校園之聲作文(8篇)
校園之聲作文1
“叮零零，叮零零！”上課鈴響了。
教室里傳來各種聲音，匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕，同學們的討論聲斷斷續(xù)續(xù)，老師的咳嗽聲清晰無比……教室里仿佛正在合唱，甚是好聽。
“起立！”老師一聲令下，同學們如雨后春筍般齊刷刷地站了起來。摩擦聲、碰撞聲，不絕于耳。在我看來，也別有一番風味。
老師如同伴著鼓點，和著琴音，繪聲繪色地開始了自己的獨奏。一會兒指著電腦，眉飛色舞地“表現(xiàn)自己”；一會兒有模有樣地拍著講臺，對著樂譜來唱……許多同學沉醉其中，誰也不忍打斷這美好的獨奏。
該學習新“音符”了！老師說一個“音符”，我們也跟著接一個“音符”，一唱一和，這是風雨前的寧靜，這是高潮前的一份安寧……
忽然，一個不和諧的聲音闖進了這美好的音樂演奏中：“叮零零，叮零零”……
匆匆忙忙的腳步聲，同學們興奮地討論聲，寫作業(yè)的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵里。下課了，同學們有著各種各樣的花式玩法，當然也有奇奇怪怪、美妙至極又無與倫比的聲音。無論是那拿著自己的“武器”，嘴里發(fā)出“噠噠”聲，狂奔在走廊上的同學；還是各種花式踢毽，讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和贊嘆聲；又或是在玩“下樓梯”游戲時“嘭嘭嘭”的腳步聲；各種聲音交織在一起，讓人感到“心潮澎湃，熱血沸騰”。這就是最終的高潮部分。
這是多么美妙的音樂啊！愿這美妙的校園之聲，永遠停留。
“叮零零，叮零零！”那個不和諧的聲音又響起來了，我們又翻開了新的樂章，唱著新的歌謠……
校園之聲作文2
親愛的同學們，你可曾悉心傾聽過校園之聲?你聽，嘰嘰喳喳是同學們學習討論的聲音。參加討論的同學各抒己見，氣氛熱烈而活躍，一番爭執(zhí)之后，大家達成共識。
你還可以聽到唰唰的寫字聲，四下里一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優(yōu)美。朗朗讀書聲不絕于耳，恰似珍珠滑落玉盤，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥齊放歌喉，似萬馬馳騁沙場。這是同學們徜徉書海，尋覓知識的寶藏。傾聽這聲音，幸福就會洋溢在我們的臉上。“叮鈴鈴”——下課鈴響了。同學們走出了教室，到操場上參加各種文體活動，興致勃勃地鍛煉身體。校園里充滿了你追我趕的歡呼聲，激勵鼓舞人的吶喊聲。老師也是身先士卒和同學們一起打籃球、跳繩、踢毽子，一起歡呼，一起吶喊。滿山遍野的花搖曳開放，散發(fā)出濃密的香味。
鳥兒的啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，青蛙的呱呱聲，每一種聲音都是一個個美妙的音符�！敖酱胁湃顺�，各領風騷數(shù)百年”，這是語文課的聲音，富有古典的韻味;“花的事業(yè)，葉的奉獻”，這是英語課的聲音，具有西歐的情調;“兩個三角形中，有兩個角對稱相等，那么這兩個三角形相似”，這是數(shù)學課的聲音，邏輯縝密，無懈可擊;“艱難困苦，于汝玉成，對待挫折，我們要用積極的心態(tài)，采用宣泄、移情、自我排解等方法，從而戰(zhàn)勝困難，磨礪意志”，這是政治課的聲音，如春風化雨，潤物無聲。
這聲音、這旋律奏出了人與自然默契和諧的“校園交響曲”。校園之聲，你是我心中最動人的樂曲，你凈化著我們的心靈，使我們“清水出芙蓉，天然去雕飾”;你指點迷津，使我們“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。是你把我們裝扮成一道道靚麗的風景。
傾聽校園之聲，我思緒萬千。今天，校園之聲響在我們每位同學的耳際，明天，我們要讓這美妙的聲音響徹華夏大地，因為我們是祖國未來的建設者。
校園之聲作文3
在我的生活中，有許多悅耳、動聽的聲音。下雨時的“嘀嘀嗒嗒”聲，使我神清氣爽；春風吹動時的“沙沙”聲，讓我心曠神怡；媽媽時刻的嘮叨聲，讓我領悟真理……可是，這些聲音再怎么動聽，也比不上來自我的學�！敝菔袑嶒瀸W校的“校園之聲”！
讀書聲
早晨，一踏進校園，就可以聽到從一座座教學樓里傳來一陣陣瑯瑯的讀書聲，此起彼落，那聲音是多么響亮，多么整齊，多么富有情感。同學們每天都在書的海洋里盡情地遨游。教室外樹枝上的小鳥正歡快地跳躍著，嘰嘰喳喳地歌唱著，這婉轉的鳥叫聲與瑯瑯的讀書聲匯成了一支動聽的“晨之曲”。
歡笑聲
下課了，同學們便像一窩蜂似的涌出教室，三個一群、五個一伙地玩游戲。大課間活動，是我們最自由歡快的時刻。這時，整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。同學們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看，那邊幾個同學正跟老師一起跳繩，開心地嬉戲，臉上蕩漾著幸福的喜悅�！昂呛呛恰薄拔薄肮薄覀兊臍g笑聲回蕩在整個操場的上空……
講課聲
校園里又再次響起了上課的音樂聲，老師精神抖擻地走進教室，開始了她一天辛苦而忙碌的工作，她用她那動聽的聲音，賦予我們豐富的知識，帶我們遨游知識的海洋。“請你說說自己的.感受……”“你真會讀書！”“學知識要懂得舉一反三……”“同學間要互相關愛……”老師們用那洪亮的聲音引領著我們、鼓勵著我們、嚴厲地要求著我們去探索知識的奧秘，去學會做人的道理，讓我們收獲點滴的進步，跨越文明的高峰。
讀書聲、歡笑聲、講課聲，聲聲入耳！讓充滿和諧、快樂的“校園之聲”永不停止！
校園之聲作文4
在我的學校里，有各種各樣的聲音，比如廣播的聲音，上學時放學時家長談論的聲音，上課和下課鈴的聲音，下課時同學們在操場上運動的聲音，上課時老師講課的聲音……下面，我們來一起感受一下其中的一些聲音吧！
熱鬧的操場
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學們像一群鴕鳥似的，一個一個地飛奔出教室，來到了操場上。我們班有的同學帶了足球，有的同學帶了乒乓球，還有的同學帶了籃球。我們班同學個個都是球場高手，球技爐火純青。你聽，“嘭”，那是踢足球的同學一腳射門，聲如爆雷�！班保姅[一樣的聲音，那是乒乓球高手在互相抽球�！爱敗�，然后是一陣掌聲，一陣歡呼，那肯定是籃球健兒們又投中了一記好球。在下課時分，操場上，即使是面對面，我們有時也聽不清對方說的話，因為這里實在是太熱鬧了。
寧靜的課堂
上課鈴一響，校園里迅速安靜下來，所有的學生都回到了教室里。教室也其實也不是絕對地安靜，因為還有老師在講課呢！有時，有些調皮的學生想背著老師講小話，老師就用教鞭敲敲桌子，課堂內又安靜下來，只能聽到書頁翻動的聲音。有時，老師在黑板上與板書，同學們就安安靜靜地做著筆記，筆尖發(fā)出“沙沙”的響動。又有同學在做小動作，老師總會突然一轉身，目光一掃，把我們嚇得毛骨悚然，連大氣都不敢出。不過，有這樣寧靜的課堂，我們的筆記總是寫得非常認真，當然也能學到更多的知識。
柔和的廣播
在中午、下午放學之時，學校的廣播都準時會響起，廣播里會播放一曲曲舒緩的音樂，同時會有一名播音員在廣播里讀故事，讀作文。那個播音員的聲音柔和極了，如同展開的絲綢一樣。有一次，當我聽到播音員讀到一段描寫河邊景色的文字時，我的眼前真的就出現(xiàn)了一條河流。河水“嘩嘩”地流淌著，反射著太陽的光芒，樹木迎風搖擺，像跳著新編的舞蹈，小鳥在天空來回盤旋，似乎在為森林伴舞，風輕輕地哼鳴著，為大自然做背景音樂。
這就是我們學校的聲音，如此美妙，如此令人沉醉，我愿永遠陶醉在這樣的音樂里。
校園之聲作文5
歲月流逝，日月如梭，轉眼間，六年的小學生活即將結束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？叮冬、叮冬，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？噴水池答道：我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。說完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
嘩嘩嘩，這是什么聲音��？時而緩，時而急，旋律優(yōu)揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：池水你在歌唱什么呢？池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經流進了我們的心坎里。
采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗......這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但......我知道這是幻想，但我多么想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力��！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹?shù)淖黠L，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的過去吧！再見，我的母校！祝您永遠成為興國安邦教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰！
校園之聲作文6
窗外的鳥兒齊聲鳴著，風兒呼呼吹拂著，葉兒唰唰地蕩漾著，一切響聲奏成了和諧的大自然交響樂。聽，有一股特別的聲音在天空中盤旋，哦，原來它來自校園里飄蕩著的，熟悉又親切的校園之聲。
叮鈴鈴……伴著上課鈴響，同學們紛紛踏入教室，那清脆的腳步聲和著鈴響是那么悅耳�！罢埻瑢W們翻開課本”。老師在講臺上認真地講著，同學們在座位上奮筆疾書，那筆劃過書本留下勤奮的印記的滋滋聲，時不時還伴有個別同學的酣睡聲，老師黑板上粉筆的唰唰聲，奏成了這一曲真真切切的教室奏鳴曲。
叮鈴鈴……下課鈴響后，同學們有的伸了伸懶腰，舒展活動筋骨，有的則丟下筆，跑出教室曬太陽。我則慵懶地站起又坐下，與同學聊聊天，開開玩笑。
突然，廣播響起，我們相互“攙扶”著，相互抱怨著，“又要跑步了”，“好冷哦”。這些三三兩兩的聲音從密集的人海中悠悠地傳出。后操場的冷風格外強烈，凍得我們瑟瑟發(fā)抖，“后面的同學快點!”不一會兒“今天就后面幾班先跑。
9班，然后10班，接著……”聽到這一廣播，我們班歡呼雀躍，大家揮動著手臂，雖然迎著刺骨的冷風，卻跑得格外情愿，格外賣力，大家喘著粗氣，奏成了這一曲教室奏鳴曲的弦外之音———后操場序。
結束長跑訓練，大家回到教室后，嘰嘰喳喳地談論著，“今天跑得太爽了，不用再跑后面了!”“是啊是啊，跑前面就是不一樣”。
不一會兒，老師不合時宜地進來喊了一句：“待會考試�！鳖D時我們的聲音嘎然而止，驚愕了一秒后又回過神來，“怎么這樣啊，才剛跑完步�！薄罢婧莅�，真衰啊!”一陣抱怨聲接二連三地響起，奏成了這一曲教室奏鳴曲的編外曲———考試前奏。
一切都還未完待續(xù)。
同學們的瑯瑯讀書聲，課間時的嬉戲打鬧聲，考試前跑步前一致的抱怨聲，奏成了彌足珍貴的校園之聲。這和諧真切的校園之聲，帶給我們無數(shù)歡樂，無數(shù)感動，也將留給我們一段最寶貴的青春回憶。
校園之聲作文7
校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
——題記
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學生們在讀古詩，在讀詩中，去體會農民們的辛苦生活以及當時朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵著我們要努力學習，去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等；再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學們在數(shù)學課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學使人周密”是對的，學數(shù)學，我們可以得到更多的知識，而且數(shù)學的嚴謹思路可以讓我們說話辦事都精準而嚴密，用我們學到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。
我們還能聽到“——How do you study for a test？——By listening to tapes……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中，英語已越來越重要了，而且也只有學好英語，將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語最關鍵，也最基礎，我們只有學好基礎的東西，才可以更好的學習深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”！
校園之聲作文8
盼望著，盼望著，大課間來了。隨著清脆的下課鈴聲，同學們，跳著，跑著，涌向校園，涌向操場，涌向長廊。就像剛出籠的小鳥兒一樣，似萬馬馳騁沙場，頓時整個校園奔騰起來了，我們在屬于自己的天地中盡情撒歡兒。
校園里熱鬧起來了，同學們快活起來了�？�，籃球愛好者捧著心中的明珠--籃球，爭論著剛剛的比賽，一路小跑沖向球場，幾個女生圍在一起，手拿毽子，五顏六色的毽子頓時飛揚起來，如一道道彩虹在空中飛轉;跳繩的同學們舉好繩子，起跳，"一個、兩個、 三個……"五花八門的跳法令人吃驚，爆發(fā)出一陣又一陣的喝彩聲;"加油!加油!"操場西邊的賽道上洋溢著勝利的喜悅，湊過去一看，"賽跑呢!一位同學興高采烈地告訴我，運動健兒們站在賽道上，旁邊的同學們揮舞著彩旗，震天的吶喊聲，沖天的陣勢，讓大家活躍起來，真不愧是"紅旗招展戰(zhàn)鼓擂，沖向終點誰怕誰!"的情景!歡呼聲，吶喊聲，鳥兒的啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，蜜蜂的嗡嗡聲，每一種聲音都是一個個美妙的音符。
上課的鈴聲就像是奔向戰(zhàn)場的號角，剛剛活躍起來的校園異常安靜，不時傳來朗朗的讀書聲，恰似珍珠滑落玉盤，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥齊放歌喉。你還可以聽到唰唰的寫字聲，四下里一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優(yōu)美。這時天公也跑來湊熱鬧，淅淅瀝瀝的下著蒙蒙細雨，正在上體育課的同學們走進長廊，在綠藤下踩雨，滴答滴答、叮叮咚咚的雨聲和同學們的讀書聲交織在一起 !"風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。"這不正是校園最自然的和諧之聲嗎!
傾聽校園之聲，我不由心情澎湃，思緒萬千，唯有發(fā)奮努力學習，才能建設更加繁榮昌盛的祖國。
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