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教育類實習(xí)報告

時間:2022-10-21 06:06:14 實習(xí)報告 我要投稿
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關(guān)于教育類實習(xí)報告匯編5篇

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告有著舉足輕重的地位,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編幫大家整理的教育類實習(xí)報告5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于教育類實習(xí)報告匯編5篇

教育類實習(xí)報告 篇1

  一、調(diào)查概況

  我于20xx年9月份,對我實習(xí)的一所中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標和方法

  (一)具體目標

 。、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。

  (二)調(diào)查方法

  學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  對學(xué)生問卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

 。、教育價值觀

  調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒有考慮。

  調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度

  調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一。

  3、學(xué)習(xí)需求

  在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn), 92%的學(xué)生有自己感興趣的目標,且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

  4、學(xué)習(xí)目的

  調(diào)查結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生想讀大學(xué)。

  (二)當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

  調(diào)查顯示,當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的有明顯不同。 1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。

  中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的`內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

 。病W(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標

  在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識;準備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績達上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術(shù)。

 。、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

  對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。

  通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明, 37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教育類實習(xí)報告 篇2

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為x份,試講次數(shù)為x次,上課節(jié)數(shù)為x節(jié);批改作業(yè)x次;監(jiān)考x場;自習(xí)輔導(dǎo)。課時。

  2、班主任工作:組織一次主題為“xx”的班會;組找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

  這次實習(xí)令我感受頗多。要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!

  試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的'平實的語言將它表達出來。例如,我在講解帶單位的近似數(shù)時,我沒有把數(shù)進行還原就直接講出精確到什么位。對于初一的學(xué)生來說具有一定的難度。而有經(jīng)驗的教師是先把數(shù)還原,然后再標出“個,十,百,千,萬!痹僮寣W(xué)生對照找出該數(shù)精確到什么位。這樣就不易出錯。通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

  在當實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何進行班級管理,如何解決學(xué)生之間的矛盾等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。

教育類實習(xí)報告 篇3

  今年9月份,按照唐山電大樂亭分校的實習(xí)安排,我來到了樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校實踐實習(xí),現(xiàn)將實習(xí)情況報告如下:

  9月2日,我們來到樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校后,教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況:樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校,現(xiàn)有教職工34人,研究生結(jié)業(yè)班學(xué)歷的2人,大本及雙學(xué)歷的30人,大專學(xué)歷的4人;其中,具有高級職稱的9人,中級職稱的18人,初級職稱的7人。近幾年來,在校生始終維持在1500人左右。多年來,在黨的教育方針指引下,全校教職工奮力拼搏,勇于創(chuàng)新,為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)了大批可用之才,為學(xué)校樹立了良好的社會形象。她還介紹到:近幾年學(xué)校的軟硬件建設(shè)得到了長足發(fā)展。從1996年至今,學(xué)校累計投入500多萬元,先后對舊樓舊房進行翻新改造,又在政府的支持下,實現(xiàn)了獨立成院,建筑面積3140多平方米,校園達到了硬化、綠化、美化的標準,整體外觀煥然一新。幾年內(nèi),先后購置微機100多臺,建立了微機室、中控室、電子視聽閱覽室,為了滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,全部微機聯(lián)網(wǎng),同時配備高倍投影儀,電腦筆記本等教學(xué)設(shè)備,完善了多功能媒體教室,配有地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套,能夠接收上級教學(xué)部門的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農(nóng)”,與北京農(nóng)科院聯(lián)合,購置地面衛(wèi)星接收系統(tǒng),為當?shù)丶皶r地傳播農(nóng)業(yè)科技信息,收到了良好的社會效益。

  從9月1日開始,我們在該校實習(xí)了一個月,到9月30日結(jié)束。學(xué)校是這樣安排實習(xí)的:每天上午為教育實習(xí)時間,每天下午為園藝實踐實習(xí)時間。學(xué)校給我安排了《基礎(chǔ)會計》專業(yè)的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》專業(yè)的課程。在實習(xí)教學(xué)中我首先跟蹤高級講師張淑榮聽課,并在她的指導(dǎo)下備課,然后自己寫教案,寫完后讓張老師進行指導(dǎo),我還制作了上課用的簡單課件——投影片,嘗試多媒體技術(shù)在《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學(xué)中地運用,受到學(xué)生的好評。為此,我寫了一篇論文叫《淺談信息技術(shù)在財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運用》。

  每天下午,我在學(xué)校近一畝地的花卉,草坪實習(xí)園藝管理,和學(xué)校的李師傅一起,給花草澆水、施肥、修剪、打藥,把學(xué)校的花草管理得井井有條,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。

  另外,我還在學(xué)校的安排下,當了一個月的實習(xí)班主任。在班主任工作中,我注意向老班主任朱學(xué)英學(xué)習(xí)成人學(xué)員的班級管理經(jīng)驗,把班級管理的井然有序。

  通過一個月的實習(xí),我感到近年來,學(xué)校認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求,不斷深化教學(xué)改革,強化實踐性教學(xué)管理,在有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,保證培養(yǎng)目標方面做了大量的創(chuàng)造性工作,為樂亭縣各條戰(zhàn)線輸送了大批中等專業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗是:

  第一、重視師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮成人中專自身智力密集優(yōu)勢,走農(nóng)科教結(jié)合的道路。學(xué)校制訂了一系列的規(guī)章制度,要求每一位專業(yè)教師定期到附近農(nóng)村參加實踐,發(fā)揮自己的智力特長。一方面用自己的知識指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),深受農(nóng)民歡迎;另一方面發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的新問題,增加知識疑問,可納入課題,進行研究。近年來,學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置曾與本縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)123個自然村掛鉤,專業(yè)教師定期到點上指導(dǎo)生產(chǎn),給農(nóng)民講課。教學(xué)質(zhì)量要提高,首先必須有高水平的教師隊伍。通過以上措施,旨在使教師的專業(yè)水平,始終跟上社會與經(jīng)濟發(fā)展的速度,造就肯吃苦、愛專業(yè)、懂科學(xué)的師資隊伍。

  第二、充分利用校外科研實習(xí)基地,提倡教師搞科研。專業(yè)課教師積極與實習(xí)單位掛鉤,參與教學(xué)科研活動。目前,各個專業(yè)都有自己的實習(xí)基地、比如工商管理專業(yè)在縣工商局建立了實習(xí)基地,教育管理專業(yè)在縣第三實驗小學(xué)建立了實習(xí)基地,會計專業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實習(xí)基地。

  第三、注重學(xué)生的實踐熏陶。中專學(xué)校學(xué)生入學(xué)后的第一、二學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。其內(nèi)容主要是初中知識的`延伸,高中知識的精華,為學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)、架橋梁。這兩學(xué)期他們根據(jù)學(xué)校的安排,利用課余時間、寒暑假期,讓學(xué)生參加專業(yè)實踐。這段時間,接觸專業(yè)實踐非常重要,初中畢業(yè)生大多數(shù)未接觸過農(nóng)業(yè)勞動。如有的城鎮(zhèn)學(xué)生不知道黃瓜是蔓生的,不知道番茄是分支的,沒見過絲瓜的雄花雌花等。這樣的學(xué)生如果直接學(xué)習(xí)專業(yè)課,只憑想象,不利于記憶掌握。通過參加實踐勞動,耳濡目染,一些基本操作達到比較熟練的程度,在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前掌握一些基本技能,腦子里裝了很多為什么,帶著問題去學(xué)容易學(xué)好。

  第三,專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中注意讓學(xué)生多動手操作。專業(yè)實習(xí)包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。學(xué)好專業(yè)課特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課,達到知其然又知其所以然,既能掌握理論又能熟練操作,畢業(yè)后既能參與管理工作,又能當技術(shù)骨干的目標,學(xué)生在學(xué)校必須加強認識,提高實習(xí)的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)是綜合性實習(xí),是所學(xué)理論的應(yīng)用升華,但又不是面面俱到,力爭適度。他們根據(jù)教學(xué)進度穿插一些試驗、實踐,多開一些課外操作課,不錯過任何一個讓學(xué)生動手實踐的機會。

  例如,在學(xué)習(xí)蔬菜分類法這一內(nèi)容時,樂亭成人中專的教師將各類蔬菜混放在一起,讓學(xué)生自己動手分類。通過這些分類操作使學(xué)生加深了對各種分類方法的理解,并且可借機認識各種蔬菜。又如會計專業(yè)的學(xué)生在縣信用聯(lián)社積極向會計師學(xué)習(xí)做賬技能,受到了聯(lián)社會計的好評。

  這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時,也掌握實踐技能,并且非常牢固,達到了培養(yǎng)既能動手操作又懂理論的專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目的。

  改革實踐教學(xué)后,畢業(yè)生在工作第線上都能勝任各自的工作。使學(xué)生有了一技之長,有的干起了專業(yè)戶,成為當?shù)氐闹赂荒苁郑挥械脑谧约旱膷徫簧铣蔀闃I(yè)務(wù)骨干,比如第三實驗小學(xué)的教師李海濱成為唐山市教學(xué)標兵。

  樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校通過這幾年的實踐性教學(xué),雖然在實踐性教學(xué)方面取得了較大成績,但也有一些問題,主要表現(xiàn)在:

  一是個別學(xué)生對實踐實習(xí)活動認識不足,缺乏自身動力。

  二是少數(shù)教師嫌實踐實習(xí)活動麻煩,積極性不高。

  三是學(xué)校管理部門,實踐實習(xí)活動計劃不夠周密,有時打亂仗。 ,而理論水平又往往有些缺憾。二者互補,對指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí),提高實習(xí)質(zhì)量,具有重要意義。因此,學(xué)校要長年聘請有豐富經(jīng)驗的農(nóng)藝師、技術(shù)員會計師、教學(xué)骨干來校參與指導(dǎo)學(xué)生的實踐實習(xí)活動,這樣既可以開闊了教師和學(xué)生的視野,又可以彌補師資的不足

教育類實習(xí)報告 篇4

  還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:再過五天,你的實習(xí)就要劃上句號了,是否圓滿結(jié)束,那么只有你知道。心中百感交集,卻也難以用言語來表達

  在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  一、 教學(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是備學(xué)生。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  二、 班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,時刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo),以及張老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時,也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時,也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為愛我中心小學(xué)的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校,對學(xué)生進行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周,當然時間也是一個問題,個人認為這一次的隊會課不是開得很成功,所以事后,我 跟三位主持談了,如何來組織和主持這樣的主題隊會,就能夠更好達到所想要的目的。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  三、 總結(jié)

  一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的.很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看教學(xué),而也要在實際中教書,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。美國當代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)就是由教師提出要求解決或研究的問題,創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生面臨矛盾,產(chǎn)生疑惑,明確探索的目標或中心,教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進行探索和發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)法教學(xué)能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認識的積極性,有利于發(fā)展學(xué)生的認知興趣、創(chuàng)造性思維和獨立工作的能力,有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的問題教學(xué)法要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心,學(xué)生應(yīng)從做中學(xué),學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會實用的知識。在國內(nèi),中學(xué)通過先學(xué)后教的方法,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,形成問題意識,帶著問題進課堂,課堂充滿了活力。美國在20世紀80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,提出以問題解決為中心的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境,激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問題,培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境,刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來,教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題,假如沒有給學(xué)生留下問題,這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗不能都適合于國情,特別是不能都適合于每一個學(xué)校,有的教學(xué)方法只強調(diào)某個方面,而忽視了另一個方面。當前,已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究,但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段,有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑,所以,本課題的研究具有相當?shù)那罢靶浴?/p>

  以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會?梢哉f,實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。

教育類實習(xí)報告 篇5

  為期八個星期的教育實習(xí)即將結(jié)束,我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。

  一、熟悉班級情況

  9月18日下午,校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人,她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后,龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里,她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中,我了解到2班是個美術(shù)班,學(xué)生都是很有個性,而且班上還有幾個十分突出的問題學(xué)生。突然,我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生,好好觀察,不要因為她的看法而給學(xué)生定型。我想這也是很有道理,我不能給學(xué)生定型,他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事,我就拿起花名冊來背,發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天,龔老師就把我介紹給學(xué)生,我在作自我介紹時,只是簡單的說了名字,之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子,我積極巡班,盡可能的多找機會和學(xué)生接觸。所以,我很快地熟悉和掌握本班的情況。

  二、班級常規(guī)管理方面

  班級常規(guī)管理,是班主任工作的一項最基本的職責(zé),這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù),又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面,我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班,學(xué)生的文化課成績不好,學(xué)習(xí)氛圍也不濃,平常早晚讀很少人讀書,讀書聲音又小,尤其是都英語。我私下了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語早晚讀聲音小的`原因有幾個,一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小,很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語,不會讀;三是同學(xué)們自尊心很強,不敢讀大聲,怕讀錯了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大聲讀書,大全班的整體讀書聲很小,所以也壓抑著

  自己的讀書聲。為了解決問題,我找來課代表和其他班干討論這問題,在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后,課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀,如果沒做到的話,就可以撤銷她的職務(wù)。同時,領(lǐng)讀前, 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置,對于新課的英語單詞,課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外,班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來,經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來,我看到學(xué)生不讀書就很不開心,暗自抱怨課代表沒起表率作用,我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了,她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干,班干為班里做事,盡管他們存在很多問題,但也不能一下子把他們撤了,而是應(yīng)該給他們改進的機會。當然,找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。

  實習(xí)期間,我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會,我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定,被表揚的,那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,可在家長會上表揚下學(xué)生,讓家長也能肯定孩子,這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然,班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正,大膽,不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有,龔老師教會我,每逢放假,放假前一定要給學(xué)生強調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全,盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面,這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學(xué)會保護自己,如果因為方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于困境,那就不好了。

  在實習(xí)期間內(nèi),在龔老師的指導(dǎo)下,我和另一個實習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學(xué)生主持,方案是很好的,但由于過于信賴學(xué)生,弱化了老師的指導(dǎo)作用,對于第一次班會,個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持,效果比較好,因為很多同學(xué)都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》,讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力,思維得到鍛煉,同時在對金錢的認識上,這場辯論賽具有思想教育的功效,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。

  三、班級特殊管理

  在一個班集體里,最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生,而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生,班級常規(guī)管理是不奏效的,只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。

  我們班很多女生都過于在乎自己的形象,表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非,但這也要分場合。還有,班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象,龔老師召開了2班的女生會議,我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行,也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀,但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證,學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。

  我們班上還有幾個較為突出的問題學(xué)生,針對問題學(xué)生,我采取的是重點輔導(dǎo)的措施。現(xiàn)在的學(xué)生知識面比較廣,也很有個性,傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導(dǎo)的:尊重學(xué)生,給予足夠的關(guān)心和愛護;了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況;講究智慧與科學(xué),談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯,但是那幾個問題學(xué)生的確有進步的,這是需要肯定的。我認為對于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成,首先,輔導(dǎo)的時間本來就不夠長;其次,學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。

  除了對個別學(xué)生進行特殊管理外,對整個集體的一些情況,我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班,隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術(shù)班,3班的相對來說內(nèi)斂一點,我們2班就更有個性點,這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好,譬如說,3班可以拿到三星級的流動紅旗,我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到,而且還是倒數(shù)。作為實習(xí)班主任,我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個凝聚力強的上進的班級。首先,我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強,團隊意識也不夠強,責(zé)任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團體,也就是強的班委。所以,我決定完善我們的班委建設(shè)。后來,我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識:團隊意識——班集體就像一個家庭,全體同學(xué)和老師要共同維護家庭的形象和利益,有了團隊意識,班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團隊的核心力量,所以班委們一定要有強烈的團隊意識,班干部之間要溝通好,和做好;責(zé)任意識——

  學(xué)生在學(xué)校,學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,做人也是一種責(zé)任,當班干部也是一種責(zé)任,有了責(zé)任意識,學(xué)生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負有相應(yīng)的責(zé)任,都有責(zé)任把本班建設(shè)好,在應(yīng)負責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任;競爭意識——沒有競爭就沒有進步,有了競爭意識就有了班集體進步的動力。一定要和3班競爭,當然這是良性競爭。班委會上,同學(xué)重獲信心,表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討,和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確,我決定把班干部職責(zé)分工條文化,還建議班長每兩個星期召開一次班委會,就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的,那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多,譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的,后來通過號召學(xué)生擬定班歌,學(xué)生對此表現(xiàn)出很大的熱情,最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當班歌,旋律比較輕快,歌詞又很激勵性,很適合學(xué)生唱。

  在前面,我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團結(jié)起來,爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習(xí)班主任的也找班干部談話,給他們灌輸幾個意識,并且對他們給予信任和期待。后來,真是功夫不負有心人,我們2班確實拿到了流動紅旗。其實,拿不拿到流動紅旗,這不重要,重要的是班級在不斷的一點一點地進步。

  四、收獲與反思

  兩個月的實習(xí),我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當一個好的老師,就必須:

  1. 要尊重學(xué)生,老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯誤,我們都要尊重學(xué)生,而且對學(xué)生一視同仁,那么學(xué)生就會尊重你。

  2.在批評學(xué)生的時候,要注意技巧和藝術(shù),要尋循序漸進,譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點,當然這不能盲目肯定,待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評。還在有找學(xué)生談話前,一定要做足功夫,免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。

  3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生,但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛,學(xué)生就一定會很聽話。

  4.在班級管理中,要注重分析現(xiàn)象的原因,別想當然地給現(xiàn)象定下原因。譬如,今天,班上某個學(xué)生上課睡覺了,我們不能想當然地認為那學(xué)生就是不

  好學(xué),不愛學(xué)習(xí)的。因為導(dǎo)致他上課睡覺的原因有很多,這個一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪,很容易造成師生之間的誤會,這是不利于班級管理,也不利于學(xué)生的成長。

  5.當老師要保護好自己,老師愛學(xué)生沒錯,但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護自己。我們知道,一種米養(yǎng)百種人,森林大了什么鳥都有,所以,我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中,我們言行舉止都要非常慎重,不要因為一句話就給學(xué)生或?qū)W生的家長告上法庭。

  6.要重視班干部的作用,不用事事親歷所為,要適當放權(quán),既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,又可以減輕工作負擔(dān)。一個好的班主任不會把自己弄得好累。

  其實班主任工作很考一個人的急才,在和學(xué)生"周璇"時思維一定要快,有時候甚至可以說是思維需要高速運轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因為我對學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外,在剛開始管理班級的時候,我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉壓臀乙郧暗陌嗉墝Ρ,這自然有很大落差,所以這明顯影響了我的心情,也影響了我和學(xué)生的交流。不過幸好我在隊友的關(guān)心和鼓勵下,我積極調(diào)整了心態(tài),這樣才使得我的班主任工作順利進行,我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以,在班級管理中,不要抱怨我們的學(xué)生不好,我們的學(xué)生有時候就這水平,我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

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