【實(shí)用】校園作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的校園作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園作文 篇1
昨天我們?nèi)?2)班和三(6)班舉行了一場(chǎng)激烈的藍(lán)球比賽。我們班選出了五名男生參賽。三(6)班也選了五名選手�？凑l(shuí)們班投藍(lán)球進(jìn)的球多。誰(shuí)們班就算勝利了。
一開(kāi)始，我們女生在場(chǎng)外看著。這時(shí)，劉夢(mèng)偉說(shuō)：“咱們組成個(gè)啦啦隊(duì)吧!”于是，選我和晴晴當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我們喊口號(hào)，等我們喊完了，別的女生也跟著喊。前半場(chǎng)，我們喊：“三(2)班加油”。到了后半場(chǎng)，我們就把口號(hào)改成了：“三(2)班必勝。”我們的'嗓子都快喊啞了。我和晴晴嗓子都喊得特別疼了。不過(guò)，我們班真的拿了第一。
回到教室，我和晴晴喝了很多水。這時(shí)，徐順走過(guò)來(lái)說(shuō)：“就怪你們女生，瞎嚷嚷什么。我一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)!”我和晴晴很生氣，我說(shuō)：“那是你笨啊，人家單銀怎么就進(jìn)了好幾個(gè)球啊!你進(jìn)不了球，能怪我們啦啦隊(duì)嗎?真是狗咬呂洞賓不識(shí)好人心。我們不喊了，你就能進(jìn)了�！毙祉樥f(shuō)不過(guò)我們，灰溜溜的走了。本來(lái)我和晴晴很生氣，但一想到我們拿了第一名就不生氣了。
校園作文 篇2
“嗨！我使用雙節(jié)棍,呼呼哈嗨”一下課,同桌又活靈活現(xiàn)起來(lái),和上課病懨懨的樣子完全判若兩人.此時(shí)此刻他兩手正拿著兩枝水筆在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,做了一個(gè)自認(rèn)為很酷的pose,完全沉浸在他的.
真是齊了怪了,他在發(fā)什么神經(jīng)呀?
前桌的男生也興致勃勃地靠過(guò)來(lái),跟說(shuō):“昨天下午我一邊做邊聽(tīng)周杰倫的《麥芽糖》,結(jié)果把《麥芽糖》抄進(jìn)了作業(yè)本,害得我重寫(xiě)一遍,不過(guò)這也不錯(cuò),我把那首歌給背得滾瓜爛熟�！闭f(shuō)完，便哼哼起來(lái)。
我連忙遠(yuǎn)離這倆。
很快的'，我的座位又被許多男生占領(lǐng)。談什么周杰倫，周筆暢……等等。
“有毛病�！蔽逸p輕地說(shuō)了一句，還好他們談得盡興，沒(méi)有注意到我。
是迷上了歌星吧，還想學(xué)唱歌？真是不切實(shí)際！我嗤之以鼻，其中一個(gè)原因就是我對(duì)歌唱不敢興趣。
還好，上課鈴響起，那幾個(gè)男生戀戀不舍地離開(kāi)同桌。
這節(jié)課，全體教師開(kāi)會(huì)，語(yǔ)文讓我們自習(xí)。這可讓同桌占了便宜。同桌和男生們一起哼這小曲，一邊做著最夸張的動(dòng)作。我們女生捂住耳朵，班長(zhǎng)平地一聲雷：“再唱一句，馬上給我滾到《千里之外》去！”
我倒！這股歌迷風(fēng)什么時(shí)候才能停�。�
校園作文 篇3
校園“戰(zhàn)爭(zhēng)”
如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越來(lái)激烈，家長(zhǎng)們嘴上天天掛著的也是這類話�？刹�，如今，連我們美麗的校園內(nèi)，也處處發(fā)生著令人“驚心動(dòng)魄”的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“成績(jī)戰(zhàn)”
校園里，學(xué)生最重要的東西就是學(xué)習(xí)，，學(xué)習(xí)的`效果是通過(guò)成績(jī)來(lái)反應(yīng)的，所以我們“打”得最多的還是“成績(jī)戰(zhàn)”。課堂作業(yè)，考試成績(jī)，各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)次數(shù)，無(wú)一不是我們“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因。這種“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同時(shí)也激勵(lì)著我們發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。
“試題戰(zhàn)”
“試題戰(zhàn)”也是激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我們經(jīng)常為爭(zhēng)論出作業(yè)、考試、奧賽中題目的正確答案。編出甲、乙、丙、丁幾個(gè)隊(duì)，又分出A、B、C、D幾個(gè)答案。有時(shí)幾方是“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，但有時(shí)又是“幾個(gè)星期”（幾節(jié)課而已）的持久戰(zhàn)。
“仇敵戰(zhàn)”、“男女戰(zhàn)”
大人們總說(shuō)小學(xué)生都還小，但我不那么認(rèn)為，否則怎么連小學(xué)生心中也有“仇敵”呢？“仇敵”經(jīng)常只是兩方交火，來(lái)來(lái)往往，你一刀，我一劍（吵架）地打，但如果“仇恨”太深，或交火時(shí)一方損失太重，就會(huì)發(fā)生“核武器戰(zhàn)”（打架），那樣可就會(huì)兩敗俱傷，不好收?qǐng)隽恕?/p>
“男女戰(zhàn)”是“仇敵戰(zhàn)”的一種特殊形式。說(shuō)它特殊，那是因?yàn)椤俺饠场蓖ǔＪ且换锬猩鸵换锱�。普通交火�?dāng)然是我們男同志更有優(yōu)勢(shì)，但女生也經(jīng)常打了兩三下發(fā)射“原子彈”了，于是男生只好逃走了，誰(shuí)讓古人老早說(shuō)提倡“好男不跟女斗”呀。不過(guò)逃了一陣后，我們又會(huì)返回去“打游擊”戰(zhàn)。就這們你來(lái)我往，敵進(jìn)我退地一直打下去。
我們的校園中還有“幫派戰(zhàn)”、“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”、“力量戰(zhàn)”等等。
這就是如今我們的校園和校園戰(zhàn)爭(zhēng)，不但有趣，而且還為校園增添一道歡樂(lè)的風(fēng)景線。
校園作文 篇4
有的人贊美雄偉的泰山，有的人喜歡春天里五彩繽紛的花園，但我卻對(duì)我獨(dú)一無(wú)二的校園情有獨(dú)鐘。
走進(jìn)學(xué)校最引有注目的就是美麗的教學(xué)樓。走到教學(xué)樓的腳下，它像高大的巨人似的頂天立地，隨時(shí)保護(hù)著我們校園的安危，它又像一位穿著白藍(lán)相間的大將軍，在陽(yáng)光的照顧下顯得更加威風(fēng)凜凜。在教學(xué)樓外面，時(shí)不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，原來(lái)教學(xué)樓里的學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真地早讀呢！走進(jìn)教學(xué)樓，從一樓到四樓除了圖書(shū)館和辦公室，還有上公開(kāi)課專門(mén)用的公開(kāi)課教室，其中最吸引人的是數(shù)圖書(shū)館了。走進(jìn)圖書(shū)館，到處都是一本本讓人回味的書(shū)本，時(shí)不時(shí)激發(fā)你讀書(shū)的興趣。
在教學(xué)樓的右側(cè)還有一棵年邁的香樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)它的歲數(shù)已經(jīng)達(dá)到50年以上了，它像一位慈祥的爺爺，讓同學(xué)們?cè)谒?懷抱下度過(guò)一年又一年，一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，它見(jiàn)證了學(xué)校的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，至今仍然站立在那兒。看！香樟樹(shù)的樹(shù)枝真長(zhǎng)啊，一邊蜿蜒到離教學(xué)樓只差一米之遠(yuǎn)，一邊直直伸到校園圍墻外的一米多遠(yuǎn)。
香樟樹(shù)真高呀，像一位頂天立地的巨人為我們站崗；香樟樹(shù)真粗啊，粗得必須要兩個(gè)人手拉手才可以抱住整棵香樟樹(shù)；香樟樹(shù)真綠啊，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠，金色的陽(yáng)光灑在葉面上，明亮地照耀著我們的眼睛。香樟樹(shù)的樹(shù)皮像老人的一樣粗糙。在香樟樹(shù)上還有一種寄生植物---桷蕨，它的形狀像大海中的珊瑚，它的顏色和大海中的海澡一樣；它和香樟樹(shù)像一對(duì)形影不離的朋友。
��！校園，你像一壇成年美灑一樣，讓人回味無(wú)窮。
校園作文 篇5
大樹(shù)細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著歲月的年輪，花草輕輕地?fù)崦猴L(fēng)吹來(lái)的嫩葉，動(dòng)物們咆哮著馳騁在時(shí)光交織的森林。我們，露出一排雪白的牙齒，在校園內(nèi)歡快地拍打著人生的浪花，譜寫(xiě)出一首屬于我們的青春樂(lè)曲。
靜
沉默的一面：臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精彩激昂的講話時(shí)時(shí)回蕩在校園上空，它們好似圍成了一個(gè)大緊箍咒一般套在了1900多名學(xué)生頭上。臺(tái)下靜悄悄的。應(yīng)該是怕出聲，師傅們（老師們）會(huì)將咒語(yǔ)念得越久，緊箍咒便會(huì)使他們的頭崩潰。不如履行“沉默是金”為好！但即使如此，也依稀可以看到有些人在眉開(kāi)眼笑，有些人卻愁眉緊鎖。
規(guī)矩的一面：監(jiān)考老師抱著期中測(cè)試卷一跨進(jìn)沸騰的教室，大家就各自“丟盔棄甲”端正地坐在了桌上。正所謂“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓音”嘛！領(lǐng)到試卷后大家便天始埋頭做。有的抓耳撓腮，有的嚴(yán)肅鎮(zhèn)靜，有的對(duì)“答”如流。教室里除了沙沙的筆聲，就連蟲(chóng)子微妙的叫聲今天也覺(jué)得如此的大，如此的令人生躁。幾位同學(xué)賊眉鼠眼地溜來(lái)溜去，卻被監(jiān)考老師的火眼金睛的'威力震懾得彎下了頭。唉！早知如此，還不如當(dāng)初就規(guī)規(guī)矩矩地做試卷。教室的空氣里彌漫著緊張的氣息。
競(jìng)
回答的一面：老師一襲白裙，腰桿兒挺得筆直。同學(xué)們個(gè)個(gè)“全副武裝”（指校服），聚精會(huì)神。
“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬致遠(yuǎn)這首詞的成功之處？”老師一下令（問(wèn)），同學(xué)們就亂了軍紀(jì)。少數(shù)的倒是老老實(shí)實(shí)地舉起右手，胳膊肘托在桌上；有的卻紛紛高高地舉起雙手，滿臉的期待；有的甚至踴躍地站起來(lái)，一臉壞笑。一個(gè)個(gè)都相互競(jìng)爭(zhēng)地抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。最后老師叫了一位中等生回答，大家一下子成了泄了氣的皮球，卻又振奮地開(kāi)始等待下一輪搶答。
“老師。馬致遠(yuǎn)以九種景物，襯托出游子的心情……�！�
運(yùn)動(dòng)的一面：“XXX，加油！加油！”“XXX班加油！”運(yùn)動(dòng)跑道上，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒隨著一聲槍響，全似滿了期的獄囚，瞬間快步邁向自由，也奔向終點(diǎn)。再將鏡頭調(diào)準(zhǔn)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。瞧！他們一個(gè)個(gè)正紅著臉龐，眼睛一眨也不眨，也許是在想：成敗只在此一跳，我必須為班級(jí)、也為自己揚(yáng)眉吐氣！再去視察一下各班宣傳組。呵！這也挺有趣的。七八個(gè)人擠成一團(tuán)，每人紛紛撕下一張稿紙又快速地完成一篇，樂(lè)此不疲地用文字來(lái)抒寫(xiě)自己的愛(ài)班主義。
凈
文明的一面：偌大的餐廳擠滿了學(xué)生，他們文明地吃著飯。待吃完飯后，她們便將地上不小心掉落的大塊的飯撿入碗中，又小心翼翼地收好碗，并分堆。多么和諧整潔的場(chǎng)景�。∫舱�?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)，餐廳的地板、飯桌干凈多了。
積極的一面：同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗顒?dòng)在老師辦公室內(nèi)。擦窗的擦窗，掃地的掃地，整理的整理，倒垃圾的倒垃圾，一派活躍的氣氛。清掃著本不屬于本班公務(wù)區(qū)的衛(wèi)生，臉上徜徉著幸福的微笑，老師也甚為歡喜。
學(xué)校是那么的美好，就好像是一盤(pán)磁帶，錄下了我們爽朗的歡聲笑語(yǔ)，錄下了那稚嫩的思考和純真的嘆息。任何東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，但我堅(jiān)信，不管時(shí)間怎樣沖刷，這盤(pán)“磁帶”仍然優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)詴?huì)扭開(kāi)記憶的“錄音機(jī)”的開(kāi)關(guān)，來(lái)重播這首美妙的樂(lè)曲。不是嗎？那就讓我們一起珍惜這首美妙的樂(lè)曲，讓我們一起珍惜這浪漫、美好的校園時(shí)光吧！
校園作文 篇6
秋天到了，秋天到了。大雁往南飛，正在告訴勤勞的人們秋天到了我們都知道，秋天是個(gè)結(jié)果的季節(jié)。
秋天是個(gè)認(rèn)真的小畫(huà)家，把蘋(píng)果畫(huà)的火紅火紅，像一輪大火球。勤勞的人們看到火紅的蘋(píng)果，都紛紛爬上樹(shù)，摘掉火紅的蘋(píng)果。梨子是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像個(gè)可愛(ài)的`小葫蘆。
我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有幾棵萬(wàn)年青樹(shù)，它的葉子有的綠了，有的是黃的，但是這些掉黃葉子很少，我又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的根旁邊有一小小的個(gè)鳥(niǎo)蛋，我想：這里面一定有一個(gè)鳥(niǎo)巢，如果這里沒(méi)有鳥(niǎo)巢的話，那鳥(niǎo)蛋從哪里來(lái)呢？我看到了，剛想把鳥(niǎo)蛋放回鳥(niǎo)巢里，又縮了回來(lái)，我怕鳥(niǎo)媽媽回來(lái)看到我拿著鳥(niǎo)蛋，以為我偷了它的孩子，鳥(niǎo)媽媽會(huì)哲我的。我們回到教室里，開(kāi)始正式上課。
多么美麗的秋天！我愛(ài)秋天！
校園作文 篇7
同學(xué)們，你們都有自己的校園，走，一起去我的校園瞧瞧吧！
大門(mén)外，四個(gè)大字——《洋溪小學(xué)》在熱情的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。后面的花壇里一串串白色的劍麻花開(kāi)的正熱熱鬧鬧，一朵朵花兒像一個(gè)個(gè)小電燈在花枝桿上，風(fēng)一吹，又好像小仙子在風(fēng)中舞動(dòng)。清晨，盤(pán)槐樹(shù)的葉子上有一顆顆小巧可愛(ài)的露珠。當(dāng)五月來(lái)臨，石榴樹(shù)張開(kāi)枝桿，一朵朵紅艷的花朵就像“燃燒”的`火苗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像真的是一簇美麗的大火把，把我們心中的激情點(diǎn)燃了。
走進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)了一個(gè)圓形的大花壇映入我的眼簾，花壇里有怒放的玫瑰。最引人注目的是花壇中間寫(xiě)著“真愛(ài)”兩個(gè)字。假山下面有個(gè)小蘑菇，不知蘑菇下面小螞蟻是否在這里玩耍過(guò)呢？還有小白兔是否曾在這里打過(guò)盹……左邊的操場(chǎng)是我們的“運(yùn)動(dòng)天地”。在那里，我們奔跑游戲。
沿著臺(tái)階往上走，兩面大墻上畫(huà)著畫(huà)，寫(xiě)著詩(shī)。在墻邊有一張張桌椅。往前走，教學(xué)樓里不時(shí)傳來(lái)響亮、整齊的讀書(shū)聲。轉(zhuǎn)過(guò)身，主席臺(tái)出現(xiàn)在我眼前，主席臺(tái)后面是一堵墻，墻上爬滿了爬山虎，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋。
洋溪小學(xué)的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，希望小朋友有機(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校細(xì)細(xì)品味！
校園作文 篇8
拾金不昧是我們中華民族的一種美德，拾金不昧，“金”不僅是指財(cái)物，而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。兩周前，我就遇到了一個(gè)拾金不昧的人。她永遠(yuǎn)印在我的腦海，使我終生難忘。
那天，我打完水準(zhǔn)備回教室，就在教學(xué)樓的拐角處，我看到在遠(yuǎn)處的地上，靜靜的躺著二十元錢。就在我準(zhǔn)備過(guò)去把它交給老師的時(shí)候，一個(gè)六年級(jí)的`小學(xué)妹先我一步把它拿起。這孩子怎么這樣，撿到錢居然不交給老師。在我沒(méi)弄清楚的前提下，心里暗暗判斷�？涩F(xiàn)實(shí)卻出乎我的意料。她手里緊緊攥著二十元錢，快速走到政教處門(mén)前。“報(bào)告”清脆的聲音，讓我為剛剛的想法感到后悔。最后，結(jié)果可想而知，她把錢交到了政教處，并且把錢給了失主。而我也為自己對(duì)她的錯(cuò)誤判斷在心里默默道歉。其實(shí)，學(xué)校里有好多好人和好事的。
校園作文 篇9
明天，我愿走出籬外，踏著青春的鼓點(diǎn)，帶著少年人的驕傲，面向大海，在春暖花開(kāi)的季節(jié)，告訴世界我的幸福，演繹一段跌宕的校園組曲。
——題記
序曲：軍歌嘹亮
雖然只有兩天，但我們?nèi)缧▲B(niǎo)投入密林歡鳴;如魚(yú)兒躍入深水暢游。帶著稚氣，帶著憧憬，我們輕輕地來(lái)到可愛(ài)的校園。來(lái)不及好奇，來(lái)不及徘徊，來(lái)不及將興奮退去，一聲集合號(hào)，一身綠軍裝。此起彼伏的“立正、稍息、向右轉(zhuǎn)、齊步走”;整齊劃一的正步走踏地聲;綠茵場(chǎng)上，匍匐前進(jìn)的我們流汗不流淚;夜間拉練;整個(gè)城市為我們而沸騰，我們將我們的歌聲，我們的歡笑，我們的志氣，我們的理想在桑梓的上空傳揚(yáng)!驕陽(yáng)下，我們英姿颯爽;暴雨中，我們身影挺拔。如軍號(hào)般嘹亮，如軍鼓般有力，我們?cè)谛牡讌群埃盒@讓我很堅(jiān)強(qiáng)!
背景樂(lè)：米蘭頌
“老師窗前有一盆米蘭，淡雅又芬芳……”每當(dāng)唱起這首歌，心底總有一種共鳴，眼窩也跟著發(fā)熱……考試考好了，老師到底掩飾不住笑意，卻故意板著臉說(shuō)：“臭美吧，下次還考這么多才真行呢!”砸了，老師恨鐵不成鋼地說(shuō)重了兩句，見(jiàn)你淚水開(kāi)始在眼中打轉(zhuǎn)，又心疼得好言相勸，安慰鼓勵(lì)。學(xué)校搞活動(dòng)，表現(xiàn)出色了，老師會(huì)由衷地贊一句：“你真行!”緊接著又加一句：“可別影響學(xué)習(xí)!”老師，仿佛總是澆我們冷水，可我們卻總覺(jué)得冷過(guò)之后會(huì)升騰起一股暖流。老師，總是這樣矛盾著，有時(shí)可怕，但更多是可愛(ài)，一如米蘭頌中的對(duì)比與變奏，反復(fù)之間更顯大氣和深厚。如大提琴般深沉，如薩克斯般醇厚，我們?cè)谛牡自亣@：校園讓我們更溫暖!
主旋律:青春舞曲
熱情的旋律，歡快的樂(lè)曲久久徜徉在校園上空，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。演講臺(tái)上，我們激情洋溢，指點(diǎn)江山;考場(chǎng)內(nèi)，我們恣意馳騁，揮斥方遒;在火紅的5月，我們踏上青春的舞臺(tái)，放飛心中的歌;在金色的`10月，我們沖向生機(jī)勃勃的操場(chǎng)，爆發(fā)生命的活力;在銀白的12月，我們握起畫(huà)筆，蹬上雪靴，在辭舊迎新之際盡展芳華。即使是在最平凡的日子里，同學(xué)一個(gè)暖暖的笑臉，朋友一陣爽朗的笑聲，也能去散心中的陰翳，送你一片艷陽(yáng)天!如絲竹般悠揚(yáng)，如琴聲般歡樂(lè)，我們?cè)谛牡讱g歌：校園讓我們更自信，更快樂(lè)!
尾聲：香檳波爾卡
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，初夏來(lái)臨，我們將與校園悄悄作別。我希望在我離開(kāi)之際，能像施特勞斯的《香檳波爾卡》收束時(shí)那樣，一聲香檳開(kāi)啟的希望之聲，溫柔而清亮，留給校園，屬于我的記憶!如木琴般清脆，如架子鼓般喧鬧，我在心底承諾：校園讓我更燦爛，我也要讓校園因我而更加輝煌!
奏一首校園組曲，奏響我的幸福!
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