有趣的作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的有趣的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的作文 篇1
暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去“中華城魔法美術(shù)館”體驗(yàn)各種“魔法”。這些平時(shí)玩不到的神奇“魔法”，帶給我莫大的歡樂。如果你也想去，就走進(jìn)我的文章看看吧！
當(dāng)我迫不急待地跑進(jìn)魔法美術(shù)館時(shí)，一面“魔鏡”把我的臉變成了一個(gè)四四方方的大方塊，我嚇了一跳，連連后退，把椅子都撞翻了。我回過神來，被一個(gè)非常大的方形“機(jī)器”給吸引去了。機(jī)器上方有一個(gè)投影儀，“機(jī)器”底部是三個(gè)鼓風(fēng)機(jī)，鼓風(fēng)機(jī)的上面覆蓋著許多白色的小泡沫。管理員告訴我，用海綿塊去砸那些投影在泡沫中的氣球，泡沫層就會(huì)像噴泉一樣流動(dòng)。我拿了一塊海綿塊，看泡沫上出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的大氣球，便用海綿塊使勁砸下去�！芭�！”的一聲，泡沫像一個(gè)大大的噴泉噴了出來，真是太好玩了！
接著，我來到了一個(gè)3D屏幕前。屏幕的中央是一堆廢物，突然，垃圾堆里出現(xiàn)了一對(duì)藍(lán)色的眼睛，接著一個(gè)冰箱、一根鐵桿和一個(gè)滅火器合在了一起，成了一名威風(fēng)的“垃圾戰(zhàn)士”。我揮手它也跟著我揮手，我蹬腳它沒腳，就搖晃著身子，看來，這就是我的“戰(zhàn)士”了。忽然，屏幕上又出現(xiàn)了一個(gè)“冰箱戰(zhàn)斗機(jī)”，我連忙手打腳踢。在我猛烈的進(jìn)攻中，那個(gè)“戰(zhàn)斗機(jī)”被我的“戰(zhàn)士”打散架了。哈哈哈！我贏了。我正得意呢！頭頂上方猛然飛來一個(gè)廢舊微波爐，砸在了我的“戰(zhàn)士”頭上，“轟”，我的“戰(zhàn)士”也散架了。太有意思了！我想，家里如果有一臺(tái)這樣的3D屏幕，全家人會(huì)成什么樣子呢？
在魔法美術(shù)館里玩真是其樂無窮，我玩得滿頭大汗，都不想回家了。如果你去了，一定會(huì)被牢牢吸引住的！
有趣的作文 篇2
在很多課程中，每個(gè)學(xué)科我都喜歡學(xué)習(xí)，但科學(xué)課我覺得最有趣。因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多小實(shí)驗(yàn)，讓我們的課堂充滿樂趣。
記得有一次，我們按往常那樣來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備上科學(xué)課。一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看到老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了卡紙、蠟燭等工具，我們都感到很奇怪，這些工具用來做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑行┩瑢W(xué)還議論紛紛，我們都很期待著這節(jié)課的開始。
上課了，盧老師說：“這堂課我們來做一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熞徽f，教室頓時(shí)成了炸開的鍋。
“紙鍋怎么來燒水呀？”
“紙鍋燒水，有這個(gè)可能嗎？”
“盧老師，你不是開玩笑吧？”
“燒著了紙鍋，怎們辦呀？”……
我也莫名其妙地想：“紙鍋一接觸火，不是把鍋燒了嗎？紙鍋一放水，不是把鍋弄爛了嗎？”
老師看出了我們的疑惑，笑瞇瞇地說：“大家不用緊張，只要你們按照我的做法去做，就知道結(jié)果了�！�
于是我們都聚精會(huì)神地聽老師講實(shí)驗(yàn)的方法，小心翼翼地跟老師做實(shí)驗(yàn)。先用十字夾將卡紙的四個(gè)角夾住，做成一個(gè)四面的紙鍋。然后用一個(gè)夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個(gè)網(wǎng)將紙鍋穩(wěn)穩(wěn)托住。接著我們小心地往紙鍋里放水，大家都很緊張。這時(shí)，老師還向鍋里放了一塊冰糖，還笑著說：“一會(huì)兒，大家可以喝糖水了�！钡瑢W(xué)們都不敢笑出聲來。老師幫我們點(diǎn)燃了蠟燭，叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣，小心地把蠟燭往鍋底推，蠟燭終于放到鍋底下了�；痖_始燒，同學(xué)們圍在一起，大氣也不敢喘，眼睛瞪得像個(gè)乒乓球，一動(dòng)不動(dòng)地看著紙鍋，鍋里開始冒出一絲青煙。水開始熱起來了，但紙鍋沒任何破損的跡象。再過了一會(huì)兒，紙鍋里的水冒出了小水泡，水被燒開了，紙鍋居然絲毫無損�？吹竭@一幕奇跡，同學(xué)們興奮得跳了起來！老師告訴我們，這是因?yàn)樗鸹旌�，所以沒有燒著。
我喜歡這一堂科學(xué)課，奇妙、有趣，給我們打開知識(shí)的大門！
有趣的作文 篇3
早晨，陽光明媚，一陣微風(fēng)拂過，讓人神清氣爽。我邁著輕快的步子，來到學(xué)校。和其他同學(xué)一樣，我很興奮，因?yàn)榻裉煳覀円パ袑W(xué)。
我們排隊(duì)來到指定地點(diǎn)，教官帶著我們上了車。
我們一個(gè)個(gè)神采奕奕，教官讓我們?cè)谲嚿铣瑁覀円粋�(gè)個(gè)都很激動(dòng)，沒一眨眼的功夫，我們就到了我們的研學(xué)目的地——英雄三島戰(zhàn)地觀光園。這個(gè)英雄三島就是由大嶝島、小嶝島和角嶝島組成的。同學(xué)們一下車就有說有笑地走著，教官見了火冒三丈訓(xùn)斥到：“你們這些小鬼都給我安靜，誰再講話就去蛙跳！”同學(xué)們都被嚇得一動(dòng)不動(dòng)的。我們?cè)诖箝T口拍了集體照就進(jìn)入園區(qū)了，我們進(jìn)入園區(qū)后教官帶我們到一個(gè)大草坪上打軍體拳，據(jù)說這塊草坪是以前八二三戰(zhàn)役的士兵每天訓(xùn)練的地方。打完軍體拳教官帶著我們和二班比賽匍匐前進(jìn)，那場(chǎng)比賽打得天昏地暗，飛沙走石，最后，我們班以3秒之差，獲勝了。比完賽后，我們又去扔手榴彈，把手榴彈扔到指定位置可以加分，可是我一個(gè)都沒扔中。我們?nèi)油晔至駨椌腿ド鋼舸虬校蛲炅�，教官帶我們來到一個(gè)地方�，F(xiàn)在就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目大家肯定都愛玩，就是真人CS。我們先觀看六年級(jí)的打，我們看著六年級(jí)打得如此激烈，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想我們到底能不能贏呢？好擔(dān)心打不贏哦。輪到我們了，我拿起激光槍，帶上大頭盔開始打，那場(chǎng)比賽可真好玩，最終我們以2：1戰(zhàn)勝對(duì)方。打完CS后，我們找了個(gè)地方吃東西，我們吃得很豐富，有火鍋、有泡面、有面包、有零食……我們吃完后就開始拼接模型，拼完后我們便乘車返校了。
這次研學(xué)趣味無窮，讓我難忘�。�
有趣的作文 篇4
有一本書，為我們描繪了一個(gè)美妙的未來世界，我一拿到書就被深深地吸引住了。對(duì)了，這本書的作者是葉永烈，沒錯(cuò)，這本書就是《小靈通漫游未來》。
《小靈通漫游未來》這本書的內(nèi)容包括三個(gè)部分，分別是1978年出版的《一游未來》、1986年出版的《二游未來》和20xx年出版的《三游未來》�！兑挥巍分v了小記者小靈通誤打誤撞來到了未來市，并和小虎、小燕這兩個(gè)在未來市生活的居民結(jié)下了濃厚的友誼。在未來市，小靈通領(lǐng)略到了許多新奇事：人造米；人造蛋；人造肉；涂在衣服和盤子上，就能不沾一點(diǎn)灰塵的“去污油”；到了晚上，把未來市照得雪亮的人造月亮……。最后，小靈通搭乘火箭回了家。
在《二游》里，機(jī)器人鐵蛋駕著能飛跑、能爬山、能飛行、能在水面航行、在水下潛行的“五用車”來接小靈通到未來市，這次，他見識(shí)到了未來市的更多新鮮事兒：能治病的機(jī)器人、馬頭魚身的馬魚、噴在地上使地板沒有一點(diǎn)摩擦力的“溜滑劑”……。
《三游》里，小靈通看到的事物就先進(jìn)多了，如：可移植的記憶；能讓人游玩的宇宙空間站；外星人也來湊熱鬧了……
爸爸說，《小靈通漫游未來》這本書在很多年前可是每個(gè)小孩都喜歡看的書呢，銷量大得不得了。因?yàn)檫@是我出生之前寫的書，所以書里很多夢(mèng)想的事物，在今天已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。比如，去污油不就是現(xiàn)在的超級(jí)洗潔精嗎？又比如，現(xiàn)在的手機(jī)可比作者想象的微型半導(dǎo)體電視電話機(jī)要先進(jìn)多了�？梢姡S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一個(gè)又一個(gè)人類的夢(mèng)想，正在得到實(shí)現(xiàn)。
葉永烈說：“未來市不僅在現(xiàn)在中國(guó)地圖上找不到，就是在”未來市，不僅在現(xiàn)在的中國(guó)地圖上找不到這座城市，就是在現(xiàn)在的宇宙地圖上也沒有這座城市。但是，在將來，不僅在中國(guó)地圖上到處可以見到這座城市，而且在宇宙地圖上也找得到這座城市。
是呀，只要放飛理想，未來肯定會(huì)更美好��！
有趣的作文 篇5
我家里有四位有趣的老師。
第一位是我媽媽，她可是大名鼎鼎的“粗心老師”。每次幫我檢查作業(yè)后，仍然有錯(cuò)誤，要知道她可是一位六年級(jí)的老師，我呢，才上二年級(jí)。唉，真不知道她到底是一個(gè)怎樣的老師？
第二位是“細(xì)心老師”，她檢查作業(yè)可是一級(jí)棒，粗心老師查漏掉的錯(cuò)題都是細(xì)心老師發(fā)現(xiàn)的，細(xì)對(duì)粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細(xì)心老師批評(píng)。你想知道她是誰嗎？她就是我的外婆，對(duì)我的學(xué)習(xí)最關(guān)心了，還會(huì)為我的學(xué)習(xí)和粗心老師爭(zhēng)辯呢！
第三位是我的外公，他是什么老師呢？他是位美術(shù)老師，教我素描。每次我和他學(xué)素描，他的畫都比我的畫像多啦，我最崇拜他啦。
最后一位是我的自行車教練，只要到我該學(xué)騎自行車的時(shí)候，他都扶著我騎，還會(huì)不停地給我鼓勵(lì)：“放心大膽地騎，不要怕跌跟頭，我會(huì)扶著你的！”現(xiàn)在，我越騎越快活，教練的手松開我也能騎那么一小段了，他常常累得滿頭大汗。我覺得這位教練真是好棒啊，在他的指導(dǎo)下，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。這位教練就是我的爸爸。
我家的四位老師會(huì)不停地發(fā)生趣事，他們給我?guī)砹碎_心和快樂，我真喜歡這四位老師！
有趣的作文 篇6
“什么？你問我什么事在我印象里是記憶最深刻的？”那我一定會(huì)堅(jiān)定地告訴你，當(dāng)然是三年級(jí)時(shí)的“數(shù)鈔大賽”啦！
“一二三”，“六七八”，“四五六”……報(bào)告廳里傳來了許許多多的數(shù)數(shù)聲、加油聲。不知道的人還以為我們?cè)凇按篝[天宮”呢！其實(shí)我們正在進(jìn)行一個(gè)非常有趣的游戲——數(shù)鈔大賽。
星期五，我們?nèi)昙?jí)的班主任劉老師請(qǐng)來了銀行里最優(yōu)秀的叔叔阿姨們。我們展開了一場(chǎng)前所未有的數(shù)鈔大賽。叔叔阿姨先為我們展示了許許多多種數(shù)錢的手法——“一指彈”，“多指多張”，“單指多張”……只見他們手法非常靈活，不到三十秒的功夫就將一疊厚厚的鈔票數(shù)完了，同學(xué)們看著那一疊厚厚的被“KO”的鈔票目瞪口呆，似乎下巴都要掉到地上啦！我心里暗暗地想到：哇！這速度和點(diǎn)鈔機(jī)都快一樣了，真了不起呀！
這時(shí)，劉老師說“誰想來試試看？”聽到了這句話，教室里瞬間“炸開了鍋”，同學(xué)們都躍躍欲試，把小手舉得高高的，想過去一展身手。最終，“幸運(yùn)女神”選中了我、徐程、唐心遠(yuǎn)、徐翊萱……于是，我像箭一樣激動(dòng)地飛跑過去，銀行的阿姨隨機(jī)給了我們一疊比賽專用鈔給我們，“預(yù)備，開始！”隨著一聲響亮的口令，好玩的比賽開始了！我先用左手按住鈔票，再用右手把鈔票遞給左手，就這樣重復(fù)地做著這個(gè)動(dòng)作。我的速度逐漸越來越快，越來越快……“停�！卑⒁毯暗�。接著，她分別問了問我們數(shù)出來有幾張，如果正確的話有獎(jiǎng)品和比賽專用鈔，錯(cuò)誤的話也不會(huì)空手而歸，但是只有比賽專用鈔。最后，我如愿以償?shù)啬弥?jiǎng)品和比賽鈔回到了座位。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都還想?yún)⒓颖荣�，可是不一�?huì)，下課鈴響了。伴隨著美妙動(dòng)聽的音樂，我們依依不舍的告別了銀行的叔叔阿姨們。
真希望下次還能有這樣的游戲��！
有趣的作文 篇7
星期日的足球課是一節(jié)十分有趣的足球課，為什么呢？因?yàn)槲乙坏骄毩?xí)的場(chǎng)地就發(fā)現(xiàn)教我們的教練居然是個(gè)外國(guó)人。他的頭發(fā)卷卷的，身材胖胖的，腿腳十分的有力氣，一腳就可以把球從這個(gè)門踢到對(duì)面的門里。他穿的衣服也十分好笑，上面寫著“寧波大胡子”幾個(gè)字。我想：他取“大胡子”這個(gè)名字一定是因?yàn)樗暮邮侄嗟木壒拾桑?/p>
一節(jié)課下來，我和平時(shí)踢球時(shí)的感受很不同，因?yàn)樵谡n上既可以學(xué)英語，也可以學(xué)踢足球，真是有趣呀！
有趣的作文 篇8
浴球是生活中常見的洗漱工具，幼兒在洗澡時(shí)會(huì)把浴球涂滿泡泡，一會(huì)兒揉出笑臉，一會(huì)兒揉出小豬，一會(huì)兒又?jǐn)D出白色的發(fā)絲。而我選擇浴球這一生活工具引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。
其實(shí)在開展本次活動(dòng)之前我也有很多的困惑，比如---如何引導(dǎo)幼兒從原有浴球的形態(tài)上創(chuàng)作出不同的新形態(tài)；怎樣引導(dǎo)孩子們大膽的放手創(chuàng)作，又不失美觀；用哪些輔助材料更能凸顯浴球的創(chuàng)意性。
而在開展創(chuàng)意活動(dòng)的過程中，確實(shí)遇到了以上這些問題，于是，我通過收集一些舊的浴球引導(dǎo)幼兒大膽剪裁，讓孩子嘗試把廢舊的東西變得更漂亮的方法，使孩子嘗到創(chuàng)作的甜頭，也讓孩子知道，你在破壞一樣?xùn)|西后，要?jiǎng)?chuàng)作出另一樣新的東西，其實(shí)不難，只要勇敢的去嘗試。其次，對(duì)于能力弱一些的幼兒通過“玩泡泡”的游戲引導(dǎo)幼兒給浴球大變身，這樣降低了寶貝通過剪貼再塑型創(chuàng)作的難度，通過泡沫的粘合性、可塑性使浴球變出不同的形態(tài)，在玩中創(chuàng)作，更能激發(fā)孩子們創(chuàng)作的興趣。還有就是泡泡本來就是寶貝們特別喜歡的東西，同時(shí)寶貝在家也時(shí)常會(huì)接觸沾滿泡泡的浴球，對(duì)沾滿泡泡的浴球比較熟悉，創(chuàng)作起來也比較有成就感。
本次創(chuàng)意活動(dòng)通過兩個(gè)不同的`創(chuàng)意環(huán)節(jié)，使本班寶貝運(yùn)用生活中常見的洗漱工具進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，運(yùn)用剪、貼、畫、捏、擠等多種技能創(chuàng)作出不同創(chuàng)意作品，同時(shí)使不同能力的幼兒在不同的創(chuàng)意層次上都有了進(jìn)一步的提高，個(gè)人覺得是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意活動(dòng)。在玩中創(chuàng)意，在創(chuàng)意中感受生活的美，發(fā)掘生活的美，同時(shí)創(chuàng)造出更多生活美。
而我們開展的色彩創(chuàng)意活動(dòng)要充分注重引導(dǎo)幼兒想象。在進(jìn)行色彩創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)水平上有所發(fā)展，展開想象，只要孩子動(dòng)腦筋想了，就是最棒的。同時(shí)我們提供的材料要新穎。我們的色彩創(chuàng)意活動(dòng)所使用的材料，改變了以往勾線筆加油畫棒的模式，要從生活材料、工具等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了創(chuàng)想意識(shí)和審美的意識(shí)；很多都是生活中常見的材料，本次創(chuàng)意活動(dòng)使用的浴球就是隨手可得的材料，讓孩子在無窮的新奇感中運(yùn)用創(chuàng)意，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的興趣，同時(shí)也讓孩子們知道只要做個(gè)有心人生活中到處可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的源泉！作畫的工具！
有趣的作文 篇9
我的校園里有許多美麗的角落，例如：升旗臺(tái)、乒乓球桌、花園、操場(chǎng)等，但我最喜歡的還是帶給了我無盡樂趣的沙坑！
每天，我都會(huì)站在家的陽臺(tái)上看學(xué)校（我的家就在學(xué)校的對(duì)面一座樓）。校園就像一塊嵌著綠、黃、白、紅色格子長(zhǎng)方形的布，在它的邊角處都縫制著一條五彩繽紛的絲線，校園內(nèi)四周都種滿了花草樹木，一年四季點(diǎn)綴著校園，好看極了！
進(jìn)了校園門，再往前走50米就到沙坑了！
晴天時(shí)，隔著老遠(yuǎn)，就可以看到沙坑里那一片金黃色的沙子。在陽光照耀下，顏色顯得耀眼奪目，看起來是那么鮮艷，那么明亮！“叮鈴鈴……”伴隨著歡快優(yōu)美的下課鈴聲響起，我們就會(huì)從樓梯上飛奔而下，來到沙坑上追逐、打鬧、玩游戲。一時(shí)間沙土四處飛揚(yáng)，令人睜不開眼睛！
下雨時(shí)，雨水落在沙坑里，濺起一朵一朵美麗的小水花。細(xì)沙們?cè)谟晁陌樽嗦曋�，歡快地在沙坑里盡情舞蹈，仿佛這是一場(chǎng)專門為它們舉辦的盛大舞會(huì)。等到雨過天晴，我們又會(huì)在濕沙地里打滾、跳遠(yuǎn)，粘了一手的濕沙在同學(xué)臉上亂摸一通，大聲地叫著、笑著，玩得不亦樂乎！
走近沙坑，你還能聞到一陣陣花香。原來，在沙坑旁的灌木叢中，夾雜著一朵朵嫩粉色的小花，花上還時(shí)不時(shí)地爬過一兩只蝸牛，把沙坑襯托得更加生機(jī)勃勃！有時(shí)，我們?cè)谏晨永锿胬哿�，就�?huì)去灌木叢中捉蝸牛，甭提多開心了！
等到上課鈴聲響起時(shí)，沙坑里便留下了我們的辛苦的杰作：微型的城堡、有趣的小泥人、可愛的蝸牛背殼……
我愛校園，更愛校園的——沙坑，它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩！
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