關(guān)于描寫的作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫的作文8篇，歡迎大家分享。
描寫的作文 篇1
孝、一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的字，卻蘊(yùn)含著我對(duì)父母深深的愛(ài)。
俗話說(shuō)：百善孝為先。世界上能做到這一點(diǎn)的人又有多少？
孝。不需要做出多么驚天動(dòng)地的事。
孝。也不需要說(shuō)出多么感人的話語(yǔ)。
孝。更不需要送出多么昂貴的禮物。
他們只需要一個(gè)感恩他們的心。只要心里面有他們，愛(ài)他們。他們就會(huì)感到非常的滿足。捫心自問(wèn)：我做到了嗎？
孝順孩子？這四個(gè)字似乎一點(diǎn)也和我掛不著邊。因?yàn)樽约簺](méi)有做到一個(gè)孝順的孩子。只會(huì)一昧地吮吸父母那無(wú)私的愛(ài)之甘泉。
父母把他們最好的東西給予了我，我還抱怨什么？
記得小時(shí)候，每年在媽媽生日那天，我都會(huì)偷偷地畫一張充滿愛(ài)意的卡片送給媽媽，媽媽也為之感動(dòng)、將一張張小小的卡片放在抽屜里、一點(diǎn)也不舍得將它們丟棄。因?yàn)閶寢屩�、那是他們可�?ài)的女兒為她親手做的。。
時(shí)間如流星般劃過(guò)黑暗的星空、父母一天一天的老去，而我們卻在一天一天的成長(zhǎng)。
無(wú)情的歲月偷去了父母花樣的年華、俊俏的容貌、矯健的身子，讓那些白花花的皺紋如此肆意的在父母的額頭上蔓延，讓那些該死的疾病纏繞在父母的身邊，揮之不去。
這些都是父母為了我們付出了慘重的代價(jià)。而我們呢？又拿什么去回報(bào)他們？
一個(gè)不屑的白眼？還是一句沖動(dòng)的頂撞？你的沖動(dòng)與不屑只會(huì)在父母的傷疤上撒上一把更加痛徹的鹽巴罷了。
漸漸懂事的我學(xué)會(huì)了用感恩的心態(tài)去面對(duì)父母。不再和父母拌嘴、也不再惹父母生氣。毫無(wú)起伏的成績(jī)一直是我最大的擔(dān)憂，更是父母心頭上一塊沉重的石頭，一直放不下。我一直很努力，很努力的想把成績(jī)提上去。也想讓父母能夠開(kāi)心的笑一笑。
想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。雖然我的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我想要的目標(biāo)，但是為了自己、為了父母，我不會(huì)氣餒！
我想說(shuō)，爸爸媽媽，就算你們將來(lái)老了，走不動(dòng)了、牙齒掉光光。我還是會(huì)一樣愛(ài)你們！因?yàn)槟銈兪俏业陌謰專?/p>
描寫的作文 篇2
暑假，我和媽媽去沙湖游玩。
沙湖是我們寧夏最有名的旅游風(fēng)景區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美，有沙、有水、有葦、有鳥、有山，那沙湖如金色的綢緞，滿沙湖深處陣陣悠揚(yáng)的駝鈴聲清脆地在空中回蕩。
一到沙湖，我和爸爸媽媽乘車去一個(gè)湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，既象一面鏡子，又象一塊無(wú)瑕碧玉。岸邊的垂柳倒映在水中，仿佛一位秀麗的姑娘在梳理油亮的頭發(fā)。湖底自由的小魚在湖水中嬉戲。
在陽(yáng)光的照射下，湖面閃閃發(fā)光，好象是誰(shuí)在湖中撒了碎銀。游船，猶如一只只巨大的水鳥，漂浮在無(wú)邊無(wú)際的水面上。
漫步在湖邊，你仿佛走進(jìn)了童話中。那湖水碧綠如海，茂密的蘆葦叢在沙湖的東北，一片青蔥。微風(fēng)徐來(lái)，綠浪起伏，波光粼粼，水鳥飛翔，戲水葦中穿行，無(wú)不使人心曠神怡，清心舒暢。
向西遠(yuǎn)眺，塞上江南的天然屏障巍巍賀蘭山更是氣勢(shì)磅礴。
沙湖真美啊！我為我美麗的家鄉(xiāng)而驕傲！
描寫的.作文 篇3
周六是個(gè)雨天，可偏偏要考級(jí)。
6：44，我就被媽媽叫醒。好冷�。∵�不如縮在被窩里睡覺(jué)。我邊洗漱邊想。
很快，我來(lái)考級(jí)地點(diǎn)，這里人山人海。家長(zhǎng)們正忙個(gè)不停：有的叮囑孩子注意保暖、有的在門外看著孩子練習(xí)、有的坐在外面等待孩子的消息。前臺(tái)的阿姨也忙得不可開(kāi)交。我換好衣服后來(lái)到練習(xí)場(chǎng)。
集合場(chǎng)里面一片兵荒馬亂，報(bào)名字的老師要把嗓音提到最大，才能叫到考生。突然，廣播里傳來(lái)響亮的一聲“安靜！”集合場(chǎng)里立即鴉雀無(wú)聲。就連叫到名字的考生，也不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。
“喻巧靈！”報(bào)名字的老師把名字重復(fù)了三遍，我趕緊站到規(guī)定的地方。
清點(diǎn)好考生后，老師帶我們來(lái)到了練習(xí)場(chǎng)。練習(xí)場(chǎng)和教室沒(méi)什么區(qū)別，老師播放音樂(lè)讓我們把考級(jí)組合重復(fù)練習(xí)。我們都很自覺(jué)，聽(tīng)從指導(dǎo)把考級(jí)組合不斷地練習(xí)。
指導(dǎo)老師把一二小組帶進(jìn)了考場(chǎng)。我越練越緊張，滿臉發(fā)紅，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。此時(shí)，深呼吸一點(diǎn)用處都沒(méi)有。
漸漸地，我來(lái)到考場(chǎng)，找到自己的編號(hào)站好了。前面有臺(tái)紅布桌，兩位男考官神氣十足地坐在椅子上。旁邊有位播音姐姐，穿著風(fēng)衣戴著偵探似的帽子。
我們調(diào)整好姿勢(shì)后，音樂(lè)開(kāi)始播放。我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，跳著考級(jí)舞組合。考官也根據(jù)我們的姿勢(shì)態(tài)度，以及舞步填好了表。
出場(chǎng)后，我長(zhǎng)吁了一口氣。媽媽不停的在一旁問(wèn)我，我接都沒(méi)接住，下個(gè)問(wèn)題又來(lái)了。但我還是全回答了。
經(jīng)過(guò)這次考級(jí)，我的膽子大了不少。
描寫的作文 篇4
她的鼻子高高的人長(zhǎng)得也不錯(cuò)蠻漂亮的。耳朵不大，眼睛大，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。戴個(gè)眼鏡他很愛(ài)我每天都來(lái)學(xué)校接我呢
非常勤勞，我每次回家都看見(jiàn)她在那干活，一個(gè)月有幾十萬(wàn)個(gè)袋子給她做(也只有幾千塊)。姑姑她干完了活還得去做家務(wù)，有時(shí)候有很多的活等著她干，姑姑也是忙不過(guò)來(lái)的。我總是不忍心，當(dāng)這時(shí)我也會(huì)去幫他的。說(shuō)到這里，我真想對(duì)姑姑，說(shuō)：“姑姑讓我來(lái)吧!你已經(jīng)非常累了啊!”勤勞是世界上買不到的東西，勤勞是世界上最好的財(cái)富，付出了勤勞才有好的回報(bào)啊!
描寫的作文 篇5
記憶中的是三毛是一個(gè)勇敢無(wú)畏的女子，她扎著兩個(gè)粗粗的麻花辮，倔強(qiáng)地扛著旅行包，去滿世界追尋她的夢(mèng)。
于是我深受鼓舞，我曾經(jīng)狂熱地崇拜過(guò)她，我覺(jué)得她的人生充滿著傳奇。那個(gè)時(shí)候我還是個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)歷的黃毛丫頭，整天想著隔壁家阿姐的裙子是誰(shuí)給做的，也恨石榴樹(shù)為什么不一年結(jié)四次果：冬天一次，吃著新鮮；春天一次，吃著解饞；夏天一次，吃著解渴；秋天一次，吃著團(tuán)圓。
記憶中一個(gè)快樂(lè)的下午，學(xué)姐向低年級(jí)同學(xué)推薦課外讀物時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“三毛的文章很好，你讀一讀吧。”我煞有介事地接過(guò)書坐在人來(lái)人往的過(guò)道邊捧著那本厚厚的“大字典”時(shí)不時(shí)的瞅著別人，很希望獲得一點(diǎn)贊賞，然而沒(méi)有，我失望地翻開(kāi)三毛的著作，也翻開(kāi)了記憶中的三毛。
撒哈拉的沙漠很大，風(fēng)很大，使我睜不開(kāi)眼，迷離的視線里隱約看到那個(gè)倔強(qiáng)的三毛帶著她的理想和追求在沙漠里穿行。她堅(jiān)強(qiáng)的腳踝在背后印下了一串串足跡，記憶中那些足跡依然那樣清晰地帶著一個(gè)女子對(duì)生活的執(zhí)著和熱愛(ài)�！盀槭裁瓷釛壱磺幸獊�(lái)到這荒漠之地？”有人這樣問(wèn)。記憶中三毛是一個(gè)始終愛(ài)笑的女子。她微笑著回答：“不為什么，我只是在真實(shí)的活著，做我想做的事。撒哈拉很美，不是嗎？”她微笑著又繼續(xù)向無(wú)邊的沙漠中走去。
我目送著記憶中那堅(jiān)強(qiáng)的背影在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中一點(diǎn)點(diǎn)消失，遠(yuǎn)處傳來(lái)駝鈴的聲音。記憶中是三毛讓我也進(jìn)入記憶中的撒哈拉，那被文明遺忘的角落。我在那里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)，看到了貧窮，看到了血腥，看到了悲哀�！懊涝谀睦�？”我疑惑，抬頭看見(jiàn)三毛正在教那里的人用筷子，刷牙……夕陽(yáng)中的撒哈拉布滿了三毛愛(ài)的足跡�！耙�?yàn)槲覑?ài)撒哈拉，”記憶中三毛的聲音是那樣堅(jiān)定。
記憶中三毛是一部?jī)和B環(huán)畫里的流浪孤兒，但從這個(gè)下午開(kāi)始我記憶中的三毛就已成為干枯的撒哈拉沙漠里一道亮麗的風(fēng)景線。她是一個(gè)倔強(qiáng)而執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的女子，喜歡她那純粹的笑容，讓生活在困苦艱難中的人充滿了希望與勇氣。她的足跡像風(fēng)一樣吹過(guò)撒哈拉，那是一個(gè)文明國(guó)度的女子對(duì)撒哈拉真誠(chéng)的擁抱。
記憶中的三毛越來(lái)越遠(yuǎn)了，我相信撒哈拉沙漠里一定還有那樣堅(jiān)定的足跡，讓文明與愛(ài)撒遍撒哈拉。
而我依然希望記憶中的石榴樹(shù)能一年結(jié)四次果，讓生命的每個(gè)季節(jié)都充滿希望與等待，等待撒哈拉的文明終有綻放的一天。
描寫的作文 篇6
今天是我的生日，媽媽送給我一輛四驅(qū)車作為禮物。
我興高采烈地打開(kāi)盒子，里面有許許多多的小零件，哦！原來(lái)這是一輛需要自己動(dòng)手組裝的四驅(qū)車，我非常感興趣。
我對(duì)照說(shuō)明書一步一步的操作。先把底部框架安裝好，再按上四個(gè)輪子，接著按上發(fā)動(dòng)機(jī)，然后按上電池，最后把外殼裝上……經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的努力，一輛帥氣的四驅(qū)車完成了！
我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，四驅(qū)車的輪子飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)了，我把它放在地上，哇！它的速度大大超出了我的想象，我跑都跑不過(guò)它，媽媽笑著說(shuō)：“兒子，你真棒！你拼的第一輛四驅(qū)車就這么厲害！”
看著我的作品，我心里美滋滋的。
描寫的作文 篇7
我們每天都在說(shuō)習(xí)慣，我們每天做事的時(shí)候習(xí)慣對(duì)我們的影響也很大。在我看來(lái)習(xí)慣與細(xì)節(jié)有著密不可分的關(guān)系。
我們總是說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。而一個(gè)人習(xí)慣最直接的表達(dá)方式就是一個(gè)人的細(xì)節(jié)。我甚至可以得出這樣的結(jié)論：習(xí)慣決定細(xì)節(jié)。我們不妨回憶一下生活中的細(xì)小舉動(dòng)。比如，坐下時(shí)手怎么放，腿怎么放，指甲是否干凈&&這些小的細(xì)節(jié)都是習(xí)慣的表現(xiàn)。
習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，那么習(xí)慣又是怎樣形成的呢?我們都知道習(xí)慣的形成是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期重復(fù)的做，逐漸養(yǎng)成的。問(wèn)題又來(lái)了，是什么能夠讓我們長(zhǎng)期重復(fù)的做呢?環(huán)境。所處的環(huán)境能夠使人長(zhǎng)期重復(fù)的做也就成了習(xí)慣。當(dāng)然還有意志的作用。但無(wú)論怎樣這兩種情況都具有一定的強(qiáng)制性。只不過(guò)是一種是來(lái)自外部的強(qiáng)制一種是來(lái)自自身的強(qiáng)制罷了。
比如說(shuō)，一個(gè)人從一個(gè)整天毫無(wú)節(jié)奏的地方到了一個(gè)生活很有節(jié)奏的地方，每天做什么都是有固定時(shí)間生活很有規(guī)律的地方。而又由于某種原因必須遵守。長(zhǎng)此以往這個(gè)人也就養(yǎng)成了習(xí)慣。這是來(lái)自外部的強(qiáng)制。而來(lái)自自身的強(qiáng)制往往都是由于我們自身的自我約束能力而決定的。當(dāng)然這種約束能力是由多種因素決定的，在此就不做探討了，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里要說(shuō)的只是單純的習(xí)慣。
習(xí)慣有兩種，一種是好的習(xí)慣，一種是壞的習(xí)慣。而上面所說(shuō)的在絕大多數(shù)情況下都會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不會(huì)養(yǎng)成壞的習(xí)慣。
壞習(xí)慣的養(yǎng)成也需要環(huán)境因素和自我約束因素，只不過(guò)壞習(xí)慣的養(yǎng)成就比好習(xí)慣的養(yǎng)成要省力許多。因?yàn)閴牧?xí)慣的養(yǎng)成往往不需要自我約束。因?yàn)槿艘坏┳晕壹s束往往就是往好的方向而不是往壞的方向。至于外部強(qiáng)制我想如果不是在某種特殊的情況下也不會(huì)有。因?yàn)樵谡Ｇ闆r下約束你的人往往是希望你好而不是希望你變壞。所以壞習(xí)慣的養(yǎng)成要比好習(xí)慣的養(yǎng)成省力很多。起碼壞習(xí)慣的養(yǎng)成不需要各方面的強(qiáng)制。
習(xí)慣的形成不是單方面的結(jié)果，而是多方面共同作用的結(jié)果。我不排除有更多因素的作用，但在我看來(lái)外部強(qiáng)制因素和自身強(qiáng)制因素是影響習(xí)慣形成的主要因素。
描寫的作文 篇8
當(dāng)夕陽(yáng)把它的余輝灑向大地時(shí)，在桔紅色輕紗籠罩下的鄉(xiāng)村充滿了詩(shī)情畫意。
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)被染上了橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒。黃昏時(shí)的小河是那樣安逸，金黃色的夕陽(yáng)把河水染得像金子似的。在晚風(fēng)吹拂下，河水蕩起了無(wú)數(shù)的漣漪，猶如一條條紅綢子，輕輕地流動(dòng)著。大地被染上了金黃色�；ú輼�(shù)木也被染上了金黃色，穿著華麗金裝，好像是植物中璀璨的一顆明珠。天空漸漸變成了玫瑰色，而夕陽(yáng)就像是茫茫大海里的一座燈塔，將天空照亮。看著這美麗的景象，我不由地想起“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這詩(shī)句。漸漸的，夕陽(yáng)把最后一縷余輝照耀在鄉(xiāng)村。不一會(huì)兒，夕陽(yáng)走了，暮色漸漸地深濃起來(lái)。
望著這迷人的落日，我久久不忍離去。
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