【精華】我們的班級(jí)作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我們的班級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們的班級(jí)作文 篇1
三年二班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),活潑上進(jìn),充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下,努力拼搏,積極進(jìn)取,成為年級(jí)里的佼佼者。班里的每個(gè)同學(xué),都能感受到班級(jí)體的溫暖。
記得,有一名同學(xué)扭傷了腳,不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué),行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓,幫他買飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。我們二班,最大的特點(diǎn)就是:朝氣蓬勃,充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上,同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué),拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒,幫比賽的同學(xué)加油助威;一會(huì)兒,幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水;一會(huì)兒,安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。
對(duì)于學(xué)習(xí),我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn),馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué),常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課,所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。在新的一年里,祝全班同學(xué)心想事成,萬(wàn)事如意。
我們的班級(jí)作文 篇2
同學(xué)們,你們知道嗎,我們四二班有班級(jí)博客啦!當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我的心情真是無(wú)比的高興和激動(dòng)。
在我們的博客中分為這樣六大板塊:班級(jí)宣言、相冊(cè)專欄、日記專欄、書(shū)法作品專欄、視頻專欄、班主任和家長(zhǎng)的話專欄。每個(gè)專欄發(fā)揮著不同的作用。
這么多欄目中給我印象最深的當(dāng)然要說(shuō)是我們的主頁(yè)。主頁(yè)里我第一眼看到的是我們的班級(jí)宣言:我可以,我能行。然后是我們的書(shū)法作品,接著是我們上課時(shí)的視頻和優(yōu)秀的習(xí)作?粗覀冞^(guò)去學(xué)習(xí)的每一段記錄,我在想,我們42個(gè)人和老師在一起生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了,我多么希望我們可以再上一層樓。我們受過(guò)那么多老師的表?yè)P(yáng),可我們一定要繼續(xù)努力。我們都還存在著不同的缺點(diǎn),每個(gè)人都不是十全十美的。在以后的日子里,我們要用我們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺點(diǎn),互幫互助,一起創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。俗話說(shuō)的好,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是多么偉大的啊。
四年級(jí)的生活開(kāi)始了,在新的學(xué)期里,我要更加努力,爭(zhēng)取讓自己更多優(yōu)秀的作品展示在班級(jí)博客里。
我以自己生活在這樣的集體里而感到驕傲,我更以我們班有為我們展示才華的網(wǎng)路舞臺(tái)而自豪,讓我們一起努力吧!我們可以!我們能行!
我們的班級(jí)作文 篇3
誰(shuí)說(shuō)大人們之間才有江湖,我們班就是一個(gè)小江湖,各位“大俠”都身懷絕技,F(xiàn)在,我就給你們介紹三位。
我們班最厲害的莫過(guò)于“考俠”。他人如其名,不費(fèi)吹灰之力就拿到最高分。
有一次,數(shù)學(xué)老師抱著一疊試卷,笑盈盈地走進(jìn)了教室。同學(xué)們都大驚失色,匆匆翻起了書(shū),只有“考俠”面不改色,如一句詩(shī)中寫(xiě)的“眾人皆醉我獨(dú)醒”一樣。他饒有興趣地打量著同學(xué)們,好像只有他是正常的,別人都不正常。眉宇間透露出疑惑:“卷子不是很簡(jiǎn)單嗎?”
試卷一發(fā)下來(lái),白的好像要晃暈同學(xué)們的眼。大家都奮筆疾書(shū),只有“考俠”從容不迫掐好時(shí)間,當(dāng)鈴聲響起,“考俠”不緊不慢地寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)。試卷發(fā)下來(lái),“考俠”還是穩(wěn)居第一,令人可望而不可及。
縱使“考俠”是不少人崇拜的對(duì)象,但仍有一些例外。如立志要成為“第一”(倒數(shù)的)“白卷俠”。他與“考俠"完全不是同個(gè)世界的,沒(méi)有一點(diǎn)共同點(diǎn)。
“白卷俠”是一個(gè)神奇的存在,他一臉機(jī)靈,總是使各科老師傷透腦筋。同時(shí),他也是我們班的“開(kāi)心果”。
一堂科學(xué)課,老師站在講臺(tái)上,興致高昂地講著火箭的發(fā)射過(guò)程!鞍拙韨b”向上高高拋起一支簽字筆,用兩根手指接住,忘乎所以地喊:“神舟一號(hào)被我劫機(jī)了!”全班哄堂大笑,只有科學(xué)老師怒目圓睜,吼道:“你立刻給我站起來(lái),還有你上次的科學(xué)作業(yè)和試卷交了嗎?”
只見(jiàn)“白卷俠”從亂糟糟的`書(shū)包里摸出皺巴巴的作業(yè)和試卷,慢悠悠地交給老師。說(shuō):“作業(yè)不用看了,一次未動(dòng),試卷寫(xiě)了一點(diǎn)!崩蠋煱櫚櫭,問(wèn)“一點(diǎn)是多少?”“名字和班級(jí)!崩蠋熕⒌囊幌伦兞四槪骸澳憬o我出去!”
除了這兩位“奇人”,我們班還有一位“大俠”——“臭美俠”。
“臭美俠”身材圓潤(rùn),眼小聚光,頭發(fā)總是花樣百出,服裝永遠(yuǎn)富有創(chuàng)意。前幾天跑操比賽,老師規(guī)定女生只能扎馬尾辮!俺裘纻b”立刻唉了口氣,但馬上又振作起來(lái)。
“臭美俠”住在我樓上,一回家,立刻拉著我問(wèn):“你說(shuō)我扎高馬尾還是低馬尾?搭配藕色的蝴蝶結(jié)還是咖啡色的?里面的襯衣要高領(lǐng)還是低領(lǐng)?”
我們班真是一個(gè)小江湖,各路大俠齊聚一堂,真是人才濟(jì)濟(jì),構(gòu)成了我們豐富多彩的快樂(lè)集體!
我們的班級(jí)作文 篇4
有人說(shuō),家是遮風(fēng)的港灣;有人說(shuō),家是躲雨的屋檐;有人說(shuō),家是歡樂(lè)的源泉;有人說(shuō),家是心靈的依存;有人說(shuō),家是遮風(fēng)擋雨的一面墻。
六(3)班——我們的第二個(gè)家,一個(gè)由76個(gè)愛(ài)與心組成的家,我們愛(ài)它!它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn),但它內(nèi)心充得滿滿的,滿滿的 ......在我們的班級(jí)中,有真摯的友誼,有真切的關(guān)愛(ài),又有諄諄的教導(dǎo)......我們愛(ài)我們的班級(jí),因?yàn)槟鞘且粋(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。
我們的火車頭——老師,是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著我們遨游知識(shí)的海洋,教我們敲開(kāi)神秘的貝殼,讓我們尋找晶瑩的珍珠,領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域......為我們指引通往海洋彼岸的地方向,他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看著手里的成績(jī)單,面對(duì)著整天忙碌的老師,感到班級(jí)被溫暖充的滿滿的......76位同學(xué)正如五十株樹(shù)苗,在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著,共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露,共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,共同在枝頭結(jié)果,76顆真誠(chéng)的心,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同閃爍著燦爛的光輝!
如果你細(xì)心觀察的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班上只有75人來(lái)上課,那么缺的一人是誰(shuí)呢?她的名字叫申瑜,是位胖胖的女生,但由于疾病的騷擾,不得不在最關(guān)鍵的時(shí)刻停課,如今還在北京接受治療。我們多么盼望她早日康復(fù),快點(diǎn)歸來(lái),和我們一同在這春意盎然的日子里跟我們坐在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí),她的課本老師為她保留著,座位同學(xué)們每天為她擦的一塵不染,大家都期盼著她的歸來(lái)。
每天清晨,同學(xué)們還沒(méi)到校,老師就早已來(lái)到。他總會(huì)在黑板的右上角寫(xiě)上一兩句摘自《論語(yǔ)》的格言,下面是譯文。這一兩句格言雖少,但卻包含了老師對(duì)我們深沉的愛(ài)。而同學(xué)們則會(huì)將這些格言牢記,像戴上西游記中的“緊箍咒”時(shí)時(shí)約束自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
因同學(xué),老師人人心中有愛(ài),所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事,所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難,所有同學(xué)都會(huì)義不容辭;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了,所有同學(xué)都會(huì)熱心開(kāi)導(dǎo)......
為了讓后進(jìn)生跟上大家的腳步,班里還組織了扶住小組,讓學(xué)習(xí)好的,有精力的同學(xué)去幫差生補(bǔ)課,還定期評(píng)選出優(yōu)秀小老師,進(jìn)步生,以此來(lái)鼓勵(lì)大家積極上進(jìn)。班里的每位同學(xué)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表,由組長(zhǎng)根據(jù)表現(xiàn)好壞給大家評(píng)分,而后進(jìn)行賞罰。
這就是熱情而不張揚(yáng)的我們,在我們各自的心中都有真理的羅盤,我們堅(jiān)持自己的信念,聽(tīng)?wèi){心靈的差遣,我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的同學(xué),為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂(lè),我們就是這樣一群表面清泠,內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子......
在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)有一道用愛(ài)編制的風(fēng)景,在遇到困難時(shí),我們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng),那是一種從心底流露出來(lái)的真誠(chéng)和友善以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心。我們?yōu)樯钤谶@樣的一個(gè)大家庭而感到幸福,而這個(gè)家也是因?yàn)橛形覀?6個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射......
在這兒,不僅有我們共同的友誼,還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學(xué)生,還是他的朋友,在我們學(xué)生的眼里,亦是如此。我們課上是師生,課下是朋友。
在這個(gè)和睦的大家庭里中,有比親情更濃的感情,有比親情更多的愛(ài)。在這兒,沒(méi)有孤單,沒(méi)有傷心,沒(méi)有自卑,只有高興,愉快,幸福......因?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著,都在關(guān)愛(ài)著。這就是我們的班級(jí)——我們的家。
……
我們的班級(jí)作文 篇5
咳、咳、咳,我來(lái)了,今天來(lái)談?wù)勗蹅儼嗟碾A層現(xiàn)狀,先別問(wèn)我班內(nèi)為何會(huì)有階層,階層立場(chǎng)不只有社會(huì)上才有嗎?NO.NO.NO,哪里有壓迫,哪里就有反抗,哪里就必然有斗爭(zhēng),有斗爭(zhēng)就存在站隊(duì)問(wèn)題,所以,根據(jù)自己的觀點(diǎn)判斷就形成了階層立場(chǎng)。
首先,分析君王階層———班主任級(jí),君主;顧名思意就是掌控最高權(quán)力,大有君要臣死臣不得不死的威嚴(yán)。還好我們的班主任是體察民情的明君。
其次,說(shuō)說(shuō)丞相階層———班長(zhǎng)?芍^一人之下,萬(wàn)人之上。傳授著君主的指示,管理著寵大的隊(duì)伍?词亲屓肆w慕,實(shí)則格外辛勞。
接著,郡首階層,———各大委員。一手掌權(quán),卻又無(wú)軍權(quán),管理中遇到難題,碰到釘子就無(wú)可奈何,只好面承上級(jí),反應(yīng)情況。
之后,紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友,憑借朝內(nèi)有人,狐假虎威,若遇上個(gè)兇神惡煞,就灰溜溜地投降舉手了,也正是“墻上蘆葦,頭重足輕跟底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空”。
再次,地主階層———組長(zhǎng)類別,職權(quán)不大,恰大有喜好指手劃腳的本領(lǐng),憑著自已小小權(quán)力,把手下掌控的三五小兵擺弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。像這種階層何德何能擔(dān)復(fù)興大任,做時(shí)代新人。
最后,奴隸階層,———無(wú)官一身輕的大眾學(xué)生,他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜,但是是群體的大多數(shù),個(gè)個(gè)都是精英骨干,事事心知肚明,俗話說(shuō)“得人心者得天下”。我們只是分工不同,目標(biāo)一定是一樣的。都在做著中華民族偉大復(fù)興的同一個(gè)夢(mèng)想。
我的分析也許浮淺,但是很大程度上給各個(gè)階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之,無(wú)則加冤。
我們的班級(jí)作文 篇6
我有一位可愛(ài)的老師,她高高的個(gè)子,一雙黑黑的大眼睛,溫和地望著我們。她就是我們的>班主任——李老師。
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上,她很嚴(yán)肅,不隨便說(shuō)笑。她說(shuō),數(shù)學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的,哪怕是一個(gè)數(shù)字,一個(gè)數(shù)位,都不能錯(cuò)。在老師的帶動(dòng)下,我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。老師說(shuō),我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校,她就要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。不管是誰(shuí),學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。李老師就是自己不吃飯,不睡覺(jué),也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們,我們的班級(jí)就是我們的家,我們一定要愛(ài)護(hù)這個(gè)家,要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù)。所以,我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣,每個(gè)人都是小主人。教室臟了,我們主動(dòng)打掃;桌椅歪了,我們主動(dòng)擺整齊;同學(xué)有困難了,我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在很多次比賽中,我們都得到好成績(jī)。匯操比賽,歌詠比賽,拔河比賽,我們都是第一名。當(dāng)我們?cè)谂_(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,我們的李老師卻只站在遠(yuǎn)處,微笑著,親切地望著我們。那眼神里,滿是鼓勵(lì),滿是欣慰。
每天晚上十點(diǎn)鐘,李老師都會(huì)來(lái)我們宿舍。她輕輕地推開(kāi)門,輕輕地走進(jìn)去,看我們睡著了沒(méi)有,有沒(méi)有蹬掉被子。我閉著眼睛,假裝睡著,感覺(jué)到老師給我們每個(gè)同學(xué)掖了掖被子,然后又輕輕地關(guān)上門出去了。啊,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們。
我愛(ài)我們的李老師。
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