關(guān)于心愛(ài)的作文錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的心愛(ài)的作文6篇，歡迎大家分享。
心愛(ài)的作文 篇1
在鋼琴上，我的心愛(ài)之物以飛行的姿態(tài)站在那里，身穿紅色戰(zhàn)甲，胸前還有個(gè)核反應(yīng)堆，沒(méi)錯(cuò)了，它就是我心愛(ài)的鋼鐵俠。雖然他不能像其他戰(zhàn)士一樣可以穿脫戰(zhàn)甲，也無(wú)法發(fā)出聲音，但我還是非常喜愛(ài)它。
那天是我的生日，我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了爸媽送給我的生日禮物，帥氣的鋼鐵俠突然間映入了我的眼中，蹦進(jìn)了我的心里，我太喜歡它了，以至于那一整天，我都沒(méi)有放下過(guò)它，連睡覺(jué)都讓他陪在我的身邊。我喜歡鋼鐵俠，不僅因?yàn)樗利惖耐獗�，更是因�(yàn)樗鼡碛兄呱械娜宋锲犯瘛?/p>
在《復(fù)仇者聯(lián)盟》的劇中，鋼鐵俠是個(gè)普通人，但他從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明了戰(zhàn)甲來(lái)提升戰(zhàn)斗力，并且不斷改進(jìn)。他還發(fā)明了一種AI戰(zhàn)甲——它可以時(shí)時(shí)顯示戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)，還可以時(shí)時(shí)做出最佳作戰(zhàn)計(jì)劃，非常實(shí)用。最后，他和所有“復(fù)仇者”一起出戰(zhàn)，協(xié)助人類取得了勝利，可是他卻不幸犧牲了。是什么讓他擁有了戰(zhàn)勝敵人的力量呢？我想應(yīng)該是知識(shí)。
因?yàn)橹R(shí)就是力量，鋼鐵俠利用他的所學(xué)轉(zhuǎn)換成為與敵人對(duì)抗的武器，武器的先進(jìn)性和有效性是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的很重要的原因。我也要像鋼鐵俠一樣好好學(xué)習(xí)，也許有一天，我也能使用我發(fā)明的武器，去制裁壞人，去拯救整個(gè)世界。
心愛(ài)的作文 篇2
假期里，媽媽帶我去洛陽(yáng)旅游，在龍門(mén)石窟景點(diǎn)游玩時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃貝貝，它的造型是可愛(ài)的小魚(yú)，只要一拉動(dòng)下面的繩子，貝貝的雙手雙腳就能靈活地舉起來(lái)，把繩子一松貝貝的手腳又恢復(fù)了原樣。可愛(ài)的貝貝就像在水里自由自在地游來(lái)游去，可惜它沒(méi)有朋友多孤單呀!
后來(lái)，在白馬寺游玩的時(shí)候，我們?cè)诼糜渭o(jì)念品商店里看到了可愛(ài)的福娃玩具。
媽媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手的樣子，就給我買(mǎi)了另外四個(gè)福娃。在汽車(chē)上，我把一套福娃都拿了出來(lái)：
貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，我讓它們一起來(lái)做體操，拉拉線，伸伸手，踢踢腿，它們就像是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴。
媽媽說(shuō)，五福娃娃的'造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克火的形象，蘊(yùn)涵著與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系
每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè)、激情、健康與好運(yùn)。
聽(tīng)著媽媽的耐心講解，看著可愛(ài)的福娃，它們手拉手，笑瞇瞇地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小伙伴，北京歡迎你，讓我們一起為北京奧運(yùn)加油吧!”
心愛(ài)的作文 篇3
我特別喜歡吃藍(lán)莓，每到藍(lán)莓成熟的季節(jié)，爸爸媽媽都都會(huì)帶我到果園里摘個(gè)一兩斤回來(lái)。
一天，我和媽媽摘完藍(lán)莓，看見(jiàn)售票處旁有一個(gè)大桌子，桌子上面有十幾盆藍(lán)莓苗，其中一盆上有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)“藍(lán)莓苗，25元一棵”，我想：老師常說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，今天何不實(shí)踐一下？用點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)棵藍(lán)莓苗，種在陽(yáng)臺(tái)上，養(yǎng)得好就能吃到酸甜的藍(lán)莓，還能讓陽(yáng)臺(tái)更有綠意生機(jī)，真是一舉兩得呢！所以我央求媽媽給我買(mǎi)了一棵樹(shù)苗�；氐郊遥野阉{(lán)莓苗種到陽(yáng)臺(tái)架子上的一個(gè)大盆里，讓它沐浴陽(yáng)光，再給它澆透水。每天早上醒來(lái)，我第一眼就是去看看親手種的藍(lán)莓樹(shù)苗有沒(méi)有什么變化。
第一天，樹(shù)苗還是蔫巴巴的樣子；第二天，樹(shù)苗的腰桿似乎挺直了些，葉子也有了一點(diǎn)精神；第三天，我發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗熬過(guò)了適應(yīng)期，完全恢復(fù)了生機(jī)，腰桿挺直，微風(fēng)吹來(lái)，葉片兒似乎在對(duì)我微笑。在這段呵護(hù)的時(shí)間里，草長(zhǎng)出來(lái)了，我拔掉了；蟲(chóng)子爬上葉桿，被我趕走了。幾個(gè)星期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了兩根枝芽，很柔弱，如果長(zhǎng)長(zhǎng)的話很可能折斷，我就用繩子系住枝頭，用另一頭綁在衣架上，這樣就可以防止枝條折斷啦！就這樣藍(lán)莓苗在陽(yáng)光、水和我的精心照料下，慢慢地長(zhǎng)了起來(lái)。
過(guò)了三個(gè)月后，有一天早上我突然欣喜地發(fā)現(xiàn)藍(lán)莓樹(shù)開(kāi)出了一朵朵潔白的小花，接著慢慢地結(jié)出了嬌小的果實(shí)，果實(shí)一開(kāi)始是淺綠色的，但在陽(yáng)光的照射下，它漸漸的變成藍(lán)色、紫色。你看，一顆顆紫色的小藍(lán)莓果，像不像一群穿紫色外衣的小寶寶？枝葉變成了寶寶的保護(hù)傘，在空中遮風(fēng)擋雨，還有的在下面當(dāng)藍(lán)莓寶寶的“消防氣墊”，讓小藍(lán)莓舒舒服服地生長(zhǎng)在“母親”的懷抱。我輕輕摘了一顆紫色的藍(lán)莓放進(jìn)嘴里輕輕一咬，哇！又酸又甜，嚼一嚼，酸甜中還帶著一股清香，哇！這正是我喜歡的味道！
藍(lán)莓樹(shù)是我的最愛(ài)，雖然照護(hù)它的過(guò)程需要一點(diǎn)辛苦和耐心，但是它可以給我?guī)?lái)甜蜜和快樂(lè)！
心愛(ài)的作文 篇4
在我5歲生日時(shí)，我的姑姑送給了我一個(gè)超大的玩具熊，到了現(xiàn)在我還珍藏著，因?yàn)樗俏易钕矚g的熊娃娃了。
它的身高有我上半身那么高，又大又圓的頭，上面還長(zhǎng)著半橢圓的一對(duì)大耳朵，黑乎乎的一雙大眼睛，圓圓的鼻子，毛絨絨的身體上還穿著一件桃粉色的小短裙，而且還有一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，看著真是可愛(ài)極了！
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)它的時(shí)候，它就在沖著我微笑，像是在和我打招呼一樣，就這樣，我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。每天睡覺(jué)時(shí)，我就抱著它讓它和我一起睡，而且還會(huì)給它講幾個(gè)有趣的故事，它臟了，我會(huì)第一時(shí)間給它洗得干干凈凈。媽媽說(shuō)：“你干嘛每天對(duì)一只玩具熊那么好，又沒(méi)有什么用�！薄八俏业暮门笥��！蔽覡�(zhēng)辯道。媽媽便很無(wú)奈的走開(kāi)了。在我做作業(yè)的時(shí)候，它總是坐在我旁邊，就像家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)一樣，它一定是在提醒我讓我做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生，好孩子。最后，我和它一起度過(guò)了5年的美好幸福的時(shí)光。
雖然我這幾年又增加了幾個(gè)毛絨玩具，可它在我心里永遠(yuǎn)是我最好的朋友，最好的小伙伴。
心愛(ài)的作文 篇5
我有一支筆，很特殊，我一直珍藏著，直到前幾天。
說(shuō)它特殊，因?yàn)樗菋寢屗徒o我的最后禮物，就在她和爸爸離婚那天。我已不記得當(dāng)時(shí)的天氣，或許有些沉悶。
后來(lái)每次做作業(yè)，我都想拿出來(lái)寫(xiě)，但我只是看看。我怕一用它，我和媽媽的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
每當(dāng)我受到委屈時(shí)，我都會(huì)拿出這支筆，默默地看著它，仿佛媽媽就會(huì)出現(xiàn)我身邊，安慰我受傷的心，這讓我一下子堅(jiān)強(qiáng)了許多。我多么希望這支筆是一個(gè)奇跡，能讓媽媽經(jīng)�？匆�(jiàn)我。如果媽媽能回到我身邊當(dāng)然更好。
我和這支筆漸漸成了形影不離的朋友。我時(shí)常買(mǎi)東西喂它吃，明明知道它不會(huì)吃，我依然堅(jiān)持。有時(shí)候看它比我還委屈，我心里萬(wàn)分難過(guò)。但這有什么用呢？我不知道自己為什么要這樣做？從來(lái)沒(méi)人告訴我。
過(guò)了一段時(shí)間，我索性把心愛(ài)的筆拿出來(lái)，大大咧咧地寫(xiě)字，直到淚眼婆娑。但紙上只有兩個(gè)字：媽媽。
這兩個(gè)字我寫(xiě)得最好的，雖然我知道奇跡不會(huì)出現(xiàn)。
心愛(ài)的作文 篇6
記得雨菡來(lái)報(bào)名的那天，是媽媽抱著進(jìn)班的，躲在媽媽的懷里一直哭，任憑老師們?cè)趺唇o她打招呼，依然不肯抬頭，兩只小手放在嘴邊不停抽泣。在和雨菡媽媽交流之后，得知了雨菡之前在讀暑假班的老師是大班的老師，可能過(guò)于嚴(yán)厲，讓剛剛離開(kāi)寶寶班的小雨菡接受不了，恐懼幼兒園。直到雨菡爸爸繳費(fèi)離開(kāi)，雨菡還是沒(méi)有從媽媽身上離開(kāi)過(guò)。雨菡媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)老師說(shuō)：“雨菡適應(yīng)新環(huán)境，至少需要一個(gè)月。”于是，我和另外兩位老師做好了打持久仗的心理準(zhǔn)備。
開(kāi)學(xué)第一天，爺爺奶奶一起把雨菡送過(guò)來(lái)，抱住奶奶不停地哭。老師們不停地哄著她，爺爺奶奶也陪著她坐在小椅子上，緊緊拉住奶奶的手，不哭了。過(guò)了一會(huì)，奶奶假裝去衛(wèi)生間，已經(jīng)回家了，雨菡便哭起來(lái)，哭也沒(méi)像其他小朋友嚎啕大哭，而是坐在小椅子上撇著小嘴掉眼淚。當(dāng)爺爺早早來(lái)接的時(shí)候，情緒沒(méi)有太大的波動(dòng)，跟著爺爺回家了。
第二天早晨，爺爺奶奶把雨菡送進(jìn)園，令我們驚喜的是：只哭了幾分鐘，爺爺奶奶離開(kāi)之后，也沒(méi)有哭，只是一個(gè)人坐在小椅子上低著頭不講話。老師蹲下來(lái)和她聊天，她只是低著頭，小拳頭托著下巴，不回答。
之后的三天、四天——雨菡就再也沒(méi)有像雨菡媽媽說(shuō)的那樣哭過(guò)。雨菡不愛(ài)參加集體活動(dòng)，做早操她會(huì)一個(gè)人找在角落里，我便拉著她的手一起做。后來(lái)不需要拉著她的手，由原來(lái)的動(dòng)兩下到現(xiàn)在的可以自己做。當(dāng)再次和雨菡媽媽溝通的時(shí)候。雨菡媽媽說(shuō)，雨菡是一個(gè)很喜歡表達(dá)的孩子，不知道為什么在幼兒園就不愛(ài)講話了。我開(kāi)始觀察雨菡平時(shí)說(shuō)法的方式和表情，我發(fā)現(xiàn)她和我交流的時(shí)候，每次都會(huì)把手放在嘴邊，并且笑著跑開(kāi)。我想，可能我們還不夠熟悉的原因吧。
于是，我開(kāi)始接近她，發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是一個(gè)鬼精靈。每當(dāng)她欲言又止的時(shí)候，我總會(huì)像她的還好朋友一樣轉(zhuǎn)移到她喜歡的話題，她很少和小朋友交流，而更多的是和我們老師交流。她喜歡扮鬼臉，捉弄?jiǎng)e人，還喜歡像大人一樣教訓(xùn)老師。
慶國(guó)慶迎中秋活動(dòng)中，班級(jí)節(jié)目表演，不愿意上臺(tái)表演，就像第一天來(lái)園一樣，躲在媽媽的懷里一直哭。后來(lái)聽(tīng)雨菡媽媽說(shuō)，只要媽媽陪著雨菡，雨菡就一定要媽媽抱著。和雨菡媽媽溝通后，雨菡媽媽試著牽著雨菡的手，而不是抱著，一段時(shí)間就改善了很多。
和雨菡交流的時(shí)候，偶爾說(shuō)點(diǎn)玩笑話逗逗她，她就會(huì)害羞的跑開(kāi)，或者指責(zé)你，是一個(gè)不折不扣的小大人。希望親愛(ài)的小雨菡以后會(huì)越來(lái)越活潑、外向。
現(xiàn)在的雨菡每天在教室里竄來(lái)竄去，一點(diǎn)都不安靜了，變成了讓老師頭痛的鬼馬小精靈，看來(lái)又要策劃一套應(yīng)戰(zhàn)方案了。
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