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讓我感動(dòng)的老師作文

時(shí)間:2024-07-23 14:32:07 秀雯 老師作文 我要投稿
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讓我感動(dòng)的老師作文(通用20篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的讓我感動(dòng)的老師作文,希望能夠幫助到大家。

讓我感動(dòng)的老師作文(通用20篇)

  讓我感動(dòng)的老師作文 1

  “老師”這是一個(gè)多么神圣的稱呼啊!老師,您就像一陣清風(fēng),在炎熱的夏天給我?guī)?lái)清涼;老師,您就像一盞暗暗的指路燈,在黑暗中帶來(lái)光明;老師,您就像一顆參天大樹(shù),為我遮風(fēng)擋雨……

  記得在五年級(jí)某天的下午,我坐在坐位上靜靜地等待著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下,心里著急如焚。“小倩,怎么那么久?”您,正好改完作業(yè)了,準(zhǔn)備回家,就看見(jiàn)了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問(wèn)的口氣問(wèn)我:“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我?guī)е唤z尷尬的語(yǔ)氣回答您:“哦,我在等小倩,她去洗手間了。我的腳,好的差不多了。”“小倩,回家了。說(shuō)是家里有事!蔽衣(tīng)完您的話后,微微一驚,那我怎么回家?要知道,腳雖好的差不多,但過(guò)馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂,關(guān)心的說(shuō):“來(lái),我送你回家吧!薄袄蠋煟@怎么好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的.……”還未等我說(shuō)完,你就收拾著我的東西,然后扶著我走出校門。

  在路上,您為了讓我減輕痛苦,臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家,這樣會(huì)耽誤您的時(shí)間。

  可不知怎么的,腳竟被石頭絆了一下,身子不受控制的往前傾。就在這時(shí),您用力的拉著我,我才沒(méi)能與大地親吻。但傷口的裂開(kāi),著實(shí)讓我落淚了?晌也荒苈錅I,還要裝出一臉沒(méi)事的樣子。不然您就會(huì)著急了,那樣還更會(huì)浪費(fèi)您的時(shí)間。

  可事與愿違,眼淚抵擋不住內(nèi)心的疼痛,落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚,著急的說(shuō):“一定是傷口裂開(kāi)了,那就不能走路了!蹦聊艘粫(huì)兒,然后堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō):“來(lái),我背你回家。”說(shuō)完,你便蹲下,做出一個(gè)‘背人’的姿勢(shì)。正當(dāng)我猶豫不決時(shí),您催促著我。我最終被您拉上了您的背。

  在您的背上,我感覺(jué)暖暖的,有一種奇特的感覺(jué)流入我的心扉?粗~頭上的汗珠,我的眼淚再次落淚了。終于,我到家了,您也就可以回家了。和我告完別后,我看見(jiàn)了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路,心中有一股說(shuō)不出的滋味。

  夕陽(yáng)的陽(yáng)光灑在您身上,突然覺(jué)得您是一位偉大的老師……

  讓我感動(dòng)的老師作文 2

  “快去給仙人球澆水了!”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸,把水瓶拽起來(lái)——唉,古人云‘情隨事遷’,作為學(xué)生,心情好壞與考試成績(jī)有直接關(guān)系。這次期末大考,怎么說(shuō)呢,在班里考了一個(gè)中不溜,退步極大,自己也總結(jié)了原因——考試前過(guò)于癡迷《哈利波特》,連夜挑燈看“書(shū)”,結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后,F(xiàn)在后悔也晚了,看著樓下和我同齡的孩子無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,心里真不是滋味。

  還是看看我的仙人球吧:它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺(jué),四周排滿刺狀的葉子,好像是無(wú)數(shù)根剛勁有力的長(zhǎng)矛,氣勢(shì)逼人。好一個(gè)柔中帶剛的'仙人球。∥也唤肫鹆酥锌贾暗哪嵌畏ξ秴s又最能激勵(lì)人的時(shí)光。每天早上起床都要面對(duì)清新的一天,在學(xué)?炭嘧x書(shū),回到家復(fù)習(xí)備考,還要在院子里跑上幾圈,既鍛煉身體,又有益身心健康,通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了,所以每天心情都很好,學(xué)習(xí)也有了斗志。

  一次班主任李老師找我談話,我料想又做錯(cuò)了什么事,可老師上來(lái)就問(wèn)我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問(wèn)寒問(wèn)暖的話。老師說(shuō):“王亮呀,李老師支持你,給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎?你說(shuō)‘我就不信我不行’,嗯,好,老師相信你行!老師真心希望你能考上理想的高中……加油!”我當(dāng)時(shí)沒(méi)作出什么激動(dòng)的回答,可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢(shì)頭,就連媽媽也這么說(shuō)……可現(xiàn)如今,那股勢(shì)頭真的不知道溜到哪兒去了。

  忽然,太陽(yáng)跳出了擋住它的云層,刺眼的光束照在仙人球上,照在我身上,更照在我心中。真的茅塞頓開(kāi)了,陽(yáng)光照走了我心中的“雜質(zhì)”,照亮了在心中存放了一年之久的斗志,我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅(jiān)強(qiáng)不屈,在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話,我被老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和無(wú)私的愛(ài)感動(dòng),謝謝您李老師!

  讓我感動(dòng)的老師作文 3

  一場(chǎng)綿綿的秋雨過(guò)后,陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來(lái)了新的學(xué)期。有一首詩(shī)這樣寫道:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。其實(shí),教過(guò)我們的老師又何嘗不是如此?從一年級(jí)到五年級(jí),一天天、一年年,教給我們知識(shí),教育我們做人,伴隨我們成長(zhǎng)。她們中間有一位老師給我留下的印象最深,那就是我四年級(jí)的班主任——丁老師。

  記得剛升入四年級(jí)不久,有一天剛下課,教室里來(lái)了一個(gè)小女孩,眼淚汪汪的捂著一只小手。原來(lái),她是丁老師的女兒,不小心把手蹭破了一大塊皮?粗诹餮氖郑也唤魂嚳裣玻憾±蠋熞獛畠喝メt(yī)院,下一節(jié)語(yǔ)文課可以不上嘍!可沒(méi)想到的是,上課鈴聲剛剛響過(guò),丁老師卻準(zhǔn)時(shí)站在了講臺(tái)上。原來(lái),丁老師把女兒鎖在了辦公室,自己堅(jiān)持把當(dāng)天的課上完后才帶女兒去醫(yī)院。

  平時(shí),我做事總是慢悠悠的,媽媽最反感的就是我這一點(diǎn)。這不,今天課堂上的改錯(cuò),因?yàn)槲颐χ蛣e人“交流”,又沒(méi)有在放學(xué)前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵,我?guī)е鴥e幸的心理回家了。心想全班有七十多個(gè)同學(xué)呢,我一個(gè)人不交,丁老師是不會(huì)知道的。沒(méi)想到第二天一到教室,黑板上昨天沒(méi)交改錯(cuò)的名單上,大大的寫著我的'學(xué)號(hào)!哇塞,丁老師可真是火眼金睛耶。原來(lái),丁老師每天都有詳細(xì)的記錄:誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交,誰(shuí)的課文沒(méi)背,誰(shuí)的改錯(cuò)沒(méi)有返回去,她都要一一的記錄下來(lái),直到同學(xué)們都記住了、背下了,她才放心。

  我生性好動(dòng),時(shí)常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個(gè)空子自己活動(dòng)一下,教過(guò)我的老師都很頭疼。有一次上課,我正在和同桌交頭接耳,被老師發(fā)現(xiàn)了。但是這一次,老師沒(méi)有在課堂上教訓(xùn)我,她只是把我叫上了講臺(tái),輕輕的對(duì)我說(shuō):“你自己看看,是不是什么都能看見(jiàn)?”接著,又親切的對(duì)我說(shuō):“回座位上去吧!上課要緊!”下課后她把我叫到辦公室,不僅狠狠的批評(píng)了我,還讓我寫了反省,并告訴我上課不專心聽(tīng)講的種種壞處。是啊,老師們?yōu)榱私o我們上那一堂堂生動(dòng)有趣的課,經(jīng)常備課到深夜,我這樣做可真是不應(yīng)該呀。

  人們都說(shuō):老師是園丁,辛勤的哺育著幼苗;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng),一陣輕柔的雨,無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)著我們的心田。沒(méi)有她耐心的糾正,我將會(huì)失去改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī);沒(méi)有她對(duì)我嚴(yán)格的要求,我就不會(huì)取得今天這么好的成績(jī),她的一言一行會(huì)讓我受益終生!教師節(jié)就要到了,我想真誠(chéng)地對(duì)所有的老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  讓我感動(dòng)的老師作文 4

  讓我感動(dòng)的人有很多,其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親,但勝似母親。記得那次……

  一天下午,“鈴鈴鈴”,上課鈴已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課,教室亂成了一鍋粥……,教室突然安靜了,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形,校長(zhǎng)說(shuō)“你們的老師病了,今天由我來(lái)給你們上課……校長(zhǎng)話音未落,我們又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音,“還是讓我來(lái)上吧,我能行”!老師又出現(xiàn)在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)心地說(shuō)“那好吧,你要注意身體,上不下去了馬上去休息”!

  開(kāi)始上課了,老師說(shuō)話沒(méi)有了力氣,眼睛也失去了往日的光彩,但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好,每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了,老師有氣無(wú)力地說(shuō)了聲“下課”!我看著老師走出了門外,險(xiǎn)些摔倒在那里,幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師,老師才沒(méi)事。我忙跑過(guò)去問(wèn)“老師您沒(méi)事吧”!我看著老師,等待著老師的回答。老師努力微笑著,吃力地說(shuō)“我沒(méi)事,快回去上課吧”!我一邊往教室里走,一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師,直到老師走進(jìn)辦公室,我的`心才稍稍放下。

  放學(xué)后,我悄悄地跟在老師后面,看著老師艱難的走著,我真想去扶老師一把,可是又不敢。忽然,我看見(jiàn)老師的腳步不穩(wěn)了,我急忙跑過(guò)去扶老師,嘴里喊著“老師,小心”!老師回過(guò)頭看著我,嚴(yán)肅地說(shuō)“怎么不回家寫作業(yè)?快回去!”我看著老師,眼眶熱乎乎的,說(shuō)“老師,您為什么帶病給我們上課,您的身體會(huì)吃不消的,您明天在家休息一天吧”!我這一連串的話把老師說(shuō)的轉(zhuǎn)過(guò)身去,老師抬起手好像是擦了擦眼淚,過(guò)了半天才回過(guò)頭來(lái)說(shuō)“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。

  老師把青春給了我們,我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語(yǔ)教育我們,還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課;寧可自己拖著疲憊的身體回家,也不耽誤我回家的時(shí)間,我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛,在這里,我要對(duì)老師說(shuō)“老師,您辛苦了”!

  讓我感動(dòng)的老師作文 5

  那一浪高過(guò)一浪的歡呼都為了你,僅此而已。一字字板書(shū),一根根冰棒,一樣樣禮物,一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中,你或許只是一位平凡的班主任;但在我們學(xué)生眼中,你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去,我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門的無(wú)知小孩,變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)你精心“栽培”的陽(yáng)光少男少女。一切是那么平凡,令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無(wú)比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。

  剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后,我在充滿“金秋歲月”的學(xué);▓@石子小徑上懶洋洋地散步,靜靜感受著枯葉的飛落。突然,一位六年級(jí)的男生用胳膊肘兒把我推到一邊,邊跑嘴里邊罵道:“別擋住我的路,滾遠(yuǎn)點(diǎn),小鬼!”我十分氣憤,強(qiáng)壓怒火,默默走回教室。剛坐回位置上,發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛,仔細(xì)一看,一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落,我不禁尖叫。這時(shí),楊老師走過(guò)來(lái),微笑著 “來(lái)!我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!”她拉著我的小手溫柔地說(shuō)。她先用酒精棉替我消毒,我疼痛難忍,就大叫。老師安穩(wěn)我說(shuō):“忍一下就好!沒(méi)事的,別怕!闭f(shuō)話間她已把藥擦好,還向上面吹氣。她的一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在校園中度過(guò)四年的時(shí)光。她對(duì)我們的`關(guān)愛(ài)始終沒(méi)變。但如果一旦遇到同學(xué)成績(jī)下落,她肯定不會(huì)“手下留情”。

  四年級(jí)時(shí),我在一次單元考中“落榜”了,只考了80多分,這是一個(gè)十分差勁的成績(jī),但我不以為然:“不就一個(gè)80幾嗎?班級(jí)里比我差的大有人在!”她知道后,把我叫出教室,嚴(yán)肅地對(duì)我:“欣妤,你不能這樣說(shuō)。雖然老馬也有失蹄時(shí),這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多,但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望!闭f(shuō)完,她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)這次教誨,我也明白她的用苦良心。

  我心中的最美教師就是她,我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上,她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”!

  最美老師非你莫屬,讓我感動(dòng)的楊老師!

  讓我感動(dòng)的老師作文 6

  如果你要問(wèn)我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語(yǔ)文老師”。

  我們的語(yǔ)文老師姓沈,在我心里,他是一個(gè)很偉大的人,記得高一那會(huì)兒,他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里,他很擔(dān)心,但卻從來(lái)不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程,他總是杭州嘉善來(lái)回跑,他已經(jīng)有五六十歲了,還要承受車的顛簸,這是一件很痛苦的事。可他從來(lái)沒(méi)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一聲苦,在他心里,我們每個(gè)人都像他的孩子一樣,他不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理。

  他上課的方式很奇特,在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做,以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況,一開(kāi)始,大家都不是很習(xí)慣,經(jīng)常在底下翻書(shū),他也知道,但是從來(lái)不嚴(yán)厲地批評(píng)我們,他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則,不要偷偷摸摸的,其實(shí)我也有偷偷地翻過(guò)書(shū),但我后來(lái)就知道這樣做的壞處了,在這里,我要對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起“。

  他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪,選擇題不僅要選出正確的`答案,還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過(guò)來(lái),文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來(lái),再歸納出自己的答案,這樣的方法真的很好,既增大了我們的知識(shí)面,又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒,在這里,我要說(shuō)一聲:“謝謝”。

  前些天,流感侵襲,他也患了感冒,上起課來(lái)聲音沙啞,有些字的音壓根就讀不清楚,但是因?yàn)槲覀儼嗵常坏貌黄疵舐暫,我有好幾次都想讓他不要再說(shuō)了,但話到嘴邊又咽了下去,因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽(tīng)我的,他會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師的責(zé)任,既然站上了講臺(tái),就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天,他的喉嚨連聲音也無(wú)法發(fā)出了,但他還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課,只不過(guò)口中的話變成了黑板上的字,我真的很感動(dòng),我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師,我真是積了幾輩子的德。

  老師,我想對(duì)您說(shuō),您以后要好好照顧自己的身體,不要太勞累,您的健康是我們學(xué)生最大的快樂(lè)。

  最后,讓我衷心地說(shuō)一句:“謝謝您,老師;謝謝您,沈倫老師!

  讓我感動(dòng)的老師作文 7

  從上幼兒園開(kāi)始,我遇見(jiàn)過(guò)很多老師,其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。

  上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,孫老師擔(dān)任我們班的班主任,也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生,平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話,但是后來(lái)發(fā)生的一件事,讓我產(chǎn)生了很大的改變。

  從小我就特別喜歡講故事,當(dāng)班上的班級(jí)博客開(kāi)通后,媽媽把我的發(fā)到了博客上,孫老師看到我的,就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),并在班上朗讀了我的,表?yè)P(yáng)了我,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時(shí)候,我感覺(jué)特別自豪,不知不覺(jué)中抬起頭,挺起胸,像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣;氐郊液螅揖透Φ貙,在孫老師的指導(dǎo)下,終于有幾篇被發(fā)表了,之后我的'信心就越來(lái)越強(qiáng),也就寫得越來(lái)越多,越來(lái)越好。每次發(fā)表了,孫老師都會(huì)在班上朗讀,并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,我就像一只直沖云霄的老鷹,跨越了一座又一座山峰,每跨越一座山峰,就會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力,繼續(xù)往上沖,當(dāng)我從云霄往下俯視時(shí),我都不敢相信,原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的,我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生,變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。

  孫老師的慧眼識(shí)珠,不僅改變了我,同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測(cè)器,每時(shí)每刻都在探測(cè)我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn),并激發(fā)它們,讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。

  讓我感動(dòng)的老師作文 8

  記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候,三年級(jí)有一位老師給我們上課。他姓鄧,我們稱她為鄧?yán)蠋。在我心中他是一位好老師?/p>

  那是我三年級(jí)的一天。中午,我吃了飯,興高采烈地跑到操場(chǎng)上玩;仡^一看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我們教室里有一個(gè)人挺著腰在講臺(tái)上走來(lái)走去,另一只手在黑板上寫字。定睛一看,原來(lái)是鄧?yán)蠋煛?/p>

  我跑回教室,一路上,沒(méi)有一個(gè)有同學(xué)的教室,也沒(méi)有一個(gè)有老師的教室。到處都很安靜,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,只有三(二)教室里粉筆在黑板上寫字的嘎吱嘎吱聲。

  到了教室,看到眼前的'一幕,我不禁“哦”了一聲。整塊黑板寫滿了字,雖然字跡密密麻麻,但一眼看去,卻感覺(jué)非常有條理和整齊。給人耳目一新的感覺(jué)。

  我忍不住問(wèn):“鄧?yán)蠋煟阍趺催@么早就到教室了?”

  ”鄧?yán)蠋熑嗔巳嘌f(shuō):“我剛來(lái),寫了一點(diǎn)你就來(lái)了。

  我又問(wèn):學(xué)校沒(méi)有規(guī)定下午課的內(nèi)容,中午要寫在黑板上。

  鄧?yán)蠋熀吞@地說(shuō):“我只是不想把下午課上寫的都寫出來(lái),這樣可以節(jié)省很多時(shí)間!

  我頓時(shí)被感動(dòng)了,眼眶濕潤(rùn)了。我很高興能遇到這位好老師。幾分鐘后,起床鈴響起,大家陸續(xù)走進(jìn)教室。這是一位讓我感動(dòng)的老師。她犧牲了寶貴的時(shí)間,就是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

  謝謝你!鄧?yán)蠋煛?/p>

  讓我感動(dòng)的老師作文 9

  聶老師是我四年級(jí)時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是,她對(duì)我們很嚴(yán)格,很關(guān)心我們。

  一天開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我的肚子痛得厲害,大汗淋漓,直不起腰來(lái)。我忍著痛捂著肚子向聶老師的辦公室走去。聶老師痛苦地看著我,關(guān)切地問(wèn)道:“咸思薇,你怎么了?”我痛苦地說(shuō):“我肚子疼!崩蠋熞贿吶嘀业亩亲,一邊趕緊給奶奶打電話,奶奶急匆匆地來(lái)到了學(xué)校。

  奶奶還沒(méi)來(lái),聶老師就一直焦急地問(wèn)我:鮮思薇,你好點(diǎn)了嗎?奶奶來(lái)了就帶我回家了。當(dāng)我回到家時(shí),我去睡覺(jué)了。醒來(lái)后,聽(tīng)奶奶說(shuō),在我睡覺(jué)的時(shí)候,聶老師打電話問(wèn)我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著我的身體,擔(dān)心著我的情況。

  聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。一個(gè)周末的晚上,我正在看電視,突然來(lái)了一個(gè)電話。我只是聽(tīng)到我媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐。后?lái)媽媽告訴我,是聶老師打來(lái)的。電話里,聶老師說(shuō)我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,但聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子,只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能取得好成績(jī)。媽媽說(shuō)聶老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的`老師,以后我要多和聶老師談?wù),了解一下我在學(xué)校的情況。

  最近,聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來(lái)交流。聶老師對(duì)我的照顧更加嚴(yán)格,幫我改掉了很多壞習(xí)慣。

  這些事情一直銘記在心,讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

  讓我感動(dòng)的老師作文 10

  聽(tīng)說(shuō)劉老師住院了,我的心非常著急,我在心中祈禱,祝劉老師早日康復(fù)!

  劉老師是我非常敬佩的老師,腦海里閃現(xiàn)出劉老師的音容笑貌,每個(gè)人的記憶中,都有很深刻的記憶,我的腦海中也有很多事情,但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.

  她,看起來(lái)很善良,圓圓的臉上常帶著溫和的笑意,有一雙大而明亮的眼睛,她很聰明,她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué),她教學(xué)有方,非常關(guān)心同學(xué)們,而且布置的作業(yè)很合理,但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。

  我記得有一次,劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們,她在教室里轉(zhuǎn)了一圈,然后摸了一些乖的同學(xué),當(dāng)她摸到我的頭時(shí),一邊摸一邊說(shuō):“好舍不得你們呀!”過(guò)了一會(huì)兒,熒冬說(shuō):“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧!逼鋵(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的`《朋友》,只不過(guò)大家把歌詞改了,還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后,劉老師說(shuō):“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧!”唱完以后,熒冬哭了,接著煒晴哭了,連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了,后來(lái)全班同學(xué)都哭了.這件事我到現(xiàn)在還記得。

  我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)劉老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué),很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去.

  如今,劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀!再一次祝劉老師早日康復(fù)!

  讓我感動(dòng)的老師作文 11

  聶老師是我上四年級(jí)時(shí)新來(lái)的語(yǔ)文老師,她給我的第一印象是她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,同時(shí)也很關(guān)心我們。

  剛開(kāi)學(xué)不久的一天,我的肚子痛得很厲害,痛得我汗水都流下來(lái)了,都直不起身了。我忍著疼痛捂著肚子走到了聶老師的辦公室,聶老師看著我痛苦的樣子,就關(guān)心地問(wèn):“鮮思緯,你怎么了?”我痛苦地說(shuō)道:“我肚子痛!甭櫪蠋熞贿厧臀胰嘀亲右贿呞s緊給外婆打電話,外婆就急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。

  外婆還沒(méi)到的時(shí)候,聶老師一直在焦急地問(wèn)我:“鮮思緯,你好點(diǎn)了沒(méi)有?”外婆來(lái)了后就接我回家了;氐郊,我就睡覺(jué)了。我醒來(lái)以后,聽(tīng)外婆說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候,聶老師打電話來(lái)問(wèn)我好些了沒(méi)有。聶老師一直關(guān)心著我的身體,她為我的病情擔(dān)憂著。

  聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一個(gè)周末的晚上,我正在看電視,一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)。我只聽(tīng)到媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑。后?lái),媽媽告訴我,是聶老師打來(lái)的。在電話里,聶老師說(shuō)了我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,但是聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子,只要我養(yǎng)成了好的習(xí)慣,就能取得好的.成績(jī)。媽媽說(shuō),聶老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,以后要多跟聶老師交談,這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。

  最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流,聶老師就管我管地更嚴(yán)了,幫助我改掉了很多壞毛病。

  這些事一直記在我心中,使我很感動(dòng),我非常喜歡聶老師這個(gè)負(fù)責(zé)的老師。

  讓我感動(dòng)的老師作文 12

  生活中,往往會(huì)有很多不經(jīng)意間的感人話語(yǔ)讓人回味,而這些話語(yǔ)也會(huì)在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

  “我會(huì)做!”多么簡(jiǎn)單明了的一句話!

  這是老師在一次班會(huì)上說(shuō)的一句話。依稀記得去年的期中考試,我們班考了。老師沒(méi)有責(zé)備我們,只是鼓勵(lì)我們下次考試要考好,她相信我們能行。

  后來(lái),期末考試前,老班對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話——“我相信。我會(huì)做到的!”多么簡(jiǎn)單明了的一句話,蘊(yùn)含著老班對(duì)我們考試及格的信心,老班不要求我們進(jìn)步再高,只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿意足了。

  期末考試成績(jī)已經(jīng)公布,果然不負(fù)眾望。當(dāng)然,老班的臉上也流露出了欣慰和滿足的笑容。

  從那以后,我經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。

  記得有一次,我去外婆家,外公晚上不在家,外婆一個(gè)人在床上墊著鞋墊,我一個(gè)人玩電腦,突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué),可是奶奶不讓,我就一直在嘴里念著,沒(méi)想到奶奶竟然客氣地允許了。

  剛開(kāi)始怎么也學(xué)不會(huì),結(jié)果針扎破了手指,流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后,我想起了老班的那句話“我能行”。終于,我又振作起來(lái)了。 精神,向奶奶學(xué)習(xí),結(jié)果可喜。

  哦!我的`血沒(méi)有白流!

  原來(lái),每一次成功的背后,都會(huì)有艱辛和汗水。

  當(dāng)你成功的喜悅來(lái)臨時(shí),你會(huì)認(rèn)為一天的辛苦都不算什么。

  “沒(méi)有收獲前的辛勤耕耘,就沒(méi)有成功后的喜悅!蔽夜膭(lì)大家!

  讓我感動(dòng)的老師作文 13

  米老師的愛(ài)最讓我感動(dòng)。

  米老師長(zhǎng)得不高,年紀(jì)卻很大了,上課時(shí)喜歡帶著一副老花鏡,眼睛圓圓的,鼻子鼓鼓的,整體顯得很端正,也帶有一些嚴(yán)厲。

  記得那是上四年級(jí)時(shí),米老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都寫一篇對(duì)于母親愛(ài)自己的作文,然后再選出幾個(gè)人,去參加比賽,第二天,我們把作文交給了老師,中午,米老師在班上選了幾名同學(xué),讓我們帶著鋼筆,去大辦公室,起初我還不知道是去干什么,但一到了大辦公室,看見(jiàn)二班的幾名同學(xué)正在抄作文,我才恍然大悟,原來(lái)米老師是讓我們來(lái)抄作問(wèn)的呀!米老師讓我們找了一個(gè)空的'辦公桌坐了下來(lái),然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的去他辦公桌前,再給我們講講,我接到我的草稿,看到,上面全是紅圈和紅線,我在心里暗暗的想:米老師都這么大年紀(jì)了還這么認(rèn)真的給我們批改作文,而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生,米老師真厲害呀!該我到米老師面前時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“孟佳璐呀!老師知道你寫的都是真情實(shí)感,你把‘說(shuō)’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去,然后,把語(yǔ)句寫通順了,最后,再把文章的題目改一下,你的這篇文章就更好了!蔽一氐搅宋业囊巫由希职褎倓偫蠋熣f(shuō)的話,仔細(xì)的琢磨了一下,又咽了一口唾沫,開(kāi)始改作文了,我改完了,有認(rèn)認(rèn)真真的把作文抄了一遍。

  米老師的愛(ài),讓我永遠(yuǎn)也忘不了,我也很喜歡米老師。

  讓我感動(dòng)的老師作文 14

  砰的一聲,我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來(lái)一看,原來(lái)是個(gè)粉筆頭。我忽然覺(jué)得不對(duì)勁,抬頭一看,原來(lái)教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng),正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”!這下我也激動(dòng)了,從講臺(tái)上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了,鉆到桌子底下慘叫不已。

  正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí),上課鈴響了。我喊了一聲,同學(xué)們都醒了。該怎么辦?來(lái)不及掃地上的粉筆,只好硬著頭皮回到座位上。

  不一會(huì)兒,田老師興沖沖地拿著課本來(lái)到了教室。看著地上的狼藉,他的臉色頓時(shí)黑了下來(lái)。我們都愧疚地低下了頭,等待著即將爆發(fā)的訓(xùn)斥?商锢蠋熡只謴(fù)了面子,還是和以前一樣,笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天這節(jié)英語(yǔ)課我們來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?”我們都異口同聲地說(shuō)是,松了一口氣!

  于是她接著說(shuō):“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字從一到一百的'英文表達(dá),所以今天,我把我們班分成三組,每組有學(xué)生,拿起地上的粉筆,哪組的同學(xué)是誰(shuí)?”撿到最多的,能用英文準(zhǔn)確數(shù)出的,就算是贏家,好嗎?”她一聲令下,同學(xué)們紛紛彎下腰,一根一根撿起粉筆頭……

  就這樣,本該是訓(xùn)斥批評(píng)的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的調(diào)皮并不是惡意的,所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意,從此在她面前乖乖多了。

  在這里,我真的很想對(duì)她說(shuō)一句話:田老師,您真是一位好老師,我們永遠(yuǎn)尊敬您!

  讓我感動(dòng)的老師作文 15

  從上幼兒園開(kāi)始,我就認(rèn)識(shí)了很多老師,其中給我印象最深的一位老師就是孫老師。

  在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,孫老師擔(dān)任我們班的班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)很不起眼的學(xué)生,上課也不喜歡多說(shuō)話,但是后來(lái)發(fā)生了一件事,讓我改變了很多。

  我從小就喜歡講故事。班上開(kāi)了班級(jí)博客,媽媽就把它貼在了博客上。孫老師看了我的`,后來(lái)點(diǎn)評(píng),還在班上朗讀,表?yè)P(yáng)。我,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我時(shí),我感到很自豪。我不自覺(jué)地抬起頭,挺起胸膛,像一只第一次超越自己飛行高度記錄的雄鷹;丶液,我更加努力地寫作。在孫老師的指導(dǎo)下,終于發(fā)表了幾篇文章。之后,我的信心越來(lái)越強(qiáng),寫得越來(lái)越多,越來(lái)越好。每次發(fā)表,孫老師都會(huì)在課堂上朗讀,并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師不斷的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,我如雄鷹翱翔天際,越過(guò)一座座山峰。每翻過(guò)一座山,都會(huì)給我繼續(xù)向上沖的新動(dòng)力。當(dāng)我從云端往下看時(shí),簡(jiǎn)直不敢相信自己能飛得那么高。慢慢地,我從一個(gè)不起眼的學(xué)生變成了今天陽(yáng)光自信的學(xué)生。

  孫老師的見(jiàn)地不僅改變了我,也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一臺(tái)靈敏的探測(cè)器,每時(shí)每刻都在探測(cè)我們潛藏的優(yōu)點(diǎn),并激發(fā)它們,讓我們變得越來(lái)越好。

  讓我感動(dòng)的老師作文 16

  晨風(fēng)拂著臉龐,我站在陽(yáng)臺(tái)上,仰望著滿天白云。瞬間,我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影,他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。

  二十多歲的她,艷麗的短發(fā),形容端莊,和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里,我無(wú)法擺脫對(duì)他的敬慕的.感情,他在我心中那么的完美,那么耀眼,那么和善……

  “如詩(shī)的年華,卻沒(méi)有師德瀟灑;輕松的年齡,卻沒(méi)有輕松的日子;也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感,但瞬間又都被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)沖破,整天仰望著夕陽(yáng)憂傷,失望,眾多的苦惱包圍著我。常常使我迷茫,彷徨,無(wú)法學(xué)習(xí),好像處在十字路口,不知該向哪走。”

  “人生就這么微妙,好像蒙著神秘的面紗,讓人捉摸不透,也就在這尋求中,人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈,懂嗎?老師富有理性的話燃起了我心中的燈火,引導(dǎo)我向前,令我心存感激!

  記得一次考試,我的語(yǔ)文只考了60分,這樣的成績(jī),讓我無(wú)法接受,一氣之下,我把卷子抓成一團(tuán),順著窗戶扔了,趙老師把我拽到辦公室去,用語(yǔ)氣心腸的話語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心;“只要爭(zhēng)取就能成功!贝丝涛业男那榉浅(fù)雜,有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我,給我勇氣,幫我解決問(wèn)題,幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如此偉大的愛(ài)心,如此真摯的話語(yǔ),深深使我感動(dòng)。

  晨風(fēng)拂著我的臉龐,我默默地站在陽(yáng)臺(tái)上;貞浿湃サ臍q月,享受著被愛(ài)的感動(dòng)。

  讓我感動(dòng)的老師作文 17

  在我的記憶中,身邊發(fā)生了很多事情,有開(kāi)心的,有心疼的,有感動(dòng)的。

  我是一個(gè)快樂(lè)的孩子,在家里有父母的`愛(ài),在學(xué)校有老師的關(guān)懷。在我的記憶中,老師對(duì)我的感動(dòng)很大。例如,當(dāng)我班的學(xué)生生病時(shí),她會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間幫助學(xué)生配藥。比如班上那些同學(xué)眼睛有沙眼,她也會(huì)按時(shí)給同學(xué)們滴眼藥水,再比如……在她眼里我們都是自己的孩子。最生動(dòng)的記憶是午飯后我們掃地的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛。痛得我淚流滿面。老師在我們班旁邊吃飯。她聽(tīng)到叫聲,把飯碗扔了下去。他沖了過(guò)來(lái),嘴里的食物還沒(méi)咽下去,就急忙查看我的傷勢(shì),不停地安慰我。我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有,還在不停的哭,眼睛里布滿血絲,老師毫不猶豫的匆匆把我?guī)С隽藢W(xué)校,打車去了醫(yī)院,在路上一直看著我的眼睛,一直跟著我。司機(jī)說(shuō)快點(diǎn)?蠢蠋煹谋砬,我知道她很著急,很擔(dān)心。

  到醫(yī)院看病后,老師急切地問(wèn)醫(yī)生我的眼睛是不是有什么嚴(yán)重的問(wèn)題。最后醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,只是輕微的擦傷而已。老師長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣,臉上露出了笑容。那天老師因?yàn)槲业拇中臎](méi)有吃完午飯,我一直很不高興。放學(xué)后,老師帶著歉意反復(fù)問(wèn)媽媽怎么給我吃藥。我站在一旁聽(tīng)著,很感動(dòng)。

  老師,您辛辛苦苦地給我傳授知識(shí),讓我很感動(dòng)!您盡心盡力幫我改掉壞習(xí)慣,讓我很感動(dòng)!你的一言一行感動(dòng)了我,影響了我。我從心底吶喊一聲:“謝謝老師!”

  讓我感動(dòng)的老師作文 18

  誰(shuí)都知道母愛(ài)是最偉大的,但我想說(shuō),師愛(ài)也是無(wú)私的。

  李老師是我們的班主任。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā),盤著,大大的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁,修長(zhǎng)的身材,非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè),批改卷子,眼睛周圍長(zhǎng)了魚(yú)尾紋。

  李老師為我們付出了很多心血,可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了,搞得李老師不知所措。記得還有一次,上課的時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說(shuō)話,李老師聽(tīng)到了說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話?!”那些學(xué)生立即坐下,老師卻沒(méi)有注意到。片刻之后,那些學(xué)生又開(kāi)始議論起來(lái),竊竊私語(yǔ)的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”,看了他們一眼。那些學(xué)生沒(méi)有注意到,繼續(xù)議論紛紛。這下李老師是真的生氣了,在班里大吼:“誰(shuí)敢再動(dòng)我!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,竊竊私語(yǔ)的聲音消失了,那些學(xué)生也坐了下來(lái)。我們就這樣安靜的下課了。

  下課后,老師把他們叫了出來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們上課說(shuō)話,不僅影響別人,也影響自己,也影響老師,小事不做好,就輸了!遍L(zhǎng)大了才能成大人,成才,改掉壞習(xí)慣,未來(lái)就會(huì)充滿陽(yáng)光。

  愛(ài)是個(gè)奇怪的東西,溫柔也是愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)也是愛(ài)。在成長(zhǎng)的道路上,溫柔的愛(ài)和嚴(yán)苛的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是不可或缺的。

  讓我感動(dòng)的老師作文 19

  啪的一聲,我的頭就被什么東西砸了一下,我從地上撿起來(lái)一看,原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對(duì)勁,抬起頭一看,原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng),正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”!這下我也來(lái)勁了,從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去,這一下打得女生叫苦不矢,連喊帶叫地鉆到了桌子底下。

  正當(dāng)我們玩得正興奮時(shí),上課鈴響了。我啊地叫了一聲,同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦?一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了,沒(méi)辦法,只好硬著頭皮回到了自己的座位。

  不一會(huì)兒,田老師就拿著課本興沖沖地來(lái)到了教室。看到了地上的一片狼藉,臉色一下子暗了下來(lái)。我們都心虛得低下了頭,等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥?墒翘锢蠋焻s又恢復(fù)了臉色,依然和以前一樣,微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們這節(jié)英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好?”我們都如釋重負(fù)地齊聲說(shuō)好!

  于是她接著說(shuō):“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一到一百的.數(shù)字的英文表達(dá),那么今天呢,我把咱班分成三組,每一組的同學(xué)都有,在地上撿粉筆頭,哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多,并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確得數(shù)出來(lái)就算獲勝好不好?”等她發(fā)出口令,同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋(gè)個(gè)粉筆頭……

  就這樣,本來(lái)是一頓訓(xùn)斥批評(píng)變成了一個(gè)有意思的游戲,我們都很感動(dòng),她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意,所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心,從此在她面前更乖了。

  在這里,我好想對(duì)她說(shuō)一句:田老師,您真是一位好老師,我們永遠(yuǎn)尊敬您!

  讓我感動(dòng)的老師作文 20

  課外閱讀時(shí)間,湄同學(xué)拿著一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō),老師,這篇好感人!

  我上下掃描了一下,這不是我小時(shí)候最愛(ài)看的那種文章嗎?弟弟出了車禍,不能動(dòng)彈,對(duì)生活失去信心,憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵(lì)他重拾生活的勇氣,告訴他對(duì)面房子有一扇窗戶一到晚上燈火輝煌,那里住著一個(gè)小姑娘,她的媽媽四肢癱瘓,可是她沒(méi)有倒下,一邊照顧媽媽,一邊努力學(xué)習(xí)。弟弟因?yàn)榻憬愕墓膭?lì)重新振作,可是姐姐卻因?yàn)榫纫粋(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后,來(lái)到對(duì)面房子尋找那個(gè)勵(lì)志的女孩,發(fā)現(xiàn)并無(wú)此人,房東告訴他,有一個(gè)女孩租下了這間房子,她很奇怪,一到晚上就把房間的燈打開(kāi),卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟,明白了姐姐的良苦用心。

  如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事,我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng),也許會(huì)淚流滿面,可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡,看完卻非常鎮(zhèn)定?墒寝D(zhuǎn)念一想,今天的孩子們還會(huì)被這樣的故事打動(dòng)嗎?他們每天喊著鮮肉,聊著綜藝,玩著榮耀,這種老掉牙的故事應(yīng)該不會(huì)喜歡。但是,我想驗(yàn)證一下……于是,我飽含深情地朗讀了這篇文章,奇妙的是,大家安靜地聽(tīng)著……氣氛頓時(shí)凝固了,平時(shí)調(diào)皮的孩子也靜下來(lái)了,他們似乎在這種沉重的.氛圍中得到觸動(dòng),若有所思。我也慢慢發(fā)現(xiàn),在朗讀的過(guò)程中,在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里,我找尋了久違的感動(dòng)……

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