暢想校園作文(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的暢想校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暢想校園作文1
煦煦暖陽(yáng)下，一首校園暢想曲，悠然回蕩，紀(jì)念那些我們?cè)谀感５娜兆印?/p>
第一樂章：大合唱
朦朧中睜開睡眼，伸個(gè)懶腰拉開了一天的序幕，急急忙忙趕到學(xué)校，加入了早讀。
早讀，像一場(chǎng)大合唱。
朗朗書聲，化作一個(gè)個(gè)音符在學(xué)園里回蕩早晨的校園，是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)班都在努力地背書﹑讀書，爭(zhēng)先恐后的融入音樂的海洋。
第二樂章：航行
鈴鈴鈴上課鈴一響，同學(xué)們都拿出要用的書，靜靜地等待老師的到來。
上課，像一次航行。
老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中采集﹑探索﹑積累。就像一次知識(shí)的航行。
第三樂章：百花園
幾次航行結(jié)束，音樂響起，我們都蹦蹦跳跳的來到操場(chǎng)大課間到了。
大課間的操場(chǎng)像是一個(gè)百花園。
歡快的音樂回旋在操場(chǎng)上。再看同學(xué)們：紅襯衣﹑粉裙子﹑藍(lán)褲子，五顏六色，毽子﹑跳繩五花八門。最美的還是我們甜美的笑容，被彩衣和毽子襯托著，正如一朵朵鮮花開滿園。
最終樂章：感謝
時(shí)間如流水般逝去，我們即將離開生活了六年的母校教我們做人，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)﹑鍛煉身體的地方。往日的讀書聲﹑歌聲﹑笑語又回響在耳畔，千言萬語到要離別時(shí)卻不知如何表達(dá)，只能真誠(chéng)的道一句感謝您，母校。
濃濃學(xué)子情，匯成一首校園暢想曲悠揚(yáng)響起！
暢想校園作文2
校園歌聲飛揚(yáng)，一字一句，唱著少年那充滿幻想的心靈；校園舞蹈翩翩，跳出了少年活潑向上的性格。
少有的開心、歡愉，在學(xué)校園展現(xiàn)的淋漓盡致；少有的痛苦、憂愁在學(xué)校園展現(xiàn)的瀟瀟灑灑。這或許是校園的獨(dú)特魅力。
我的文章的靈感大都來自音樂，特別是安靜、憂傷的音樂。我能從那份安靜、憂傷體會(huì)到與別人不一樣的感覺，偶爾也會(huì)流下眼淚，這或許是作家都有的多愁善感吧。我是一個(gè)喜歡安靜卻不安靜的女孩，我很少安靜，只是因?yàn)槲也幌矚g安靜帶來的消極，因?yàn)槲也幌矚g安靜得沒有自己的性格。我想心底的安靜，那或許是最好的安靜吧。
在塵囂中，飛揚(yáng)的裙擺，是庸俗男人的最好歸宿；在凡塵中，英姿勃發(fā)的俊俏，是庸俗女人的最好歸宿；然而我，卻想有一個(gè)知己，雖然父母是人生中最好的朋友，但是他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都是最理解孩子的。同齡的知己卻能理解同齡的人，可現(xiàn)在能真正值得相信的人生知己又有幾個(gè)呢？現(xiàn)實(shí)的區(qū)別或許就在這里吧。
用心去聆聽校園之聲，用愛感受校園之聲，用手去觸摸校園之聲。校園之聲，心靈之聲，請(qǐng)用最真的心、最真誠(chéng)的愛、最美麗的眼去聆聽、感受那心靈的校園之聲。
在學(xué)校園里，翩翩飛舞的蝴蝶，翻起了任性女孩的日記；在學(xué)校園里，嬌艷的玫瑰，聆聽著學(xué)子瑯瑯的讀書聲。在學(xué)校園里，一切都變的那么生機(jī)勃勃，富有魅力。
雨過后，在學(xué)校園的天邊，一條七彩的彩虹出現(xiàn)。仰望天空是那么明凈，像是透明的琉璃一樣。
就象張含韻唱的“我喜歡酸的甜，這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮”在學(xué)校園里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鮮，所以，校園是瓶酸奶，一點(diǎn)酸，一點(diǎn)甜，美美的滋味，細(xì)細(xì)得體會(huì)。請(qǐng)用心去體會(huì)，相信能給你不一樣的感覺！
今天你是一個(gè)無名小輩，明天也許你是超級(jí)巨星！
暢想校園作文3
校園是一個(gè)大家庭，我們大部分的時(shí)光都是在學(xué)校里度過的，但是現(xiàn)在在學(xué)校除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，美好的校園生活變成了寫不完的作業(yè)。今天，就讓我們展開想象的翅膀，暢想未來美好的校園生活。
睡眠無論是從身高還是精神方面對(duì)學(xué)生來說都很重要，所以每天早上到校時(shí)間從7：40改到8：40。早上只有三節(jié)課，中午1：00——2：10睡午覺，不想睡的同學(xué)可以看書。下午二節(jié)課，3：50放學(xué)。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師不用一開始就站在講臺(tái)上把所有的題目都講一遍，先讓同學(xué)們看一遍數(shù)學(xué)書，然后有不懂的問題相互交流，如果同學(xué)們都不會(huì)再問老師，這樣不用浪費(fèi)時(shí)間講同學(xué)們會(huì)的題，更有針對(duì)性的講解效果會(huì)更好一些，既可以把每個(gè)同學(xué)知識(shí)上的漏洞都填滿，反而學(xué)的更輕松�？磿鴮�(duì)習(xí)作來說可是個(gè)關(guān)鍵，每天下午再加一節(jié)閱讀課。閱讀課時(shí)，看什么書可以由同學(xué)們自己來選擇。另外部分音樂課改成展示課。
我還希望學(xué)校里在建一個(gè)游泳館，體育課的時(shí)候可以游泳。藝術(shù)樓再加建一層，做一個(gè)展示廳，舞蹈課的時(shí)候，同學(xué)們可以在展示廳自由的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。并且每個(gè)教室里都有一個(gè)空調(diào)，這樣就比電風(fēng)扇先進(jìn)多了。教室里有7臺(tái)飲水機(jī)，每組一個(gè)，在同學(xué)們都想要喝水的.時(shí)候就不用排隊(duì)了。除此之外，未來的老師脾氣很好，說話很溫柔，對(duì)所有人都很公平，不霸占我們的付課，上課時(shí)不拖堂……
雖然這些都是我的幻想，但隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，我相信肯定會(huì)有一天，學(xué)校就會(huì)變成我想象的那樣，讓所有小學(xué)生的生活都更加美好!
暢想校園作文4
校園歌聲飛揚(yáng)，一字一句，唱著少年那充滿幻想的心靈；校園舞蹈翩翩，跳出了少年活潑向上的性格。
少有的開心、歡愉，在校園展現(xiàn)的淋漓盡致；少有的痛苦、憂愁在校園展現(xiàn)的瀟瀟灑灑。這或許是校園的獨(dú)特魅力。
我的文章的靈感大都來自音樂，特別是安靜、憂傷的音樂。我能從那份安靜、憂傷體會(huì)到與別人不一樣的感覺，偶爾也會(huì)流下眼淚，這或許是作家都有的多愁善感吧。我是一個(gè)喜歡安靜卻不安靜的女孩，我很少安靜，只是因?yàn)槲也幌矚g安靜帶來的消極，因?yàn)槲也幌矚g安靜得沒有自己的性格。我想心底的安靜，那或許是最好的安靜吧。
在塵囂中，飛揚(yáng)的裙擺，是庸俗男人的最好歸宿；在凡塵中，英姿勃發(fā)的俊俏，是庸俗女人的最好歸宿；然而我，卻想有一個(gè)知己，雖然父母是人生中最好的朋友，但是他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都是最理解孩子的。同齡的知己卻能理解同齡的人，可現(xiàn)在能真正值得相信的人生知己又有幾個(gè)呢？現(xiàn)實(shí)的區(qū)別或許就在這里吧。
用心去聆聽校園之聲，用愛感受校園之聲，用手去觸摸校園之聲。校園之聲，心靈之聲，請(qǐng)用最真的心、最真誠(chéng)的愛、最美麗的眼去聆聽、感受那心靈的校園之聲。
在校園里，翩翩飛舞的蝴蝶，翻起了任性女孩的日記；在校園里，嬌艷的玫瑰，聆聽著學(xué)子瑯瑯的讀書聲。在校園里，一切都變的那么生機(jī)勃勃，富有魅力。
雨過后，在校園的天邊，一條七彩的彩虹出現(xiàn)。仰望天空是那么明凈，像是透明的琉璃一樣。
就象張含韻唱的“我喜歡酸的甜，這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮......”在校園里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鮮，所以，校園是瓶酸奶，一點(diǎn)酸，一點(diǎn)甜，美美的滋味，細(xì)細(xì)得體會(huì)。請(qǐng)用心去體會(huì)，相信能給你不一樣的感覺！
今天你是一個(gè)無名小輩，明天也許你是超級(jí)巨星！
暢想校園作文5
校園里，有生機(jī)勃勃的春天、驕陽(yáng)似火的夏天、果實(shí)累累的秋天和冰天雪地的冬天，它們各具不同的色彩，不同的性格，卻一樣地美麗迷人。
春生命的開始
當(dāng)大樹抽出第一個(gè)新芽，校園里再次充滿歡聲笑語時(shí)，這便預(yù)示著春即將到來。她走到哪里，哪里就會(huì)有新的生命綻放。新葉如同一群頑皮可愛的娃娃，擠在枝頭，爭(zhēng)先恐后地接受著陽(yáng)光的撫摸和雨水的澆灌。花兒也都羞澀地展開了芳香撲鼻的花瓣，開滿枝頭。泥土里，種子同孩子們的夢(mèng)想一起萌芽。
夏生命的巔峰
夏天的到來，使植物開始更加瘋狂的生長(zhǎng)，綠色，生命的氣息無處不在。那棵生長(zhǎng)在石縫里的石抱樹，也已經(jīng)是翠葉滿樹了。我想，一定是對(duì)生的渴望使它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在石縫里了。而在我教室門口的小池塘（很淺，不過才浸到腳腕）里，生活著一群身份不明的小蝌蚪，很多，大概有幾萬只。然而，干燥的夏日使池塘漸漸干涸，生機(jī)勃勃的池塘轉(zhuǎn)眼成了墓場(chǎng)。不過，還有一群活力十足的孩子在綠樹成蔭的校園里穿梭，把清脆天真的笑聲撒在每一個(gè)灰暗的角落。
秋生命的衰落
咔嚓！咔嚓！孩子們輕快的步伐踩在黃色的落葉上，發(fā)出脆脆的聲響。無論走到哪里，都金燦燦的，整個(gè)校園仿佛被金黃色所淹沒。可誰又知道，在這果實(shí)累累的季節(jié)背后，藏著掩飾不住的凋零，藏著生命無可奈何的衰落。
冬生命的結(jié)束
一場(chǎng)冬雪淹沒了一切。教室前的園子只剩下一片耀眼的白，曾經(jīng)的生機(jī)勃勃如同一場(chǎng)夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼便逝去，操場(chǎng)上，如木偶般沒有生命的假草蓋上了雪白的棉被。一下課，孩子們便沖到操場(chǎng)上，你追我趕的打雪仗，做游戲，在雪上留下一個(gè)個(gè)快樂的腳印。然而到了寒假，這里便荒無一人，那樣的蒼白
校園里的四季，就是這樣的五彩繽紛。不論是春、夏、秋或冬，都能給我們帶來歡樂。
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