雨下面，五彩繽紛的草地，猶如遼闊的綠毯，蝴蝶和蜜蜂也任性在花草間飛來(lái)飛去，我的花衣服是那么的美麗，吸引著世間一切的動(dòng)物的觀賞。
看著自己的漂亮衣裳，有紅、藍(lán)、紫，黃。等數(shù)不清的顏色，我可以穿上它在大地間奔跑，讓人民盡情的欣賞。我穿上紅色的時(shí)候，讓人們夸獎(jiǎng)我的美麗，當(dāng)我穿上黃色的時(shí)候，得到了蜜蜂的祝賀，當(dāng)我穿上白色的時(shí)候，得到了白云的羨慕，當(dāng)我穿上藍(lán)色的時(shí)候，得到了海洋的嫉妒。
啊！是多么美好的日子啊，我隨著舞曲盡情的舞蹈著，一陣陣微風(fēng)都仿佛在向我吶喊。
我給人們帶來(lái)歡快，和新鮮的空氣，如果沒(méi)有我，蜜蜂們蝴蝶們會(huì)傷心，因?yàn)槲沂谴禾斓南笳�，是我調(diào)節(jié)了世間紛擾的關(guān)系，是我把最香的正氣留給了人們，而我，一直在這里等著。
漸漸的雨停了，藍(lán)藍(lán)的天空更加藍(lán)，跨越山與山之間的是一座許多顏色的大橋，那是彩虹。
此時(shí)，我正與彩虹比著我的美麗衣裳。
花開(kāi)的聲音作文 篇3
花悄悄地開(kāi)好了，
可惜,沒(méi)有聲音。
一個(gè)人，
靜靜地躺在草地上，
望著天空，
任思緒流轉(zhuǎn)，
遠(yuǎn)方是否也有人，
在凝望遠(yuǎn)方？
星星撒滿了整片天空，
眨著眼睛，
訴說(shuō)著宇宙的神秘，
而我就和它們分享著
花季里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
心里的傷是青春的見(jiàn)證
就像一個(gè)花蕾，
對(duì)世界充滿了疑惑，
充滿了期待和好奇。
雖然有風(fēng)雨，
但也有陽(yáng)光，
還有綠葉的蔽護(hù)。
就在轉(zhuǎn)身的瞬間，花開(kāi)了！
聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎？
那就是花開(kāi)的聲音，
有歡聲，有笑語(yǔ)，也有哭聲……
望著星空，
我笑了，
燦爛如花！遠(yuǎn)景
屋外有一座小橋
橋上有一個(gè)人
面對(duì)著窗口
站著
窗內(nèi)也有一個(gè)人
對(duì)著橋
望著
霧散了
風(fēng)吹走了帽子
手拿走了衣服
花開(kāi)的聲音作文 篇4
一天，有位學(xué)僧問(wèn)禪師，如何悟道？
禪師微微一笑，當(dāng)著眾僧的面送了一盆花給這位學(xué)僧。學(xué)僧不知究竟。問(wèn)禪師，這花有何妙處？禪師微笑不語(yǔ)。
學(xué)僧把花放下后，仔細(xì)觀察，這株花一根主干上發(fā)了兩個(gè)枝丫，枝丫上也長(zhǎng)了葉子。鵝蛋形的葉子呈深綠色，越到高處顏色越淺，葉子是透亮透亮的。葉子的表面有淺色的絨毛。乍一看，三朵桃形的花骨朵藏在葉子間似有似無(wú)。
學(xué)僧想，這花沒(méi)有特別之處啊。又想，禪師是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故送我花的。明天他一定會(huì)詢問(wèn)這株花的長(zhǎng)勢(shì)。
果然，第二天，禪師早課就問(wèn)他，那盆花長(zhǎng)得好不好？學(xué)僧回答說(shuō)，植株很壯，開(kāi)出的花一定很漂亮。禪師又微笑著叫他好好觀察。學(xué)僧更用心了，值更的時(shí)候也隨時(shí)瞪大眼睛留意。一天又過(guò)去了，禪師問(wèn)他，那花有什么動(dòng)靜？學(xué)僧回答說(shuō)，蟲(chóng)唱歌的時(shí)候，它靜悄悄的；風(fēng)舞蹈的時(shí)候，它就點(diǎn)點(diǎn)頭。
禪師又微笑著叫他好好觀察。學(xué)僧想，師父一定是叫我觀看花開(kāi)花落的過(guò)程。學(xué)僧不知道這花的名字，更不知道花是白天開(kāi)還是夜晚開(kāi)。于是，白天他做完功課就守在花盆邊，夜晚也盯著花盆。
如是幾天過(guò)去了，葉子還是深綠的深綠，淺黃的淺黃，花骨朵只是大了一些，并未開(kāi)放。禪師不咸不淡地問(wèn)了一些花的情況，還問(wèn)了澆沒(méi)有澆水等等。一年過(guò)去了，花何時(shí)開(kāi)的何時(shí)謝的，學(xué)僧還是錯(cuò)過(guò)了。
第二年，那株花又長(zhǎng)了新葉，又起了花骨朵。
禪師還是時(shí)常問(wèn)起他花的情況，還是叫他好好觀察。
這天晚上，學(xué)僧值更實(shí)在是太疲倦了，不由自主地伏在花盆邊打起盹來(lái)。迷迷糊糊中，他聽(tīng)到幾聲柔柔的響聲，像絲綢被撕裂一樣清脆，瞬間，一陣歡笑聲傳來(lái)，伴隨著一股沁人心脾的芳香。學(xué)僧睜開(kāi)眼睛，聲音沒(méi)有了。他只看見(jiàn)三朵花骨朵正徐徐地綻放，花蕊跳著舞冉冉釋放出金色的香霧。
學(xué)僧笑了。
白天早課，禪師見(jiàn)到學(xué)僧一臉笑容，就說(shuō)，我知道你終于聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。學(xué)僧臉一紅如實(shí)回答，是花開(kāi)的聲音叫醒了我。
禪師說(shuō)，平常心即道，道無(wú)處不在。雖然花開(kāi)的聲音最為美妙，但花開(kāi)了卻要謝，可是，花謝了又可以再開(kāi)，生命的精彩就在這花開(kāi)花落的過(guò)程中。
學(xué)僧恍然大悟。
花開(kāi)的聲音作文 篇5
雨聲滴滴嗒嗒;風(fēng)聲輕輕拂拂;人聲喧喧嚷嚷;雷聲驚天動(dòng)地，這是多么平常的事啊!
朋友，你聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音嗎?一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)，傾聽(tīng)秋蟲(chóng)唧唧，若有若無(wú)的清香縈繞耳邊，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，用你的真心去聽(tīng)，可聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)，如月下牧童的笛聲;如清晨從葉片滑下來(lái)的露珠聲;如夕陽(yáng)西下太陽(yáng)伯伯的嘆息聲，一切都飄渺又清晰，美妙又神秘。
這只不過(guò)是你我幻想般的景象，也許，這般的景象只存在于你我的幻想今生無(wú)法領(lǐng)略，但是帶著這般美麗的幻想，不是就會(huì)和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生距離了嗎?花開(kāi)的'聲音永遠(yuǎn)是美麗的。
昏暗的黃昏是最令人遐想的，不要做什么，聽(tīng)，花開(kāi)的聲音會(huì)使人感動(dòng)不已。當(dāng)暮色降臨到每個(gè)角落，一切都變得似幻似真。黑色的戲影，配上那黃色，更能使人想起花開(kāi)的聲音。夜中的朦朧，只是把美麗的一面展示給我們，這不正是與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生距離了嗎?
花開(kāi)的聲音輕輕告訴我，所有美好的東西，也許都是可想而不可及的。以前認(rèn)為美好的東西，當(dāng)你得到了，便不再美麗。
是啊!永遠(yuǎn)也得不到的東西，只能是霧里看花，水里賞月。在以前，我總以為朋友間應(yīng)沒(méi)有距離，但是那若有若無(wú)的花開(kāi)的聲音使我明白：朋友與朋友之間的空白，要一段一段來(lái)填補(bǔ)。當(dāng)朋友之間距離太近，對(duì)方幾乎是“裸體”，他所有的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，你全部了解，那份神秘感就蕩然無(wú)存了。
但是，朋友之間的距離只是一點(diǎn)的，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年后，你不能把所經(jīng)歷的滄桑寫(xiě)于臉上。而把似曾相識(shí)的感覺(jué)洋溢在心中，使我在茫茫大海中能一眼把你認(rèn)出，一起去重溫少年時(shí)夢(mèng)中花開(kāi)的聲音。
花開(kāi)的聲音作文 篇6
我——瞿詩(shī)諾，出生在一個(gè)平凡的家庭，有一個(gè)平凡的媽媽?zhuān)粋�(gè)平凡的爸爸，他們相貌平平，所以我的相貌自然也就平平。
可是，我從跨越緋紅的起跑線的那一刻起，我就無(wú)時(shí)不刻不再努力，因?yàn)槲抑牢业娜菝膊蝗缤瑢W(xué)們那般姣好。偏偏我生性好強(qiáng)，不服輸，即使那樣，我依然很自信。
這出生后的十一年里有兩個(gè)朋友一直陪伴著我，我視她們?nèi)缟�，可是…�?/p>
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這兩個(gè)所謂的朋友，在背地里卻嘲笑我“丑”。那天我聽(tīng)到這個(gè)“丑”字以后，我如夢(mèng)初醒，在這十一年里，我?guī)缀跏窃谡坡曋卸冗^(guò)的，一次又一次的取得成績(jī)是我忘記了這“先天性疾病”，呵!可是傷疤畢竟還在呀!我記得小時(shí)候，因?yàn)橛腥诵ξ沂莻�(gè)丑孩子而用石頭砸我……我知道平時(shí)驕傲的我，其實(shí)不堪一擊，一但有人提起便會(huì)隱隱作痛。我自己清楚，其實(shí)我高高抬起頭的時(shí)候只不過(guò)是不想讓別人看清我的傷疤，然而在每一次取得成績(jī)后，裝做不在乎的我，誰(shuí)又知道我在背后所付出的努力。表面上驕傲的我從不在人前流露出一絲絲的柔弱，每天在鏡子前練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人!
可是這兩個(gè)擁有天使般容顏與微笑的朋友，也許從開(kāi)始我就知道我不配做她們的朋友。我需要去忘記，去忘記。
后來(lái)，我以為我會(huì)去恨她們，卻發(fā)現(xiàn)——我做不到。呵!我原諒了她們，可是我無(wú)論如何也忘記不了，我默默的想：忘不掉的就放在心底，作為刻骨銘心的記憶。畢竟我們?cè)?jīng)是無(wú)話不說(shuō)的好朋友啊。
我始終還是不敢哭，我卻發(fā)現(xiàn)我的心中擴(kuò)散出圈圈漣漪，頃刻間我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，夕陽(yáng)落下的聲音，我明白——美在那一刻綻放。
花開(kāi)的聲音作文 篇7
父親是個(gè)教師，大家都說(shuō)教師的子女大部分都是很優(yōu)秀的，而我，卻是個(gè)真真切切的反例。
成績(jī)平平的我，讓家人很是著急。
大概是父親也看不下去了吧。一次，父親走到我的書(shū)房中拿起物理書(shū)，問(wèn)：“你物理上次考多少��？”我心中一驚，完了，考得好差！
“唔……六十幾分�！�
“恩？物理那么簡(jiǎn)單，真不知道為什么你物理學(xué)不好�！备赣H的話語(yǔ)透出一點(diǎn)不易察覺(jué)的憂傷。但怒氣很快將其掩住了。
父親生氣了。
父親深吸了一口氣然后吐了出來(lái)�！皶�(shū)拿來(lái)，我講給你聽(tīng)。”
我的心怦怦直跳，物理我?guī)缀醯扔跊](méi)上，萬(wàn)一父親發(fā)現(xiàn)我一個(gè)都不會(huì)，罵我怎么辦��？
父親在學(xué)習(xí)上向來(lái)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，教人題目的表情、語(yǔ)氣都非常嚴(yán)肅，而我屬于別人一罵我，頭腦中就一片空白的那種。
一開(kāi)始還順利，可到后來(lái)，父親似乎有點(diǎn)心急，加重了語(yǔ)氣，本來(lái)對(duì)概念就模棱兩可的我一下子什么都記不起來(lái)了。終于，父親磨光耐性，發(fā)火了。我竟起了厭惡的心理，父親破口大罵：“你根本就心不在焉！”我一下子委屈起來(lái)，自己一直在思考啊！于是，在叛逆心理的鼓動(dòng)下，我大叫：“沒(méi)有！你每次教我都這樣，要是沒(méi)耐心就別教我了，我才不要你管！”
父親愣了一下，大概是驚異吧——女兒第一次對(duì)他這樣說(shuō)話。隨后，父親舉起拖鞋，往我腿上重重地打了一下。我嚎啕大叫，沖出書(shū)房跑進(jìn)自己的房間，順手將門(mén)反鎖起來(lái)。我感到頭腦發(fā)漲，外面的世界仿佛全安靜了下來(lái)，全世界好像只有我在哭。
父親在外面錘門(mén)，大叫：“有本事就別出來(lái)，出來(lái)我打死你！”
我好像是得意于我當(dāng)時(shí)所處對(duì)我沒(méi)有威脅，放膽大叫：“不出就不出，你錯(cuò)了就是你錯(cuò)了！”
我撲到在床上，淚水很快浸濕了枕頭，枕套上開(kāi)出一朵朵淚花�；秀遍g，我覺(jué)得我是世界最可憐的小孩，好傷心好傷心。
第二天，父親一直不在家，當(dāng)然，在家也是與他冷戰(zhàn)的。
第三天晚上，父親喝了酒，但是并沒(méi)有喝多。我在床上看書(shū)，一聽(tīng)父親回家的關(guān)門(mén)聲，立馬鉆進(jìn)了被窩。父親小心地打開(kāi)我的房門(mén)，我以為他是要打我，所以我立馬抓緊了被褥，隨時(shí)準(zhǔn)備反抗。誰(shuí)知，半天卻一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我小心翼翼地探出一只眼睛，驚訝地看見(jiàn)父親竟坐在我的床邊靠著墻閉著眼。暗黃的燈光照映得父親的臉顯得格外蒼老，我好像聽(tīng)到父親呼吸聲，那么微弱。年華在父親的眼角輕輕地刻下過(guò)痕，蒼老在布滿色斑的面頰上浮現(xiàn)。
我一下子被嚇住了，這是在唱哪一出啊。
忽然父親開(kāi)口說(shuō)話了：“丫丫，對(duì)不起，我總是克制不住自己的情緒�！�
我忍不住淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終于又在枕套上開(kāi)起了花。
如果要說(shuō)“對(duì)不起”的，那也應(yīng)該是我先說(shuō)吧。
父親起身，低著頭走了出去。
我仿佛覺(jué)得，全世界又安靜了，卻惟獨(dú)有花開(kāi)的聲音。
有朵叫做父愛(ài)的花正在開(kāi)放。雖然它的聲音特別小特別小，一不小心，就被掩埋。作文
花開(kāi)的聲音作文 篇8
蕭瑟的秋風(fēng)，肆無(wú)忌憚地在空空的街道上吹著。
街角骯臟的垃圾堆里，緩緩立起一個(gè)雕塑版的物體。走近進(jìn)一看，是一個(gè)年逾古稀的老婦人。風(fēng)吹散了她凌亂的白發(fā)，古銅色的臉上飽經(jīng)滄桑，額頭上溝壑縱橫,干裂粗糙的手攥著一只蛇皮口袋，另一只手用鐵鉤在垃圾堆里不停地扒著雜物。
“外婆!”一個(gè)女孩清亮的聲音傳了過(guò)來(lái)。女孩頭發(fā)黃黃的，身體瘦小而單薄，臉上的笑容卻極為明亮，讓整個(gè)街道都為之一亮。
“我來(lái)幫你！”女孩接過(guò)老人手中的垃圾袋，老人眼睛一亮，臉上頓時(shí)綻開(kāi)了花。這時(shí)，一陣夾雜著車(chē)鈴和說(shuō)笑的歌聲，象這秋風(fēng)一樣不合時(shí)宜地吹了過(guò)來(lái)，：“外婆臟，外婆傻，外婆的垃圾頂呱呱！”一群騎單車(chē)的男孩子飛馳而過(guò)，笑著，鬧著，反復(fù)唱著那句歌詞。時(shí)間仿佛凝固了，女孩的笑容也僵硬了。她迅速轉(zhuǎn)身抹了抹眼睛，回過(guò)頭時(shí)還是一臉陽(yáng)光： “外婆，咱不理他們，我們回家吧！”外婆笑了，拉著孫女的手，眼里滿是落寞和無(wú)奈，緩緩地向街道盡頭走去，她們的背影是那么孤寂
第二天，女孩正在教室靜靜地看書(shū)。班主任那清脆的女高音聲響起來(lái)：“張小芬同學(xué)，出來(lái)一下！”女孩楞了楞，然后伴著同學(xué)們的哄笑聲，飛奔出了教室。
回來(lái)時(shí)，女孩心不在焉。心里一遍又一遍重復(fù)老師的話：“老師們推薦你參加歌詠大賽”
該去嗎？不該去嗎？女孩很猶豫。
短短的100米，女孩走了312步，在第312步時(shí)，她做出了決定——證明自己。
后來(lái)的訓(xùn)練中，老師一會(huì)兒把她晾在一邊，一會(huì)兒又指使她為其他選手端茶送水。學(xué)習(xí)了一整天的她來(lái)不及休息，馬不停蹄，一遍遍地練習(xí)歌曲。她的心哭泣，眼淚一次又一次地決堤，她的世界里，只剩她獨(dú)自一人，在倔強(qiáng)地努力著。
那一天終于來(lái)到了，她靜靜地站在舞臺(tái)中央，七色的追光燈照著她借來(lái)的演出服，照著她的眼睛，她感覺(jué)自己要飄起來(lái)了，一切的一切都被她踩在腳下。伴著動(dòng)人的音樂(lè)，她動(dòng)情地唱起《外婆的澎湖灣》，一遍又一遍，神采飛揚(yáng)。
比賽結(jié)果出來(lái)了。是她，得了唯一的一等獎(jiǎng)。當(dāng)再次站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她一陣眩暈，這種感覺(jué)是多么的陌生啊！在一再要求下，沉默了好久，她情不自禁，講了她的故事：她講了與她相依為命的外婆，講了她貧困的家，講了自己縫制的土布襪子，講了與外婆一起撿垃圾，講了同學(xué)們的嘲笑，…
“你以為我貧窮，卑微，瘦小，不美，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了……”不知咋的，她的聲音漸漸地高昂起來(lái)。臺(tái)上梨花帶雨，臺(tái)下寂靜無(wú)聲，末了掌聲經(jīng)久不息。
每一朵花的根，在開(kāi)花之前都要在泥土中漫長(zhǎng)地等待；每一只蝴蝶在蛻變前，都是丑陋的毛毛蟲(chóng)，人們驚嘆她們美麗時(shí)，可曾知曉她們承受的痛苦？當(dāng)厄運(yùn)來(lái)臨時(shí)，不要心急，也許這樣的磨難過(guò)后，我們就會(huì)破繭而出，化蛹成蝶。
花開(kāi)的聲音作文 篇9
上月市圖書(shū)館隨意翻找喜歡的書(shū)籍時(shí)，書(shū)架上一本書(shū)以她獨(dú)特的名字一下子吸引住我的目光——《花開(kāi)的聲音》，接著看題我就醉了，“向著明亮那方”、 “一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”、“播灑溫暖陽(yáng)光”。當(dāng)翻開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)閱讀時(shí)，我被楊老先生的文采和文化積淀深深震撼了。書(shū)中講述了15個(gè)專(zhuān)題以及21所學(xué)校辦學(xué)主張14位大師的教育智慧，真像一場(chǎng)華麗大餐。
書(shū)中楊九俊對(duì)幸福的理想教育理念有著真摯浪漫但極為精準(zhǔn)的詮釋?zhuān)骸跋蛑髁聊欠健�，“我�?lái)到這個(gè)世界，為了看到太陽(yáng)”。在描述不同學(xué)校追求幸福的理想教育時(shí)，他說(shuō)：“讓學(xué)校到處流淌著奶和蜜”，這些追求和實(shí)踐幸福教育的學(xué)�！耙粯�(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”。在描述名家和名師追求和實(shí)踐幸福教育時(shí)，楊先生則說(shuō)：“播灑溫暖陽(yáng)光”�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”楊九俊先生這些真情實(shí)感的文字里所折射出來(lái)的靈魂和智識(shí)，足以讓我沐浴到一種撲面而來(lái)的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬！通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，就如何做個(gè)幸福的老師談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受：
1、 從書(shū)香中感受幸福
書(shū)中楊教授專(zhuān)門(mén)談到閱讀，他引用了中國(guó)出版界元老張?jiān)獫?jì)先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書(shū)”，通過(guò)閱讀，豐厚自己的精神底蘊(yùn)。一個(gè)教師的素質(zhì)高低在很大程度上，取決于有沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣、讀書(shū)視野的寬窄和讀書(shū)積累的厚薄。
閱讀，就會(huì)收獲。我不敢說(shuō)我學(xué)到了什么教育教學(xué)理論和技巧，我只覺(jué)得自己的生活稍稍充實(shí)了些。如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，要把讀書(shū)看作是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊(yùn)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求。
2、 從愛(ài)心中享受幸福
做個(gè)幸福的老師還必須心中有愛(ài)，。書(shū)中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。書(shū)中的斯霞、王紅梅等老師無(wú)一不是幸福教師，她們都熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，執(zhí)著于所從事的事業(yè)，都取得了驕人的成績(jī)。作為教師無(wú)論采取何種教育方法，都要在熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行才能取得效果；否則，都不會(huì)取得任何結(jié)果。所以做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生，要學(xué)會(huì)理解與溝通，寬容與厚愛(ài)，真誠(chéng)與尊重。 曾記得，有一次上課，我觀察到一名學(xué)生在玩玩具，我沒(méi)作聲，為了不傷她的自尊心，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有戳穿她。我若無(wú)其事地在前面上課，為了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽(tīng)到咳嗽聲，唰地一下藏起來(lái)了玩具。她看到我注意她時(shí)，臉一下子紅了起來(lái)并迅速地低下了頭。我還是沒(méi)說(shuō)一句話，慢慢從她旁邊走了過(guò)去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課后，這旁邊孩子對(duì)我說(shuō)她知道錯(cuò)了。她非常感激我并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評(píng)她。這樣無(wú)聲的教育真正起到了很好效果。在以后課堂中，我看到她學(xué)習(xí)比以前也更自覺(jué)了。
這件事讓我清晰地認(rèn)識(shí)到：作為老師，只有用愛(ài)心去擁抱學(xué)生，少一些埋怨、指責(zé)和訓(xùn)斥，多一些理解、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，給予他們最平等而又博大無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生才有可能出自內(nèi)心地、主動(dòng)地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導(dǎo)和幫助他們，從而達(dá)到好的教育教學(xué)效果。
沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的真正熱愛(ài)，你就不會(huì)真正的投入與付出，當(dāng)然也不會(huì)體會(huì)到做教師的幸福。
做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧！
花開(kāi)的聲音作文 篇10
"姐姐,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?花瓣落下的聲音." "啊?"小表弟拉著我的手,在田間步行,忽然睜大了眼睛,稚嫩的小手不斷擺動(dòng)著,指著凋落的花瓣問(wèn)我.我怔住了.
花瓣落下的聲音?那是很輕微很輕微的聲音.聽(tīng)到花瓣落下的聲音,那是在很久以前了.
忽然之間,我有點(diǎn)驚異,有點(diǎn)感慨.我好象已經(jīng)很久沒(méi)有展開(kāi)心胸,融入到大自然中去了.像小表弟這么大的時(shí)候,我也一樣喜歡大自然.我喜歡捕捉大自然的一舉一動(dòng),抓住大自然每一個(gè)輕微的聲音,常常沉醉于此,樂(lè)在其中.
我經(jīng)常搬出一個(gè)小板凳,作在爺爺?shù)幕▓@里聽(tīng)樹(shù)葉與樹(shù)葉之間親昵的對(duì)話,聽(tīng)花瓣的歡笑.
我也喜歡坐在一望無(wú)際的田野之間,聽(tīng)風(fēng)兒在耳旁細(xì)語(yǔ),聽(tīng)蒲公英與母親互相依戀的情節(jié).
我更喜歡躺在碧綠的草坪上,請(qǐng)鳥(niǎo)兒悅耳動(dòng)聽(tīng)繁榮各聲從頭頂傳來(lái),聽(tīng)身邊蚱蜢,蟋蟀吵架斗嘴聲越發(fā)激烈.
然而,隨著年齡的增長(zhǎng),沉浸在大自然的這份悠然的情境卻離我越來(lái)越遙遠(yuǎn).某種感覺(jué),某種聲音也消逝在時(shí)間里,被我慢慢淡忘了.比如,花落的聲音.
我開(kāi)始一心撲在學(xué)習(xí)上,去研究一加一等于幾,去探索方塊字的排列順序…… 分?jǐn)?shù),成了我的夢(mèng),成了我?jiàn)^斗的目標(biāo). 一直以來(lái),我為了這個(gè)數(shù)字茫然著,茫然著.木然回首,才發(fā)覺(jué)自己失去了什么.
是的,我失去的是曾經(jīng)的那份真誠(chéng)和天真,失去的是曾經(jīng)傾聽(tīng)大自然,擁抱大自然的的心境.
這些東西都消失了,回不來(lái)了.忽然,我有所醒悟.
對(duì),我應(yīng)該利用這個(gè)暑假的時(shí)間放松緊張的神經(jīng),離開(kāi)我那個(gè)充滿幾何圖形,字詞句段的世界,擁抱大自然,去蜻蜓,去歌唱.
"姐姐!姐姐!"小表弟急切地拉著我的衣袖,"你看,青蛙!""對(duì),是青蛙."那一刻,我發(fā)現(xiàn)身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了幾個(gè)圈,緩緩落下. 我好象聽(tīng)到了!我真的聽(tīng)到了!
很微弱但是很清晰.那飄落的花瓣仿佛在訴說(shuō)著離開(kāi)家園的不舍,有好象在訴說(shuō)"落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花"的情意.
這時(shí),我心中緊繃的弦斷了.讓我們回歸大自然吧,讓自己的心靈有個(gè)休息的地方,傾聽(tīng)花落有聲.
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