我的經(jīng)典啟蒙老師作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影,她就是我的啟蒙老師——祝老師,她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大,但是很有神,個(gè)子很高,頭發(fā)又黑又亮,總是很簡(jiǎn)單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起,就一直看見她為我們不停的忙碌著!
老師給我們上課的時(shí)候,總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好,可是有的同學(xué)總是不聽,非得把老師給氣死,正因?yàn)樽@蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”,才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看,我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文,說(shuō)卷子上會(huì)出根據(jù)課文填空的題,每次我都有點(diǎn)偷懶不想背,可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。
我們老師可有耐心啦!班上的同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題,她總會(huì)耐心的給我們講解,直到我們會(huì)了為止。老師每天都來(lái)的很早,每次我到校的時(shí)候,都會(huì)看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了,而那些作業(yè)堆的跟山一樣,老師根本改不完,但是她還是很仔細(xì)的批改著,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而也會(huì)露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外,也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤,特別疼,忍不住哭了起來(lái),而祝老師對(duì)我說(shuō):“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子,勇敢點(diǎn)兒!”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口,我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師:感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù),我會(huì)慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣,不讓您再為我操心,等我長(zhǎng)大了,一定要做像您一樣的人!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
媽媽是我的啟蒙老師,也是我琵琶藝術(shù)的領(lǐng)路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進(jìn)!
記得去年暑假,媽媽為了鍛煉我的膽魄,讓我報(bào)名參加了“第三屆全國(guó)校園藝術(shù)節(jié)”。由于《陽(yáng)春白雪》的曲子特別長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏,并不時(shí)地比劃著?粗鴭寢屓绨V如醉的樣子,我也不知不覺(jué)陶醉在悠揚(yáng)的琴聲中。在媽媽的陪伴下,我練習(xí)的勁頭更足了。上場(chǎng)前,媽媽笑著拍拍我的肩膀說(shuō):“寶貝,你一定行!”我頓時(shí)信心倍增。曲高和寡的《陽(yáng)春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來(lái),結(jié)果我榮獲了溫嶺分賽區(qū)器樂(lè)類A組金獎(jiǎng)。
當(dāng)喜訊傳來(lái)的那一刻,媽媽開心得把我抱起來(lái),轉(zhuǎn)了幾圈,隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂(lè)在浙江賽區(qū)的總決賽中也表現(xiàn)出色呢?”媽媽絞盡腦汁,終于想出個(gè)好辦法:用電子存款機(jī)“投幣獎(jiǎng)勵(lì)”,我每彈一遍,媽媽就往存款機(jī)投進(jìn)一元。就這樣,我中午練,下午練,晚上練。隨著存款機(jī)的報(bào)數(shù)不斷上升,我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂(lè)感方面等也突飛猛進(jìn)。“工夫不負(fù)有心人”,我再次奪得了金獎(jiǎng)。
在媽媽這位經(jīng)典啟蒙老師的鼓勵(lì)下,我一定會(huì)有更精彩的演奏!我一定用更輝煌的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的,學(xué)生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí),我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩,因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥。可是?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí),雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫,但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí),到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開始上課了。
“小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué),只想玩,不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽,小朋友們聽得津津有味,隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教,有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),真想念我的啟蒙老師——利老師!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!碧(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),我才知道,我的班主任就是我的親伯母,也是我的語(yǔ)文老師——肖老師。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,眼睛下挺著高高的鼻子,笑起來(lái),眼睛像彎彎的月兒,美麗極了!
上第一節(jié)課,肖老師讓我認(rèn)識(shí)了一本書—-《弟子規(guī)》。其中講的都是做人的道理,印象很深刻的一句就是:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。意思是:父母呼喚我們,應(yīng)該迅速回答;父母交代的事,應(yīng)該馬上去做,不準(zhǔn)偷懶;父母教導(dǎo)我們,應(yīng)該認(rèn)真聽;父母責(zé)備我們時(shí),就應(yīng)該虛心接受。
平時(shí),我很調(diào)皮,父母說(shuō)什么,我都喜歡反駁。我還覺(jué)得很不耐煩,嫌他們太啰嗦。通過(guò)肖老師的講解,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。要馬上把這些缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。肖老師說(shuō),讀書就是讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我要謝謝您。肖老師,今后,我要好好學(xué)習(xí),不讓您失望。做一個(gè)讓您驕傲的人。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
我有一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師,她就是我們的班主任舒海燕老師,
舒老師長(zhǎng)的不胖也不瘦,平平常常的。但是,她教我們的時(shí)候非常細(xì)心,每次上課時(shí),她在黑板上工工整整地板書,細(xì)心地講解,她的聲音是那樣溫和,是那樣好聽。舒老師總是說(shuō)要寫好作文,就要有一定的閱讀能力并且要積累一定的好詞好句,為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,從一年級(jí)起讓我們每天開始對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀,F(xiàn)在我已經(jīng)將《三字經(jīng)》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。
舒老師的教學(xué)方法獨(dú)特,總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時(shí),讓我覺(jué)得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口,很順,很好玩,又很好聽。有時(shí),蘇老師也會(huì)組織我們排演誦讀節(jié)目,她可以不厭其煩地領(lǐng)讀“人之初”,我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀:“人之初”。
舒老師就像蜜蜂一樣,教會(huì)了我們勤勞;她像露珠一樣,教會(huì)了我們要做一個(gè)有用的人;她像蠟燭一樣,教會(huì)了我一個(gè)人要多給別人幫幫忙。
我喜歡我的經(jīng)典啟蒙老師,你也喜歡她嗎?
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
我的老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉,戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛,她留著一頭短短的卷發(fā),笑起來(lái),特別親切。你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任,我最喜歡的老師,也是我的經(jīng)典啟蒙老師—董老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我什么都不懂,我的老師每天都叫我們安靜,可我們的同學(xué)每天都不能安靜下來(lái),老師的嗓子都快喊啞了,每次上課都很費(fèi)勁,除非同學(xué)都安靜下來(lái)才能上好課。上課的時(shí)候,老師會(huì)用“開火車”的游戲教我們認(rèn)字。比如在教我們認(rèn)“界”的時(shí)候,老師就問(wèn):“哪列火車最整齊?”我們就一起說(shuō):“這列火車最整齊!”然后老師看哪列火車最整齊,就叫誰(shuí)。叫起我的時(shí)候,我就用手書空“界”,說(shuō):“豎,橫折,......上下結(jié)構(gòu),田字頭”。這節(jié)課我覺(jué)的特別有意思,記的生字更快了。
下了課,老師會(huì)和我們一起跳繩.轉(zhuǎn)呼啦圈.…..,特別是老師轉(zhuǎn)的呼啦圈非常快,而且比我多一些。和我們玩的時(shí)候,一點(diǎn)都不像我們的老師,我們玩的特別開心。
我的老師講的特別好,特別生動(dòng),大家聽的津津有味。我最喜歡上語(yǔ)文課了,因?yàn)檎Z(yǔ)文可以使我讀的書越來(lái)越多,而且能學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
老師是辛勤的園丁,用知識(shí)來(lái)澆灌我們這幼小的花苗;老師是一條導(dǎo)航線,指引我們向正確的方向前進(jìn)。
在我的生命里,除了爸爸和媽媽之外,有一位影響我茁壯成長(zhǎng)的經(jīng)典啟蒙老師。她就是我的語(yǔ)文老師——趙丹老師,她十分幽默有趣,臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。
趙老師總是以慈祥的目光看著我們,經(jīng)常教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答父母,報(bào)效祖國(guó),趙老師就算批評(píng)人的時(shí)候,也總是帶著幽默的語(yǔ)言,我們班有一位同學(xué),作文里寫了三十多個(gè)“我”,老師說(shuō):“這位同學(xué),你如果開一個(gè)專賣店,把我都賣掉,你的作文就簡(jiǎn)練多了”。
趙老師教字的時(shí)候也十分有趣。有一次,趙老師在教“灑”和“酒”的.時(shí)候,說(shuō):“灑水的時(shí)候,水籠頭上不能堵上棍子;如果,你們喝了酒,媽媽會(huì)用棍子打你的!边@樣,我們就把“灑”和“酒”分清楚了。
作文,作文,做起來(lái)頭疼。每當(dāng)我看見了作文,頭就像粥一樣,迷迷糊糊的,只要趙老師給我略加指導(dǎo),我的頭腦馬上變得清楚,條理有序,寫出來(lái)的作文那是朗朗上口,真是“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”呀。
趙老師,我現(xiàn)在是一位三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的成績(jī)還算是優(yōu)秀,這都是您教導(dǎo)的結(jié)果,今后的路還很長(zhǎng),您的一言一行都將影響我的一生,您是我心目中最棒的老師!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
小學(xué)三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜,有過(guò)苦辣;有過(guò)老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎(jiǎng)。
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè),我站在船頭眺望:啊!我看見了,我看見了盧老師,她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤,三年前來(lái)到了龍橋小學(xué),她教我們唱歌,教我們跳舞,教我們知識(shí)……給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)!每天老師到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩次車,非常辛苦?伤肋h(yuǎn)是快樂(lè)的使者,她的笑容永遠(yuǎn)是那么燦爛!那么陽(yáng)光!她可真是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師。她博覽群書,知識(shí)淵博,不僅教語(yǔ)文,而且教數(shù)學(xué)。她讀課文時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地感染著我們,讓一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……
盧老師的數(shù)學(xué)課更是精彩。一次,盧老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我想出來(lái)的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說(shuō)出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“袁博,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋!边@節(jié)課,盧老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,才能擦出智慧的火花。
老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),老師,沒(méi)有你的昨天,就沒(méi)有我的今天,您教我們知識(shí),教會(huì)我們快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,您的諄諄教導(dǎo)是我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)一直努力的!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
“人之初,性本善……”在我3歲的時(shí)候,我的啟蒙老師——媽媽,就不厭其煩地教我背《三字經(jīng)》。我仰著頭,瞪著眼,看著媽媽的嘴形,學(xué)著媽媽的樣子,一遍又一遍地吟誦著:“人之初,性本善……”
媽媽常常不失時(shí)機(jī)地教我許多做人的道理。
一次,媽媽帶我到舅舅家做客,我和表哥開心地堆積木,做游戲,玩得不亦樂(lè)乎!拌餮螅靵(lái)吃蘋果!”舅媽大聲喊,我和表哥立即奔過(guò)去。果盤里裝著幾個(gè)紅紅的蘋果,表哥手疾眼快,搶到了一個(gè)又大又紅的,喜滋滋地炫耀:“我拿的是最大的蘋果!蔽也桓适救,就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著頭,鼓著腮幫,搶啊,奪啊,不可開交。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!眿寢尨舐曊f(shuō),“梓洋,接下去背!”我像接到命令似的,連忙背起來(lái):“融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知!眿寢屫Q起大拇指說(shuō):“背得好!可是寶寶啊,4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥,你是不是也應(yīng)該把大蘋果讓給哥哥呢?”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學(xué)了,媽媽用“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”來(lái)教育我,要我經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí);用“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”來(lái)教育我,讓我遇到不懂的問(wèn)題時(shí),向別人請(qǐng)教……她還常常帶我到外面去玩,看見小草發(fā)芽了,她會(huì)教我背“離離原上草,一歲一枯榮”;看見桃花開了,她會(huì)教我背“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年,在媽媽的熏陶下,我茁壯地成長(zhǎng)。
聽,媽媽又在對(duì)我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生……”
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
古時(shí)候,人們打仗用的武器中,有一種兵器叫矛,還有一種叫盾。矛是用來(lái) 刺殺亂人.進(jìn)攻用的長(zhǎng)槍,而盾是用來(lái)遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個(gè)楚國(guó)人,他既賣矛又賣盾。
有一天,他帶上矛和盾去街上叫賣,他為了大家能買他的這兩種兵器,他向周圍的人夸耀起來(lái)。他先舉起了盾向人們說(shuō):“我的盾呀,堅(jiān)固無(wú)比,無(wú)論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的!彼f(shuō)過(guò)了幾遍,見沒(méi)人反應(yīng),便放下了手里的盾。
他又拿起了矛向眾人夸口說(shuō):“在請(qǐng)看一看我這矛,它是再也鋒利不過(guò)了,無(wú)論多么堅(jiān)固的盾,都會(huì)被它刺破!眹^的人聽了,不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說(shuō):“你們笑什么?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”這時(shí),有個(gè)人說(shuō):“既然你的矛是什么盾都能刺破它,而你的盾是什么矛也刺不穿的,那么,用你的矛刺你的盾,又該怎么樣呢?”這個(gè)人立刻臉紅了,啞口無(wú)言。這個(gè)故事告訴我們,彼此相互抵觸,說(shuō)話、辦事前后不一致,相互抵觸在平常生活中,不要像這個(gè)楚國(guó)人一樣,相互抵觸.說(shuō)話.辦事前后不一致。
我們寫作業(yè)和回答問(wèn)題時(shí),不要像這個(gè)人一樣啊!所以人們創(chuàng)造了一個(gè)詞“自相矛盾”來(lái)比喻這一類人。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神,笑起來(lái)嘴巴像一個(gè)彎彎的月牙,他還有一雙勤勞的雙手,能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。
覃老師從一年級(jí)就當(dāng)上了我們的班主任,是他教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人的道理,就像花園里的園丁培育小樹,讓小樹在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)生活中,覃老師嚴(yán)格要求我們,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,長(zhǎng)大以后要為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。在覃老師教過(guò)的課文當(dāng)中,我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說(shuō)了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!瘪蠋熯說(shuō)一句話:“雷鋒時(shí)時(shí)處處為別人著想,好事做遍了全中國(guó)。希望人人都有愛心,希望人人都能自覺(jué)為社會(huì)做好事!蔽覐倪@篇課文中學(xué)到了助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)的道理。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的好思想、好品質(zhì)。
我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師,當(dāng)一名合格的老師,把我自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)全部教給學(xué)生,讓他(她)們長(zhǎng)大后能為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文12
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一本好書,就像我們的啟蒙老師,教我們掌握知識(shí)和做人的道理。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始,媽媽就教我《三字經(jīng)》里的“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”讓我幼小的心靈在這些經(jīng)典讀物中受到了熏陶。
上一年級(jí)后,我對(duì)《三字經(jīng)》這部經(jīng)典讀物了解得更加深透了。全書三字成句,讀起來(lái)朗朗上口,通俗易懂,便于記誦。書中的“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!弊屛抑懒诵r(shí)候不好好讀書,是不應(yīng)該的,如果這樣,老了也不會(huì)有什么好作為。明白了這個(gè)道理后,我讀書更加用功了。
通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》后,我也有些事情還沒(méi)做好。比如,小朋友來(lái)我家玩,我沒(méi)能把玩具和他們一起分享;吃東西時(shí),總想挑最大的,最好吃的。以后我一定多誦讀這些經(jīng)典讀物,學(xué)習(xí)先賢和圣人的做法,爭(zhēng)取做一個(gè)懂事的好孩子。
讓我們多讀一些經(jīng)典作品吧!書是你最好的老師,是你最好的朋友,它會(huì)讓你收獲很多知識(shí),明白很多道理。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文13
夜幕降臨,窗外繁星滿天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了,同齡的孩子也許伴著星星入夢(mèng)了吧。而我,每晚的月夜誦讀,才剛剛開始。
我的小床邊,觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說(shuō)、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺(jué)——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕:雨夜,空氣中有潮濕的氣息,我伏在桌邊等待遲歸的媽媽,屋內(nèi)寂靜而孤獨(dú),時(shí)光顯得那樣漫長(zhǎng)。隨手翻開一本封面上有淡藍(lán)小花的書,一段話映入眼簾:也許會(huì)有一天,你感覺(jué)心里空空的,身邊無(wú)人陪伴,滿肚子的話無(wú)法傾訴。別慌,至少,你還有書。相信她吧,她永遠(yuǎn)是你誠(chéng)摯而靜謐的愛人。突然間,我的心無(wú)比寧?kù)o。是從那一刻開始吧,我深深地為她癡迷。這樣的觸動(dòng),勝過(guò)小時(shí)候父母、長(zhǎng)輩在我耳邊的叮嚀:多讀名著,多讀好書,不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以凈化人的心靈。
當(dāng)一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時(shí),書,帶給我的絕不僅僅是無(wú)聊時(shí)候的消遣。我從注音版的唐詩(shī)宋詞中吟誦出古典的純美;在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅;《紅樓夢(mèng)》雖然讀得似懂非懂,但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘;孫悟空的勇敢機(jī)智和神奇魔力讓我佩服不已;海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜,也可以想象絢麗的光明,堅(jiān)韌,就像一枚小小的種子,頑強(qiáng)地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長(zhǎng)的經(jīng)典名著,她讓我聰慧,讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星,照耀我前進(jìn)的旅途;它更是我的啟蒙老師,引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文14
在我記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。
她留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,她都會(huì)告訴我們。
記得有一次的數(shù)學(xué)課,端老師叫我們做第87頁(yè)的第三項(xiàng),其實(shí)這題也不難,而我卻做錯(cuò)了,老師在教室走了一圈,看了我們做得怎么樣,她叫劉星語(yǔ)回答,她說(shuō)的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說(shuō):“這道題寫錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)”,我立刻站起來(lái)了,全班就我一個(gè)人站著,我的臉立刻紅了,就低下了頭,于是心里想怎么就我一個(gè)人錯(cuò)呢?真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去!皸钣赕盟浅5恼\(chéng)實(shí),全班不至于就她一個(gè)人錯(cuò)吧?還有的同學(xué)也錯(cuò)了,”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來(lái)。
最后,老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文15
在人的一生中,會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng),這些人會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外;叵胛揖拍陙(lái)的成長(zhǎng)歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對(duì)我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績(jī)不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái),重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。
老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會(huì)陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道,卻對(duì)我成長(zhǎng)有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對(duì)我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無(wú)私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭(zhēng)做到更好。
同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪!
謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!
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