實(shí)用的思想作文錦集七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的思想作文7篇，歡迎大家分享。

思想作文 篇1

　　童年是透明的蟬蛻，附著在枯藤老樹(shù)的年輪上，被記憶風(fēng)吹日久而嗡嗡成韻。隔著時(shí)光看過(guò)去，覺(jué)得單薄的時(shí)間就像蟬翼那樣透明，可以請(qǐng)清楚楚地看見(jiàn)童年的影子。

　　我向往童年，向往它的一切一切。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，人遠(yuǎn)離了童年，人的煩惱便源源而來(lái)了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，沉浸在童年的孩子看山是山，看水是水，而且會(huì)附帶著一堆古怪的問(wèn)題和新奇的設(shè)想；隨著年齡的增長(zhǎng)，看山疑山，看水疑水，一生旅途的經(jīng)歷與常識(shí)告訴他們不能只注重表象，凡事要細(xì)細(xì)研究，品讀后再下結(jié)論；只有少數(shù)成年人看山依舊是山，看水依舊是水，只不過(guò)他們是經(jīng)過(guò)分析和判斷，但在分析和判斷中領(lǐng)略出了山水的意境。同樣的山水在思想程度不同的人面前，有著不同的理解。因此同樣一件事，在思想復(fù)雜的人心中，自然會(huì)因考慮得周全而感到苦惱了。人在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中，思想也隨之復(fù)雜。

　　天真的孩子為何會(huì)無(wú)憂無(wú)慮呢？仔細(xì)去觀察幼時(shí)的孩子們，他們大都處于思想單純期，自己想做什么，就做什么，全然不顧周?chē)�的反�?yīng)如何，這就是坦率，這就是天真。孩子們用“美”的眼光去觀察世界，但當(dāng)他們跌入社會(huì)布下的重重陷阱與接受更多的知識(shí)時(shí)，就全然不同了，思想豐富使他們學(xué)會(huì)了把問(wèn)題復(fù)雜化。

　　成長(zhǎng)的他們，漸漸地洞察到了深藏在美好面具下的黑暗，他們舉著微弱的火燭，拿著自衛(wèi)的“武器”試著去揭開(kāi)幕布的一角發(fā)線了黑暗，卻被籠罩其中。他們便開(kāi)始在黑暗中生活，處處小心，事事警惕，煩惱就這樣不知不覺(jué)出現(xiàn)了。

　　煩惱的存在，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成功路上的.絆腳石，從此以后一蹶不起，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有些人卻把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力！

　　成長(zhǎng)中的煩惱或許使你煩躁，或許使你消沉，而這都是正常的。煩惱的來(lái)臨預(yù)示著你思想的成就，是你逐漸長(zhǎng)大的標(biāo)志。

思想作文 篇2

　　卸下了，卸下了，沉重的包袱終于有點(diǎn)脫離了寬松的肩膀，但是，風(fēng)險(xiǎn)始終離不開(kāi)人。沉重的打擊總是形影不離地?fù)魤褐�人，�?duì)于精神上的打擊又有多少人沒(méi)有嘗試過(guò)呢？

　　迎頭的一棒，怎不叫人痛苦呢？是的，痛苦悲傷在所難免，一個(gè)人如果總活在快樂(lè)的跡象中是不大可能的，總生活在痛苦、悲傷之中也是不大可能的，但在這兩者間痛苦、悲傷的占絕多數(shù)。煩惱總是困擾著少年兒童純潔的心靈，這該是多么不幸��！

　　考，就這么一個(gè)考字，有的使人一步登天，青云直上，有的則大跌眼鏡，有使人喜，使人憂，也有人不動(dòng)聲色。分，一攤死血般的紅字。它曾經(jīng)讓我喜過(guò)、愁過(guò)。現(xiàn)在呢？它在我精神上施壓。

　　恐懼，一個(gè)來(lái)自心靈深處的牢籠。當(dāng)我重新拿起直挺的筆桿時(shí)，萬(wàn)般的無(wú)奈充滿了我的心扉�？捎帜嗡�如何呢，如今它已今非昔比，地位是何其高啊。當(dāng)我顫抖的右手緊握筆桿，不讓它腐蝕我的思緒時(shí)，而它則在心靈的最幽深地方狠命地奸笑。可有誰(shuí)能看穿、看透它呢？答案是——沒(méi)有。

　　恐懼，是我最怕的，遇上它，我真的不知所措。每當(dāng)我看到卷子時(shí)，以生的后怕，讓我不知如何下手。不過(guò)現(xiàn)在我面對(duì)考卷已不在那么恐懼了，不再被考卷所困。

　　今天，甚至連續(xù)三天都有這樣——從毛毛細(xì)雨到小雨到期中雨到大雨。時(shí)間過(guò)得如流星一樣，一劃而過(guò)。一下子迎來(lái)現(xiàn)在的考試。高手即便是高手，龍飛鳳舞，三兩下就把考卷給打挎了，卻不見(jiàn)刀光劍影，足以見(jiàn)得是如此神速。而我這個(gè)蝦兵蟹將只能守一步，擊一步，進(jìn)一步地為自己殺開(kāi)一條前進(jìn)的.血路以此來(lái)戰(zhàn)勝恐懼。可新一輪的恐懼有來(lái)了。

　　分?jǐn)?shù)，當(dāng)我聽(tīng)到它前總是提心吊膽的，聽(tīng)到它時(shí)更是膽戰(zhàn)心驚，見(jiàn)到它以后更別提寢食難安了，簡(jiǎn)直沒(méi)法叫我相信。壞也罷，一切都過(guò)去了，也不可能在挽回。不能再去想它吧！

　　雖是不能想，但需要反思。知識(shí)上的充實(shí)更是時(shí)代潮流不可缺少的，也是精神上的營(yíng)養(yǎng)品。只有努力學(xué)習(xí)、努力把掌握住今天，這樣才能夠站得高，站得穩(wěn)，看得遠(yuǎn)，看得清�？己茫�考?jí)�，重在自我的行為，而這就取決于一個(gè)人的思想。好，每一個(gè)人都想，壞，不可避免。思想上的解救，完全可以使原已顫動(dòng)得不得了心窩平靜下來(lái)。挺胸抬頭卸下精神上的恐懼，鼓起勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)已深深地扎根在我心底，讓我為這個(gè)目標(biāo)而努力。

思想作文 篇3

　　1、什么是作文的中心思想

　　作文的中心思想就是作文的寫(xiě)作目的，就是為什么寫(xiě)這篇作文。要么贊揚(yáng)人的品質(zhì)，要么表現(xiàn)一種風(fēng)尚，要么說(shuō)明一個(gè)道理，要么談?wù)勛约旱哪撤N認(rèn)識(shí)、看法、觀點(diǎn)或情感。它是作文的核心，沒(méi)有中心思想的作文，是沒(méi)有任何意義的。

　　2、 對(duì)作文中心思想的要求：

　�。�1）中心要明確；（2）中心要正確；（3）中心要集中；（4）中心要鮮明。

　　3、怎樣確定作文的中心。

　　掌握基本方法：寫(xiě)人，就要表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、品質(zhì)或精神。敘事，就要說(shuō)明道理，或給人啟示，或贊揚(yáng)一種風(fēng)貌。寫(xiě)景狀物，一定要表現(xiàn)景或物的美，表達(dá)作者喜愛(ài)、贊揚(yáng)的感情。

　　我們先來(lái)看一看某個(gè)人的材料：

　�、倌棠炭偸钦乙恍┝闼椴�，接上衣，接褲子，把衣服接成了一道一道的。

　�、谀棠探�(jīng)常打布袼（gē）褙（bèi），納鞋底子，剪鞋樣子，給家里的每一個(gè)人做鞋。

　　③我們不小心把瓜子、花生撒到地上，奶奶連忙彎腰去撿，她說(shuō)：“辛辛苦苦種出來(lái)的，怪可惜的�！�

　�、苣棠汤锢锿馔庖话咽�，什么活都干，總也閑不住。

　　這些材料，集中說(shuō)明了奶奶的什么特點(diǎn)呢？

　　4、如何突出中心思想。

　�。�1）通過(guò)對(duì)人或事的具體敘述表現(xiàn)。主要是通過(guò)外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)面、側(cè)面、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。（2）在的開(kāi)頭通過(guò)議論、概述點(diǎn)明中心思想；（3）作文的'結(jié)尾總結(jié)中心思想；（4）抒發(fā)感想點(diǎn)明中心。（5）學(xué)會(huì)列提綱。

　　學(xué)會(huì)列提綱，不僅能使中心明確突出，也能使詳略得當(dāng)，更能夠具體地表現(xiàn)內(nèi)容，使寫(xiě)作有的放矢。

　　列提綱的要求：

　　第一：作文提綱要明確要點(diǎn)和中心。

　　第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫(xiě)提綱時(shí)把握段落層次考慮周?chē)?yán)、細(xì)密，動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴(yán)密的邏輯性，做到條理清楚。

　　第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點(diǎn)。一篇的材料，對(duì)表達(dá)中心來(lái)說(shuō)，作用有重有輕，在編寫(xiě)提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點(diǎn)來(lái)，作文時(shí)才能做到有主有次，有詳有略。對(duì)中詳寫(xiě)的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出。

思想作文 篇4

　　本文宗旨，旨在弱化死亡給人帶來(lái)的恐懼，如何弱化，那只有一條路走了，就是從思想上下手。

　　死到底有多可怕，其實(shí)這是人說(shuō)了算，有些人勇氣比死亡強(qiáng)于三倍，這分為兩種，一種是智勇雙全，另一種是有勇無(wú)謀。有些人膽小怕事，更別說(shuō)死亡。

　　每個(gè)人心中都想弄明白，一個(gè)無(wú)形的存在，為何搞的`我們焦頭爛額，因?yàn)檫@是一個(gè)思想上的錯(cuò)誤，人們應(yīng)該把死亡，過(guò)世，離世，去世，永別，安心，這些習(xí)慣勢(shì)力，統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新定位，換另一種方式，程序，稱謂。本文提出一個(gè)定位，就是思考，也可稱作思，引向思考，更有助于人們進(jìn)步。

　　舉例：兩個(gè)人對(duì)話，“死了”，“是你在思考�！�

　　陳周池思想20xx年。

思想作文 篇5

　　在我閱讀巴金的小說(shuō)〈家〉時(shí)，我的心被深深的觸動(dòng)了。我從中感受到高家三兄弟所處環(huán)境令他們感到多么的無(wú)可奈何。在如此封建的家庭里，家中長(zhǎng)輩的不合理制度壓得人喘不過(guò)氣；一個(gè)大家庭中的冷眼相待使人心寒，流言蜚語(yǔ)讓人覺(jué)得十分刺耳。然而在這樣的社會(huì)環(huán)境中，仍能涌現(xiàn)出一些新青年。他們的執(zhí)著，勇敢使我敬佩，使我在那樣的封建社會(huì)環(huán)境中看到了一絲希望。高家三兄弟中，我最欣賞的.是覺(jué)慧，他的心直口快，不屈服于不合理制度的勇氣和決心。他對(duì)于封建制度十分厭惡，厭惡在高家的生活，反抗家中長(zhǎng)輩不合理制度，他的不屈不撓，總是讓人感覺(jué)到希望的存在。作為一個(gè)新青年，他致力于他的工作，從中可以看出他對(duì)這份工作的熱誠(chéng)。我覺(jué)得覺(jué)慧就像一只展翅欲飛的雄鷹，任何人也無(wú)法使他放棄他的理想，封建制度也無(wú)法把他束縛住。除此之外，令我最無(wú)法釋?xiě)训氖怯X(jué)新，他使我感到悲哀，他的再三軟弱，屈服，另他一生的幸福毀在他自己的手里，不僅如此，他的妻兒和他最?lèi)?ài)的人也因?yàn)樗�的軟弱而受到傷害。也許他有許多的無(wú)可奈何，也許他也曾想過(guò)像自己的弟弟那樣不顧一切，敢于與現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)，但他認(rèn)為的責(zé)任感讓他放棄了自己的理想，自己的婚姻，他一直屈服在封建制度下無(wú)法自救。他認(rèn)為凡事都應(yīng)與現(xiàn)實(shí)相符合，并且他也不愿去爭(zhēng)取改變，最終成為封建制度下的又一犧牲品。如果他像覺(jué)慧那樣敢于反抗，勇于爭(zhēng)取，我想他的結(jié)局或許會(huì)改變吧！

　　當(dāng)今社會(huì)雖然沒(méi)有如此的封建思想，封建制度，但如果我們資料身處在那樣的環(huán)境中，我想也許還是會(huì)有許多人屈服在封建制度下吧！因?yàn)楫吘刮覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)如此的困難，恐怕難以接受。家庭的責(zé)備，社會(huì)的冷嘲熱諷會(huì)讓人受不了，讓人失去信心吧！不過(guò)不管怎么樣，我都認(rèn)為自己的未來(lái)是掌握在自己手中的，所以為了自己的理想，我們都應(yīng)該努力爭(zhēng)取，努力奮斗！

思想作文 篇6

　　我家的魚(yú)好像被刷了色素，顏色很奇怪。而且這個(gè)色素刷的還不是很勻。我家的魚(yú)缸里有一臺(tái)電腦，魚(yú)兒們圍在旁邊。在電腦上打游戲，一條小黑魚(yú)說(shuō)，這個(gè)游戲好好玩，我之前玩過(guò)我要玩一下。哇，他們完了好好多個(gè)游戲，有點(diǎn)玩累了，于是小金魚(yú)說(shuō)： “對(duì)了，咱們放一首歌兒聽(tīng)吧�！蔽蚁耄哼@樣它們就不會(huì)太吵了吧，可沒(méi)想到的是，它們放的.歌，竟然把我一嚇了一大跳，只聽(tīng)見(jiàn)那歌聲是這樣的。

　　“嗷……” 我的天，這歌聲真的非常吵啊，就連走廊里的聲控?zé)艚o震亮了。他們放了好長(zhǎng)時(shí)間這樣的音樂(lè)。終于，歌停了下來(lái)。但是，它們停下來(lái)之后，竟然看了一部電視劇。天哪，這些小魚(yú)怎么這么愛(ài)玩兒電腦��！

　　看完電視劇我以為這些小魚(yú)就消停了，可沒(méi)想到又把我嚇了一大跳啊，它們竟然“咚”的一聲把電腦關(guān)上了，差點(diǎn)把電腦給砸碎了。但是他們玩完電腦還不算完，他們居然在電腦上跳起了舞，我想跳完了舞，他們應(yīng)該就會(huì)去睡覺(jué)吧。讓我沒(méi)想到的是，我的確是說(shuō)對(duì)了，他們跳著跳著就睡覺(jué)去了，但可惡的是他們竟然趴在電腦上睡覺(jué)，它們們?cè)陔娔X上趴了一會(huì)兒，終于睡著了，可沒(méi)想到我剛剛覺(jué)得好了一些，突然，他們又轟隆一聲，把電腦給掀翻了。

　　于是他們?cè)俅未蜷_(kāi)電腦，還是玩兒了一會(huì)兒游戲，又放這種吵鬧的歌兒。然后呢，又是看電視劇，最終他們總算是睡著了。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他們又醒了，但是這次醒來(lái)的時(shí)候讓我感覺(jué)消停多了，因?yàn)椋�他們這次醒來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有動(dòng)電腦，而是在魚(yú)缸里游來(lái)游去。

思想作文 篇7

　　早上起來(lái)，我一個(gè)人穿好衣服下樓了�？簇愗愡�在睡，我沒(méi)叫她，也沒(méi)給她準(zhǔn)備今天要穿的衣服。

　　七年了，貝貝五歲以前，我睡覺(jué)起來(lái)要等她醒，給她穿好衣服才能下樓。這兩年，每天早上不用我給她穿衣服了，但是我得把她要穿的衣服一件一件拿好放在她枕邊。今天破例，我沒(méi)給她準(zhǔn)備。

　　貝貝的衣柜和她的床緊挨著，可是她從來(lái)都沒(méi)自己開(kāi)衣柜拿過(guò)衣服，每天早上醒來(lái)穿衣服就會(huì)問(wèn)我，媽媽?zhuān)�今天我穿什么衣服？這一點(diǎn)，往優(yōu)點(diǎn)說(shuō)，挺好的，不挑衣服穿。往缺點(diǎn)說(shuō)，那就是懶惰，思想和行為上都懶惰。我知道，這和我也有一定的關(guān)系，因?yàn)槲伊?xí)慣于做她的主人，不論思想上，還是行動(dòng)上。她亦習(xí)慣于聽(tīng)我發(fā)號(hào)指令，遵從我的命令，享受我從頭到尾，從里到外“無(wú)微不至”的照顧。既沒(méi)主見(jiàn)也沒(méi)思想，性格已顯得懦弱，遇事不思考，優(yōu)柔寡斷，總等我拿主意！

　　為了讓她做個(gè)有主見(jiàn)，遇事能拿主意的孩子，我決定不再做她思想上的'主人，首先先從她穿衣服這件小事上做起。于是昨天晚上和她商量，從明天開(kāi)始，你的衣服大件的媽媽幫你洗，小件衣服你自己洗，洗完晾干后，你自己收進(jìn)衣柜，每天早上穿什么，想穿那件你可以自由搭配，隨你的意思！

　　我已下樓好一會(huì)了，正玩著電腦。才聽(tīng)見(jiàn)貝貝“啪嗒啪嗒”穿著拖鞋下樓的聲音，腳步聲還特別大！走到我面前時(shí)，還穿著睡衣，揉著眼，一臉的不悅：“你咋沒(méi)給我拿衣服？我穿啥？”

　　我和顏悅色：“昨天晚上都商量好了，你和周公一見(jiàn)面又忘記了。今天和以后你自己決定你早上起來(lái)穿什么衣服？想穿什么穿什么？，媽媽不再干涉，你可以自由支配！從今天開(kāi)始，我休假了，不再做你思想上的’主人’，你自己當(dāng)家作主，想穿什么穿什么，自己上樓挑選吧！”

　　貝貝很愉快的接受了我的意見(jiàn)：“OK!今天我要穿我那件白色的公主裙。平常你老說(shuō)白顏色衣服不好洗，總不讓我穿。今天我自己做主了，想穿啥穿啥！”

　　我本想說(shuō)除了那件白裙子，其他都可以。想想算了，既然已經(jīng)決定不做孩子思想上的“主人”，就由著她來(lái)吧！

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