關(guān)于學(xué)生表揚信匯編九篇
隨著社會不斷地進步，表揚信不再是罕見的東西，表揚信一般均有感謝的成分，尤其是表揚的事跡同寫信人有關(guān)時，更要在表揚信中表達出自己的謝意。怎么寫表揚信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生表揚信9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生表揚信 篇1
XX師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
貴校兩名實習(xí)生田雅云、林浩冉自今年9月到我校實習(xí)以來，表現(xiàn)突出、所帶班級成績優(yōu)異，特致信予以表揚。兩名實習(xí)生到所第一天，就正常進入課堂教學(xué)，很快就學(xué)習(xí)掌握了中學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)注意的事項，體現(xiàn)了貴校教師教得認真、學(xué)生學(xué)得扎實的優(yōu)秀成果。
實習(xí)期間，兩名實習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，工作中積極主動、認真負責(zé)，虛心向其他教師請教、學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校各項活動和工作。
今后，希望貴校能夠輸送更多優(yōu)秀實習(xí)生來我校教學(xué)實習(xí)。
此致
敬禮！
學(xué)生表揚信 篇2
尊敬的家長：
您好，開學(xué)已有一個月，現(xiàn)就馮碩同學(xué)這一個月的表現(xiàn)情況，向你做以匯報：
首先，可喜這是馮碩同學(xué)在本學(xué)期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學(xué)以總分505的好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>
其次，在很為習(xí)慣方面，馮碩同學(xué)已改掉了以前丟三拉四的`習(xí)慣，每天按時到校，積極完成作業(yè)，本學(xué)期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學(xué)校的情況，這說明，馮碩把學(xué)習(xí)已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應(yīng)馮碩同學(xué)改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當(dāng)我表揚馮同學(xué)各級背書、完成作業(yè)。
我們老師看到了馮碩同學(xué)的希望，請家長繼續(xù)支持馮碩同學(xué)的學(xué)習(xí)和我們的工作，雖然他的數(shù)學(xué)成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學(xué)，一定可以把數(shù)學(xué)趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學(xué)成功的這一天吧。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
學(xué)生表揚信 篇3
親愛的同學(xué)們：
1月6日下午，材料工程學(xué)院成控xx班學(xué)生xx同學(xué)在圖書館五樓科技圖書借閱室借書時，發(fā)現(xiàn)所借圖書中夾有100元現(xiàn)金，該同學(xué)當(dāng)即將錢交給了圖書館值班的工作人員。xx同學(xué)拾金不昧的.精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，他的行動充分體現(xiàn)了工大學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在提倡和諧社會的今天，拾金不昧這種精神是更值得大力提倡和鼓勵的。
在此，圖書館對xx同學(xué)提出表揚，希望廣大同學(xué)以此為榜樣，充分發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德!營造和諧校園，構(gòu)建和諧社會。
圖書館
1月8日
學(xué)生表揚信 篇4
在某一課間，六年級三班的許美瑩同學(xué)在教室撿到一百元錢，在金錢面前，她沒有動心，而是立刻將100元錢交給了老師，在老師的幫助下找到了失主。
許美瑩同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的`行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生高尚品質(zhì)和良好的社會公德。
希望我們雙福實驗小學(xué)的同學(xué)，從許美瑩同學(xué)同學(xué)的手中結(jié)果拾金不昧這粒種子繼續(xù)互相傳遞，讓拾金不昧這一傳統(tǒng)美德在這粒發(fā)揚光大。
我們要學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，成為社會的棟梁之才。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生表揚信 篇5
xx年7月25日上午，貴校新高二(8)、(9)班的名同學(xué)來到我們社區(qū)參加義務(wù)勞動。我們居委會全體成員就此特向貴校表示感謝，并對同學(xué)們利用課余時間志愿服務(wù)社會的奉獻精神提出表揚!
在構(gòu)建精神禮貌新東城的進程中，單靠我們社區(qū)工作者的力量是不夠的。個性是在領(lǐng)導(dǎo)即將檢查我社區(qū)衛(wèi)生狀況之際，貴校同學(xué)的到來可謂是解了燃眉之急。
7月25日的北京正處在悶熱的桑拿天，可同學(xué)們不顧天氣炎熱，有的.進入雜草叢生的草地中撿拾垃圾，有的專心致志地清理小廣告，配合得相當(dāng)默契。個性要提到的是，在活動的中途還下起了中雨，同學(xué)們雖然身上都已淋濕，但仍以飽滿的熱情進行清理活動，整個過程大家笑容滿面，沒有一句怨言。
處于這個時代的學(xué)生，大多是獨生子女，父母對他們的寵愛，往往使他們對勞動的概念了解膚淺。像這樣走進社區(qū)的群眾義務(wù)勞動，無疑使同學(xué)們體會到了群眾的力量和勞動的光榮感。并且，他們還發(fā)揮自己優(yōu)勢，為我們提出了維護社區(qū)衛(wèi)生的合理推薦。同時，整潔的社區(qū)新面貌獲得了社區(qū)內(nèi)居民的一致好評。
同學(xué)們紛紛表示：勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐潛力，使我們意識到：課本知識是不夠的，應(yīng)用心投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實基礎(chǔ)，為和諧社會添磚加瓦;勞動還培養(yǎng)了我們的職責(zé)心，使我們樹立了要回報社會的人生觀。兩個多小時的義務(wù)勞動，時間雖短，但很多同學(xué)都留下了辛勤的汗水，看著整潔一新的小區(qū)街道，同學(xué)們又是那么開心。
最后，再次對貴校及以下同學(xué)表示感謝!他們是：
特此表揚
學(xué)生表揚信 篇6
尊敬的小王同學(xué)： 見信好！ 您的孩子，小王，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。 特別是在學(xué)習(xí)《角的`度量》這一單元時，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作；他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵！ 希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，（即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
學(xué)生表揚信 篇7
尊敬的家長：
同學(xué)在本學(xué)期第二次考試中取得了很大的進步。以總分 的'好成績?nèi)〉昧四昙壍?名。
我們老師看到了 同學(xué)的希望，請家長繼續(xù)支持孩子的學(xué)習(xí)和我們的工作，但 成績有待提高，讓我們共同期待20xx年 同學(xué)成功的這一天吧。
班主任：XXX
20xx年x月x日
學(xué)生表揚信 篇8
孟慶浩是我們二年級的班長，他樂于助人、關(guān)心集體，是個人人稱贊的.好班長。
一天中午，歐金燦同學(xué)不知什么原因忽然嘔吐，班長孟慶浩同學(xué)看到后，二話沒說，轉(zhuǎn)身去辦公室端來一杯水讓她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，蓋在污物上，并打掃干凈。
他不怕臟、不怕累、樂于助人的好品質(zhì)值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生表揚信 篇9
__x系：
鑒于近期我院學(xué)生餐廳學(xué)生手機被盜的事件頻發(fā)，我院保衛(wèi)處與后勤服務(wù)總公司飲食中心聯(lián)合蹲點、監(jiān)視;加大對此事件的偵破力度。
__x年11月12日中午12時許，我院學(xué)生餐廳聚元堂二樓，發(fā)生一起手機偷盜案，作案人員被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)并擒獲;現(xiàn)場就餐的__x系學(xué)生，機智敏捷、不懼危險，配合工作人員共同制止了該偷盜行為的發(fā)生，并及時報告保衛(wèi)處;
這些學(xué)生為學(xué)院安全保衛(wèi)工作的開展提供了積極的`幫助，同時展示了我院學(xué)生大無畏的主人翁精神;
請這些同學(xué)今后繼續(xù)發(fā)揚這種精神，同時希望其他人要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，共同維護和創(chuàng)建我院平安、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在此，院保衛(wèi)處對這些學(xué)生提出表揚，并請貴系根據(jù)《學(xué)生手冊》給予表彰。
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