有關學習的作文匯編10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習的作文 篇1

　　我的爸爸個子高高的，頭發(fā)黑黑的，戴著一副眼鏡，喜歡讀書。

　　這段時間，爸爸學習很刻苦，他都是9點到單位，下午5點半下班，晚飯后爸爸就開始學習了，一直學到晚上10點多。他有時看名師講課的視頻，有時認真記筆記，有時看著書，嘴里還念念有詞。桌子上攤開的資料一摞摞的，記得密密麻麻的筆記。

　　周末放假，爸爸也不出去玩，在家看書，聽講課，連上廁所都捧著書看。到中午了，媽媽做好飯，讓我叫爸爸來吃飯，我去叫了，過了好一會，他也不來，媽媽只好再去請他，他竟然說忘記了。這就是廢寢忘食吧。

　　一開始，我還不以為然，漸漸地，我便開始疑惑起來，爸爸為什么學習這么認真呢？一問才知道，爸爸要考律師，要當一名法律工作者，幫助人們伸張正義，查明事情的真相。

　　爸爸還知道許多關于法律的知識。有一天我寫作業(yè)寫的不認真，爸爸就說：現在要給陳禹錚懲罰，根據刑法的規(guī)定，給予陳禹錚的懲罰是，重寫一遍作業(yè)，馬上執(zhí)行！

　　活到老，學到老。這句話一點也不假，爸爸認真學習的態(tài)度感染了我，我還是個小學生，更應該好好學習，學到更多的知識和本領，長大了做一個對社會有用的人。

學習的作文 篇2

　　小學一年級孩子剛開始學習接觸到的就是拼音教學。孩子對于拼音不陌生，因為好多孩子在上小學之前，或在學前班，或在幼兒園大班都已經接觸到了拼音，甚至是有的孩子在剛上學時就已經會背字母表了。

　　但是，拼音學習的真正的關鍵，孩子們并沒有涉及。在此，我把自己的一點認識和大家交流交流，希望能對孩子學拼音有些幫助。

　　其實，拼音的學習有兩個階段，當然這兩個階段是互相滲透，互相補充的。第一個階段是教會孩子認識聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。我們現在的進度是第一個階段剛剛結束，正在進行測驗。怎么樣才算是真正認識呢？那可不是看孩子會不會背聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)。它的檢驗可以從兩個方面：一是把聲母、韻母做成卡片，單獨一張一張的抽出來讓孩子認讀，會讀了，算是認識了；二是讓孩子默寫聲母表和韻母表。只有這兩個方面孩子都過關了，認讀這一項才算是真正做到了。

　　第二階段是拼讀練習。我們學習拼音的最終目的是什么？最終目的是讓拼音成為我們學習漢字的工具，解決閱讀過程不會讀的問題，幫助我們認識更多的漢字。因此，隨便給一個音節(jié)，孩子能夠拼讀出來，這才是真正意義上的會；為了考試，能夠給漢字正確注音才是真正的會拼音。

　　這兩個階段，相對來說第一個階段的學習難度較小，孩子們記憶力好，通過多讀多背，孩子很快就能流利的背誦。但是從會背到每一個字母單獨拿出來會認還是會有一段距離的。困難的是第二階段，這一個階段拼讀能力的培養(yǎng)，一方面靠課堂上孩子認真聽講，仔細跟老師讀，多度多拼，形成一定的語感（如果孩子課堂上注意力不夠集中，聽不準；又有些懶，不愛張嘴跟老師讀，聽同學讀；不愛自己讀，那就困難了）。另一方面必須靠一對一的拼讀訓練，讓孩子自己張嘴，自己拼讀，因為在課堂上很難全班70個孩子一一去練拼讀。往往是一起讀，會的孩子一讀，不會的孩子也跟著讀，但其實他不會拼。

　　如果課堂上孩子沒有掌握好，我們家長在課下就要多下一些功夫了。我們可以和孩子一起玩“你來拼，我來讀”的游戲，具體就是爸爸拿聲母卡片，媽媽拿韻母卡片，爸爸的聲母和媽媽的韻母合成一個音節(jié)，讓孩子來拼讀。也可以利用我們的《尖尖的草帽》、《日有所誦》和《百家姓》，因為那上面好多孩子不認識的字，讓孩子練習拼讀那上面的音節(jié)，也可以有效的訓練孩子的拼讀能力。但是我們一定要有這樣一種認識，拼讀能力不是一蹴而就的，需要我們不斷地進行訓練才能逐漸形成孩子的拼讀能力。

學習的作文 篇3

　　道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

　　----陶行知

　　郵寄完學生的素質報告單，我的心猶如打翻了無味瓶。一個個普通不過的阿拉伯數字依舊赫然閃現在我眼前，有的昂首挺胸、神采飛揚；有的卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣……那不就是一張張寫滿成功抑或失敗的面孔么？

　　可以想象，當家長們打開報告單的那一刻，又是怎樣的各具情態(tài)，或欣喜、滿足且驕傲；或沮喪、失望且憤怒。而孩子們又該經受怎樣一次身心的歷練？

　　在大勢鼓吹素質教育的今天，學習成績仍然是評判學生優(yōu)劣的唯一標準，重點高中和一流大學只是為學習的佼佼者敞開大門。因此，應試教育依然以不可遏制之勢高唱：分、分、分……學生的命根；考、考、考……老師的法寶。

　　無奈，是現行的教育制度！無奈，更是家長、教師和學生的悲哀！

　　更為可悲的是，90后的一代是在怎樣的環(huán)境中成長？

　　在貧困的山區(qū)，外出打工是農民致富的主要途徑，留守學生便成了學校的主流。長期缺少父母的關愛，足夠的零用錢扭曲了他們的價值觀。缺乏親情的孩子內心蘊藏著深深的期待，深深的呼喚！

　　在繁華的城市，鋼筋混凝土鑄造的高樓大廈，讓人們的呼吸日趨麻木；物欲橫流、私欲泛濫的混濁空氣逐漸玷污了孩子們純潔的心靈。況且，兩輩人的疼愛集于一身，有幾個不是享受著皇帝和公主的待遇?他們眼里，所有的愛是理所當然的索取，他們身上，缺少的是理解和寬容，是知恩、感恩的情懷。

　　面對這樣的環(huán)境，90后的一代如何健康茁壯地成長？“在學校八個鐘頭，不抵外面一個鏡頭”的說法，更成為了不爭的事實！

　　網絡，無疑是這一代所遭遇的最為嚴峻的考驗。在信息技術高度發(fā)達的今天，電子計算機給我們提供了無法想象的便利，成就了一個時代的輝煌。然而，這把雙刃劍又葬送了多少的莘莘學子？有的甚至走上了犯罪的道路。

　　如此種種，為我們敲響了警鐘：90后的一代，我們該如何教育？我們又能怎樣教育？——教他們學習知識的同時，更要教他們學習如何做人

學習的作文 篇4

　　首先我介紹一下自己，我叫陳俊龍，男，今年十一歲了，讀洪澤實小四年級，身高1.5米，體重40公斤，就是身體有點胖了，現在已經開始堅持鍛煉身體了，每天堅持一小時，來增強身體素質。

　　光陰似箭，日月如梭，一晃十年過去了，在這十一年里我學到了很多的知識，但也有很多在課堂上學不到的，所以我要多學習，多看書，來彌補不足的知識。在學習方法上能夠認真，刻苦努力，專心致志。能夠認真的掌握運用，我要把以前沒有學好的，統(tǒng)統(tǒng)都補回來，俗話話說的好，少壯不努力老大徒傷悲，現在正是少年時期，就應該好好學習，抓住好時機，多看書，多學習。

　　平時上課不認真，課堂愛講話，做小動作，寫字不認真，書寫潦草，還受到了老師和家長的批評，我決心都要把這些壞毛病都克服掉，平時多看多練，一遍不行兩遍，兩遍不行五遍，直到老師家長滿意為止。我要勤奮，努力加油，才能夠把學習提高上去，來回報老師的教育和培養(yǎng)。

　　在我的房間書桌上到處都是一些閱讀書，簡直就是書的海洋，有弟子規(guī)，三字經，小學生作文，十萬個為什么等等，在書中可以學到好多知識，書籍是人類進步的階梯，只有讀書才能進步，我以后一定做個對社會有用的人，來回報我們的祖國，為祖國做出貢獻 。

學習的作文 篇5

　　現在的小孩子，在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”，家長整天圍著孩子轉。我認為這樣不好。

　　我們應該自己學會做一些事，幫家長分擔一些。要學習獨立，不能什么事都依賴家長。

　　就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣：在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學習獨立。

　　同時我也想對家長說，你們應該放手了，是時候讓我們嘗試著自己去做一些事，學習獨立了。我們已經長大了，請你們不要再擔心了。

　　我還想對那些自己不愿意，不敢去嘗試的同學說。我們終有一天會長大，父母也終有一天會老。如果一直依賴父母，那父母老了我們該怎摸辦？

　　我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時，他不用擔心我會搞雜，放心的把一切交給我，并且鼓勵我去做。就這樣，我會整理好自己所有的東西，有時還會幫媽媽做飯。

　　任何事都要學，只要你肯，就沒有做不到的事，就像我。

　　所以，請同學們在以后的日子里學習獨立、自主，不要再依賴父母，不再什么事都讓父母幫你做。

　　六一班裴思佳 輔導老師劉書敏

學習的作文 篇6

　　我們有各種各樣的鏡子：望遠鏡可以用來看遠處，觀看天象；顯微鏡可以看微生物；哈哈鏡可以改變人的形狀；反光鏡可以用來幫助司機看清路況；穿戴鏡用來看清自己的衣服有沒有整理好……

　　今天我要講的不是一般的鏡子，而是一種值得我們學習的鏡子。

　　爸爸媽媽是我第一面學習的鏡子。媽媽很勤勞她起早貪黑，每天起得比大公雞還早，睡得比狗還遲，她一有空余的時間，就會耐心地干起家務來，她會把家里前后左右全部搞得一塵不染。爸爸不但是一位尊敬長輩的人，而且還是一位對工作非常認真的人。有一次爸爸起床起得很晚，他竟然連早飯都顧不上吃一口就去上班了。而且單位里有任何活動，他都會積極地參與。爸爸媽媽的優(yōu)秀品質使我變得一天比一天懂事。

　　老師是我第二面學習的鏡子，老師非常關心同學，有一次，考試時一位同學不小心被鉛筆刺到手了，老師立刻帶這位同學去醫(yī)務室。還有一次，老師發(fā)了很嚴重的高燒，同學們說：“老師，你去醫(yī)院看一下吧！”老師說：“如果我去了，那你們的功課怎么辦呢？我可不能因為發(fā)燒了就拖累了整個班級�。　蔽依蠋熯@種舍己為人的精神值得我們學習！

　　在我身邊有這么多能讓我學習的鏡子，讓我們看到了自己的不足，我一定要取長補短，讓自己變得更加美麗！

學習的作文 篇7

　　我有一個美麗又可愛的文具盒，是去年媽媽和爸爸給我的生日禮物。

　　鉛筆盒小巧玲瓏的，粉粉嫩嫩的。鉛筆盒上面有一只穿著黃色連衣裙的米老鼠，頭上還結著一個大大的蝴蝶結，是粉紅色的。鉛筆盒反面有一個計算機，我做完數學作業(yè)的時候，可以用這個計算機來驗算。鉛筆盒的里面有兩層，第一層我準備放自動筆、橡皮、水筆下面一層放尺子、熒光筆。

　　有一次，我正在寫作業(yè)，一不小心，把鉛筆盒碰倒在地上了，我心想：這下慘了！我的筆一定全都斷掉了。然后，我打開鉛筆盒，竟然安然無恙，這都要感謝我的鉛筆盒。

　　后來，我越來越喜歡我的鉛筆盒了，如果沒有鉛筆盒，我的筆可要全都斷了呢！雖然現在我的鉛筆盒的表面已經凹凸不平，但我還是堅持用它，因為我們倆已經成了好朋友了嘛！

學習的作文 篇8

　　轉變學習方法

　　大學的學習與中學截然不同。老師不再像個督導員似的跟前跟后，督促你學習；沒有父母在身邊，就沒有了他們一刻不停地嘮叨你要學習；課堂作業(yè)不會經常布置，理工科學生還有一些，文科學生則是極少甚至沒有。新生會發(fā)現，大學里學習沒人管了，其實從現在開始，是要你自己管自己。

　　伴隨大學教學模一式的改變，學生的學習方法也要進行相應的改變：

　　◆學習要自主

　　大學老師的角色*定位是“引路人”，一門課程通常是一周2到3節(jié)課，按一學期上課18周計算，總共才36或54個課時，可見課堂時間是非常有限的。而大學教材有幾乎都是大部頭，動輒四五百頁，因而老師要完成教學任務就必須一堂課幾十頁地講。一些同學會抱怨大學老師講課太快，內容不夠詳盡，這其實是大學的教學方式認識不足所致。簡而言之，大學課堂學的是“知識的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學習的監(jiān)督者。

　　自學要做到：課前預習，課中勤學，課后復習，適當擴展。上課前預習教材相關內容（建議同學們在學期初把教材以瀏覽的方式過一遍，這樣一是對將要學的東西有一個整體的認知，二是便于日后的預習中能“以后補前”，前面一些內容你讀時可能不理解，但讀到后面部分就會豁然開朗。）問問自己“我讀懂了什么？” “哪些問題還不太理解”，做預習筆記。帶著問題去聽課，你會發(fā)現自己聽得更專心。課堂上老師的講解會讓你茅塞頓開，同時還會給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復習，把筆記整理補充好，若預習時產生的問題老師沒有講解到或是自己仍理解不透，要及時向老師尋解，不要把問題拖后，否則會被遺忘或不了了之。

　　小貼士：個性*做筆記的方法

　　“PPT打印稿填補法”：大學老師現在大部分都采用PPT板書，有的同學會課前將板書打印好，上課時只需將板書中沒有的內容補上即可，節(jié)約不少勞動。

　　“教材筆記二合一法”：把筆記記在書本相關內容的空白處，不夠再貼紙寫，此法減去復習時頻頻翻看課本對照筆記的煩惱：

　　“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內容，課后再整理成書面筆記。

　　依據個人喜好和習慣還可創(chuàng)造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時必須跟上老師的思路，自己動腦筋思考，否則就變成“抄寫課”了。

　　◆考試并非大學教育的目的

　　每個學科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個小小的.縮影，老師會給你列出課程相關參考書目，如果想學到家，這些都是你要看的。

　　很多人覺得大學學習只是在期末考試的一個月抓緊就行，平時用不著學，其實不然。中學教育以高考為目標，是應試教育；而大學不是，是素質教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據你考試分數的高低來決定是否錄用，而是看你的真才實學。也許一些記憶力好的同學會能夠在期末臨時抱佛腳獲得一個漂亮的分數，可是知識不是速食面，不是講“臨時記住”，而是講“理解運用”。大學考試六十分過關不難，但要真正學好，學有所成，則非下功夫不可。

　　尤其是有志往學術研究方向發(fā)展，或是考研究生的同學更要從大一就開始抓緊，低年級學的是學科基礎理論，所謂萬丈高樓平地起，扎實的基礎是你未來提升、超越的前提。

　　◆不限于所學專業(yè)

　　大學生不單要做專才，還要做通才。大學的課堂是開放式的，學生可以去旁聽其他任何院系的課。經濟學專業(yè)學生聽聽數學專業(yè)的課能提高對經濟理論模型的理解能力；計算機軟件專業(yè)學生聽聽藝術設計專業(yè)的課有助于增強軟件界面的設計美感；還有的同學對其他專業(yè)感興趣也應充分利用大學這一便利，發(fā)展自己的另一特長，而且畢業(yè)時也不一定要局限于專業(yè)對口的工作，假如你在另一專業(yè)真有“兩把刷子”，轉行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見不鮮。另外提醒一點，大學里旁聽都是免費的，這是絕無僅有的，告別大學就再也沒有這種機會了。

　　◆制訂學習計劃

　　沒有一個學生不想要好成績，學業(yè)有成。在校園內經常聽到“從明天起我要好好學習”，“下學期我一定乖乖上課”……豪言壯語、后悔自責總是最簡單，卻又最無用。實現愿望的最佳方式是：行動！制訂一個學習計劃，以月或周為單位（便于執(zhí)行），列明具體的科目和計劃學習的內容，例如“要閱讀的書目”，“每天背英語單詞的數量”，“教材每章的小結復習”等等。將“學習計劃表”貼在你的書桌前，還可以添上幾句學習名言鼓勵自己。

　　轉變學習方法，適應大學學習，好好學習，天天向上！

學習的作文 篇9

　　彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……

　　在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。

　　我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。

　　學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

　　后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

　　我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！

學習的作文 篇10

　　Hello！大家想知道我的學習方法嗎？那么我今天就把我的“獨門秘籍”告訴各位，大家可要聽清楚了啊！

　　這個學習方法叫“動畫式”學習方法。把自己幻想成動畫片了里的一個人物，比如就像喜羊羊與灰太狼里的一個人物，跟著羊羊們一起學習，做作業(yè)，復習等等。這樣就不會覺得學習枯燥無味，還會增添許多色彩。這樣子學習不是會很好嗎？

　　這就是我的學習方法，大家不妨也試一試哦！