快樂(lè)周三作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的快樂(lè)周三作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)周三作文1
今天，我可以說(shuō)，這是五天軍訓(xùn)生涯里最快樂(lè)的一天了！因?yàn)榻裉煳覀兛梢泽w驗(yàn)一下拓展活動(dòng)。在拓展項(xiàng)目里有：斷橋，滑降，接小球，攀墻，和有軌電車(chē)。我感覺(jué)最好玩的就是：斷橋了。
我們來(lái)到斷橋上，看了看斷橋的長(zhǎng)度，哼，才兩米呢，對(duì)我來(lái)說(shuō)，跨過(guò)去簡(jiǎn)直是易如反掌啊！老師先讓我們穿上了保護(hù)裝置。然后跳了一次給我們看，老師三步并作兩步跳過(guò)了斷橋，而且，連保護(hù)裝置都沒(méi)有帶，這簡(jiǎn)直和跳崖沒(méi)什么區(qū)別，萬(wàn)一老師沒(méi)有站穩(wěn)，那不就……不過(guò)老師跳過(guò)來(lái)了，老師真牛！到我們跳了，我們每個(gè)人都活像一只只小燕子，靈活的蹦了過(guò)來(lái)，其實(shí)，這距離一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就是看我們的膽量如何。
我們要開(kāi)始玩滑降了，老師讓我們左手在前，右手在后，滑下去時(shí)，雙腳半蹲，使勁蹬一下臺(tái)子的邊緣，沖下去，等馬上就要到終點(diǎn)時(shí)，右手拉一下纏在手腕上的剎車(chē)?yán)K，讓你自己安全平穩(wěn)的'停下來(lái)。終于到我滑降了，我心了非常激動(dòng)，大概是激動(dòng)的原因吧？快到終點(diǎn)時(shí)我沒(méi)有拉剎車(chē)?yán)K，把我撞的頭昏眼花。
我相信，大家經(jīng)歷了這一次軍訓(xùn)后，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加優(yōu)秀！
快樂(lè)周三作文2
為了拓展我們的知識(shí)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)展了“快樂(lè)周三”的活動(dòng)，讓我們和家長(zhǎng)一起配合上一節(jié)課，同時(shí)也能夠增長(zhǎng)我們課外的知識(shí)，最讓我難忘的是陳瑞昕家長(zhǎng)的精彩演講，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)總是讀著演講稿，像給我們開(kāi)會(huì)似的，一點(diǎn)也體現(xiàn)不出“快樂(lè)”兩個(gè)字，而陳瑞昕家長(zhǎng)就很特別，他通過(guò)游戲來(lái)提高我們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，你知道他是怎么讓我們樂(lè)在其中的嗎？就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，陳爸爸把我們分成了四小小組，第一輪搶答，同學(xué)們的手都齊刷刷的舉了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。第二輪知識(shí)競(jìng)賽，每組派出兩名同學(xué)上臺(tái)競(jìng)答，比賽規(guī)則是：在2分鐘之內(nèi)，說(shuō)出一個(gè)生活或交通工具的作用，說(shuō)得最多的那組，就贏(yíng)得勝利。第一組說(shuō)出了10種，第二組說(shuō)出了9種，而第三組說(shuō)出了13鐘，快輪到我們第四組了，同學(xué)們都為我和柏夢(mèng)如打氣，虞悅說(shuō)：“要好好努力噢”！站在講臺(tái)上的我，心里“咚咚”直跳，陳爸爸問(wèn)我們：“電視有什么作用”？
我和柏夢(mèng)如把能想到的都講了出來(lái)，電視可以看新聞，玩游戲、訂票、廣告、購(gòu)物等等，我們最后回答了12種作用，僅僅與第三組差了一種，勝利與我們擦肩而過(guò)，雖然我們沒(méi)有贏(yíng)得最后的勝利，但是這場(chǎng)緊張刺激的競(jìng)賽，實(shí)在讓我難忘！期待下周快樂(lè)周三。
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