精選思想作文集錦10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的思想作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
思想作文 篇1
思想在飛
我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，相似的外表，內(nèi)心卻是不一樣的，內(nèi)心是各種各樣、異彩紛呈的，把我們同別人區(qū)分開，可惜我們無法完全看透一個(gè)人，正因?yàn)橛行┥衩匚粗�，所以更想知道更多，甚至我們無法完全了解自己。內(nèi)心世界的復(fù)雜性與奇妙性，讓我們始終無法捉摸，所以我們一直充滿好奇。
現(xiàn)在，我們?cè)谕粋�(gè)教室里上課，從宿舍中匆匆的的趕過來�？傆刑崆暗竭_(dá)的，準(zhǔn)時(shí)來上課，也永遠(yuǎn)有一些同學(xué)遲到的身影。進(jìn)入了教室，我們開始上課了，我們每個(gè)人有不同的上課方式�；蚴钦J(rèn)真踏實(shí)的聽課，或是在手機(jī)上尋找自己感興趣的東西，或是和身邊的人竊竊私語(yǔ)，不敢高聲語(yǔ)，恐驚小伙伴，或是看著自己額外帶的書……聽課的人，有了聽課的目標(biāo)；不喜歡聽課的，總要找點(diǎn)事做吧，一節(jié)課那么長(zhǎng)，你總要去打發(fā)時(shí)間吧，做一些自己喜歡的事。這節(jié)課沒有意思，我自有辦法對(duì)付，條條大路通羅馬，聽課不是唯一。
課堂還在繼續(xù)，又出現(xiàn)了一些新的情況。有的同學(xué)開始發(fā)呆走神，眼神停在某個(gè)地方，思緒已經(jīng)到了遠(yuǎn)方，有的同學(xué)開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，疲憊的身心需要得到休憩，睡眠充足精力才會(huì)充沛，才可以去做自己喜歡的事。老師講了半節(jié)課，給我們提了問題，讓我們思考然后回答，課堂互動(dòng)開始了，其實(shí)這樣老師和同學(xué)都得到了適當(dāng)?shù)男菹�，講課和聽課都會(huì)感到疲勞，讓耳朵和大腦休息三兩分鐘再必要不過了。
思想在飛，在短短幾分鐘內(nèi)飛到了遙遠(yuǎn)的地方。有人在思考問題，想到與問題相關(guān)的信息，想到自己的過去和書本中學(xué)到的知識(shí)，然后大腦迅速把所有信息整理羅列，以便于簡(jiǎn)明扼要的回答問題；有人還在睡夢(mèng)中，夢(mèng)到了過去，夢(mèng)到那些故人和故事，在夢(mèng)中和老友相遇，發(fā)生了奇妙的事，和以前的見面狀態(tài)不太一樣，我們變的和現(xiàn)實(shí)中的自己不同，俗話說“日有所思，夜有所夢(mèng)”,自有一定道理，白天在想什么，晚上也會(huì)夢(mèng)到什么，不過許多畫面都異乎尋常，根本不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的，夢(mèng)是奇特美妙的；有的人開始了自己的“白日夢(mèng)”,清楚的醒著，思想?yún)s飄了起來，想到許多美好的事，可能是和喜歡的人在一起，可能想到了自己的未來有多么成功，可能腦袋空空的，不去想任何事情，面無表情，心情不喜不悲。所有人、所有的思想在這幾分鐘里，都開始飛翔，思想可能停在教室里，可能飛到了千里之外。
思想在飛，大腦中的想法在運(yùn)動(dòng)，在尋找信息，在創(chuàng)造未曾出現(xiàn)的幻覺；在期待，在悲傷，在超脫現(xiàn)實(shí)，在云層漂浮。思想在飛，每一個(gè)想法都可能是一雙翅膀，如果現(xiàn)實(shí)中到達(dá)不了遠(yuǎn)方，借助飛翔的思想運(yùn)行吧。思想有多遠(yuǎn)，把心也帶走多遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)那么近，卻不一定都是我們想要得到的，借助思想的翅膀暫時(shí)的逃離現(xiàn)實(shí)，讓自己放松，然后恢復(fù)，重新回歸最真實(shí)的當(dāng)下，調(diào)整好自己，慢慢走近未來，迎接每一個(gè)黎明，送別每一次夕陽(yáng)。
思念如香
時(shí)間總是匆匆，昨天還在耳邊，今日又將過完，往事還未走遠(yuǎn)，回憶卻已數(shù)遍。距離疏遠(yuǎn)了空間，分離催生了思念。如酒，沉香，如花，嬌艷。
喜歡在安靜的夜晚，躲在寂寞的角落，沙啞的音樂相伴，翻閱心靈的日記，敲打沉睡的鍵盤，無法自拔，卻馨醉心田。
習(xí)慣了靜靜地思念，心中的筆，描不出歲月的輪廓，卻演譯出過往的畫面。歡樂的童年，少年的初戀，兒時(shí)的小溪，校園的林間，一幕幕，一片片。如茶，青澀，細(xì)味，甘甜。
不經(jīng)意間，晨羲敲窗，清風(fēng)撲面，思念的那些過往，早安。
心弦相和心相融
自古人們向往神話般愛情，至今人人追求著愛的傳奇。
——題記
今日得寬馀，沒有閑庭信步，不想讓這氳氤的空氣彌漫著我的心，而是坐在書房中，讓耳邊流動(dòng)著高山流水般的韻律，去感受音樂人的內(nèi)心吶喊；一邊陶醉于古詩(shī)詞的歡快、癡情、憂郁和相思之中，與古人一起歡歌、一起舞蹈、一起憂傷、一起祁盼、一起感嘆。
千年知音千年夢(mèng)，宛轉(zhuǎn)歌聲宛轉(zhuǎn)情。琴聲悅耳誰(shuí)人懂。
癡心相思癡心痛，悅已者容悅已明。心弦相和心相融。
—《浣溪紗》
這首《浣溪紗》就是我此時(shí)的內(nèi)心感受，我不知道這種感受能不能引起你的共鳴，此時(shí)，我只知道我的心與古人相融，與知音人相融了。
這種感受來自于古詩(shī)《王敬伯歌》中，感動(dòng)于那神話般的傳奇，至今讓我的思緒還停留在那時(shí)、那景、那情之中。
“月既明，西軒琴?gòu)?fù)清。寸心斗酒爭(zhēng)芳夜，千秋萬(wàn)歲同一情。歌宛轉(zhuǎn)，宛轉(zhuǎn)凄以哀。愿為星與漢，光影共徘徊。悲且傷，參差淚成行。低紅掩翠方無色，金徽玉軫為誰(shuí)鏘。歌宛轉(zhuǎn)，宛轉(zhuǎn)情復(fù)悲。愿為煙與霧，氛氳對(duì)容姿�！边@是唐朝詞人李端寫的《王敬伯歌》
說起這《王敬伯歌》，且有一段傳奇神話。據(jù)《續(xù)齊諧記》中記載：晉朝時(shí)期，浙江會(huì)稽馀姚有一個(gè)叫王敬伯的人，從小愛好學(xué)習(xí)，精通鼓琴音律，十八歲便入宮做官，有一次休假坐船回家路過吳地，登亭望月，悵然有懷，便撫琴歌《泫露》一首。突然只聽窗外有人贊嘆不止，出來見有一女子，甚是美貌，雅而不俗。只聽這女子對(duì)敬伯說：我被你的琴聲吸引而來，我愿與你一起撫琴，可以嗎？敬伯說可以。這時(shí)又來兩女子，姿質(zhì)婉麗，綽有馀態(tài)，便向那女子施禮后站一邊。只見那女的撫琴揮弦，調(diào)韻哀雅，彈了《楚明君》、《遲風(fēng)》曲詞后，一邊嘆息，一邊命旁邊的大俾酌酒，小婢彈箜篌，作《宛轉(zhuǎn)歌》。這女子拔下頭上金釵，扣琴弦而和之，意韻繁諧，彈了八首曲子后，俾女說出來時(shí)間久了，要回去。但此時(shí)，這女子愁容滿面，不肯離別地說：深閨獨(dú)處，十六年了，今日與君邂逅這旅館，是我一生的心愿，死了我也知足了。話畢便離去。敬伯船至虎牢戍，聽說吳地縣令劉明惠有一愛女早世，坐船沉水而死，當(dāng)時(shí)所留遺物皆是那女子相贈(zèng)之物。敬伯到縣令家，在小姐的床上也找到了他相贈(zèng)的火籠、琴軫�？h令說他女兒名叫妙容，字雅華，大婢名春條，年二十許，小婢名桃枝，年十五，皆善彈《宛轉(zhuǎn)歌》，一起沉船而死。
讀了此神話故事，我不想去考證這故事是否真實(shí)，只是被這故事感動(dòng)著，感嘆這知音相遇，人鬼情難圓。只可惜這緣分陰陽(yáng)兩隔，阻礙了有情人難成眷屬。然而，我們活著的每一個(gè)人，都要珍惜生活，珍惜光陰，珍惜今生所遇之人。
心弦相和心相融，這是愛的最高境界了，如果是有緣人，是今生難得的知已，你會(huì)被他（她）的魅力所吸引，你們心中所想皆相同，你會(huì)愛亦所愛，喜亦所喜。
心弦相和心相融，是世人向往和追求的最高境界，但我們活著的人不羨鴛鴦不羨仙，只相信愛在自已手中，命運(yùn)之神靠自己把握。
心弦相和心相融，就是心心相印，心有靈犀一點(diǎn)通，如果他是愛你的，心中必為你所想，如果你是愛她的，心亦為他著想。
心弦相和心相融，是我所希望的，亦是你所希望的，讓你我的心律一起跳動(dòng)，去感受生活帶來的快樂。但我們不必強(qiáng)求這個(gè)世界給予我們什么，我們只要有這份心境，這種追求，這種渴望和這份心，去尋覓那心心相融之人吧？
也許在這個(gè)世上，我們至今還沒有遇到心弦相和心相融之人，但我們應(yīng)該慶幸我們還活著，為了她（他），而應(yīng)該好好地活著，或者，就權(quán)當(dāng)我們好好活著的理由吧？寫到這兒，讓我想起了這句話：上帝給人開了一扇門又關(guān)了一扇窗。上帝最公平，總讓人不很完美，留有遺憾，所以，人總是生活在無盡的追求之中，不然就了無生趣了。
看《我們都是壞孩子》有感
外面不斷下雨，不能出門，就在宿舍隨便看看電視，看到了《我們都是壞孩子》，覺得挺有意思，于是看。
看了后，感概許多。這電視劇共有三集，我不知道以后還會(huì)更新的一集，如果有，我會(huì)看。是的，這電視劇有一些尺度蠻大膽，但是最能真實(shí)地反應(yīng)當(dāng)時(shí)正在讀高中的未成年人的生活狀態(tài)。
誰(shuí)說一生下來就乖乖的做好令家人老師社會(huì)放心的孩子呢？人一旦進(jìn)入青春期，這時(shí)候會(huì)有很大改變的瞬間，好像有很多的東西充滿新奇，迫不及待地接觸著一些家長(zhǎng)老師早就吩咐不能接觸的東西，可是飽滿好奇的激情催他們大膽或者暗地背叛，多少美好的向往，多少溫馨的希望，多少痛心的傷害，多少無法回頭的后悔，都形成無法改動(dòng)的記憶。
子怡說過一句話：“曾經(jīng)令你哭過的事情，現(xiàn)在一定會(huì)笑著講出來�！甭犉饋砀杏X很殘酷，很冷冷的，然而又如何？人是要活下來的，是必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的！
想想自己，那時(shí)候青春期的我，并不是壞壞孩子，笑了，我怎么會(huì)不是壞孩子呢？或許跟家庭環(huán)境有關(guān)吧，但是現(xiàn)在，幾乎越來越讓人不放心。我是抑郁的'人，有時(shí)候會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，因此留下了很多無法挽救的遺憾，但我的前途還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我真心希望不要再發(fā)生許多后悔的事情，人生一定要少許遺憾，多些快樂，如此，人生就不會(huì)白費(fèi)了。
騎驢找的可能還是驢子
騎驢找馬其實(shí)還是被大多數(shù)人理解的。
愛情或者工作是不是都可以這樣呢，那么有沒有人告訴我，那頭被你騎過的驢子該怎么辦？
很多的人的理由是累了，有的人是真的累，有些人是掙扎在自己捏造的成熟里。似乎所有的決定都是有理由的，這種理由只有在自己心底是借口。
我也不是一個(gè)高尚的人，我也做過騎驢找馬的事，但是我很確定自己找到的不是一匹馬，而是一頭披著馬皮的驢子。
開始后悔了，時(shí)間長(zhǎng)了才知道，原來那頭驢子才是真的適合我的。但是現(xiàn)實(shí)沒有給我的后悔留余地。過了這個(gè)村早已沒了這個(gè)店。
我還是個(gè)出入社會(huì)不久的人，真的還不配去說這個(gè)社會(huì)該有多現(xiàn)實(shí)，我只知道不管自己做了什么樣的決定都必須自己去承受。就算是錯(cuò)了。小時(shí)候發(fā)生什么事的時(shí)候我會(huì)立即告訴媽媽。因?yàn)閶寢尩膿?dān)心我會(huì)舒心，長(zhǎng)大了，發(fā)生什么事情，我不會(huì)立即告訴媽媽，因?yàn)閶寢尩膿?dān)心我會(huì)難過，時(shí)間長(zhǎng)了咱們不得不自己去承受了，好像人都是這樣逼出來的。
現(xiàn)在最好找的就是帥哥美女，最難找的就是工作，根本找不到的就是無私。最不容易的就是騎驢找馬。
很多時(shí)候當(dāng)你習(xí)慣了某個(gè)環(huán)境，某件事，某類性格，某張臉的時(shí)候。你的眼光、舉動(dòng)、決定都定格了，守舊不是一件壞事，如果騎驢找馬找的還是頭驢子的話，那么你的“找”就多余了，騎驢的過程也因?yàn)槟愕牟粚Ｒ欢膹U了享受，結(jié)果你得到什么？不是驢子失去了你，而是你失去了一個(gè)為你施展的平臺(tái)。
我希望你騎驢找到馬而不是驢子。
想她的時(shí)候，她只屬于你
坐在陽(yáng)臺(tái)，吹著微風(fēng)，戴著耳機(jī)，聽著傷感的音樂，隱隱的思念二十年前的他，應(yīng)該是宋丹丹那段時(shí)間最愜意，也最傷感的事。愜意的是能尋一個(gè)最安靜的時(shí)刻想起藏在心里二十幾年的他，難過的是就在幾天前那個(gè)他離丹丹而去了。
那將是人生最痛楚最苦澀最心酸的時(shí)刻——你做著瑣屑的家務(wù)，拿著掃帚安逸的拾掇那個(gè)溫暖的小窩的時(shí)候，突然，你得知那個(gè)曾經(jīng)也帶給你溫暖的他和你分開了，去了另外一個(gè)世界。頃刻間，崩塌了。驀然間，你覺得他盡管不是你，但卻是能掀起你狂瀾的人。是發(fā)傻還是不顧一切的哭出聲來，他還是回不到你的身邊。扔掉掃帚，最不忍讓別人看到的是你的雙眸，因?yàn)樗呀?jīng)沾滿了淚水。此刻，就讓淚水洗刷你的悲痛。
宋丹丹說：那年，總希望他出車禍，這樣就能永遠(yuǎn)的守在他的身邊，以此來證明我有多愛他�，F(xiàn)在，坐在陽(yáng)臺(tái)，聽著那年的情歌，緬懷過去，可惜，他去了那邊。
這是一種天翻地覆的絕望和悲傷。
我猜得到，不能說丹丹現(xiàn)在愛的是他，但是曾經(jīng)愛過。而，在這一刻，在他離她而去的這一刻，她懂得，她曾經(jīng)愛過他。
音樂還在，海水還洶涌著，他沒了。
當(dāng)我再一次來到那條小巷，房子大都換了裝潢，樹木也蒼老的擱淺了生長(zhǎng)。陽(yáng)光已在這個(gè)地方留下了多少過往�？墒�，唯一沒有改變的是，她依然沒有出現(xiàn)。
經(jīng)過了多少個(gè)春秋，歲月都有點(diǎn)累了，但悲劇還在上演，并且，樂此不疲地持續(xù)著。殘忍的生活把你的發(fā)絲染上了蒼白，把這個(gè)故事續(xù)寫成無奈。
人生不缺少美，可悲的是美并不屬于你。但，美也曾殘存在你的世界片刻，足矣。
幻想著和她在田野里牽著手奔跑，尋覓前方的羊腸小道。
幻想著和她拿著鞭子，驅(qū)趕著老黃牛，看夕陽(yáng)斜斜地拂過她的臉。
幻想著和她放風(fēng)箏，線在手上，愛在心里。
幻想著和她看著電視，她枕在我的肩，電視關(guān)著，愛卻在訴說。
幻想著，幻想著——
你說，總是幻想嗎？
你知道嗎？想她時(shí)候，她和你最近，想她時(shí)候她就在你心里。想她的時(shí)候，她只屬于你。
我想和青春一起長(zhǎng)大
流光易碎，散不盡流年，驀然回首，高三這部曲將趨于結(jié)尾，突然發(fā)現(xiàn)自己還有那么多的事沒有做，可這些都已來不及回首。
我不敢回首，因?yàn)楹ε率湃サ哪耆A多為空虛的骨架；
我不敢回首，因?yàn)楹ε铝髯叩臅r(shí)間多為指縫間的沙；
我不敢回首，因?yàn)楹ε掠科鸬挠洃泴⑽一罨钔虥]。
我不敢回首，因?yàn)楹ε伦约阂亚娜婚L(zhǎng)大。
可長(zhǎng)大的路途太過孤單，我的青春太過繁華，我想和青春一起長(zhǎng)大。
常常伏案而眠，想忘卻世俗的一切羈絆，夢(mèng)見紅塵滾滾的曠世才情，夢(mèng)見甘為花碎的蝴蝶癡情，夢(mèng)見夢(mèng)回千年的紙鶴翩翩，夢(mèng)中，朦朧地吻著眼淚啜泣，夢(mèng)，終會(huì)醒，醒了，又是下一個(gè)天亮。
我的青春太過安靜，沒有太多的驚濤駭世我，我默默的沉浸在這種來自心靈的靜寂里，獨(dú)守?zé)熁ǎ?dú)自憔悴，沒有太多的心情去書寫青春的壯麗華章，沒有太多的勇氣為孤單的自己流淚堅(jiān)守。
我只想和青春一起長(zhǎng)大，快樂了，就浪跡天涯，疲憊了，就小憩孤舟，讓青春在逍遙中長(zhǎng)大，我不在孤單，不再任性的發(fā)脾氣，不再固執(zhí)的堅(jiān)守紅塵，我不會(huì)再是青春這片麥田孤獨(dú)的守望者。
可終有一天，我會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)背負(fù)生命中該有的重任，走屬于自己的路，我，會(huì)背著青春上路，和青春一起長(zhǎng)大。
這種曲終人散的離別，這種人去茶涼的感嘆，帶不走時(shí)間的更迭，青春這部時(shí)光機(jī)，再也轉(zhuǎn)不回從前。
這個(gè)6月，青春打馬而過，我們匆匆散場(chǎng)，n年后是否還會(huì)集合，我還會(huì)向誰(shuí)傾訴衷腸。
思想作文 篇2
心之官則思，思而得之，不思則不待也。
——孟子
思想，無疑是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代最寶貴的財(cái)富。烏納穆諾曾說：當(dāng)你開始按照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。思想如何變得寶貴？如何跨過慢性思維這一羈絆？如何解放思想，讓思想沖破牢籠呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻倪@一夙志流傳至今，我們?cè)趺茨茏霾坏侥兀克抉R光有砸缸救人的機(jī)智，諸葛亮有空城制敵的勇謀。他們之所以變得如此出色就是因?yàn)樗麄兲隽藨T性思維的重圍，另辟蹊徑，大膽嘗試。古人留給我們的財(cái)富是很多的，讓越來越多的人能夠理性、深邃地去看待問題，才能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。
柏格尼尼是首屈一指的世界級(jí)小提琴家，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。可是他的一生卻遭受了許多的苦難，患過昏厥癥，患過肺炎以及各種疾病。經(jīng)歷過如此多的苦難，卻依舊取得了輝煌的成就，他沒有將這些視為他的精神包袱，反而輕松掙脫。面對(duì)牢籠，被禁錮的人只會(huì)意志消沉，郁郁寡歡，而像帕格尼尼一樣沖破精神的牢籠，更取決于一個(gè)人心靈的選擇。
而打破思維不僅需要一種毅力，更需要的是一種不懼世俗眼光的魄力。伽利略的比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)界的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)，幾乎所有人都信奉亞里士多德的重物先落地的理念，而伽利略卻不迷信于權(quán)威，他找了兩個(gè)球在比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，最終證明了自己的結(jié)論，打破了人們長(zhǎng)久以來的思維定勢(shì)，擺脫了世俗的目光。
王安石用不同視角、不同思維看問題，發(fā)出了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感嘆；陸游掙脫了失敗的禁錮，唱出“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望；劉禹錫掙脫了命運(yùn)的束縛，吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的未來。
籠子里的小鳥向往自由，卻以為自己飛出了牢籠，籠子是破的，但它仍待在原地。思而得之，不思則不待也。沖破這籠子，便是萬(wàn)里晴空，解放了思想，便是萬(wàn)里晴空，讓思想沖破牢籠，飛向?qū)儆谧约旱娜f(wàn)里晴空！
思想作文 篇3
我是在一無所知的情況下進(jìn)入麥肯錫的，所以，我比別人加倍努力。其中一項(xiàng)就是思維能力的訓(xùn)練。
當(dāng)時(shí)，我是從橫濱出發(fā)去公司上班的。每天早上，我利用從橫濱到東京車站的28分鐘時(shí)間，給自己一個(gè)題目，然后，思考如何解決問題。例如，一眼看到垂吊式的車廂廣告，就以這個(gè)廣告為題目，思考“如果這家廣告公司的社長(zhǎng)要我協(xié)助他們公司提高業(yè)績(jī)，我該怎么做？”當(dāng)腦子習(xí)慣思考之后，思考速度自然會(huì)加快。于是，我就從每天一個(gè)題目，進(jìn)步到每隔一個(gè)車站都可以思考一個(gè)新的題目�？吹揭粋�(gè)不同的廣告，馬上就提出假設(shè)“如果這么做一定熱賣”，然后思索該搜集什么資料、該怎么做分析等等，也就是說，我在訓(xùn)練自己的腦子，可以立即將解決問題的所有過程組合起來。
由于每天反復(fù)做這種訓(xùn)練，在面對(duì)大部分問題時(shí)，我大概只要三分鐘，就可以把解決問題的步驟、過程全都組合起來。現(xiàn)在，客戶只要講一句話，我的腦中瞬間就會(huì)浮現(xiàn)一條通往解決對(duì)策的具體思路。
這就是組織、解決問題的思路的訓(xùn)練。題目是無所不在的，如果你也能像我一樣訓(xùn)練自己的腦力，就一定能夠提升解決問題的能力。一天努力看不出差距，可是天天努力，很快就有明顯的差別。
最后，我給大家一個(gè)題目，既可以訓(xùn)練思考，又對(duì)工作非常有實(shí)際效用。這個(gè)題目就是：“如果你的職位比現(xiàn)在高兩級(jí)，你會(huì)怎么做？”每一家公司、每一個(gè)企業(yè)，應(yīng)該有各種不同的問題。如果你現(xiàn)在是股長(zhǎng)，就以部長(zhǎng)的立場(chǎng)來思考；如果你現(xiàn)在是課長(zhǎng)，就以董事的立場(chǎng)來思考。請(qǐng)做深層思考，想一想如果你是部長(zhǎng)，如果你是董事，你會(huì)怎么解決公司的問題？
思想作文 篇4
如果想要飛翔，應(yīng)該有個(gè)思想，就算暴風(fēng)驟雨，也不會(huì)迷失方向。
在這個(gè)世界上，沒有同一片葉子也沒有同一個(gè)人。有的人活在別人的世界里，有的人活在自己的思維里。一個(gè)人從生出來就開始學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)境所給的一切。拿我來說，從小長(zhǎng)到現(xiàn)在我的煩惱越來越多，知道的也越來越多。有的時(shí)候在想，這些也許不是我的，比如這些情緒，這些思想。在成長(zhǎng)的過程中只顧著去學(xué)習(xí)和接收，是好是壞，不管什么都會(huì)進(jìn)入我的腦子里。但是現(xiàn)在我會(huì)覺得這種情緒的發(fā)泄，思維的轉(zhuǎn)動(dòng)，加雜了太多別人的，這并不是我想要。就像一個(gè)藝術(shù)家說：“我有思想，但我并不是我的思想，我也能憑直覺感知它。能夠被知道的東西并不是真正的知道者。思想涌向我，思想又離我而去，但是它們并不能影響我的內(nèi)在。我有思想，但并不是我的思想�！边@位藝術(shù)家的靈感也許就來自他獨(dú)特的對(duì)思想的理解。怪不得有許多藝術(shù)家的行為會(huì)異于常人，但是恰恰相反，他們?cè)谧鲋麄冏约骸?/p>
我也想做自己，所以我應(yīng)該拋棄復(fù)雜，拋棄偽裝。因?yàn)槲业乃枷胧俏覄?chuàng)造的，不是我接受的。我接受的思想可以影響我，但不是我。
做個(gè)內(nèi)心的自己，就要從坦白開始；做個(gè)內(nèi)心的自己，就決定著開始遺失一些人和一些物；做個(gè)內(nèi)心的自己，就要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。得而失，失而得。留下的才會(huì)是自己獨(dú)特的真正所需要的東西和那個(gè)人。
當(dāng)一個(gè)有思想的人。雖然，我們沒有能力去改變生命旅途中所有不美好的東西，但是平凡的我們用自己的思想去奮斗過，掙扎過，生活過，這，已經(jīng)足夠。人生百年易過，思想決定一個(gè)人的生命價(jià)值！
我要我的思想，我要我的自由。就算風(fēng)雨再大，我也會(huì)努力張開我的翅膀。如果被擊打，失去了飛翔的能力，但我還有思想，我所創(chuàng)造的我的思想，就是另外一個(gè)在追求美好、幸福、自由的我！
思想作文 篇5
“你知道嗎，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)地方叫海洋，生活在那里的魚可比生活在這片小小的湖泊里的魚自在多了！你在那里游都游不到邊呢！”一條平淡無奇的鯉魚搖頭擺尾地對(duì)我說道，看它的樣子好像真的去過那片海洋一樣。
從那時(shí)起，我便確立了游到海里的夢(mèng)想。
清晨，我不告而別，回頭看一眼熟睡中的親人們，就從那片湖泊一直向東游。游了一天，我游到了河套平原。我看見農(nóng)民伯伯們正彎著腰割著田里的水稻。金黃色的水稻在田野里低頭掬起土地上最后一抹落日余暉，披戴在自己身上。微風(fēng)吹過，拂去它們身上的塵土，并悄悄擷取一縷稻香送給詩(shī)和遠(yuǎn)方。我想留下，可是我還要追循著這一縷稻香去追逐我心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方——那片海洋。
我接著游，用盡了全身的力氣逆流而上，終于，我到了黃土高原。那里的水突然變得好渾濁，泥黃色的水讓我無法看清前方的道路。“轟隆隆”的鼓聲般鏗鏘有力，將我的思緒引到了岸上。我將頭探出水面才看清這一切，那是安塞腰鼓！高原的子孫們用他們慷慨激昂的氣勢(shì)擊打著鼓面，震撼了祖國(guó)的萬(wàn)里河山。那是他們的搏擊！我頓時(shí)有激情多了，拼命地往海里游，我從黃河的支流一路游到了長(zhǎng)江，水頓時(shí)澄澈多了。
我躊躇滿志奮勇向前，終于，我離大海只有一步之遙了，我到了上海。說實(shí)話，這里繁華是真的，但是這里的冰冷也是不置可否。我曾多次看到一個(gè)個(gè)西裝革履的人從河邊走過，他們從來不曾為風(fēng)景停駐，他們一直被時(shí)間驅(qū)趕著，逐漸淪為了時(shí)間和金錢的奴隸。鋼筋水泥織成了一張巨大的網(wǎng)，將這座城市包裹住。我搖搖頭，離開了這里，游向了我期盼已久的海洋。
可是，為什么海水如此之咸，不像那片湖泊里的水一樣甘甜？咸澀的海水壓得我喘不過氣來。
“你知道嗎，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一片湖泊，生活在那里的魚可比生活在這海洋里的魚自在多了！那里還可以看到稻浪還聞到稻香呢！”一條色彩艷麗的小丑魚眉飛色舞地對(duì)我說道，看它的樣子好像真的去過那片湖泊一樣。
思想作文 篇6
不寫作業(yè)是同學(xué)們的心聲，學(xué)習(xí)差的都不想寫作業(yè)，有的甚至都不怕明天被老師罰，卻在樓下盡情地玩耍。
哎，真是要命啊。不過，有些笨同學(xué)有點(diǎn)醒悟了，比如：我們班渠鎮(zhèn)勇同學(xué)，以前，期中考試，我們要考4門課，滿分100分，100×4＝400分。要是考的話，連200分都考不到。我們班有的同學(xué)都笑噴了�，F(xiàn)在，以前和他玩耍的朋友，來找他下樓玩，誰(shuí)知，他卻在家里奮筆疾書，后來，他的語(yǔ)文成績(jī)就大大的提升，老師還表?yè)P(yáng)了他，渠鎮(zhèn)勇同學(xué)心里肯定美滋滋。
好了，我不多說，反正，他的成績(jī)提升了。
那些不喜歡寫作業(yè)的同學(xué)，心里肯定說：那些笨蛋，寫什么作業(yè)，還不如痛痛快快的玩一場(chǎng)，反正老師布置的作業(yè)多，今晚肯定寫不完，罰就罰，還不去玩呢。
上一個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)老師，朱老師說：考到95分以上不要寫作業(yè)，考完以后，有7個(gè)考到95以上（其中有我，當(dāng)然，我也不是驕傲）結(jié)果，趙盛博說：我想寫作業(yè)，我不想不寫作業(yè)。朱老師說：行，那，考到95分以上的同學(xué)可以寫，也可以不寫，最后，同學(xué)們異口同聲的說：我想寫……老師還說：誰(shuí)要寫就加10顆星。同學(xué)們高興的手舞足蹈，喜笑顏開，神色飛舞。
這樣的喧囂持續(xù)了很久，很久……
思想作文 篇7
我十二了，從小被家人判為有好動(dòng)癥，可我的小心思，他們誰(shuí)也不清楚，說實(shí)話，我的心情是很復(fù)雜的。
這幾天，發(fā)生了一些充滿了許多道理的事，令我的頭都大了，我甚至不知道我有什么錯(cuò)，煩惱與苦痛霸占了我的整個(gè)靈魂，我有時(shí)候想去個(gè)無人的地方失聲痛哭，為什么別的小孩子都那么美好，我卻早早的擔(dān)負(fù)了這一切，大概這就是所謂的偽裝，說我堅(jiān)強(qiáng)，我一點(diǎn)也不夠堅(jiān)強(qiáng)，海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我懂得自強(qiáng)不息，她的人生那么悲痛，可她不是也沒抱怨過嗎？我何不以這樣生活下去，美好的生活正在向我招手，但我為什么在這一關(guān)倒了下去？
我從小熱愛繪畫與文學(xué)，我唯一的情感都寄托在這些我僅存的物質(zhì)上，對(duì)于親人，我無法表達(dá)我內(nèi)心的愛，只知道待他們好，聽話、難道這些就夠了？
我把朋友視為知己，看得很重，盡管我知道那只是風(fēng)雨過后的一道彩虹罷了，他們待我好不好我不知道，只知道我一心待他們好，傻里傻氣的受了騙，結(jié)果卻是一塌糊涂。
我懂了，徹底明白了，我應(yīng)該放下一切，繼續(xù)我未來的夢(mèng)，待我的家人更好一些，家人第一、學(xué)習(xí)第二、朋友第三。
在以后的生活中，盡管悲痛，也要堅(jiān)強(qiáng)。這就是我的思想。
思想作文 篇8
1、什么是作文的中心思想
作文的中心思想就是作文的寫作目的，就是為什么寫這篇作文。要么贊揚(yáng)人的品質(zhì)，要么表現(xiàn)一種風(fēng)尚，要么說明一個(gè)道理，要么談?wù)勛约旱哪撤N認(rèn)識(shí)、看法、觀點(diǎn)或情感。它是作文的核心，沒有中心思想的作文，是沒有任何意義的。
2、 對(duì)作文中心思想的要求：
�。�1）中心要明確；（2）中心要正確；（3）中心要集中；（4）中心要鮮明。
3、怎樣確定作文的中心。
掌握基本方法：寫人，就要表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、品質(zhì)或精神。敘事，就要說明道理，或給人啟示，或贊揚(yáng)一種風(fēng)貌。寫景狀物，一定要表現(xiàn)景或物的美，表達(dá)作者喜愛、贊揚(yáng)的感情。
我們先來看一看某個(gè)人的材料：
�、倌棠炭偸钦乙恍┝闼椴�，接上衣，接褲子，把衣服接成了一道一道的。
�、谀棠探�(jīng)常打布袼（gē）褙（bèi），納鞋底子，剪鞋樣子，給家里的每一個(gè)人做鞋。
�、畚覀儾恍⌒陌压献�、花生撒到地上，奶奶連忙彎腰去撿，她說：“辛辛苦苦種出來的，怪可惜的�！�
④奶奶里里外外一把手，什么活都干，總也閑不住。
這些材料，集中說明了奶奶的什么特點(diǎn)呢？
4、如何突出中心思想。
（1）通過對(duì)人或事的具體敘述表現(xiàn)。主要是通過外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)面、側(cè)面、細(xì)節(jié)等描寫來表現(xiàn)。（2）在的開頭通過議論、概述點(diǎn)明中心思想；（3）作文的結(jié)尾總結(jié)中心思想；（4）抒發(fā)感想點(diǎn)明中心。（5）學(xué)會(huì)列提綱。
學(xué)會(huì)列提綱，不僅能使中心明確突出，也能使詳略得當(dāng)，更能夠具體地表現(xiàn)內(nèi)容，使寫作有的放矢。
列提綱的要求：
第一：作文提綱要明確要點(diǎn)和中心。
第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時(shí)把握段落層次考慮周嚴(yán)、細(xì)密，動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴(yán)密的邏輯性，做到條理清楚。
第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點(diǎn)。一篇的材料，對(duì)表達(dá)中心來說，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點(diǎn)來，作文時(shí)才能做到有主有次，有詳有略。對(duì)中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出。
思想作文 篇9
勒內(nèi)托姆是法國(guó)著名數(shù)學(xué)家。有一次，他同兩位古人類學(xué)家討論問題。談到遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時(shí)，一位人類學(xué)家說，因?yàn)楸４婊鸱N可以取暖御寒；另外一位人類學(xué)家說，因?yàn)楸４婊鸱N可以燒出鮮美的肉食。而托姆說，因?yàn)橐鼓粊砼R之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。
人類學(xué)家認(rèn)為遠(yuǎn)古人們要保留火種，是為了取暖御寒，燒出鮮美的肉食，是站在遠(yuǎn)古人們的角度，以當(dāng)時(shí)的物質(zhì)條件來解釋問題。而托姆是站在了另一個(gè)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的角度來闡述火光的燦爛多姿，以當(dāng)代人的視角解釋。不同的物質(zhì)條件正決定了他們對(duì)于這個(gè)問題看法的差異：遠(yuǎn)古時(shí)期的人們手無寸鐵物質(zhì)匱乏，物質(zhì)條件極差，而火能夠帶給他們溫暖，帶來食物，火對(duì)于他們的意義，只是讓他們繼續(xù)在險(xiǎn)惡的自然環(huán)境中生存下去的一個(gè)工具，他們保存火種，是為了驅(qū)趕野獸，獲得食物，僅此而已，物質(zhì)條件的匱乏限制了他們對(duì)于燦爛火光美的感受。也可以說他們甚至無暇去欣賞夜幕降臨后火光帶給他們美的享受，人類學(xué)將明顯意識(shí)到了這一點(diǎn)。而托姆認(rèn)為，火光是美麗的，是建立在人類可以保存火種，不受猛獸侵?jǐn)_，無需擔(dān)心生存斗爭(zhēng)的優(yōu)越物質(zhì)條件基礎(chǔ)之上的，此時(shí)的人們才能有暇去關(guān)注這些火的本身，才發(fā)現(xiàn)了火的美。托姆的思想受到了現(xiàn)代物質(zhì)條件的影響，從而站在了現(xiàn)代人的角度上審視這個(gè)問題，所以物質(zhì)條件是人的思想的基礎(chǔ)，物質(zhì)條件也深刻的影響著每個(gè)人的思想。
科技的進(jìn)步無時(shí)無刻的改變我們所處的物質(zhì)環(huán)境的物質(zhì)條件，而千變?nèi)f化的物質(zhì)條件也影響著我們的思維方式，進(jìn)而影響行動(dòng)。新中國(guó)成立之初，百?gòu)U待興，工業(yè)條件基礎(chǔ)差，受限于匱乏的物質(zhì)條件，中國(guó)走上了工業(yè)化的道路，大躍進(jìn)中，人們?cè)义佡u鐵，豪言超英趕美，這是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照，激進(jìn)的工業(yè)化破壞了山林草木自然環(huán)境，犧牲了生態(tài)價(jià)值。如今在工業(yè)化條件變好后，人們的思想也因而發(fā)生了變化：得益于優(yōu)越的工業(yè)條件，我們意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，綠水青山就是金山銀山的理念得到貫徹落實(shí)，退耕還林，還湖也正如火如荼地進(jìn)行，。這些理念不正是因?yàn)槭艿轿镔|(zhì)條件的改變而提出的嗎？不同時(shí)代有不同的物質(zhì)條件，不同物質(zhì)條件影響、甚至決定思想和理念，在解決遠(yuǎn)古人們的問題時(shí)，應(yīng)站在遠(yuǎn)古人們所處的環(huán)境，并根據(jù)其物質(zhì)條件作出正確判斷，而不應(yīng)僅僅憑現(xiàn)在的條件和物質(zhì)條件去看待古時(shí)候的問題。
思想作文 篇10
就好像所有的一切對(duì)于我們的英語(yǔ)都不是那么重要，但是當(dāng)時(shí)他們看到那一幕的時(shí)候也發(fā)出了驚嘆也覺得那些不是那么容易令人接受。
就好像自古以來的男女大防，始終都是我們思想上沒有辦法逾越的界限后，鴻溝一樣。
不管怎樣，他們?cè)?jīng)在我們思想當(dāng)中有過一道非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕缦�，不管過去多長(zhǎng)時(shí)間，我們始終都能習(xí)慣那樣的相處方式。
所以在后來的生活當(dāng)中我們最好嘗試著去把它們?nèi)コ羲械囊磺校?jīng)你看到了那些溫柔的容顏和好聽的聲音全部都應(yīng)該忘在腦后。
不然就變得非常的空域。
沒有那么多的欲望，其實(shí)也是那么容易了。
可是偏偏我們這些豐富數(shù)字卻沒有辦法做到。
只是一直期盼著過去的生活能夠得以忘記的，演戲一邊希望著未來的生活能夠有所親如人意。
盡管如此，我們依舊能夠想象的到，生活對(duì)于我們的意義從來都不會(huì)像我們想象的那么簡(jiǎn)單，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，凡日十月千山萬(wàn)水。
這是我的最終的目的，所有的風(fēng)情都被遺忘，所有的愛情都被拋之腦后。
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