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【精華】《我》初中作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的《我》初中作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我》初中作文 篇1
風(fēng)雨中的堅強雨夜，寒冷。放學(xué)了，看著散去的同學(xué)，心中十分落寞，看到校門口雨中等待孩子的家長，下意識地去找，卻始終沒有看到那個身影。（旁批：不是一下子點明媽媽，高明。）“冷了吧？吃點兒東西吧？”身邊，一位家長拿出面包對孩子說�！澳憧烧嫘腋�！”另一位同學(xué)打著招呼�！靶腋�？天天被老媽煩死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被這么寵著還有怨言。我不禁看了看自己被雨淋濕的衣襟，（旁批：對比運用恰當(dāng)。）暗暗嘆氣。老媽從不來校門口等我，也許這就是我和她們的差別吧！獨自走著，雨淅淅瀝瀝地下著，一滴一滴打在水潭中，不經(jīng)意打了個寒戰(zhàn)。看著遠(yuǎn)處母親為自己的孩子添了件衣物，關(guān)切地說著什么，母子倆上了車，遠(yuǎn)去，（添上此句，為下文的議論張本。）無限惆悵??“風(fēng)雨中，這點痛，算什么??”抬頭望去，別人手機中傳出了這樣的聲音。是啊，風(fēng)雨中，獨自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情緒和思想的變化由歌曲引發(fā)，比較自然。）風(fēng)雨中，沒人為我添衣，讓我更明
白應(yīng)該自己走過！風(fēng)雨中，沒人為我開車，讓我更懂得怎樣走過崎嶇的道路�。ㄅ耘鹤h論，簡潔有力，非常精練。）風(fēng)雨中，堅強。佳作點評似乎并不是一鋅“事”，但不能否認(rèn)這是成長路土的一次心靈風(fēng)暴。對照單元寫作要求要求、起因、結(jié)果都具備了。起因——下雨了，內(nèi)心希望老媽送傘添衣；經(jīng)過，看見同學(xué)有此幸福，內(nèi)心惆帳，但受到歌詞的“點化”；結(jié)果，悟出活的道理。放學(xué)時下雨，父母送傘添表的題材很常見，主題“堅強”亦屬老生常談，讀到“獨自走著”，以為下文會寫媽媽來送傘了，但如果真這么寫，就太俗了。文中，期待中的媽媽始終沒有出現(xiàn)，而“我”卻悟出了成長中的哲理，從中表現(xiàn)了生活鍛造出的堅韌品格和成熟心態(tài)。文章敘事描寫很自然，環(huán)境描寫恰到好處，語言圓熟有力。
《我》初中作文 篇2
小草，與大千世界的萬物相比，雖然很渺小、平凡，但他它具有極其旺盛的生命力。小草，他它不怕狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴和嚴(yán)寒酷暑。為什么小草不怕？因為小草渴望生存，渴望生命，便又因此重新站了起來。
今天，我又望著窗外的小草，久久地陷入了沉思……
有許多人認(rèn)為，小草是懦弱無能的代表，認(rèn)為它那弱小的身軀經(jīng)不起風(fēng)雨，可事實總是事與愿違，面對突來的暴風(fēng)雨，小草它懂得彎腰，而樹卻不會，所以暴風(fēng)雨刮不斷小草，卻會將樹連根拔起。
不過，小草的.可敬之處遠(yuǎn)不只這些。
一到春天，小草們就爭先恐后地從地里探出頭來，與人們一同分享這春天的大好分風(fēng)光。它們鋪天蓋地，為它們的地球母親穿上新的春裝。當(dāng)這千千萬萬的小草全部都聚集在一起時，才讓人們見到了它們的偉大。
漫天的野火也燒不完它們，為什么？因為火只能燒壞小草的身軀，卻燒不了小草的那可顆渴望生存的心。這樣，它才對的起唐朝大詩人白居易的那首《賦得古原草送別》。
我想：在漫漫人生路中，每人都會有坎坷的經(jīng)歷，只要我們擁有小草的那種頑強不屈的精神，黑暗終將退去，光明終將再臨。我永遠(yuǎn)也不會忘記那一叢叢新生的小草，更不會忘記父母的淳淳教誨！
《我》初中作文 篇3
在昏黃的巷子里，風(fēng)吹落了樹上最后一片葉子，吹得樹枝和燈光婆娑地擺舞，一搖，一搖……仿佛讓人要昏睡過去。
我和同學(xué)站在燈下。在寂靜中，等著一分一秒的流逝。下課有一段時間了，我在老師家門口等媽媽來接。同學(xué)也是。這小巷子太深，兩旁是枝條稀疏的樹和矮小的路燈。夜深了，兩邊的枝條遮得光撲朔迷離，留下幾條光的印痕和光斑在地上并跳動著，像童話中巫婆的魔鬼樹林。
在這種環(huán)境中，我被催眠了，等著，等著，眼中只有空洞與虛幻……
“呼---”一陣穿堂風(fēng)猛烈地刮進(jìn)小巷，如此猛烈。光斑迅速跳動著，我們也被驚醒，緊接著，我聽到一聲刺耳的汽車?yán)嚷暋Ｒ惠v汽車車飛穿過小巷，向我們這邊駛來。我清醒過來，“媽媽嗎？”我心中一陣驚喜，終于來了，好回家了。我向車迎去，近了……想上車抱怨一下，可到眼前。“不對，牌照不是的……”我自言自語。那輛車沒理我開走了，帶走了我的喜悅與希望，落下了一肚子氣。
“幾點了？”朋友問。
“距放學(xué)已經(jīng)30分鐘了�！�
“唉……”媽媽呀，你怎么還不來，我不禁有些抱怨。
“叮當(dāng)----”又是一陣自行車鈴聲，這回是誰，反正不是我媽。我又躲到原來那個避風(fēng)口。
“媽媽”我同學(xué)沖了過去。
“今天上課怎么樣？”同學(xué)的母親問他�！昂冒 ！蓖瑢W(xué)回答。那個阿姨跨下車，把手套摘了下來。我有點納悶，這要干什么？
“媽媽，上車吧�！蓖瑢W(xué)邊跨上車邊說�！半y道……”我想，同學(xué)的媽媽微笑著坐上自行車后座，同學(xué)說：“坐穩(wěn)了�！痹捳Z中帶著溫情。
“走吧。”同學(xué)的媽媽臉上洋溢著幸福�！翱┼�----”同學(xué)踏著那輛自行車遠(yuǎn)去。留下的是風(fēng)灌進(jìn)我耳中的呢喃。遠(yuǎn)去的兩人背影與兩旁的樹成了一幅和諧的畫。樹不再蕭索，風(fēng)不再猛烈，只有打動我的溫情，這是母子間的互愛。我忽然覺得不該抱怨了，也許路上堵，也許有事情。總之，媽媽晚來接我是有原因的。
我被那一幕打動了，愛讓我充實，愛是不會遲到的，她永遠(yuǎn)洋溢在母親與孩子的身邊，打動著我。
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