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實(shí)用的初三作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
初識(shí)這句詞，我以為又是哪位閨房小姐與戀人分離，四年所作。
但我卻一直懷有一絲好奇，是怎樣一份情，能夠剪不斷，但又理還亂呢？又是怎樣的一番愁苦，才嘆出別是一般滋味在心頭呢？
偶然在書(shū)店，尋到了一本從嘉的詞集，再次憶起了這首詞，這句話(huà)，這細(xì)膩的筆法，和那無(wú)端的傷感。
書(shū)中是這樣評(píng)價(jià)從嘉的：他，是文人，是帝王。作為文人，他是成功的。作為帝王，他卻是失敗的。目生雙瞳，擁有帝王之相的李煜，無(wú)帝王之能。
我卻對(duì)這樣的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了懷疑。試問(wèn)，一個(gè)心系蒼生，擁有不屈傲骨的從嘉怎么可能是一代昏君？
自小，帝王之相就使他被兄長(zhǎng)視為勁敵。聰慧的'他看透了世間疾苦，不愿踏進(jìn)那一方廟堂，隱居深山。所謂隱得了身，隱得了心，但隱不住名。一份詔書(shū)迫使他回到了繁華的長(zhǎng)安城，登上帝位�？v然萬(wàn)般不愿，李從嘉這位滿(mǎn)身傲骨的文人改名為李煜，“日以煜之晝，月以煜之夜”，這便是從嘉希望可以照耀蒼生的心聲。
面對(duì)趙匡胤和趙光義兄弟二人的攻打，樊若水的出賣(mài)，李煜，已經(jīng)知道自己會(huì)背負(fù)南唐后主，亡國(guó)之君的稱(chēng)號(hào)，他放棄了逃跑的機(jī)會(huì)，決定于國(guó)家共存亡。但是面對(duì)生靈涂炭，他終是不忍，憐惜受苦受難的黎民百姓，憐惜那些因戰(zhàn)火飽受生死離別的百姓，放棄了錚錚的傲骨。雕欄玉砌應(yīng)猶在，望著景色依舊的長(zhǎng)安，李煜轉(zhuǎn)身離開(kāi)，被俘至北方。
不同于南方的溫潤(rùn)秀麗，冰冷的北國(guó)疆域不但冰凍了從嘉的身，而且凍住了他的心。被封為違命侯，囚禁在一方院落中，多么嘲諷呀！七夕，在他的生辰，被賜牽機(jī)毒，帶著他那對(duì)國(guó)土的思戀和自責(zé)，帶著他那不滅的心聲，歸去。
剪不斷理還亂的是從嘉心中的寂寥。
別是一般滋味在心頭，說(shuō)不盡的是從嘉從未愧對(duì)天下蒼生，卻唯獨(dú)落了自己的一份悲憫之心。
隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空，從嘉，你聽(tīng)見(jiàn)了么，我為你祈禱的心聲。
初三作文 篇2
窗外，下起了大雨。豆大的雨點(diǎn)使勁地拍打著陽(yáng)臺(tái)上的金屬板，亂墜聲，雜亂而無(wú)章，使人沒(méi)由來(lái)地?zé)┰瓴话病?/p>
放下手中的作業(yè)，從抽屜底層拿出那本淡藍(lán)色周邊已泛黃的日記本，許久沒(méi)有碰它了，看到它卻像是老朋友一樣親。扳扳手指頭，放假那天是7月5日，5號(hào)，6號(hào)、7、……11，今天是11號(hào)，懷著淡淡的失望，我在日記本的第一排寫(xiě)下：7月11號(hào)，雨。我不怎么喜歡11這個(gè)數(shù)字，像兩條平行線(xiàn)，譜寫(xiě)著永遠(yuǎn)無(wú)法改變的遺憾。
在這樣煩悶的空氣里，我的思緒卻如窗外的雨一樣，傾瀉自如，我想起了童年綠溪流里漂浮的浮萍，原野上頂著淡紫色絨毛小傘的蒲公英之子，抬頭時(shí)�？吹降奶炷簧献畎档囊活w星星，和那云海里飄蕩著的艷紅色的`風(fēng)箏......
對(duì)，風(fēng)箏，我揣揣地往前翻了無(wú)數(shù)頁(yè)，終于翻出這樣一段文字：20xx年5月12日，天氣，晴，有風(fēng)。風(fēng)箏很漂亮，爸爸夸我的風(fēng)箏飛得很高。我很高興。
簡(jiǎn)短的三言?xún)烧Z(yǔ)，再配上稚拙的帶有些許錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)，卻讓我記得這樣牢。我不忍心擦去那樣難看的錯(cuò)別字，仿佛擦去的是逝去的童年�；蛟S，在我腦中定格的不是這段文字，而是那個(gè)喜歡穿紅裙子的女孩，那個(gè)瘋狂愛(ài)戀風(fēng)箏，周末必纏爸爸陪她去公園的女孩。那個(gè)渴望飛上藍(lán)天，觸碰太陽(yáng)的女孩，最重要的是：女孩愛(ài)戀的風(fēng)箏。
這是一只燕子般雋逸翅膀的風(fēng)箏，一只飄揚(yáng)著長(zhǎng)尾艷紅色的風(fēng)箏，一直凌空而舞裊裊飛升的風(fēng)箏。風(fēng)箏上緊緊纏繞著女孩的所思所想，縱然飛不到云之彼端，也能在藍(lán)天流云之間，多留一分旖旎，多沾上一縷陽(yáng)光。
“你就要飛上天啦！小燕子�！迸⑸斐鲂⌒〉氖种�，滿(mǎn)是愛(ài)憐，滿(mǎn)是興奮和羨慕地對(duì)著風(fēng)箏說(shuō)。“風(fēng)來(lái)了，快放！不遠(yuǎn)處，女孩聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)她喊，于是女孩放飛了風(fēng)箏，一根細(xì)若蠶絲的線(xiàn)，連接著興奮的女孩和渴望自由的風(fēng)箏。一下，又一下。傾訴著怎樣的渴望，線(xiàn)那一頭的女孩，仿佛要大聲告訴風(fēng)箏，她十歲啦！她十歲啦！她終于長(zhǎng)大了！有一種渴望自由的感覺(jué)在女孩心底蔓延，她并不知道。十歲？風(fēng)箏搖了搖身子，這是她不敢想象的年齡。它只知道，在自己還能飛的生命里，就要努力地飛上天，越高越好，它要替女孩摸一摸幻影一般的薄云，眩目的陽(yáng)光，還有雨后的彩虹。
也許是恍惚了，在這個(gè)季節(jié)里特有的玉蘭花香中，女孩的眼睛里流動(dòng)著一絲黯然，一絲羨慕。
風(fēng)箏飛向了太陽(yáng)，女孩向風(fēng)箏望去，對(duì)著陽(yáng)光，女孩伸出了自己的手，用它擋住了燃燒著的太陽(yáng)，耀眼的光和風(fēng)箏越來(lái)越小的幻影從她手中的縫隙里瀉下來(lái)，使她有了錯(cuò)覺(jué)，她觸碰到了太陽(yáng)。
窗前的雨，繼續(xù)下著，我又仔細(xì)地看了看這文字，想起由它牽引出的一段往事的回憶，有一種永恒的情感深深扎根在我凹凸不平的心上，那便是對(duì)天空的眷戀，對(duì)太陽(yáng)的幻想，對(duì)自由的渴望。
童年那美麗的風(fēng)箏呵，從我松開(kāi)手，線(xiàn)飛走的那一刻起，你是否已牽著我的往事，載著我的夢(mèng)想，觸摸到了太陽(yáng)?恩，我呢喃著，一定是。這么久了，它一定飛遠(yuǎn)了。
初三作文 篇3
歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。
——題記
歲月匆匆，水般流逝，花兒落了，天真無(wú)邪和童年的幼稚無(wú)知也離我們遠(yuǎn)去了，時(shí)間的列車(chē)已開(kāi)出童年的驛站，迎接我們的是充滿(mǎn)希望的未來(lái)，相信未來(lái)，是夢(mèng)的開(kāi)始……
一葉扁舟，在大海中迷失了方向，但它相信海岸就在前方；一棵小草，在土壤中缺少營(yíng)養(yǎng)，但它相信自己就快長(zhǎng)大；一個(gè)小孩，在成長(zhǎng)中缺少成功，但他相信勝利就在前方。相信未來(lái)，是一種信心；相信未來(lái)，是一種追索；相信未來(lái)，是一種豁達(dá)。
初中的生活，很快樂(lè)，也很憂(yōu)傷。鋪天蓋地的卷子，接踵而至的考試塞滿(mǎn)了我們的'時(shí)間，學(xué)習(xí)的努力掩蓋不了成績(jī)不如意的事實(shí)，時(shí)常因此而郁悶。但生活就是如此，我懂得“相信未來(lái)”，因?yàn)橛刑嗳说臉?lè)觀感動(dòng)著我，有太多人的堅(jiān)強(qiáng)震撼了我，因?yàn)樗麄兿嘈盼磥?lái)。
陶淵明“知來(lái)者可追”是對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷信心，他以自己的人生態(tài)度，過(guò)上了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園隱居生活，他寄情山水的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮也正是他相信未來(lái)的一種體現(xiàn)。不得不說(shuō)的是——蘇東坡，中國(guó)文壇上失意文人的代表，他雖被貶官黃州，卻有著“但少閑人如吾兩人者耳”的達(dá)觀，以至后來(lái)寫(xiě)出了《赤壁賦》等驚世之作。古人們相信未來(lái)，實(shí)在是令我受益匪淺。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)做小本生意的人，早晨很早就開(kāi)門(mén)，晚上很晚才下班，一天甚至是一年也賺不了多少錢(qián)。他的很多朋友勸他做點(diǎn)別的，可是他拒絕了，原因很簡(jiǎn)單——如果一個(gè)人自己都不相信自己能成功，那他必然是失敗者！結(jié)果是所有人都能猜到的：這位年輕人成功了，他成了成功的商人�？赐旯适拢砣婚_(kāi)朗，我驚嘆的不是年輕人聰明的頭腦，而是他對(duì)未來(lái)必勝的信心。他的故事，很好地詮釋了成功必不可少的因素，其中最重要的一條就是一相信未來(lái)！
人生常有不如意，當(dāng)我們?cè)诤诎抵惺シ较�，迷失自我時(shí)，請(qǐng)相信未來(lái)，為自己點(diǎn)上一盞明亮的燈，照亮通向遠(yuǎn)方的路，到達(dá)成功的彼岸。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。花雖已落，夢(mèng)仍在。遇到困難，不要退縮，相信未來(lái)，成功就在向你招手。 相信未來(lái)，征服未來(lái)……
初三作文 篇4
不知是第多少次，我又獨(dú)自一人來(lái)到橋底的小溪旁，靜靜的坐著。我想，只有這樣，才能使讓我感到煩憂(yōu)的初中生活帶來(lái)一些寧?kù)o與清閑。
這次來(lái)這里，又是因?yàn)闆](méi)考好被老師批評(píng)而感到心里難過(guò)。為什么我已經(jīng)很努力了還是考不好呢？想到這里，又不禁落淚。 湛藍(lán)色的夜幕是你無(wú)法探索的世界，它的秘密只有星星知道。夜風(fēng)微微的吹著，輕掠過(guò)我的臉頰，似乎在為我拭去淚水。 我雙手抱膝，將頭埋在手臂間。
不知過(guò)了多久，我隱約感到有人朝這里走來(lái)。抬頭，不禁看到了那個(gè)熟悉的身影，嘴角勾出好看的微笑。
“又在為什么事煩惱啊？”她揉揉我的頭發(fā)坐在我旁邊。
“沒(méi)什么，被老師批了而已�！蔽逸p描淡寫(xiě)的說(shuō)道。反正我已經(jīng)習(xí)慣了不是嗎？
她嘆息：“傻瓜，老師批你說(shuō)明很重視你啊�！彼龑⑹址旁谙�，倒映在其中的月亮模糊不清，就像我的心一樣——亂了。
眼神放空，又將頭埋在手臂間。
……老師批你說(shuō)明很重視你……
對(duì)啊，我怎么沒(méi)有想到呢？總把事情看的很極端會(huì)讓人產(chǎn)生消極情緒。其實(shí)，每件事都有兩面性的`。
早該這樣想的。像起初見(jiàn)到她一樣，我嘴角又揚(yáng)起了好看的弧度。
我抬頭，想對(duì)她說(shuō)聲謝謝，然而她卻像從來(lái)都沒(méi)有來(lái)過(guò)似的消失了。
我看著平靜的溪水中已復(fù)原的月亮，或許，我的心也隨著它——愈合了吧。
這時(shí)，上衣口袋傳來(lái)了震動(dòng)的聲音——“嗡，嗡。”
我拿出手機(jī)打開(kāi)收件箱，是她發(fā)來(lái)的信息：
“如果可以，我愿做你眼角懸掛的淚水，替你帶走一切煩惱。記得要快樂(lè)。”
我又笑了，總覺(jué)得，有她在身邊的感覺(jué)真好！
因?yàn)檫@件小事，讓我的心靈得到了觸動(dòng)，同樣也給我的初中生活帶了片刻的清閑。
初三作文 篇5
“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，天河冷落，殘照當(dāng)樓�！睂�(duì)著雨兒，不免愁緒不斷。
白日里金烏高照，艷陽(yáng)似火。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)已將天邊的殘?jiān)瓶镜没鸺t，罔若綻放的雞冠花，血紅欲滴。我孤單一人默默走過(guò)喧鬧的操場(chǎng)，但內(nèi)心卻是萬(wàn)種憂(yōu)愁。我不希望別人看到我的另一面，因?yàn)樗狈崆�，充滿(mǎn)憂(yōu)慮，他不知道如何生活，他沒(méi)有探求新知的欲望，他太累了，也許他不該存在罷。
一邊踱步，一邊思索。走在靜謐、充滿(mǎn)芳草香味的綠蔭過(guò)道，心情好似平伏了一些。驀然回首，殘陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)大地，灑滿(mǎn)周?chē)娜说纳砩�，卻為何將我孤單的身影拉得斜長(zhǎng)？
時(shí)光如同流水，靜靜地逝去，然而對(duì)于我——世界的棄兒，時(shí)間仿佛停止流逝，我想也許是因?yàn)槲业男囊讶缰顾话悖僖矡o(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨。
夜色無(wú)情地吞蝕著周?chē)囊磺校欢覅s十分歡喜。因?yàn)橹挥性谝沟氖澜纾也拍鼙M情地釋放。追逐著風(fēng)兒奔跑，遙望著蒼穹中美麗的星河，坐在樹(shù)旁，與樹(shù)兒談笑風(fēng)生。有月的夜，還可以于皓潔的月光中獨(dú)舞。不我并不孤獨(dú)。因?yàn)檫�有斜影、清風(fēng)、明月、老樹(shù)、蟲(chóng)兒……它們能為我作陪。它們能毫無(wú)顧慮地與我游玩。在夜的`懷抱中，我得到太多的幸福�！耙怪溩印保@是我最得意的名字。
然而，當(dāng)?shù)谝坏斡曜跃畔鲲h落，在燈光下散射出一道道冰冷的寒意，靈魂徹底崩潰了，美好的愿望為何總不能實(shí)現(xiàn)？為何對(duì)我這般苛刻？難道我的要求過(guò)分了嗎？
強(qiáng)忍著對(duì)天意的憤怒，沖出教室，佇立雨中，仰天長(zhǎng)嘯。臉上濕濕的，好像眼淚，任憑冰冷無(wú)情的雨將我融化。惆悵失落，無(wú)語(yǔ)淚流。雨簾之中，周?chē)囊磺心Ｄ：�，恍恍惚惚�?/p>
……是雨，卻有霧一般的縹緲；是霧，卻有雨一般的纏綿。這樣的雨夜，我的憂(yōu)愁也如雨一般不斷……
初三作文 篇6
金色的陽(yáng)光灑在齊魯大地上，誰(shuí)又曾想過(guò)當(dāng)又一只鳥(niǎo)兒的鳴叫滑過(guò)天際的時(shí)候，也有一個(gè)鮮紅的生命飛向了藍(lán)天。如果說(shuō)生命是不會(huì)輕易失去的，那么支撐它的必定是平安，如果說(shuō)生命是無(wú)價(jià)的，那么最可貴的必定是平安。
平安之花是那么的嬌小、美麗，我們應(yīng)該去呵護(hù)它。而當(dāng)我每天翻開(kāi)報(bào)紙，看到那一大堆車(chē)禍的消息，總感覺(jué)觸目驚心！交通事故的頻繁發(fā)生，大多是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則造成的。據(jù)公安部交通局統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)中小學(xué)生因交通事故致死亡人數(shù)達(dá)4104人。北京市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，意外傷害成為0至14歲兒童死亡的第一位，主要危險(xiǎn)因素為車(chē)禍。20xx年單單違反交通規(guī)則而死在車(chē)輪底下的人，竟然高達(dá)2千多人！
前幾天，我親眼目睹了一輛大卡車(chē)和一輛摩托車(chē)相撞的悲劇。
南北方向的紅燈已經(jīng)亮了，可是一個(gè)年輕的'叔叔騎著一輛摩托車(chē)急馳而來(lái)。也許是心急，他一踩油門(mén)就想沖過(guò)去。正巧一輛運(yùn)貨的大卡車(chē)從東邊飛也似的沖了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等騎摩托的叔叔回過(guò)神，只聽(tīng)“咔”的一聲，卡車(chē)一個(gè)急剎車(chē)停住了，而摩托車(chē)卻撞在了卡車(chē)上。騎摩托的叔叔“飛”了出去，當(dāng)他落地時(shí)，他的身體像炸開(kāi)了一樣，鮮血不斷的涌出。在一瞬間，一場(chǎng)車(chē)毀人亡的慘劇發(fā)生了。
俗語(yǔ)說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！彪S著科學(xué)的進(jìn)步，交通的發(fā)達(dá)，給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也造成了日益嚴(yán)重的交通問(wèn)題，一不留心或不遵守交通規(guī)則，隨時(shí)都可能發(fā)生如上述慘不忍睹的車(chē)禍?zhǔn)录Ｎ覀兩钤谲?chē)水馬龍的時(shí)代，如不遵守規(guī)則的話(huà)，時(shí)時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)，“碰！”的一聲，馬上就會(huì)像那位騎摩托車(chē)的叔叔那樣被死神的魔掌吞蝕，寶貴的生命一霎間就化為烏有了。
車(chē)禍?zhǔn)强膳碌摹３Ｑ缘馈榜R路如虎口”，“十次車(chē)禍九次快”，這話(huà)便是提醒我們行走要當(dāng)心，不要逞一時(shí)之快，因一時(shí)的疏忽而造成終身的遺憾。一起又一起血淋淋的交通事故，奪去了多少人的生命，毀掉了多少幸福家庭，帶給孩子們多少厄運(yùn)，交通事故的不斷增長(zhǎng)，給老百姓們帶來(lái)了極大的震驚。
“平安”每當(dāng)看到這兩個(gè)字時(shí)，我仿佛看到了一雙雙渴望平安的眼睛，一顆顆盼望平安的心……是啊，生命是每個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，安全責(zé)任重于泰山！我們有責(zé)任、也應(yīng)該讓平安之花在我們身邊美麗綻放！
初三作文 篇7
爺爺非常最喜歡收藏字畫(huà)，也喜歡銀杏，所以，爺爺?shù)氖詹乩镉泻芏嚆y杏題材的書(shū)畫(huà)，這讓我覺(jué)得爺爺是那樣的與眾不同。他常常帶我去他的書(shū)房里告訴我這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的，歷史多么多么久遠(yuǎn)啦，這帖子又是誰(shuí)寫(xiě)的，字多么好看啦、多么有韻味啦尤其是喜歡給我講那張《水墨銀杏》的故事。
一開(kāi)始我還滿(mǎn)不在乎，只是隨口答應(yīng)一句，隨便看看就是了。到了后來(lái)我也喜歡上了這些東西。雖然不會(huì)細(xì)看，但也覺(jué)得這些字畫(huà)頗有一番獨(dú)到的韻味了。
一天，爺爺又講起了那幅《水墨銀杏》的來(lái)歷：蕊兒啊，想聽(tīng)聽(tīng)這幅畫(huà)的來(lái)歷嗎？我都聽(tīng)過(guò)很多遍了，自然不感興趣，只應(yīng)了一聲嗯。那天我在街上遛彎，看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)字畫(huà)的小攤，發(fā)現(xiàn)了這幅畫(huà)。我一看這遒勁的筆鋒勾勒的枝干，這銀杏葉清晰的脈絡(luò)，呦！這可是一幅好畫(huà)啊，尤其是那墨，一聞就知道是好墨啊爺爺娓娓道來(lái)。說(shuō)著又拿出那幅《水墨銀杏》給我看。我只覺(jué)得這是一幅普通的水墨畫(huà)罷了，就自顧自地玩去了。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間我就長(zhǎng)大了。此時(shí)我早已經(jīng)離開(kāi)爺爺和家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)多年了。一次偶然，收拾屋子時(shí)翻出了爺爺當(dāng)年親手繪畫(huà)并送給我的那幅《水墨銀杏》。我用手輕輕摩挲著那畫(huà)，它已經(jīng)被歲月所濡染，顯出些滄桑了，但那銀杏葉清晰的脈絡(luò)，銀杏樹(shù)干那蒼勁有力的`筆鋒與那高聳入云的山峰依舊清朗地呈現(xiàn)在畫(huà)上。霎時(shí)間，我想起了爺爺，想起了當(dāng)年與爺爺一起賞畫(huà)、一起在銀杏林里散步、一起歡笑的場(chǎng)景，還有爺爺帶我一起作畫(huà)的場(chǎng)景。
蕊兒，看，這樣是樹(shù)；這樣是山；這樣再畫(huà)幾筆，就是葉子了。注意要畫(huà)得自然而獨(dú)到�。�(duì)了，畫(huà)水時(shí)要注意水的流暢的感覺(jué)我在一旁聽(tīng)著，畫(huà)著。我來(lái)畫(huà)畫(huà)，也只是在紙上胡亂抹幾筆就好了。爺爺一看，連忙抓住我的手，說(shuō)：用力、用心，這樣畫(huà)出的畫(huà)才有精神。在爺爺有力的大手里，我的小手感到很溫暖、很溫暖但是，到現(xiàn)在為止，我總是畫(huà)不出爺爺親手繪畫(huà)的那幅《水墨銀杏》的感覺(jué)，為什么？
爺爺繪畫(huà)的那幅《水墨銀杏》，有這樣一個(gè)故事：爺爺?shù)乃?huà)總給人一種獨(dú)到的韻味，尤其是他畫(huà)的水墨銀杏，給人飄逸、灑脫之感，仿佛一個(gè)人置于山巔之上，臨風(fēng)而立。一天，一人來(lái)致家中，以高價(jià)購(gòu)買(mǎi)他的這幅《水墨銀杏》，還要他按此圖構(gòu)思，仿畫(huà)更多的水墨銀杏，并說(shuō)畫(huà)多少，買(mǎi)多少，價(jià)格一律等同。爺爺說(shuō)：高貴的藝術(shù)都是孤品，因?yàn)榫窀哔F才是真正的高貴，機(jī)械復(fù)制永遠(yuǎn)創(chuàng)造不出貴族。那人悻悻而去，爺爺把這幅《水墨銀杏》裝裱起來(lái)，讓我好好收藏，從此不畫(huà)水墨銀杏。
但是，爺爺?shù)倪@幅《水墨銀杏》和他講到的地?cái)偵系摹端y杏》又有什么聯(lián)系呢？于是，我撥通了爺爺?shù)碾娫?huà)。
爺爺說(shuō)：一幅小品為什么不能算是一件完整的藝術(shù)品？因?yàn)樗鄙俚氖潜尘�。中�?guó)文人畫(huà)不但多以山水為背景，更是以精神為背景，沒(méi)有精神的背景，任何作品都不可以稱(chēng)為藝術(shù)。我說(shuō)：爺爺，我明白了，您說(shuō)出了中國(guó)水墨的精髓，我一定會(huì)畫(huà)出和您一樣精神的水墨銀杏。爺爺哈哈大笑，說(shuō)：我的蕊兒就是有靈氣。但是，你要記著，貴族，無(wú)論在街道邊或者是殿堂上，他都是貴族，他因?yàn)樗木穸哔F。
初三作文 篇8
她說(shuō)，我是她心中的寶貝，總給她帶來(lái)歡聲笑語(yǔ);我說(shuō)，我是她心中的一粒“種子”，我要為她開(kāi)一朵花。
嬰兒時(shí)的我
隨著哇哇哇的聲音響起，是她——我的媽媽讓我來(lái)到這個(gè)世界，剛來(lái)到這個(gè)世界上的我不正像一粒小小的種子嗎?這小小的種子需要太陽(yáng)公公的陽(yáng)光來(lái)溫暖自己，是她，我的媽媽充當(dāng)了這個(gè)角色。就這樣?jì)寢屆刻煊盟娜橹桂B(yǎng)我，每天幫我換尿布，媽媽是這么無(wú)微不至的照顧我，這一切，不正是像太陽(yáng)公公用他那陽(yáng)光溫暖著種子。嬰兒時(shí)的我，雖沒(méi)有什么記憶，但在嬰兒的我的心中早已有了“嬰兒的夢(mèng)想”：為我最親愛(ài)的媽媽開(kāi)一朵健康美麗花。
童年時(shí)的我
小小的“種子”經(jīng)過(guò)幾年的“不懈努力”終于破土而出了。破土而出的種子已在慢慢地長(zhǎng)葉，只等待風(fēng)煤蟲(chóng)授予我花粉。童年時(shí)的.我，媽媽擔(dān)當(dāng)?shù)倪@只“風(fēng)煤蟲(chóng)”。媽媽是這樣教育我：一個(gè)人誠(chéng)信最重要。誠(chéng)信是人生道路上的通行證，一個(gè)人只有誠(chéng)信才能得到別人的尊重與社會(huì)的認(rèn)可。我要感謝我的媽媽?zhuān)撬n予了我要講誠(chéng)信的花粉。童年時(shí)的我就立志：要為媽媽開(kāi)一朵要講誠(chéng)信的花。
青春時(shí)的我
因?yàn)樵趮雰簳r(shí)勇有“太陽(yáng)公公”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在童年時(shí)有擁有“風(fēng)煤花”的傳粉，這使得青春是的我更加幸福。處于初三的我們，面臨中考，壓力非常大。需要一位屬于自己的“知音”，這時(shí)，還是媽媽充當(dāng)了這個(gè)角色。面對(duì)我的一切困難和壓力，媽媽總是鼓勵(lì)我，也總是用那句歌詞“三分靠命運(yùn)，七分靠打拼”“愛(ài)拼才會(huì)贏”。是媽媽給了我勇氣，才讓我以后能獲得成功，我堅(jiān)信，我一定會(huì)為媽媽開(kāi)一朵成功的花。
這是我這粒“種子”的成長(zhǎng)過(guò)程，這�！胺N子”在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期中都要為她的媽媽開(kāi)一朵花。
初三作文 篇9
人性之始，是善；人性之基，是真；人性之美，是孝，而孝之基，是孝心；孝之初，是話(huà)語(yǔ)；孝之始，是行動(dòng)。
作為中華傳統(tǒng)美德之一的孝，它流淌于血液，深植于內(nèi)心，從未泯滅過(guò)。在不同的年齡段，孝的表達(dá)是不同的，但都是有行動(dòng)開(kāi)始的。
從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)，那時(shí)說(shuō)不懂孝，也不知道感恩，當(dāng)總會(huì)值得又困難找爸媽?zhuān)拖窈诺暮苫ㄒ粯�，凡是碰上刮風(fēng)下雨，總會(huì)立馬躲在荷葉之下，即便如此，內(nèi)心會(huì)知道他們的好，會(huì)記得，這便足矣，于是心自此開(kāi)始了行動(dòng)。
少年，七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。心已經(jīng)明白什么是孝。他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，可以稱(chēng)得上是孝了，心的行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)的行動(dòng)。
壯年之時(shí)，有能力為父母遮擋風(fēng)雨，是孝，在外打拼之余回家看看，也是孝。在這個(gè)特殊的時(shí)間段里，行動(dòng)共尤為重要。
暮年，望著舊照思念，又何嘗不是孝呢？文人會(huì)把這種孝的思念編入文字，畫(huà)家只會(huì)織入畫(huà)布，而更多的`人，選擇將思念托付給風(fēng)，帶向未知的西方國(guó)度。
然而現(xiàn)在的孝，是‘輕’的，兒女對(duì)父母的孝是‘急’的。一個(gè)電話(huà)讓孝顯得‘輕’，一年才回一次家，讓孝顯得‘急’，這讓�；丶铱纯闯缮萃�。雖然孝意不曾減少，行動(dòng)卻少了，孝意即使再多，若沒(méi)有行動(dòng)，孝也無(wú)從體現(xiàn)。
還有這樣一類(lèi)人，他們總說(shuō)太忙，沒(méi)有時(shí)間。然而又有多少人是真正的沒(méi)有時(shí)間呢？社會(huì)的確讓人們的生活節(jié)奏變快了，確實(shí)讓很少的一部分人沒(méi)有了時(shí)間，但是即使時(shí)間變的再少，孝也是不能推脫的，而且是推脫不掉的�？傆腥嗽僬f(shuō)‘盡’孝，但是孝‘盡’不了的，‘盡’是盡自己最大的努力做到孝，那些說(shuō)不能盡孝的人，說(shuō)沒(méi)有時(shí)間的人，多半是未開(kāi)始行動(dòng)。
我們?yōu)槭裁匆龅叫�？因�(yàn)楦卸�，因�(yàn)闊o(wú)以回報(bào)，只能做到孝。父母給予生命和溫暖，我們絕對(duì)沒(méi)有可能做到等同的回報(bào)，只能退而求次，做到孝。而孝的體現(xiàn)，只有在行動(dòng)上。內(nèi)心充滿(mǎn)孝，固然很好，但行動(dòng)上體現(xiàn)孝，才是真正的，觸手可得的孝。
孝來(lái)源于生命的根源，是永恒的，亙古不變，孝是從行動(dòng)開(kāi)始的。
初三作文 篇10
月考后，因?yàn)槲业男那椴患�，媽媽便帶我去電影院旁新開(kāi)的一家自助燒烤店吃飯。我們先拿了牌號(hào)就坐在門(mén)口的椅子上等了20幾分鐘就到我們了。我和媽媽便進(jìn)去了，因?yàn)榈艿苓�沒(méi)超過(guò)一米，所以弟弟是免單的。我先坐在位子上等我媽媽把要考的東西選好，我看了看四周，每個(gè)人都吃的不亦樂(lè)乎。過(guò)了幾分鐘，我媽媽回來(lái)了，我便離開(kāi)座位去挑選自己喜歡的食物，我看了看柜臺(tái)，只挑了幾個(gè)壽司，2個(gè)蛋糕就回來(lái)了。
我媽媽笑著問(wèn)我今天怎們只吃了這么少，我說(shuō)：那沒(méi)有我喜歡吃的食物，所以我只挑了這么少。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭沒(méi)說(shuō)什么了，我發(fā)現(xiàn)烤東西的'盤(pán)上有一片薄薄的紙片，媽媽告訴我這是用來(lái)防止事物燒焦的，紙片上抹了一層油。媽媽把東西放在紙上，澆上了油，開(kāi)始烤了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把油均勻的刷在了食物上，又撒上了一些調(diào)料，我拿著夾子翻了翻肉片，剛剛還是紅色的肉片漸漸變成了金黃色的了。我和弟弟都看得口水直流，終于考好了，我迫不及待的夾了一片送進(jìn)嘴里，可是又馬上吐了出來(lái)，原來(lái)是太燙了。
媽媽和弟弟看見(jiàn)我這個(gè)樣子都笑得合不攏嘴了。我眼淚都快掉出來(lái)了，你們還笑，小心嗆到。我生氣地說(shuō)。媽媽看見(jiàn)我生氣了，便止住了笑聲。我們不知疲倦的吃著。過(guò)了一會(huì)實(shí)在吃不下了，我們便回家了。這還真是扶著墻進(jìn)，扶著墻出啊�。ú贿^(guò)自助餐真是讓人吃了第一次就不想再吃第二次了，因?yàn)槌酝炅司秃芟胪聡I）
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