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校園之景作文（通用26篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的校園之景作文，希望對大家有所幫助。
校園之景作文 1
一次自習(xí)，面對浩瀚如煙般的作業(yè)，精神上簡直要崩潰了。無意間，眺望到那棵銀杏樹，心中豁然開朗。——題記
那天自修，老師布置完作業(yè)，就匆忙趕去開會。留下如此宏偉的作業(yè)工程，僅憑一己之力，叫人膽寒。耐著性子做了起來，越做心里越煩��！
咦！那片地！校園中那棵古銀杏已經(jīng)掉葉了，以前濃綠的樹葉，現(xiàn)在卻已經(jīng)黃的如枯葉蝶一般，地上鋪滿了落葉，頗為壯觀，可其中又有一絲凄涼之感，不正如我此刻一樣，忙于做令人戰(zhàn)栗的作業(yè)嗎？再望那樹皮，坑洼不平，褶皺布滿了任何一處地方，也沒有什么新枝長出來，真沒活力，也不正如我被困在茫茫學(xué)海之中一樣嗎？
看著它，我又想到。它已經(jīng)有三百多年歷史了。是什么讓它屹立于世三百年而不倒，令人心驚��！這么久，它該有靈魂了吧。高高的教學(xué)樓反而映襯出它的偉岸，如此粗壯，挺拔，它吸收了多少養(yǎng)分呢？
回想到我，這些作業(yè)只不過是冰山一角罷了，以前做了難以計(jì)算的作業(yè)，還怕這些不成？抱怨是沒有用的，以后將會遇到無數(shù)困難，難道每次抱怨就會有出路嗎？這些作業(yè)像土壤中的養(yǎng)分，唯有吸收養(yǎng)分，樹才能成長，人不也一樣嗎？只有獲取知識，人才能去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，去奮斗、追求。一輩子，淹沒在人海中，做個庸庸碌碌的.人，不，不行。來到校園，第一眼只會去關(guān)注那棵銀杏，而不是它身旁的松樹，灌木、那些松樹……不正做銀杏的陪襯，在銀杏的光輝下黯然失色嗎？那剎間，我醒悟了，想要有大作為，首先必須克服眼前的困難。事在人為，俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要有毅力，就定能成功。
通過這件事，我成長了一些。校園里的事物總能給人一些啟發(fā)，不過要自己享受，參悟。
校園之景作文 2
讓我最最熟悉的地方就是我們那美麗的校園了，里面有為我們傾注了多年心血的老師，有陪伴我度過了每一天的同學(xué)，還有和我一起長大的花草樹木。
春天，我們的校園充滿了勃勃生機(jī)，同學(xué)們在開心地玩耍著，花壇的植物在使勁的向上長，他們似乎在和同學(xué)們比看看誰一個學(xué)期后成長的更快，學(xué)校的內(nèi)圈里在上了一顆顆美麗的櫻花樹，在這個季節(jié)里滿校園的櫻花隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在跳著優(yōu)美的舞蹈，校園里一片春意盎然。
夏天，烈日在空中掛著，吹來的是一陣陣的暖風(fēng)，同學(xué)們好像都被烤熟了，可這些都擋不住同學(xué)們的激情，校園里還是充滿著歡聲笑語，花壇里的.植物們仿佛長得更高了，而且從原來的嫩綠色漸漸地變成了綠油油的深綠色，夏天的校園是一個充滿歡樂的。
秋天，學(xué)校里的桂花樹散發(fā)出了誘人的清香，聞起來是甜絲絲的，跟白糖差不多，每天下課時，我都會出來問問這香味，難過的心情一下子就會被吹的煙消云散，涌出來的都是愉快的心情，校園下課時也沒用往常那樣吵鬧，而是安靜的，校園的樹葉有些也掉光了。秋天是個成熟的季節(jié)。
冬天，漫天的雪花飛舞著，慢慢的飄落下來，整個校園，冬姑娘為她披上了一件雪白的棉襖，操場上時不時還有同學(xué)們在打雪仗，堆雪人，還有門衛(wèi)叔叔為我們掃雪，這是我們心里都暖洋洋的。冬天，是個溫暖人心的季節(jié)。
我們的校園，時而充滿了歡聲笑語，時而充滿了書聲瑯瑯，時而充滿了嚴(yán)肅的氣氛。我在這里已經(jīng)度過了4年，在接下來的四年里，我要珍惜這個時光，我想對母校說：“親愛的母校，我會永遠(yuǎn)的愛你！”
校園之景作文 3
我們的學(xué)校是一個學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、莊嚴(yán)而又神圣的百年老校。這里，不但人美，樹更美。隨著歲月的延長，花木更是透露出蓬勃的生機(jī)。
其中，最引人注目的是：棕櫚、金邊黃楊、爬山虎這三種植物了，棕櫚生長在操場跑道的起跑點(diǎn)左邊，它高大挺拔，如同一個個巨人站在那兒為賽跑者吶喊助威。它的樹干殘留有許多好似被砍斷了般的老枝干，葉片上也長滿了駭人的尖針，樹身高達(dá)五米，因此同學(xué)們對它們是敬而遠(yuǎn)之。
金邊黃楊就不一樣，它們就像小姑娘們穿著一件件艷麗的衣服一樣美麗大方。大家可千萬別拿金邊黃楊和黃楊相提并論哦!金邊黃楊可是大葉黃楊的變種呢！它們唯一的區(qū)別就在于，黃楊是純綠色的，而金邊黃楊則是黃、白、墨綠三色合一，比黃楊“耀眼”多了！金邊黃楊在教學(xué)樓門口兩旁成長著，它們就像兩隊(duì)漂亮的小姑娘一樣齊刷刷地站在那里歡迎人們的到來。最有特色的還是爬山虎，它幾乎可以視為我校的一大“特色”了，爬山虎還真是名副其實(shí)，它肆無忌憚地快速繁衍，它從泥里破土生長，漸漸地爬上操場圍墻，又爬上了電線桿……，以致于現(xiàn)在連鄰近的'房屋也布滿了它的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為那里是用綠油漆裝點(diǎn)的呢!爬山虎頑強(qiáng)的生命力真值得我們贊頌呀！
��！校園之景多么美麗呀！我愛我的學(xué)校！
校園之景作文 4
清晨，我來到校園，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。外面的車子打著喇叭，風(fēng)把葉子吹了下來，像在空中飛舞的蝴蝶。鳥兒飛向校園頂樓的陽臺上，我看它的時候，便看見了天上的云朵也有幾分像鳥媽媽牽著一只小鳥寶寶。
學(xué)校旁邊花壇起了變化，多了幾種花，分別有菊花，喇叭花……
操場上也發(fā)生了變化，投籃的籃筐也換了新的，因?yàn)橐郧暗幕@筐破出了洞，換成了藍(lán)色，非常漂亮。跑道畫了幾條線。
當(dāng)我走進(jìn)教室里，看到了一個個同學(xué)坐位上看著課外書，這時候領(lǐng)讀員拿著書上來領(lǐng)讀，拿起書，同學(xué)們也拿起書跟著讀，他們的讀書聲引來小動物，小鳥趴在窗口聽的如此陶醉，連小猴子都跑過來聽著同學(xué)們浪浪書聲，它們聽的入迷，什么聲音打擾不到它們。過來一會，同學(xué)們朗讀完就上課了，下課，放學(xué)。放學(xué)的`時候，校門口站滿了家長接著自己的孩子回家。放學(xué)后校園，閑的格外寧靜。
啊!我愛校園，更愛校園里的花壇!
校園之景作文 5
天空漸漸變得灰暗，小雨如鵝毛，給校園蒙上了一層神秘的面紗。
從學(xué)校門口走到校園，穿過操場，來到圖書館旁邊角落里的——小樹林。
滂沱大雨過后，晶瑩的水珠滾在綠色的竹葉上。如果你輕輕地吹，水滴會滾到葉尖。雖然沒有聲音，但你可以看到水滴落下后竹葉微微顫抖，就像琴弦被撥動一樣。當(dāng)風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，閉上眼睛仔細(xì)聆聽，就像樂隊(duì)的盛大表演。
竹林旁邊有一條鵝卵石小路。沿著這條路走，你會看到一個小亭子。這個亭子是木制的，四周是竹子。它看起來很安靜，就像一個隱士的`小屋。在亭子里，看著不遠(yuǎn)處操場上奔跑的學(xué)生，這個動作變成了一種不同的美麗風(fēng)景。
閑暇時，我伸出雙臂，倚在木椅上，倚在竹林里，聽著雨聲。看著鵝卵石映出的藍(lán)天白云，美麗的校園風(fēng)景，還有這片小小的“天空”。
一片森林，一條道路，一個亭子，一場雨，一個場景。
校園之景作文 6
秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認(rèn)為，秋意鎖在校園的桂花間。
秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的風(fēng)來了。徐徐吹拂著
萬物，仿佛在報(bào)道秋的來到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開來。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說著許多小秘密。
別看它小，香氣卻不輸旁的花。它的香味不像旁的'花刺鼻，而是淡雅、清新之味。人一經(jīng)過，它便散發(fā)自己那獨(dú)一無二的香味，香味從鼻尖流入，直向心靈，去輕拂那心中的瑣事，在心中蕩漾……
唐代詩人劉禹錫曾說：“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。是�。」鹂偱c旁的花不同，旁的花爭相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻(xiàn)于這美好世界。
秋意正濃，桂花飄香。晉有陶獨(dú)愛菊花，唐有世人愛牡丹，唯我一人戀桂花。傾于桂花，醉于桂花……
校園之景作文 7
初至校園，操場西南邊的那個小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。
軍訓(xùn)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的景，在心里細(xì)細(xì)揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。
走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點(diǎn)點(diǎn)繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無蹤影”了。
清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執(zhí)書卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫沖擊你的耳膜，淡淡的.清香從空中襲來，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！
傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。
窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……
校園之景作文 8
校園里有許許多多的美景，有人喜歡熱鬧寬大的操場，有人喜歡知識的天堂——閱覽室，還有人喜歡學(xué)校的后院，但我最喜歡校園的花壇。
我們學(xué)校的花壇里，四季都有花兒綻放。春天，黃澄澄的迎春花開放了，她在春風(fēng)的撫摸下跳起了舞蹈，使春天生機(jī)勃勃；夏天白茫茫一片的金銀花吹起了小喇叭，香氣撲鼻而來，同學(xué)們經(jīng)常會到花壇里大口大口地嗅著香味；秋天，小指甲花，紅彤彤的像孩子害羞時的臉蛋，非常艷麗；冬天的`花并非沒有，那就是雪花，雪白雪白，它在天空中呆久了，所以調(diào)皮地躡手躡腳跑下來玩。
在花的下面泥土中，有著一些小小的昆蟲。蚯蚓在土地上打滾和朋友嬉戲玩耍，好像在說：“要下雨了，要下雨了！”有的蝸牛在松軟的土地上慢慢地蠕動，有的在花下乘涼，有的還懶洋洋地睡覺。
同學(xué)們學(xué)累了，每到下課都會來花壇里看看花，放松放松眼睛，多聞聞花香，這樣會讓人感到心曠神怡。
我愛我們學(xué)校的花壇，也更愛我們可愛的學(xué)校。
校園之景作文 9
當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~變成紅或黃時，秋天就悄無聲息地來了。
今天，老師讓我們用十分鐘時間去看看秋天的校園。沒說完，同學(xué)們就一窩蜂地跑出了教室。
我隨著人群來到了小花園。一進(jìn)去，只見那檸檬樹長得高高大大的，葉子長長的，綠油油的，還有股泥土的芬芳。風(fēng)一來，他們就興奮地像個小孩子，手舞足蹈地上下?lián)u擺。
三葉草大把大把地長在地上，它的根有股酸味，很好吃！
而玫瑰花一枝獨(dú)秀，傲然的挺立在花園里，身上長著小刺，尖尖的上面的花是紅色的。
最漂亮的數(shù)馬櫻丹了。遠(yuǎn)看。那一大叢馬櫻丹似一個花球。近看，才發(fā)發(fā)現(xiàn)那并不是花球，那一大朵花其實(shí)是由許多小花朵組成的`，有的是一個顏色的，有的是五顏六色的，很美。
花園那邊也有牽牛花，形狀似酒杯和和喇叭，花瓣很嫩很薄。
我愛我的校園，愿它永遠(yuǎn)美麗。
校園之景作文 10
李子樹的樹干細(xì)細(xì)的，彎彎的，還伸出許多枝丫。樹干上的紋路，一道一道，像一條條小溪。茂盛的紅色葉片壓彎了枝條，沉甸甸的，在風(fēng)中“沙沙”地響著。葉子像一只只紅色的爪子，互相嬉鬧著。葉子尖還有幾個小小的`李子。李子是紫紅色的，被周圍的樹葉撫摸著，害羞地縮在樹枝邊，偷偷地散發(fā)出甜味。地上也落滿了紅紅的李子葉，蓋著綠綠的苔蘚。苔蘚伸著小小的頭，頂著李子葉，用手指輕輕的摸苔蘚，是滑滑的，濕濕的，還能聞到淡淡的香。周圍的灌木叢里，有小小的螞蟻慢慢地走，胖胖的蜜蜂在嗡嗡地飛。細(xì)細(xì)的清草在灌木與石頭之間，悄悄的伸出頭，垂在路邊小聲地談?wù)撝?/p>
有時候會有黑白相間的鳥飛來，輕輕落在樹梢，一會兒跳到石頭上，一會兒鉆進(jìn)樹葉里，一會兒停在灌木叢上，還唱著婉轉(zhuǎn)的歌。
校園之景作文 11
沿著筆直的水泥道，經(jīng)過中心小學(xué)的第一幢教學(xué)樓，向左一拐就能看見一片迷人的景色。
高高的旗桿頂端有一面鮮艷的五星紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)；旗桿左右兩邊各有一個大花壇，花壇里有月季、夾竹桃……各種各樣的'花在這明媚的春天里，爭艷斗芳，美麗極了！
向前幾步，登上臺階，呈現(xiàn)在我眼前的是一個梯形的大水池。水池里有幾株睡蓮，挨挨擠擠的蓮葉間冒出了許多睡蓮花，有的正含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全開了，微風(fēng)拂來，睡蓮花好似跳芭蕾舞的小姑娘，正翩翩起舞呢！水池里的小魚，有的像害羞的小姑娘躲在蓮葉下面竊竊私語，有的還在側(cè)耳傾聽我們的談話呢！
走下臺階，迎面就是兩個大花壇。每個大花壇里面各有一棵高大的雪松，它們好像是身穿綠軍裝的解放軍，一年四季守衛(wèi)著我們可愛的校園！
我真愛這迷人的校園一景。
校園之景作文 12
我駐足欣賞校園美景。
柿子從濃密的黃綠相間的葉子中竄出，一個個還蓋著青色的被子，不愿清醒過來。絲瓜貌似要比柿子勤快得多，一個個鉚足干勁，順著瓜架努力向上攀爬不知疲倦，不過一些強(qiáng)壯的絲瓜早已占領(lǐng)絕佳地帶，吸取日夜精華，長得又長又綠。駐足仰頭時，不時一些南瓜會為你張開燦爛的笑容。石榴也不甘示弱，一個個爭先恐后從繁茂的樹葉中擠了出來，仿佛一整棵樹都容不下它們似的。一串串頑皮的'小葡萄也跳了出來，為此增添了幾分歡樂。山楂樹也將自己最美的一面在最好的時節(jié)展露給人們，一個個鮮紅色的山楂長滿了枝頭，枝頭被壓彎了腰，但依舊為此美景感到無比快樂。草坪上冒出幾朵顏色較為鮮艷的野花，為這次選美大賽添加了一些色彩，街道旁潔白的鵝卵石也來湊熱鬧。園中笑語不斷。
校園美景甚多，何其美哉！
校園之景作文 13
在學(xué)校的東北角，有一個美麗的大花園，是同學(xué)們最喜歡去的地方，那里就是讀書林。
每當(dāng)下課或者放學(xué)，都有許多同學(xué)到那里散散步，讀讀書。為什么有這莫多同學(xué)喜歡導(dǎo)讀樹林去呢，是因?yàn)樽x書林很美，走進(jìn)去，就像到了仙境的美。讀書林分四塊，每一塊花園都有不一樣的花草，北面是雛菊，有金黃的，橙黃的，·······簇?fù)碓谝黄�，就像一個美麗的大花球。如果你貼近聞，就會一股幽香撲面，這招引來了許多勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶。南面是蘭草，它會開出紫色的`小花，就像米粒這麼大，開出的畫像一串一串的小球。西面是鳶尾花，在春天開出的花就像一只紫色的蝴蝶，所以又叫蝴蝶蘭。東邊是鳳仙花，又叫指甲花，它的顏色很多，粉色，大紅色，······在小花園兩旁是女偵樹和合歡樹，花園兩旁綠樹成陰，每當(dāng)清晨或放學(xué)，都有許多鳥在那里唱歌，是鳥的樂園。
讀書林，是同學(xué)們向往的地方。
校園之景作文 14
在我們校園的食堂前有一棵桂花樹。今年九月她開花了。滿樹金黃的細(xì)小花，點(diǎn)綴著翠綠的樹葉，那令人沁人肺腑的香氣又帶有一絲甜意令人百聞不厭，我走近一看那桂花的形狀，就像一個十字。在繁茂的枝葉中若隱若現(xiàn)，好似一個害羞的'小女孩。
風(fēng)輕輕地吹過搖晃樹枝，這些桂花就會帶著自身的香氣，像冬天的雪花似的飄灑下來，將地面鋪上了金黃的地毯。桂花在開花前，花蕾只有米粒這么大，長大后花瓣有四片，成金黃色小小一粒，可愛至極，花里面有花粉，一粒粒的。我們學(xué)校的桂花樹，她像一位哨兵站立在食堂前，沒我經(jīng)過心情都會變好呢！
桂花翠葉常青，亭亭玉立不與百花爭春，卻相冠群芳，因而被人們賦予了崇高美好的意象。桂花是溶解的象征，在古代，人們用桂花贊譽(yù)秋試及第者，如溫庭筠在《春日將欲東歸寄新及第苗鐘先輩中》寫道“猶喜故人先折桂，自憐羈霧尚飄蓬”。
校園之景作文 15
我們學(xué)校最安靜的地方就是后山了。
順著石臺階向上走，映入眼簾的是一片綠色，郁郁蔥蔥的樹木彼此緊貼著，一陣風(fēng)吹過，樹木紛紛發(fā)出沙沙的響聲，那是它們在說悄悄話呢。接著，一聲鳥叫響起，像應(yīng)和這聲鳥叫似的，別的鳥兒也爭相鳴叫，形成一曲優(yōu)美的音樂，而歌唱者正是這群鳥兒。
沿著石階繼續(xù)走，你會發(fā)現(xiàn)石階已遍體鱗傷，不知經(jīng)過了多少年的風(fēng)吹雨打，多少個春夏秋冬，石階依然堅(jiān)持在這里，為人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的'老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)守在崗位上，為教育事業(yè)負(fù)上一份力，讓受教的學(xué)生一步步走得更高更遠(yuǎn)。
走到石階的盡頭，這時巳到山頂了，實(shí)驗(yàn)樓佇立在眼前，樓內(nèi)時而傳出一兩聲讀書聲和老師教導(dǎo)同學(xué)的聲音。山頂?shù)臉湟彩指叽�，直插云天，猶如一個個守衛(wèi)一樣守護(hù)著陳嶼中學(xué)的同學(xué)們。校園的后山真美。
校園之景作文 16
秋陽透過殘葉的縫隙直直地照在小道上，把一旁的泥土烘焙得干裂。伴著鞋底撞擊磚鋪的小路發(fā)出的嗒嗒聲，我穿梭在閃爍的陽光間，抬眼望去，那片池塘吸引著我走去。
這片池塘不大，里面有幾條錦鯉，在慢慢地游，享受著水的擁抱，感受著陽光的溫暖。一股清爽的'微風(fēng)拂過，為平靜的水面帶來一片漣漪，柳葉、槐枝輕輕地?fù)u曳著，準(zhǔn)是怕倒映在水面的光影驚動魚兒吧！
許久，這一切如初平靜，水面倒映著藍(lán)天白云，看！魚兒正在和鳥比翼齊飛！鳥飛去了，魚兒癡癡地望著，仿佛看到了自己的未來，看到自己魚躍龍門的那一天。她在徘徊，在思索著什么。這時，太陽從云朵里出來了，水面上反射著耀眼的光，伴著徐徐微風(fēng)，枝葉在擺動，水面也不再平靜。陽光很暖，溫暖了魚兒的心，她也愛著枝葉間閃爍的光斑，在水中游啊游。
我呆了，仿佛自己也在游，在水中無憂無慮地游，我愛著這片池塘，愛著這個校園，深深地愛著。
校園之景作文 17
雖說已至秋日，但我卻覺得那炎熱的天氣便我并不覺秋天的到來，但當(dāng)我看見校園里綠色帶稍黃的葉子在飄蕩時，仿佛風(fēng)一吹，就會掉，這才讓我覺得秋天已到來。
我像平時一樣走進(jìn)校園，眼前的樹葉不是那么綠，還稍帶黃色，在一陣微風(fēng)下?lián)u搖欲墜。后花園的花也積本上都變黃了，不像往日那么有精神和鮮艷，但牽�；床慌虑锾欤疵娉鹆烁栌忧锾�。
在教室里面，我向窗外望去，只見太陽光照射在樹葉上，給樹葉染上了一層金光，既燦爛又奪目。
走出教室，我來到了操場上，看見了一個個同學(xué)都在按體育老師說的每天跑三圈的.任務(wù)而奔跑呢，旁邊的櫻樹像老師似的站在那檢查同學(xué)們的跑步。
我總覺得秋天是個漫長的季節(jié)，有一種看不見的涼爽。過一段時間，校園里的樹葉基本上會掉落，但秋天是美麗的就美在校園的植物。
校園之景作文 18
天漸漸變?yōu)榱嘶疑h起了如鵝毛般的小雨，為校園遮上了一層神秘的面紗。
從校門往校園里走，穿過操場，來到圖書館旁的一處角落——小樹林。
雨后初晴，翠綠的竹葉上滾著晶瑩的水珠，倘若你輕輕一吹，水珠便滾落到葉尖。雖無聲，但你可以看見水珠滾落后微微顫抖的'竹葉，如同撥動后的琴弦。風(fēng)兒吹過，葉子發(fā)出“沙沙”的聲響，閉眼細(xì)聽，好似一支樂隊(duì)隆重的演出。
竹林邊有一條鵝卵石鋪成的小路，順著路，你會看見一座不大的亭子。亭子是木質(zhì)的，配著四周的竹子顯得十分靜謐，如同一位隱士的茅屋。在亭中，看著不遠(yuǎn)處操場上奔跑的同學(xué)，這一動一靜，也成了一種別樣的美景。
閑暇時，雙臂一伸，倚著木椅，靠著竹林，聽著雨聲�？粗Z卵石映出的藍(lán)天白云，校園美景，還有這小小的“一片天”。
一林，一路，一亭，一雨，一景。
校園之景作文 19
清晨，我沐浴著濃濃的霧，來到學(xué)校。
霧好大啊，把校園和遠(yuǎn)處分隔成兩個世界。我佇立在教學(xué)樓的走廊上，眺望著霧中的校園。單看那“校園一角”就別有一番韻味：絲絲云霧纏繞著如一把把利劍的假山，假山用白色的面紗遮住自己的容顏，羞澀得似一個小姑娘；葡萄架下的煙霧被風(fēng)吹得四處飄散，好象葡萄架都在云上飄。平時神采奕奕的翠竹在霧中只能顯露出點(diǎn)點(diǎn)淡綠，成了白霧恰到好處的點(diǎn)綴……煙霧就像密密的云簾，總讓人覺得似乎能揭開，好去尋找佳境。
一會兒，幾個穿著紅衣裳的小女孩蹦蹦跳跳地進(jìn)入了這個神奇的境界。她們?nèi)鐜字粴g快的.小鹿，嬉笑著，追逐著，陣陣銀鈴般的笑聲傳入我耳里�？粗齻兺娴媚菢涌旎�，我想加入這個行列。走下樓，看著幾只“小鹿”用帶來的小水珠撒在別人頭上，玩起了“水仗”，我不禁笑了。
帶著幾分虛無，幾分飄渺，我深深地陶醉在校園霧景中，久久地回味著校園在霧中的綺麗身姿。
校園之景作文 20
時光匆匆而過，告別唐南來到了夢寐以求的本部校區(qū)。相比之下本部的景色就比唐南的要好很多了……
其實(shí)本部有一處很美的風(fēng)景，隱藏在角落雖然不是很顯眼但是的確很美。那就是餐廳一旁的一片小竹林。在這喧鬧的校園里，難得能有一處這樣幽靜的地方。讓人看著頓時就覺得浮躁的`心就安靜了下來。
走進(jìn)竹林，有一個亭子，有一種仿古的氣息，木質(zhì)的門架上寫著德馨亭，坐在亭中墻壁上有一副程門立雪的圖。相信大家都聽過程門立雪的故事吧，講的就是一位叫楊時的進(jìn)士他特別喜好鉆研文學(xué)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。一天楊時請教于老師，但老師正在屋中打盹兒，楊時便說不，等老師醒來，不要打擾老師，天飄起鵝毛大雪，他就一直站在門口等老師醒來。這是想告訴我們尊重老師。
這片竹林總是帶給人一種很安靜的感覺，每次在教學(xué)樓過了喧鬧的一天后，走過竹林浮躁的心總會安靜下來。
校園之景作文 21
校園里的景物不少，但最讓人喜愛的應(yīng)該就是那兩棵柏樹了吧。
在早操或集會時經(jīng)常會瞧見那兩棵挺拔身姿的柏樹，它們是守護(hù)我們校園的保衛(wèi)者，用它那高大威武的身軀保護(hù)著我們，“笑指庭前雙柏樹，住庵時節(jié)手親栽�！卑貥涔谏w如蔭，實(shí)在是清幽極了，枝條虬勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見柏樹有何動作，只留下遮陽之地；一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片樹葉似飛舞的'蝴蝶；光禿的樹枝不知承載著多少人的歡樂與悲傷。
每每望去，心中不知c怎地掀起一陣漣漪，而后又歸為平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存著，不如在此刻竭盡全力�！迸ιL，讓我們見識到你最美麗動人的一面，聽見你最優(yōu)美動聽的“歌喉”。哪怕累積的落葉凄慘凋零，哪怕我們終有一天要離開校園，不見其景，也不會忘記你那雄偉身姿，為我們付出一切的故事。
最后，一起成長，成為最好的自己！
校園之景作文 22
我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。
我們的后教學(xué)樓有一棵鐵樹，它的'樹干又粗又壯，而且上面還長著又大又堅(jiān)硬的刺兒，好像是許多士兵手里拿著粗大的長矛，在保衛(wèi)著這棵樹。
鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡，也常被用來形容千載難逢的事情——“千年鐵樹開了花，萬年枯木發(fā)了芽”。據(jù)說鐵樹百年開一次花，千年結(jié)一次果。
鐵樹壽命很長，可活200歲，一年四季都生長，你根本不用擔(dān)心它。只要有一點(diǎn)水它都能活得好好的，給人們帶來綠色的愛意。不管風(fēng)霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹依然抬著頭，挺著胸脯，跟困難做抗?fàn)帯Ｔ谘籽紫娜�，鐵樹會歡快地伸展著枝條，悠閑地享受陽光的沐浴。
我上網(wǎng)查過，鐵樹的藥用價值很高，種子含有油和豐富的淀粉，微有毒，供食用和藥用，有治痢疾、止咳和止血之效。
鐵樹雖沒有牡丹那樣美麗，沒有白楊那樣雄壯，但它的堅(jiān)強(qiáng)意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。
校園之景作文 23
站前校園花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。
首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹的大傘下，掩著她那優(yōu)美的身姿。一朵完全開放把她的美無一絲保留的展現(xiàn)給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無余了。
荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開花時節(jié)，那里就像春天的樂園。百花齊放，百鳥爭鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫板增添了各種色彩。有黃的`、白的、沒開的、全開的、叫的出名的、沒有名的都從綠色的葉子底下鉆出來。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見整個世界的春天。風(fēng)輕輕拂過它的臉頰，在身旁給它唱歌。風(fēng)大時所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹看地出神，風(fēng)帶著桂花樹的清香傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
站前校區(qū)的同學(xué)們就像這花兒一樣在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長。
校園之景作文 24
我們的學(xué)校是一所省一級學(xué)校，這里鳥語花香，是我們學(xué)習(xí)的樂園。
走進(jìn)大門，穿過通堂，就看見一座塑像。那是我們學(xué)校標(biāo)志性的塑像，塑像有一個響亮的名字：金種子塑像，英文名：The sunflower seed。金種子塑像后的大樓上，醒目的.寫著校訓(xùn)：求真，尚美，進(jìn)取。校訓(xùn)的下面，有我們的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我們學(xué)校是游泳特色學(xué)校。塑像被大理石底座托著，上面有三個小孔，里面有源源不斷的水流出，水池里有八條錦鯉，有的是白色的，有的是白紅斑點(diǎn)的，還有一種最漂亮的是金黃的嘴巴，純白的身體，美極了。
“金種子”是一顆向日葵種子，它象征著教育的功能體現(xiàn)為“點(diǎn)石成金”······大理石基座源源不斷流出的水則預(yù)示著：教育事業(yè)猶如長流不息之水，一代一代傳承下去。
看著塑像，我仿佛看到了同學(xué)們認(rèn)真看書的樣子；聽到了朗朗的讀書聲；聞到了淡雅的花香。
校園之景作文 25
在我們學(xué)校的操場旁邊，有一座美麗的假山。
這座假山是人工建造的。底面是個圓形的大水池，水池里的水清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小蝦，它們在水里游來游去、嬉戲玩耍。水面上是一座菱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有各種有趣的.小景物，有“老翁釣魚”、“猴子吃桃”、“仙鶴飲水”……都惟妙惟肖、栩栩如生。再假山的石縫中，長出了青青的小草、青青的小樹，其中最美的要數(shù)假山頂上的那棵小榕樹了。這棵小榕樹長得很茂盛，一年四季都郁郁蔥蔥，它的根好似一條條大小不一的蛇，盤繞在假山上，最長的根已經(jīng)伸入水中。在山頂?shù)恼醒耄幸粋�小小的噴頭，它每天不停的噴著小小的水花，滋養(yǎng)著假山上的花草樹木。
學(xué)校的假山真美啊!每到下課，許多同學(xué)就迫不及待地跑到假山前，欣賞著這如詩如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時刻給我們以美的享受。
校園之景作文 26
一進(jìn)校門，就看見高大的教學(xué)樓，寬闊的操場和莊嚴(yán)的升旗臺……而我喜歡的校園一景就是美麗的花壇。
花壇正中間有一個巨大的雕塑，上面還刻的“書山有路”四個金子。花壇里有許多花草，有艷麗的玫瑰花，粉紅的桃花，雪白的月季花……一陣微風(fēng)吹過，它們跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的話好像在說：“我是最美的，你們誰敢和我比美？”有的花還是個花骨朵兒，像個嬰兒等著陽光的滋潤，還有的花兒向我們露出燦爛的笑容。
這些五顏六色的花，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，把采出的花蜜運(yùn)回巢里，做成可口的蜂蜜。
花壇前面是幾棵高大挺拔的`松樹，它們像一把把綠色的大傘，我們都愛在樹下乘涼。有了這些美麗的花兒，我們的校園充滿了香氣。
我愛我的校園，我更愛那美麗的花壇。有了這美麗的花壇，我們的校園才更加美麗，我相信校園的明天會更美麗。
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