有關(guān)贊美作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的贊美作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
贊美作文 篇1
誰(shuí)也無(wú)法描繪它的面貌，但這個(gè)世界上到處可以聽(tīng)到它的腳步。
它如同一陣清風(fēng)，來(lái)時(shí)如花開(kāi)花謝般無(wú)聲，去時(shí)如云卷云舒般無(wú)意。它如旭日驅(qū)散夜幕，它如夕陽(yáng)照亮依偎著地平線的山崗，光明和黑暗都不能改變它行進(jìn)的節(jié)奏。它如春風(fēng)催開(kāi)濕潤(rùn)的蓓蕾，它如輕風(fēng)挽起落葉的雙手，它悄無(wú)聲息來(lái)到你身旁，淚水和歡笑不能改變它的容顏。
它如一把神奇的雕刻刀，在天地間創(chuàng)造奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗歷練成大樹(shù)，把荒漠變化成樹(shù)林。它是一束溫馨的目光，你珍重它的存在，它便在你身后結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。它是一句平常的問(wèn)候，不要總是用冷漠的心去看待身邊的人和事，試著問(wèn)候一句周圍的人，是對(duì)別人的尊重，也能給自己帶來(lái)溫情。
它有時(shí)只需要你對(duì)別人所做的事說(shuō)一個(gè)“好”字；它有時(shí)只需要你對(duì)聽(tīng)到的歌說(shuō)聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”；它有時(shí)只需要你對(duì)別人所說(shuō)的話翹起大拇指。它很簡(jiǎn)單，但很容易被遺忘；它很平常，但很也重要。
它沒(méi)有形狀，但它的樣子一定是幸福的；它沒(méi)有顏色，但它的光芒一定比彩虹還要美麗；它沒(méi)有質(zhì)量，但它在人的心里占據(jù)著不可忽略的位置。
它有時(shí)會(huì)把短暫的剎那變成永恒，那是因?yàn)槟阍诓唤?jīng)意間把它印刻在別人的記憶里。它有時(shí)會(huì)把永恒變成短暫的瞬間，那是因?yàn)槟愫雎粤怂鼘?duì)于一個(gè)有回憶的人的重要性。
其實(shí)，我也說(shuō)不出它是什么，它像什么，但我能時(shí)刻觸摸到它的溫暖。我只能說(shuō)，我試著在心中去勾勒它的模樣。
贊美作文 篇2
初秋的早晨，7時(shí)25分，一位拎著提包的老奶奶上崗了。她打開(kāi)包，取出并穿上有協(xié)管員標(biāo)志的黃上衣，拿出形如球拍、上面寫有“停止”字樣的指揮牌，聚精會(huì)神地站在了路口。當(dāng)允許通過(guò)馬路的綠燈一亮，老人家便將停止牌舉過(guò)頭頂，快步走到路當(dāng)中，一面示意車輛停止前行，一面引導(dǎo)上學(xué)的小學(xué)生過(guò)馬路。有時(shí)，過(guò)馬路的孩子成群結(jié)隊(duì)；有時(shí)，只有一個(gè)孩子。不管人多人少，老人總是認(rèn)認(rèn)真真地完成著她的“規(guī)定動(dòng)作”。見(jiàn)到孩子們要過(guò)馬路，即使相隔很遠(yuǎn)，她也要面帶笑容地望著他們。那種發(fā)自內(nèi)心的笑容里飽含著對(duì)孩子們的疼愛(ài)。盡管管理交通風(fēng)雨無(wú)阻很苦很累，報(bào)酬雖少，但老奶奶很快樂(lè)
人們對(duì)遵守交通規(guī)則不是很自覺(jué)，經(jīng)常忽視了交通安全。特別在汽車流量大、車行快的路口，交通協(xié)管員對(duì)孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統(tǒng)一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安全，對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，則增加了活動(dòng)而醒目的指揮標(biāo)志。在上學(xué)與放學(xué)的一小時(shí)里，協(xié)管員呵護(hù)引導(dǎo)孩子們過(guò)馬路的情景，象大天鵝在保護(hù)一群小天鵝。
11點(diǎn)50分是老人下崗的時(shí)間。此時(shí)，上學(xué)時(shí)間剛過(guò)，老奶奶脫下協(xié)管員的上衣，疊起來(lái)，連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結(jié)束了。
第二天早晨，雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛，老奶奶正高高舉著一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋濕了。我問(wèn)她為什么要把傘舉得那么高，她說(shuō)：“傘低了會(huì)遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌，所以必須舉高些。”
贊美作文 篇3
水滴啊，晶瑩的小水滴，你是那樣的清澈透明……純潔，不似人間所有。在人的眼睛里，你永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，但是，誰(shuí)又知道你的苦衷呢？又有誰(shuí)知道你在流淚呢？-------題記
你是水滴，是水做的，這將是永遠(yuǎn)都改變不了的事實(shí)，正因?yàn)槿绱耍愕男耐�，你的流淚，你的一切的一切……都將被人們理所當(dāng)然的看作是你的一部分。
你是水，你的淚是水，你所擁有的一切也還是水，不論你是高興，難過(guò)；不論你有悲歡離合，在人類的眼睛里，你終究只有“純潔”這一種形態(tài)。
哦，可憐的小水滴啊，你既不能讓人們清楚的認(rèn)識(shí)到你心里真正的想法，又不能傷心難過(guò)。我想：這世間惟懂你的，也就只有那小草，那陽(yáng)光，還還有那皎潔的月了吧。不是說(shuō)人們沒(méi)有一雙看透人心的眼睛，也不是說(shuō)并沒(méi)有人注意你，只不過(guò)，你的傷心，你的難過(guò)，你的眼淚，統(tǒng)統(tǒng)屬于那個(gè)世界，我們根本無(wú)法理解的世界。
哦，水滴啊，可憐的小水滴。你是那樣的晶瑩，卻是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝。也許，這就是我們一直在贊美你的獨(dú)特的美，卻終究無(wú)法擁有你的美麗的原因吧。
啊，水滴，我明白了，你不可憐，雖然，你不像我們，有長(zhǎng)久的生命，也不像我們，可以擁有歡樂(lè)。但是你卻擁有無(wú)限的自由，我們少有的自由。
啊，水滴。雖然生命轉(zhuǎn)瞬即逝，但你留下的是花的芳香，留下的是草的碧綠，留下的是永不會(huì)消失的痕跡。這便是你的獨(dú)特的魅力。
啊，水滴，請(qǐng)?jiān)徫覀儾涣私饽愕男那椋?qǐng)相信，你是我們一直所向往的對(duì)象——“純潔”！
贊美作文 篇4
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是教師！
人常說(shuō)：教師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有教師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的教師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，教師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在教師的臉上刻下了一道道皺紋，給教師的雙手留上了一層老繭，給教師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但教師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋教師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗教師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。教師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文教師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，教師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)教師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后教師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的教師雖然不如鄧麗教師那樣出名，不如潭千秋教師那樣偉大，可是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲澜處煛?/p>
教師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊美作文 篇5
深秋的澧水，少有了春天的浪漫，沒(méi)有了夏天的粗獷，多了一份少女的含蓄。寬廣起伏的河灘，在夏天熱情地接受了洪水從上游帶來(lái)的深山肥沃泥土，青草從勝似海綿被的泥土里長(zhǎng)出來(lái)，雖不如春天般的姣嫩，卻多了季節(jié)賦予的粗壯。
花兒雖不象春天般的紛繁驕艷，但遍灘怒放的野菊花、野辣（臘）柳花，在陽(yáng)光和河水的映襯下，把時(shí)處小陽(yáng)春的澧水裝點(diǎn)得“春意昂然”。牛羊盡情地享受著河灘賜予它們的盤根草，白鷺或穿梭于牛羊之間，跳躍地捕捉著被牛羊驚起的螞虬，或三五成群歇息于河中金鴨灘上，享受著深秋的陽(yáng)光。勤勞的蜜蜂還在迎秋陽(yáng)，頂秋風(fēng)，在小小的菊花和辣柳花叢中飛舞采蜜，為迎接冬天的到來(lái)準(zhǔn)備著充足的食糧。
深秋的陽(yáng)光，少有了春天的暖和，沒(méi)有了夏天的炎熱，多了一份少女的溫柔。澧水在河中靜靜地流淌，清純的河水向人們毫不掩飾地坦露著自己的胸懷，一兩米深水下的硪卵石清晰可見(jiàn)。蹬在河岸邊，可見(jiàn)小魚戲游，時(shí)而貼岸追逐覓食，時(shí)而上下側(cè)翻，留下銀光閃閃。笑看魚兒歡躍碧水，腦中浮現(xiàn)不少聯(lián)想……
站在澧水河堤上，放眼河水陽(yáng)岸，只見(jiàn)沿河垂釣者不下數(shù)十人，上至古稀長(zhǎng)者，下到好動(dòng)的少年，不僅有隨玩的女伴，更有垂釣女“好杰”。
這些垂釣者，大多為澧水河里的魚質(zhì)鮮美而來(lái)。只見(jiàn)他們有的單桿垂釣，全身慣注于一漂。有的裝上桿架，身前三兩根魚桿扇型展開(kāi)，左右光顧浮漂動(dòng)態(tài)。有的慣用海桿，他們裝好餌料，高高舉過(guò)頭頂，用盡全身力氣把海桿投向河的中間，餌料在空中劃出一道美麗的孤線，三四十米開(kāi)外的地方重重地落下，水面即刻泛起層層漣漪。
投桿者架好桿，收緊線，裝上鈴鐺，就守株待兔了。這些人準(zhǔn)備充分，工具齊全，釣技也非同一般，一天下來(lái)，竟管釣到的魚，基本上是些小如手指的丁釣魚、薄如楊柳葉的刁子魚和型似銀元的屎光皮，但釣個(gè)一兩斤不成問(wèn)題。使用海桿，“手氣”好時(shí)，興許也能釣上一尾大鯉魚，供全家美餐一頓。
這些垂釣者，也有少數(shù)人不因澧水里魚兒誘惑而至，特別是年輕的朋友們，是在欣賞澧水美景，享受秋日陽(yáng)光，放飛心情。他們所帶釣具簡(jiǎn)單，一根小桿，一個(gè)小塑料袋，一瓶純凈水，與好友結(jié)伴而行。
來(lái)到澧水邊，放下手中釣具，伸伸手，彎彎腰，時(shí)而高歌一曲，把那青春豪放；時(shí)而狂呼幾聲，讓工作的緊張放松；時(shí)而追逐野辣柳花叢中，盡顯青年情侶特長(zhǎng)；時(shí)而席地就坐，漫談人生理想；時(shí)而仰面向天，看那秋高氣爽人的天空，絲絲白云慢悠悠地飄向遠(yuǎn)方，南去的候鳥(niǎo)自由地飛翔；時(shí)而閉上雙眼，任由秋陽(yáng)沐浴全身，撫摸臉龐，歡樂(lè)之情難以言表。
其實(shí)，我曾經(jīng)也是個(gè)釣癮十足的人。小時(shí)候，我們釣魚可沒(méi)有現(xiàn)在的條件。一根小竹，一條棉線，高粱桿做的浮漂，大頭針彎的魚釣，就是全部釣具。那時(shí)的魚可能沒(méi)有進(jìn)化到現(xiàn)在這等“狡猾”的地步，釣上一會(huì)兒，也能小有收獲。
到部隊(duì)后，雖然有規(guī)定不準(zhǔn)釣魚摸蝦，但我還是經(jīng)常違犯，只要部隊(duì)駐地有魚塘，偷偷釣魚不曾間斷。轉(zhuǎn)業(yè)回地方后，有了釣魚的時(shí)間、環(huán)境、條件，我釣魚越發(fā)起勁。每逢周末休息，不論刮風(fēng)下雨，不論寒冬酷署，出門釣魚從不間斷。
在部隊(duì)養(yǎng)成了夏練三伏，冬練三九好傳統(tǒng)。三伏天，早上五六點(diǎn)鐘出門是常有的事，中午別人躺在屋里吹風(fēng)扇還中署，我在驕陽(yáng)下垂釣、溜魚、一手舉魚桿，一手拿抄網(wǎng)，十幾斤重的大草魚三五下，就把它捕上岸；三九天，別人或烤火取暖，或玩樂(lè)于空調(diào)房。我頂刺骨寒風(fēng)，冒飄飄白雪，垂釣于芒芒雪野。上至山中水庫(kù)，下到湖區(qū)溝渠，到處都留下過(guò)我垂釣的身影。
近幾年，不知何故，釣癮突然淡下來(lái)了，那不曾離手的釣具也積了厚厚的灰塵。但是，過(guò)去的一份歡樂(lè)，多少變成了幾許牽掛，時(shí)而還有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)過(guò)釣癮的沖動(dòng)。你看，今天不是懷著對(duì)垂釣的向往，來(lái)到了澧水河畔，來(lái)到了垂釣者中間嗎？！
贊美作文 篇6
大地，沉默的奉獻(xiàn)。
世界上最無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)，大概就是大地了。大地就是一個(gè)不是不愛(ài)作聲的老人，養(yǎng)著莊稼，養(yǎng)活了人，養(yǎng)著地上的萬(wàn)物，不說(shuō)疼。大地與天空不同，雖然同樣的遼闊，大地卻承載了更多。
抬頭望著天空，一望無(wú)際，藍(lán)的漂亮，像大海，夜晚天空晴朗的時(shí)候，明星點(diǎn)點(diǎn)，像夢(mèng)境。天空的脾氣，有時(shí)變換還有些規(guī)律。有時(shí)候天空心情不好，就總是變幻著天氣，大地萬(wàn)物也只能隨之變化。天空也養(yǎng)著其他的東西，是鳥(niǎo)兒的天堂，云兒的家，是飛機(jī)的路途，是我們感到委屈時(shí)，抬頭45度角，淚住心里流的方式。天空受人矚目，天上時(shí)有的太陽(yáng)，月亮，星星，也總是讓人覺(jué)得耀眼，美好。天空遼闊，是自由的象征，大地同樣遼闊，卻為人所用，像人類的禁錮之地。
大地同樣養(yǎng)著萬(wàn)物，動(dòng)物植物都在大地的身上，人們踩踏的每一寸土地，卻少有感激。大地的土壤滋養(yǎng)著植物，成了植物的家，就好比樹(shù)，從不自己離家，那是報(bào)答大地的方式。我們?cè)诖蟮厣戏N殖莊稼，建造房屋，沒(méi)有大地，就沒(méi)有人類的生活，可我們卻遺忘了大地的存在，就好比我們每一刻都在呼吸，卻沒(méi)有感激過(guò)氧氣的存在一樣。我不忍想到，如果人像大地一樣，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，可是卻沒(méi)有人去記住，那個(gè)人，又會(huì)怎樣想呢？
天地是同時(shí)生的，可是大地卻比天空要吃虧的多。人們常常仰望天空，卻沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)大地過(guò)的如何。怕是也不好問(wèn)，大概是你問(wèn)的時(shí)候，你也知道自己正踩著它。
土地是人類的母親，默默奉獻(xiàn)卻得不到任何回報(bào)。這種無(wú)私的愛(ài)，應(yīng)讓人感動(dòng)，銘記，可是人們，少有看的到的。好像土地本應(yīng)該就這樣做，好像大地的命，就該如此。也許那是大地的使命，但是在大地身軀上存活的任何一個(gè)生命，都應(yīng)該心存感激�；钪�?yàn)橛写蟮�，死去之后，無(wú)論你感不感激，大地都會(huì)包容你。
其實(shí)在以往，人們對(duì)待大地還是感激的，像對(duì)神一樣去供奉他們，也就是所謂的土地公土地婆，土地神保佑著一方土地的人。俗話說(shuō)“別拿土地爺不當(dāng)爺。”大地只是沉默，只是樸實(shí)，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，并不是微不足道。
也許現(xiàn)在并不是一個(gè)迷信的世界，但是對(duì)待于那些包容著我們的大地，我們應(yīng)該存有一些敬畏之情。也可以時(shí)刻要提醒自己，雖然自己只是大地上小小的一員，可大地承載的，可不是一個(gè)人的重量。對(duì)土地心存感激，心存敬畏之情，像大地一樣默不作聲的奉獻(xiàn)，相信有一些事情，沉默是金。
贊美作文 篇7
親愛(ài)的母親：
您好！白駒過(guò)隙，在這細(xì)水長(zhǎng)流的日子里，不知不覺(jué)中寫下了今年給你的第一封信。你可能會(huì)發(fā)出疑惑，為什么突然間寫信給我呢？這樣一段的話從我的筆尖傾瀉出來(lái)：親愛(ài)的母親，今天在這封默默的信件中，我想為您多年以來(lái)為我做的付出，對(duì)我不懂事的包容，在悄然中為您補(bǔ)上一個(gè)真摯的.贊美。
是夜，華燈初上，暖意生涼。暈染著橘黃燈光的路燈在悄悄間被蔥蘢的樹(shù)葉擁住了，細(xì)密的光從葉縫中透出來(lái)，那迷離的碎片，洋洋灑灑地鋪滿了一地，反而襯得暗處涼意倍增。
“唉！”不知這已是今天嘆的第幾次氣了，面對(duì)滿桌子的復(fù)習(xí)資料，我無(wú)從下手，坐在椅子上發(fā)呆。這時(shí)您從廚房里走了出來(lái)，手里還拿著未放下的鍋鏟。我不禁又嘆了口氣，“唉！”又要聽(tīng)講座咯！我不覺(jué)蹙起了眉，這種“‘別人家的孩子’理論講座”，我不知聽(tīng)了多少回，內(nèi)容無(wú)非就是“看看別人家的孩子，早上還知道早點(diǎn)起來(lái)讀兩遍書！”或是“別人都在搞學(xué)習(xí)，你坐在這干什么！”引得我對(duì)您反感不已。
但出乎意料的是，那天您并沒(méi)有開(kāi)講座，只是讓我進(jìn)廚房做飯。把圍裙遞給我后，您只是靜靜地倚在門框邊，默默地注視著我。我像一只無(wú)頭蒼蠅，拿起菜刀，卻發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有洗菜，拿起盆子接水，卻發(fā)現(xiàn)還沒(méi)決定要做什么菜。我茫然地看向你，顯得有些束手無(wú)策，您卻只說(shuō)了一句“想好自己要干什么。”頓時(shí)間，我恍若醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，列出菜單，想好步驟，我動(dòng)手開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯，有了明確的目標(biāo)后我顯得輕松多了，按部就班的完成每一個(gè)過(guò)程，每一次動(dòng)作都有目標(biāo)，有方向。最后，趕在父親到家的那一刻，將熱氣騰騰的飯菜端上了餐桌。
面對(duì)滿桌的香噴噴的飯菜，父親不由地夸贊了一句“這手藝都快趕上你媽了！”聽(tīng)著父親的話，看著滿桌的飯菜，我的意地笑了。您卻在這時(shí)問(wèn)我“明白了什么嗎？”我滿臉疑惑，您又開(kāi)口說(shuō)道“學(xué)習(xí)與做飯的過(guò)程難道不是很類似的嗎？”那一刻，仿佛比剎那更短，又仿佛比時(shí)間更長(zhǎng)，我終于領(lǐng)悟到了你的諄諄教誨——您想告訴我，做什么事都要有目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有方向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力！在飯菜氤氳出的霧氣里，透過(guò)暖光，我感受到了來(lái)自您，一位母親的良苦用心，帶著心領(lǐng)神會(huì)的目光回望您，一絲微笑爬上我的臉龐。
我親愛(ài)的母親，您在我生命中扮演了太多太多的角色，如老師，亦如朋友。就是因?yàn)橛辛四呐惆�，我才能在這繁雜的世界里活得簡(jiǎn)單，處之安然。而過(guò)去的我，卻愚昧地認(rèn)為您很煩，認(rèn)為您什么都不懂，只懂得在我耳邊強(qiáng)聒不舍，從來(lái)沒(méi)有為您身上的閃光點(diǎn)給予過(guò)一絲一毫的贊美。也許沒(méi)有華麗的詞藻，也許不是家喻戶曉的名言警句，但今天請(qǐng)讓我在這封悄悄的信中，為您獻(xiàn)上我最真摯贊美——“母親，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>
最愛(ài)你的女兒
贊美作文 篇8
我無(wú)數(shù)次駐足，無(wú)數(shù)次傾聽(tīng)別人談?wù)撃惗喾�！我不愿揭開(kāi)您成功背后的痛苦，我只愿細(xì)細(xì)地品味《名人傳記——貝多芬》中的您，聆聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》中的您，為此，我走近您，讀懂了您，認(rèn)識(shí)了您——一個(gè)把命運(yùn)把握在自己手里的人。
真的嗎？真的是嗎？您的雙耳失聰，生活貧困，失去了親人與愛(ài)情，您還會(huì)將命運(yùn)把握在自己手里嗎？您怎么還能創(chuàng)作出不朽的一步步作品呢？
慢慢品悟，我品味出了一切——
您——偉大的貝多芬，偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。您于1770年12月16日生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)的小城--波恩。盡管您出生于一個(gè)音樂(lè)世家，但您后來(lái)雙耳失聰，但卻將心靈沉醉在音樂(lè)之中，您將人世間的悲歡離合融化成一個(gè)個(gè)音符，讓你的思想、情感任意的在音樂(lè)的海洋中遨游，您拾取最為晶瑩的浪花，于是一曲曲美妙的曲子橫空出世了《月光曲》《命運(yùn)交響曲》《第九交響曲》……從您那余音繞梁的音樂(lè)中，我走近了您，您的生命在音樂(lè)中綻放的同時(shí)，也緊緊把握住了自己的命運(yùn)！
您——神奇的貝多芬，創(chuàng)作了神奇的《第九交響曲》！傾聽(tīng)《第九交響曲》，能感受到當(dāng)時(shí)德國(guó)正處在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，小提琴與大提琴單調(diào)的伴奏曲表現(xiàn)了無(wú)底的焦躁不安，憂傷地伸向圓號(hào)，在圓號(hào)的襯托下，如同恐怖的驚濤駭浪，夾著雪花的泡沫，嘩嘩的壓過(guò)來(lái)！接著靜寂聲中小提琴開(kāi)始由緩慢升起，那是勇敢、有力、充滿決心與毅力的旋律！表現(xiàn)了您將悲痛轉(zhuǎn)化為力量，與敵人一戰(zhàn)到底的決心！
您——高傲的貝多芬，讀著您的傳記，看到你心靈的高度！盡管你生活略有貧困，一次您挽著歌德在大街上散步，互相談?wù)撝�，�?duì)面走來(lái)了皇家貴族的隊(duì)伍，歌德立刻睜開(kāi)您的手，深深地彎下了腰，而您對(duì)皇家隊(duì)伍不屑一顧，繼續(xù)用您那高貴的頭顱向前遙望。那些隊(duì)伍中的皇親國(guó)戚紛紛向您致敬，您卻一點(diǎn)兒也不在乎！因?yàn)槟鷮⒆鹳F的人格掌握在自己手中！
您——把握著自己命運(yùn)的貝多芬使我懂得了：我們無(wú)法左右天氣，卻可以改變自己的心態(tài)；我們無(wú)法改變上蒼給我們的厚禮，卻可以改變自己所處的環(huán)境；無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，卻可以改變自己生命的長(zhǎng)度與高度；我們無(wú)法改變過(guò)去的事情，卻可以把握現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來(lái)！
我眼中的貝多芬，就是一個(gè)偉大的、神奇的、高傲的、把握自己命運(yùn)的人！
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