幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯總六篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇1
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的，大班語言教學(xué)總結(jié)。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。上學(xué)期，針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動地表達(dá)自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達(dá)能力亟待提高等問題，我們確定了"通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達(dá)能力"的專題研究課題。根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題具體目標(biāo)，即：1、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)能力得到提高。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作。
一、談話活動的準(zhǔn)備
(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織教師認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。
(二)引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動課題研究計劃提供了理論依據(jù)。
(三)促使教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)以及日常的語言教學(xué)活動等形式積累所有與語言教學(xué)有關(guān)，特別是談話活動內(nèi)容的資料，有如下幾類：學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質(zhì)準(zhǔn)備。教師們在園所材料不足、資金緊張的情況下，想出各種辦法、通過多種渠道進(jìn)行資料收集。有的教師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料及時記錄；有的教師通過網(wǎng)絡(luò)查詢獲取資料；還有的教師通過觀摩、座談、交流進(jìn)行筆記整理等，這些資料的積累，為教師組織語言活動奠定了基礎(chǔ)。學(xué)期末，我們還對老師的積累情況進(jìn)行了評比，并收集整理成了園所的語言教學(xué)資料，收到較好的效果。
二、談話活動組織過程
(一)學(xué)期初，根據(jù)教師對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據(jù)計劃要求各班早晚班老師每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達(dá)想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，教師適時引導(dǎo)、鼓勵每個幼兒大膽表達(dá)、講話，專業(yè)以制度方式加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，并在日常深入班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言發(fā)展情況。
(二)我們指導(dǎo)教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時教師們把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶；為積累生活經(jīng)驗(yàn)和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂游戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗(yàn)收獲的快樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實(shí)。
(三)我們還采取了抓試點(diǎn)班帶全體的措施，以中一班為基地，有計劃、有目的、有層次地開展教師與幼兒的系列談話活動。我們指導(dǎo)教師從培養(yǎng)幼兒對談話活動的興趣入手，根據(jù)幼兒思維的具體形象性和直觀性，運(yùn)用鮮艷、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的`游戲形式引導(dǎo)幼兒參與到談話活動當(dāng)中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，教師平等對待每一位幼兒，認(rèn)真傾聽每一位幼兒的表達(dá)，使每一位幼兒在溫暖、安全、輕松的氛圍中，沒有壓力、情緒積極，樹立自信心，有勇氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。教師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感興趣、貼近幼兒生活的話題，鼓勵幼兒與教師、同伴交流，從開始的隨意說逐漸發(fā)展到圍繞幼兒喜歡的主題說，如：快樂的節(jié)日、高興的一件事、我喜歡的動物、我的家、為我們工作的人、今天的天氣、想辦法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達(dá)真正做到了想說、敢說、會說。一個學(xué)期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，似乎有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達(dá)能力得到提高。
(四)為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒興趣，積極配合，我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中注意的問題等幾方面進(jìn)行交流，使教師們有了基本的談話活動組織思路。骨干教師把她們組織談話活動的實(shí)例，從目標(biāo)的確立、談話的準(zhǔn)備到活動的過程及活動后的效果都進(jìn)行了詳細(xì)的分析、介紹。這些實(shí)踐中得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對教師實(shí)際組織談話活動起到了指導(dǎo)、幫助的作用。
(五)我們針對談話活動的一些經(jīng)驗(yàn)、體會按季總結(jié)，并對組織談話活動有成效的班級，特別是試點(diǎn)班教師進(jìn)行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動"我喜愛的小動物"，就能夠看到幼兒語言表達(dá)能力在原有水平上的提高。
三、經(jīng)驗(yàn)的積累
學(xué)期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及各班談話活動組織的教育經(jīng)驗(yàn)和思路的總結(jié)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例：以游戲?yàn)橹饕绞�，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達(dá)能力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達(dá)的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等�？傊�，通過一個學(xué)期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗(yàn)到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)能力會有更進(jìn)一步的提高。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇2
活動名稱：鋪地板
活動目標(biāo)：
1、感知圖形面積的大小，初步學(xué)習(xí)測量。
2、體驗(yàn)單位的意義，用多個單位覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示。
3、能夠敘述和判斷自己的里有。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入：小灰熊和小棕熊各自新蓋的房子，可漂亮了，可是他們倆個爭吵不休，都說自己的房子大。拋出：哪個房子大的問題，引出幼兒討論。
2、演示操作：
�。�1）用積木塊來鋪滿一個房子的地面，并數(shù)一數(shù)有幾塊積木。
�。�2）讓幼兒猜一猜，另外一個房子需要幾塊積木鋪滿。
3、分組操作：
�。�1）給幼兒兩個紙板游戲，小兔子的花園和小烏龜?shù)挠斡境亍?/p>
（2）小兔子的花園和小烏龜?shù)挠斡境厥遣灰?guī)則圖形，使活動增加難度。
交流小結(jié)：
1、請幼兒說出自己測量的結(jié)果。
2、請幼兒并到前面白板出演示，來判斷結(jié)果是否正確。
老師和領(lǐng)導(dǎo)們的評價：
好的'方面：
1、活動形式很好，有集體活動和分組活動。
2、用故事的形式引入，孩子們會很感興趣，然后以讓大家?guī)椭游飩兊沫h(huán)節(jié)引導(dǎo)大家進(jìn)行操作，比較自然。
3、老師的課堂掌控能力較好，幼兒都能跟隨老師的引導(dǎo)一步步開展，環(huán)環(huán)相扣，很嚴(yán)謹(jǐn)。
需要改進(jìn)的方面：
1、不夠生活化，沒有貼近幼兒的生活。
2、難易程度上，沒有明顯的難易程度層級。幼兒都能很快很好地完成任務(wù)，希望設(shè)置一個部分幼兒需要探索才能完成的較難任務(wù)。
3、提出的問題要更有效，能夠引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。
4、分組活動中要體現(xiàn)幼幼互動的環(huán)節(jié)，不能以老師為主導(dǎo)，應(yīng)該讓幼兒自覺自發(fā)地進(jìn)行探索活動。
5、不能用立體的方塊去測量平面的面積問題。
雖然老師和領(lǐng)導(dǎo)們也肯定了我這次課很好的方面，但是問題還是比較多。其實(shí)，我也感覺老師們的評價是客觀而正確的，可是我不知道怎樣更好地把握目標(biāo)了，不知道怎么設(shè)計教學(xué)活動了，原來沒覺得多難的事，現(xiàn)在感覺很復(fù)雜呢，不知道從何下手了！
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、對進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的'嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇4
早期閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因而我們在開展活動時應(yīng)注意將早期閱讀活動與其它方面的學(xué)習(xí)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結(jié)婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設(shè)計在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，能牢牢地抓住孩子的興趣。
由于是初次嘗試，因此，我在開展教學(xué)活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進(jìn)行聯(lián)想。當(dāng)提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機(jī)會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導(dǎo)致了開頭部分時間稍長。
接下來，設(shè)置疑問：森林王國有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎？一個問題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察封面圖片，并設(shè)問你從哪里看出來的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，觀察仔細(xì)。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮�！按蠡依堑男履锸钦l呢”？這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。
整個活動我覺得：
1、選材恰當(dāng)，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。
本活動一直以“它的新娘會是誰”引入，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標(biāo)，促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達(dá)；活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現(xiàn)。
2、運(yùn)用故事內(nèi)容進(jìn)行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學(xué)習(xí)方法。幼兒的特點(diǎn)是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點(diǎn)提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。表演時讓幼兒練習(xí)學(xué)說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的.語言表達(dá)能力，另一方面，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)別。
3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。
書是無聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。
這是我的第一次繪本教學(xué)，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細(xì)細(xì)品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設(shè)計，該怎樣回應(yīng)孩子，怎么樣追問等等。我會繼續(xù)努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
1．嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。
2．積極參加園內(nèi)組織的各學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做記錄，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
3．開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動，在組織好教學(xué)活動的同時，保證幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)天氣的變化為幼兒添減衣物。
4．各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的'表現(xiàn)情況，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平爭取把教學(xué)工作做得更好！
幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一、班級情況：
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班、付出更多的愛心和耐心去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時我們以大局為重、積極工作、不分彼此、處處以幼兒園的工作為主、從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二、衛(wèi)生保�。�
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃、不遲吃、晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友、每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育：
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
三、教育教學(xué)：
1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課、注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的'意見與教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長工作：
一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和配合我們的工作、我們采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
2、定期電訪。
3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
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