有趣的作文匯編8篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的有趣的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的作文 篇1
這學期一開學，我們五年級分班了。新同學聚在一起，大家都覺得特別新鮮。班會課上，班主任李老師讓我們分別自我介紹，以便盡快認識每一個同學。這一介紹，我發(fā)現(xiàn)新的班級里有幾個同學的名字非�！肮帧保〔恍�，你聽——
付豪。這兩個字一出，全班同學不約而同地發(fā)出了“哇——”的一聲尖叫。大“富豪”，真是有錢人��！大家都用羨慕的眼光望著付豪，他自己不好意思地笑了！
江禹賜。什么，什么？“魚刺”？還是“江”里的？我們交頭接耳，議論不停。只見個子小小的江禹賜站在講臺上，面對大家的“非議”，一副毫不在乎的樣子。他的眼睛里充滿著智慧的光芒，我猜他一定是個很聰明的男生。
農毅。雖然他一連說了三次，我們還是聽成了“容易”，不過就因為這個特別的名字，讓我們很容易就記住了這個來自廣西的男生，他的皮膚有點黑，聽說還是運動場上的“飛毛腿”呢！你說說，我們班這些名字“怪”不“怪”？有了這些有趣的名字，相信以后我們班將笑聲不斷！
有趣的作文 篇2
早就聽說鄖陵的花都溫泉了，特別是那里的魚療，更是令人向往，可就是沒去過。放寒假的第二天，爸爸說：“穆天，今天我們去花都溫泉吧，你不是一直都想去嗎?”“真的嗎?”我不敢相信自己的'耳朵。“那當然了，你看，老爸已經準備好東西了，現(xiàn)在就可以出發(fā)。”我望著爸爸，幸福地笑了起來。
一路上，我們有說有笑，不一會兒就到了花都溫泉的門口。因為這里的魚療很有特色，我們就先來到了魚療池�？吹侥撬{藍的池水，我迫不及待地坐進了水里。這里的水暖暖的，舒服極了。這時，我看到了一條條指頭大小的魚成群結隊、自由自在地在水中游來游去，有趣極了。我上前想捉一條，突然，腳底板癢了一下。我大笑了起來，低頭一看，不知什么時候小魚游到我的腳下?lián)狭宋乙幌��！皨寢�，小魚拱我的腳心了�！薄皩氊悾@就是魚療。這些魚就是這里的清潔工在清理你腳上的皮屑呢!”原來如此。小魚不時地圍繞著我們游圈兒，我們感覺身上這兒癢一下，那兒癢一下，好玩極了。
感受完小魚池，我們又來到了大魚池。剛下池，只見一群和爸爸的手一般大小的魚把我“包圍”了。我問媽媽：“媽媽，它們也是我們的‘清潔工’嗎?”媽媽說：“是的，寶貝!”我很害怕，蜷縮著身子一動不動。我怕這些大魚的力度比小魚的大，會不會在我身上這兒啄一下，那兒啄一下，那我不就遍體鱗傷了?媽媽看見了說：“寶貝，沒事，這些魚不會傷害你的�！蔽矣制婀值貑枺骸皨寢�，這些魚吃了臟東西，會得病嗎?”媽媽笑著說：“你這個傻孩子，這種魚把咱們的臟東西當作它們的食物，當然不會生病了!”
不知不覺，一天很快過去了，我們走出魚療室，感覺渾身輕松極了。今天真是不虛此行，有機會我還要來這里享受一下。
有趣的作文 篇3
我們學校有一位賈老師，她又高又瘦，戴著一副眼鏡，整天笑瞇瞇的，性格溫和，對我們特別好。
她可厲害了。有一次，《道德與法治》老師生病了，賈老師來代替上課。上周，體育王老師請假回家照顧二寶，賈老師又來帶著我們去操場跑步、跳繩、做游戲。
據(jù)說，賈老師還可以上語文課、數(shù)學課。你們說，賈老師是不是很厲害？
有趣的作文 篇4
我和爸爸媽媽參加了東方衛(wèi)報、學大教育共同主辦的名師教我們<輕松記單詞，快樂學英語>的公益講座。
我們早早來到會場，選了個前排的好位置，聽講座的小朋友及家長們陸陸續(xù)續(xù)地來了，人太多了，竟然在我們的座位前甚至過道都坐滿、站滿了人�？梢姶蠹覍@次講座的熱衷。
當會場主持人宣布：“今天給大家演講的是齊向前教授，大家歡迎!”話音剛落，一個中等個子和藹可親的伯伯微笑著出現(xiàn)在講臺上，用流利的英文向大家問好，并作自我介紹，全場頓時響起了熱烈的掌聲。
齊教授開場講了通過他的學習方法取得進步同學的實例，我就更急切地想學會他記單詞的方法，好像知道我的心里想什么似的，齊教授開始講他輕松記單詞的方法了。共十種方法，當說到添加法時，我積極舉手參加互動，還得到教授的夸獎，獲得一本書的獎勵呢。說到tear的詞義時，通過同學的互動表演，讓我一下就記住了毫不相關的“撕裂”和“眼淚”兩個詞義，整個會場被他逗得大笑，大家都覺得齊教授講的太精彩了!不在知不覺中記住了英語單詞。不知不覺演講結束了，我意猶未盡。
之后，我參加了學大教育免費提供的測評，和爸爸媽媽依依不舍地離開會場。
有趣的作文 篇5
我玩過很多游戲，有“點鼻子”、“老鷹抓小雞”、“擊鼓傳花”等等，但我覺得最有趣的還是在大鼻子作文班玩的“頂氣球”。
比賽前，張老師宣布比賽規(guī)則:分兩組，每組派兩名隊員，中間有權換人;比賽時，氣球只能用頭頂，氣球落在自己方或對方規(guī)定的界限就算輸;三局兩勝。
開始了，老師開始選隊員，許多同學都躍躍欲試。選完隊員了，我從他們臉上看出了緊張，大概怕自己會輸吧。開始比賽，紅隊的隊員手忙腳亂地把球頂過去，藍隊一蹲一頂把球頂回來，可是，紅隊沒有頂上去，球落地了，“藍隊贏了!”他們歡呼著。
第二局比賽又開始了，紅隊把球頂過去，藍隊盯著氣球，很快頂了過來，紅隊隊員屏息凝視著慢慢飄過來的氣球。她們縱身一躍，球就像受到了主人的命令一樣乖乖地飄過去，藍隊沒接住，紅隊贏了一分。就這樣，比分打成了1:1。
第三局開始了，氣球在雙方“領空”飛過來飛過去，選手們都很小心地頂著。比賽到了最精彩的時候，看!徐雨熙仰起頭，雙手藏到身后，盯著氣球，氣球飛過來了，不好，氣球向下飛去!在氣球快要落地時，徐雨熙不由自主地伸出雙手去救球，就這樣，她犯規(guī)了，藍隊又贏了一分。最終藍隊以2:1獲勝。
藍隊開心極了，紅隊卻悶悶不樂的�！皼]關系，”老師說，“輸贏不重要，重要的是我們已經感受到了快樂!”我喜歡這樣有趣的頂氣球比賽。
有趣的作文 篇6
今年的寒假作業(yè)可真多。本來我還計劃著，快點把寒假作業(yè)做完，便可以痛痛快快的玩了。可是等我把作業(yè)做完時，媽媽已經開始準備晚飯了。我在一旁好奇的看著媽媽，觀察她的一舉一動。
我站在廚房門口看了好一會兒，媽媽像是看穿了我的心思，說：“陽洋，來幫我砸蒜吧!”“好嘞!”不就是幾瓣小蒜嗎!對我來說，簡直似“張飛吃豆芽——小菜一碟”。
于是，我站直身子，擼起雙袖，緊握小木棒，往蒜頭砸去。原以為不費吹灰之力便可搞定，可當我把那個小木棒砸下去的時候，滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”，一下砸了個空，重新再來，還是不行，一連嘗試了幾次，都未成功。剛才那躊躇滿志的得意勁兒一下子煙消云散了。正當我垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上悶悶不樂的時候，媽媽走過來，笑著說：“怎么了，是不是沒成功?”我點點頭。 “別灰心，誰也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點鹽，增加點摩擦力，蒜頭就不會溜走了�！边@倒是個法子，我好像受到了啟發(fā)，一下子從沙發(fā)上跳了起來，跑到廚房，抓了一點兒鹽撒到裝蒜的罐里，又開始行動了。
原來那些調皮搗蛋的蒜瓣們，此時好似被施了魔法一樣，動也不動，任我擺布。沒一會兒，一大把蒜就被我消滅掉了，看著碗里泥漿似的蒜泥，吃著爽口的涼菜，我心想：看來很多事情并不像表面上看起來那么容易，只有親自去實踐，才能知道其中的甘苦，以后可不能輕易下結論了。
有趣的作文 篇7
時間過得真快，彈指一揮間，新學年又開始了。當我們一路嘰嘰喳喳地走進教室時，就發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師又換了。我們都很好奇，不知道這又是一個怎樣的老師呢？可又感覺在那里見過，聽很多同學說老師姓浦，仔細一想，哦，原來這為老師以前給我們代過幾節(jié)課。
浦老師給我們自我介紹時，說自己長的很難看，我倒覺得老師長的胖呼呼的很可愛。他中等身材，特別是一雙大大的眼睛很嚇人。雖然他戴著眼睛，但他的眼睛還是很神氣的，有是我們看到他明明在看左邊，但他卻對右面的情況了如指掌，于是大家都不敢在上課開下差了。
浦老師也很搞笑的，比如遇到有道踢不能用加法計算，他就拉張聲音說人和豬能加的啊！就算加了也就是一個豬八戒，我們一聽馬上開懷大笑，上課也就更有勁了！浦老師的教學水平很好，我們聽說他曾經帶了幾名同學參加數(shù)學競賽，最終所有同學都獲獎了，實在是太厲害了！我很開心有這么一為老師來教我們數(shù)學。浦老師的知識很淵博。每星期我們都有一節(jié)數(shù)學的綜合實踐活動，在著一接課上，浦老師給我們講一些課外的數(shù)學知識。一開始老師句教我們有趣的印度數(shù)學，我們全班都喜歡這一節(jié)課，也很佩服老師。
這位新的數(shù)學老師，讓我們都平時不喜歡的數(shù)學產生的興趣，也愛做題了，這真是一位好老師！
有趣的作文 篇8
在課堂上，老師教我們學習認識了長方體，正方體，圓柱，球，完成作業(yè)后，我也用這些圖形搭拼了一個燈塔。我用了12塊正方體的底座上面直立一個圓柱。在圓柱上放了一個圓球。這樣我就做好了燈塔，正方體的積木做底座�？梢苑�(wěn)固，不會斜倒。能擺放的又高又穩(wěn)。底座擺穩(wěn)，上面的東西才能擺的又高又穩(wěn)。
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